电功率复习教案
18电功率复习教案2024-2025学年学年人教版物理九年级全一册
18 电功率复习教案 20242025学年学年人教版物理九年级全一册教案：18 电功率一、设计意图：本节课的设计方式采用理论讲解与实验相结合的方式，让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率的知识解决实际问题。
活动的目的是培养学生的思维能力、实验能力和解决问题的能力。
二、教学目标：1. 了解电功率的概念，理解电功率的计算公式；2. 能够运用电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生的实验能力和观察能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：电功率的计算公式的理解和应用；2. 教学重点：电功率的概念和计算方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电源、电流表、电压表、电灯、电阻等；2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、活动过程：1. 引入：通过一个实验，让学生观察电灯的亮度与电流、电压的关系，引发学生对电功率的兴趣；2. 讲解电功率的概念：解释电功率的定义，给出电功率的计算公式；3. 实验演示：用电源、电流表、电压表等教具，进行实验，让学生观察并记录电流、电压和电灯亮度的关系；4. 学生分组讨论：让学生根据实验结果，分析电流、电压和电灯亮度之间的关系，并得出电功率的计算公式；5. 练习题目：让学生运用电功率的知识，解决实际问题，如计算某个电路的电功率等；六、活动重难点：1. 电功率的计算公式的理解和应用；2. 观察实验现象，分析问题。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了电功率的知识；2. 拓展延伸：让学生进一步研究电功率在实际生活中的应用，如节能减排等，培养学生的实践能力。
重点和难点解析：在本次的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
电功率的概念理解是本节课的重点之一。
电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的计算公式是P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
这个概念的理解对于学生来说可能有些抽象，因此我通过实验的方式，让学生直观地观察到电流、电压和电灯亮度之间的关系，从而帮助学生理解和掌握电功率的概念。
《电功率》教案(精选16篇)
《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。
2.理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。
别。
（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。
）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。
）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。
）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。
问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。
结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
有关九年级物理电功率教案6篇
有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
九年级物理电功率教案（精选篇1）一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。
本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。
本节具有承前启后重要作用。
二、学情分析学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。
三、教学目标1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。
2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。
四、教学准备电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。
五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高教法学法教法：谈话法、讲解法学法：观察法、合作交流法六、教学过程第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。
让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。
细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。
《电功率》教案优秀7篇
《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
2.理解计算实际功率的思路。
能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。
教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。
本节习题课就是要帮助学生解决问题。
教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。
例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。
电压变电功率、电流变。
教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。
重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。
教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。
在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。
讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。
鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。
计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。
解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。
明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
培养学生的审题能力。
理解计算实际功率的思路。
培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。
培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
进一步理解计算实际功率的思路。
培养归纳解题思路的能力。
电功率复习教案
第十六章电功率复习教案(3课时)一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI2、过程与方法目标：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。
（2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。
（3）形成节约用电的意识和习惯。
二、复习的重点和难点理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理（幻灯片展示知识结构）电能电能和电功的关系电能的测量电功率电流热效应电热功率公式电热的利用和危害安全用电家庭电路中电流过大的原因保险丝的材料及作用四、教学课时：三课时第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V，40W”的灯泡接入220V的电路中，灯泡为什么会发光？将它分别接在220V与110V的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V、100W”与“110V，100W”的两灯泡分别接在110V的电器中，哪个灯亮？这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？二、复习内容及过程（一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
《电功率》复习教案
上三种情况均有可能 13. 一小灯泡灯上标有 “6V 3W“ 字 样，将它接在 3V 的电压下工作时，
它的实际功率是多大？
板
书
设
计
电功率的复习 一、电功率 二、千瓦时来历三、额定电压和额定功率 教 学 反 思
会用电功率的公式 P=W/t 进行简单的计算。 会用进行电功率公式的推导。
结合实验中的现象，熟记下列重点知识。 教师演示多媒体演示 教学内容
1、电功率
课型 教师活动
复习课 学生活动
学生回答 1、 物理意义： 电功率是表示 （ ）的 物理量。用字母 （ ） 表示。 2、单位是 ( ) ，简称 ( )， 学生思考 符号是 ( )。更大的电功率单 是 ( ) ，符号是 ( ) 。 换算：1kw= w 3、说说你家的用电器的电功率分 别是多少。 4、计算公式是 ( ). 学生回答 公式中符号的意义及单位： WPt2.“ 千 瓦 时 ” 的 来 1、1 千瓦时 历 是 （） 2、 由此可知： 用公式 W=Pt 计算时 有两种统一单位的方法： ①统一到国际制单位上： P— t— W--
11.有的公共场所不易更换灯泡， 为 延长灯泡的寿命，而将两只相同功 率的低瓦灯泡， 串联在家庭电路上， 但这两盏灯的亮度与接其中一盏时 相比较（ 一样亮 ） B、 要暗些 C、 D、无法确定 4W ” 、 A、 更亮些
12. 将 分 别 标 有 “8V
“4V 2W”字样的灯 L1、L2 串联使 用。当灯 L1 正常发光时，灯 L2 会 （ 暗 ） B、比正常发光 D、以 C、比正常发光亮 A、生正常发光
②统一到常用单位 上： P— t—
W--
二、课堂 练习
3、尝试把 1kwh 换算成 J： 4、例题：某电冰箱的电功率是 100W ，每天平均工作 5h，一个月 用电多少电能？（按 30 天计算） 1 ．为了纪念在物理学中作出杰出 贡献的科学家，有时会用他们的名 字作为物理量的单位，其名字被用 作“电功率”单位的是（ ） A ． 焦 耳 B ． 欧 姆 C．安培 D．瓦特 2 ．三峡工程举世瞩目，其水电站 的 年 发 电 量 在 847 亿 千 瓦 时 以 上． “千瓦时 ”是下列哪种物理量的 单位?（ ） A ． 时 间 B ． 电 学生思考与回答 压 C． 电功率 D． 电 功 3. 电 能 表 是 用 来 测 量 和 记 录 ( ) A ． 用 电 器 消 耗 的 电 能 B ．用电器消耗的电功 率 C．用电器中电流做功的速 度 D．电路中的电流 4. 一家庭用的电能表的盘面上标 有： “3000R/kwh” 的字样，当只接 一个用电器后，6min 转盘转过 30 转 ， 那么 用电 器的 电 功 率 是 。 5．某学校共有 40 个教室，每个教 室里装着 6 盏 40 W 的日光灯．由 于注意节约用电，平均每盏每天少 开半小时，那么一个月（按 30 天） 可节约电（ ） A ． 144 度 B ． 145 度 C ． 146 度 D．147 度 6. 一 只 标 有 “220V ， 3A ， 2000r/ （ kW•h ） ” 的 电 能 表 ， 最 多 能 接
电功率复习教案
《电功、电功率》复习课教案●教学目标一、知识目标1 、更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义2 、能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；3 、理解实际功率与额定功率的区别；4 、测定电功率的方法—— P=UI二、能力目标 1.通过对本章知识的应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力. 2.通过联系生活实际，进一步培养学生的观察能力、分析和概括能力.三、德育目标 1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用，使学生认识到知识是有用的，从而培养他们热爱科学、努力学习的热情，进一步激发学生学习物理的积极性.2.通过联系生活实际，使学生养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯.●教学重点电功率及电能表的应用.●教学难点对电功率的理解.●教学方法讲练法、讨论法.●教具准备测试卷●课时安排 1课时复习过程：一、设问，巩固知识点。
1、根据标有“ 220V ， 100W ”的灯泡，（1）你可以设计出多少个问题？比一比那组设计的问题多？（1含义 2、正常发光时的电流 I=P\U 3、电阻 R=U\P 4、正常发光1小时消耗的电能W=pt 5、1千瓦时的电能可以是该灯泡正常发光几小时t=w\p ）（2）、把它接在家庭电路中，已知电能表上标有3000转\kw.h，则一小时表盘转多少转？272、标有“ 220V ， 100W ”的灯泡，标有“ 220V ， 25W ”的灯泡，（1）比较两个灯泡的异同点（灯丝粗细、电阻额定电压、电功率）（2）“ 220V ， 100W ”的灯泡，额定功率大，所以消耗的电能就多，对不对？（3）那么，额定功率大的灯泡就一定亮吗？（亮不亮看实际电功率）为什么？串联 P=IR I一定，P与成正比亮并联 P=U\R U一定，P与R成反比亮（4）把这两个灯泡串起来，接在同一电源上哪个灯产生的热量多？把这两个灯泡并起来，接在同一电源上哪个灯产生的热量多？3、灯丝断了又搭起来，再接到原来的电路上使用，灯泡比原来要亮些，为什么？4、用电炉烧水时，电炉丝热得发红，而跟电炉丝连接着铜导线却不怎么热，这是为什么?5、我们要想实际测量一下小灯泡在电路中的功率，有几种办法？（1）电压表电流表测原理P=UI（2）电能表，秒表原理P=W\t二、小组讨论，做习题。
《功率》教案精选10篇
《功率》教案精选10篇《功率》教案 1(一)教学目的1.掌握电功率的概念:知道电功率的意义(反映电流做功的快慢)、定义(电流在单位时间内所做的功)、公式(P=UI)和单位(瓦);能综合运用已学知识计算用电器(只限于一个)的电功率问题。
2.理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
(二)教具1.标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。
2.45伏左右的电源一个。
3.安培计、伏特计、变阻器各一个。
4.灯座一个、导线若干。
(三)教学过程1.复习提问(1)电功大小与什么有关?电功的公式和单位是什么?(2)电力机车上的电动机和电扇上的电动机。
哪个做的功多?(引导学生如下回答:不能确定，因为未告诉各自做功的时间。
在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。
)2.引入新课由复习提问自然引入:电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢?(答:做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少)为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
3.讲授新课(1)电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∴P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。
(2)电功率的单位。
第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。
由P=UI可知:U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。
(以上均采用边讲边启发的方式得出)电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位:千瓦时(kw·h)1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位"度"，可知1千瓦·时=1度注意:"度"是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
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《电能和电功率》复习课教学设计
中宁二中吴建东2011年6月16日
[教学目标]
一、知识与技能
1.了解电能的广泛来源和应用.
2.熟记电能的单位.
3.知道电能表是测量电能的仪表，知道电能表上各参数的含义，并会读数、
使用、计算。
4.理解电功率的概念、公式, 熟记电功率的单位
5.理解额定电压和额定功率.
二、过程与方法
1.通过教师的启发引导作用，让学生理解、认识电能表及电功率的含义和计
算。
2.通过巩固练习，加强学生解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学生学习电学的兴趣，使学生乐于探
索物理学原理。
2.获得解决实际用电的初步知识。
3.关心日常生活中各种用电器功率的大小，具有节能意识。
[教学重难点]
重点：
1.电能的单位；理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。
2.电功率的概念、公式及计算
难点：
1、电功率的含义和计算
2、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别
[教学方法] 启发引导、讨论交流、巩固练习
[教学过程设计]
电能电功率检测题（学案）
1. 1度 = KW·h = J
2.电能表是测量哪个物理量的（）
A、电能
B、电流
C、电压
D、电阻
3.下列哪个单位不是电能的单位（）
A、瓦特
B、千瓦时
C、焦耳
D、度
4.表示消耗电能快慢的物理量是（）
A、电压
B、电功
C、电功率
D、电阻
5.在下列单位中，哪个不是电功率的单位（）
A、伏·安
B、焦/秒
C、瓦特
D、伏·库
6.差别电灯亮度的主要是（）
A、电压
B、电流强度
C、电功
D、电功率
7、如图，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（）
A、此时电能表的读数为120.7度；
B、“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用；
C、“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安；
D、“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转。
8、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。
那么小华家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0.5元/ KW•h，该月小华家应支多少电费？
9、一盏电灯25h耗电1kwh，这盏电灯的功率是多少？
10、某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）
11、 100W的电灯工作10h电流做多少千瓦时的功？
12、 30KW的电动机工作30min电流做多少千瓦时的功?
13、 1度电可供1000W的电炉、 200W 的洗衣机、 40W的电灯分别工作多少小时
14、家用电能表的表盘上，标有“3000R/KWh”字样，当接入一个用电器正常工作时，1min内电能表的转盘转了15转，则该电器消耗的实际功率是多少？。