十个十个地数(案例)
横向思维的十个经典案例例子
横向思维的十个经典案例例子所谓横向思维，是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启示而产生新设想的思维方式。
下面就是小编给大家带来的横向思维的十个经典案例例子，希望大家喜欢!横向思维的十个例子一1.游客有时会从帕台农神庙的古老立柱上砍下一些碎片，雅典当局对此非常关心，虽然这种行为是违法的，但是这些游客仍旧把它作为纪念品带走。
当局如何才能阻止这一行动呢?2. 在美国的一个城市里，地铁里的灯泡经常被偷。
窃贼常常拧下灯泡，这会导致安全问题。
接手此事的工程师不能改变灯泡的位置，也没多少预算供他使用，但他提出了一个非常好的横向解决方案，是什么方案呢?3. 在一个小镇里有四家鞋店，它们销售同样型号、同一系列的鞋子，然而，其中一家鞋店丢失的鞋子是其他三家平均每家的3倍，为什么会出现这种情况，又如何解决这个问题呢?4.加利福尼亚州的阿尔托斯市政府被森林大火所困扰，他们想清除城镇周围山坡上的灌木丛，但如果用螺旋桨飞机来操作，反而极易引起火花，导致火灾，他们该怎么办?5. 一个人以一打5美元的价格购进椰子，然后以一打3美元的价格售出，凭借这种做法他成了百万富翁。
这到底是怎么回事?6. 一位年轻的股票经纪人即将开始经营他自己的业务，但是他没有客户。
他如何使一些富有的人相信他能够准确地预计股票价格走势呢?7. 许多商店把价格定得略微低于一个整数，9. 99美元而不是10美元，或者99. 95美元而不是100美元。
通常假设这样做会使顾客觉得价格看起来更低。
但是这并不是这种做法开始的原因，那么这种定价方式最初始的目的是什么呢?8. 在加利福尼亚淘金热期间，一位年轻的创业者怀着把帐篷卖给矿工的想法来到此地。
他认为，成千上万的人聚集在一起找金矿，那里肯定会有一个非常好的帐篷市场。
不幸的是，天气非常温暖，矿工们都是露天睡觉，没有多少人买他的帐篷。
他该怎么办呢?9. 一家位于纽约的商店叫做七只钟，然而在它的外面却挂着八只钟，这是为什么呢?10. 舒适航空公司是欧洲以低成本领先的航空公司。
民法十个经典案例
九 授权委托
• 委托人：张建军 • 受托人：王晓莉，女，某某保险公司职员 • 委托人张建军就委托理财规划一事特 委托王晓莉为我的理财规划师，王晓莉的 授权范围为：代为咨询、代为制作理财规 划方案。
• • • 委托人：签名 受托人：签名 2005年10月23
十 民事起诉状
• 原告：济南某体育用品销售有限公司 • 住所地：山东济南市某某路23号 • 法定代表人：李军 职务：总经理 • 被告：王伟，男，个体经营户，住菏泽市青年路267号。 • 诉讼请求： • 1、 请求判令被告支付货款246256元及利息； • 2、 请求判令被告赔偿原告因诉讼的合理支出8000元； • 3、 诉讼费用由被告承担。 • 事实和理由：
案例一：（民事法律关系）
• 上个月在经十路上，我开车路过历山路口，看 信还没有号绿灯急加油门，没想到还没有过实 线黄灯就亮了，急刹车，还没有停稳就听到嘭 一声后边的车顶我到我的车后面了。没办法， 下车接受交警处理吧。经调解，对方司机向我 赔礼道歉并赔偿了 500 元，同时交警也对对方 司机做出了扣分罚款的处罚，原因是后车没有 保持足够的安全距离违反了交通安全法的规定。
案例四 合同的订立
• 结合该案例请注意： • 1、银行向社会公布办理个人消费贷款是否属于要 约？ • 2、张先生向银行申请贷款10万元属于订立合同 的什么行为？ • 3、银行同意向张先生方款8万元属于承诺吗？4、 本借款合同的主要条款是什么？
案例五 合同的效力
• 2002年王女士在山大北路某楼盘购买了一套房屋， 王女士审查了开发商的相关证件和资质后，与开 发公司签订了《商品房买卖合同》，双方约定王 女士在签订合同之日付购房款的80％，剩余购房 款在房屋交付之日起7日内付清，否则王女士按拖 欠购房款总额的日千分之三支付违约金，双方又 约定房屋于2003年5月31日之前交付，并在交付 后的一年内为王女士办理房产证，同时也约定了 延期交房和预期办理房产证的违约责任。
十大典型就业歧视案例剖析
十大典型就业歧视案例剖析案例1歧视条款：“试用期无薪水、不上社会保险”【案例】应届高校毕业生去非正规单位、小型私营企业就业，双方在签订劳动合同时，单位常以毕业生没有工作经验为由，提出“试用期一年、试用期内无薪水、不上社会保险”这样的歧视条款。
毕业生为保住工作常选择忍气吞声。
从而使自己的劳动得不到相应的补偿。
【评析】《劳动法》规定，试用期最长不得超过六个月。
对于试用期的具体期限确定，国家法律法规规定：合同期限在六个月以下的，试用期不得超过十五日；合同期限在六个月以上一年以下的，试用期不得超过三十日；合同期限在一年以上两年以下的，试用期不得超过六十日。
且试用期内不能无薪，单位必须为员工购买养老、医疗等社会保险。
此外，试用期期间，职工可随时与单位解除劳动关系。
该条款如果写入了劳动合同即属无效。
招聘时单位提出此要求的，劳动者应该据理力争。
案例2 “本职位限X性”【案例】“本职位限男性（女性）”，这是各种招聘会，尤其是应届高校毕业生招聘会上最常见的霸王条款。
从政府机关的宣传文员职位，到企业的技术支持职位，都“仅限男性”。
在某招聘会上，某基层文化馆的“行政人员”也“仅限男生”，而该单位的解释仅仅是“单位女孩太多了，领导想调节一下”。
【评析】《劳动法》第13条规定：妇女享有与男子平等的就业权利。
在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
所以，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，其他都属性别歧视，有违宪法精神，并违反和《妇女权益保护法》有关条款。
用人单位不按照规定，擅自以‘岗位不适合女性’为由拒绝招收女职工的行为是违反法律的。
《劳动部关于女职工禁忌劳动范围的规定》第三条明确规定了女职工禁忌劳动范围：1.矿山井下作业；2.森林业伐木、归楞及流放作业； 3.《体力劳动强度分级》标准中第IV级体力劳动度的企业；4．建筑业脚手架的组装和拆除作业，以及电力、电信行业的高处架线作业；5．连续负重（指每小时负重次数在6次以上）每次负重超过20公斤，间断负重每次负重超过25公斤的作业。
5s管理十大案例
5s管理十大案例-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One15s管理十大案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围如何轻松面对职场，应对管理前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了5s管理十大案例：一、5S管理案例某著名家电集团(以下简称A集团)，为了进一步夯实内部管理基础、提升人员素养、塑造卓越企业形象，希望借助专业顾问公司全面提升现场管理水平。
集团领导审时度势，认识到要让企业走向卓越，必须先从简单的ABC开始，从5S 这种基础管理抓起。
二、日本企业5S现场管理日本企业的质量保障机构叫做"品管部"。
他们直接对工厂最高领导负责。
品管部下设QA、QC、IQC三个部分（或小组）。
QA（Quality Assurance 品质保证）是质量保证的一种管理手段，其职能是对规范的适应性要素进行连续评价，并对生产制造、安装调试、检测检验等工作进行验证和审核，拟定并发布各种产品在生产制造过程中的质量标准和检测检验手段及方法，通报产品质量状况，并对QA检测到的质量因素进行质量技术分析，对生产现场不良品的突发事件会同技术设计部门和生产管理部门进行质量检讨和确认，找出其原因及对策并迅速加以实施。
QC（Quality Comtrd 质量检验）即事后检验部门，将工作结果上报QA部。
IQC（Imyplortss Quality Control进料，质量控制）是对工厂内的所有外购原辅材料、外购件及外协件进行质量检验和控制的手段和部门。
它渗透到生产中的各个环节。
在实施中，不论是首次进料还是信誉很高的老客户供应或加工的，每次都必须经过严格检验，如合格，即加盖Pass章后方可入库；如不合格，则毫不含糊地予以退货。
经过层层的"IQC"，产品优质率自然提高。
三、苏州某企业5S管理公司各级管理人员通过参与 5S 管理活动，深切感受到 5S 不是打扫卫生这么简单，通过 5S 管理能够提高工作效率、腾出很大空间让利于生产部门使用，提高了员工归属感、提高企业效益，对管理的认识大大提升.员工是 5S 整改的直接参与者，他们非常珍惜今天取得的成果。
十个十个地数(案例)
十个十个地数（数学一年级）进涛小学谢春瑛一、背景分析《十个十个地数》选自上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期（试用本）第7页，是第二单元《100以内数的认识》中的教学内容。
通过100以内数的认识与表达包括数100以内实物或图形的个数，让学生认识计数单位一、十、百，认识个位、十位、百位，掌握百以内数的组成，以及比较百以内数的大小。
数数就是基础，一个一个地数、十个十个地数，使学生知道10个一就是1个十，几个十就是几十，10个十就是100，这里蕴含了“束”这一个数学概念。
在这里就是“十个一捆”，在位值上就是“逢十进一”。
如何容易地对较大的数目进行计数？十个一束的捆扎原则为较大数目的计数提供了一个很好的策略，让学生知道在几十的基础上逐个添上一，就是几十几，从而认识两位数是由几个十和几个一组成的。
在计数过程中结合教具与学具分析数的组成，可以使学生认识数位，理解个位和十位的意义，使他们知道，同一个数字写在不同的位置上就表示不同的数。
本课的教学目标是：1、会以十作计数单位，十个十个地数，会数100以内的数。
2、认识百位、十位、个位数位表及掌握它们的读写法。
教学难点：理解“百”的含义。
二、过程描述伴随着清脆的铃声，我走进了一（3）班的教室，今天教学的内容是《十个十个地数》。
这群学生在入学前已经或多或少的接触过100以内的数，所以在导入部分我设计了从1数到20；再从20数到100；数数班级今天到校人数这一环节，让他们即复习了一个个地数数方法，同时初步感知100以内的数。
“小朋友们数的真棒！在远古的时候，我们的祖先以蓄养牲口为生。
这些小羊就是他们的所有财富，为了不丢失一只小羊，人们想了不少方法。
比如数一只小羊就在绳子上打个结，可是羊儿一多打结不方便；又有人想出在木棍上刻横，但一不小心会把手割破。
到了今天，我们可以一个一个地精确地计算出羊的只数。
下面就请小朋友用一个一个地数数方法，数一数这里有多少只小羊？”孩子们齐声跟着我用一个个地数数方法，数出一共有26只小羊。
最高法发布征收拆迁十大典型案例
最高法发布征收拆迁十大典型案例最高人民法院今天发布人民法院征收拆迁十大典型案例。
最高人民法院新闻发言人孙军工介绍说，这批案件均为2013年1月1日以后做出的生效裁判，涉及国有土地上房屋征收和违法建筑拆除，有的反映出个别行政机关侵害当事人补偿方式选择权、强制执行乱作为等程序违法问题，有的反映出行政机关核定评估标准低等实体违法问题以及在诉讼中怠于举证问题，这些行政行为有的被依法撤销，有的被确认违法；同时，也有合法行政行为经人民法院审查后判决维持，这批案件对于指导人民法院依法履职，统一裁判尺度，保障民生权益具有重要意义。
一、杨瑞芬诉株洲市人民政府房屋征收决定案（一）基本案情2007年10月16日，株洲市房产管理局向湖南冶金职业技术学院作出株房拆迁字[2007]第19号《房屋拆迁许可证》，杨瑞芬的部分房屋在拆迁范围内，在拆迁许可期内未能拆迁。
2010年，株洲市人民政府启动神农大道建设项目。
2010年7月25日，株洲市发展改革委员会批准立项。
2011年7月14日，株洲市规划局颁发了株规用[2011]0066号《建设用地规划许可证》。
杨瑞芬的房屋位于泰山路与规划的神农大道交汇处，占地面积418㎡，建筑面积582.12㎡，房屋地面高于神农大道地面10余米，部分房屋在神农大道建设项目用地红线范围内。
2011年7月15日，株洲市人民政府经论证公布了《神农大道项目建设国有土地上房屋征收补偿方案》征求公众意见。
2011年9月15日，经社会稳定风险评估为C级。
2011年9月30日，株洲市人民政府发布了修改后的补偿方案，并作出了[2011]第1号《株洲市人民政府国有土地上房屋征收决定》（以下简称《征收决定》），征收杨瑞芬的整栋房屋，并给予合理补偿。
杨瑞芬不服，以“申请人的房屋在湖南冶金职业技术学院新校区项目建设拆迁许可范围内，被申请人作出征收决定征收申请人的房屋，该行为与原已生效的房屋拆迁许可证冲突”和“原项目拆迁方和被申请人均未能向申请人提供合理的安置补偿方案”为由向湖南省人民政府申请行政复议。
十大质量管理案例
10大质量管理案例基于事实决策质量管理案例一：阿迪达斯的失败阿迪达斯公司成立于1949年，其运动设备（产品）目前在全球同类产品的市场占有率为12%，落后于1972年才成立的耐克公司30%的市场占有率达18个百分点。
然而，在耐克崛起之前，全球运动产品几乎是阿迪达斯一家的天下。
1954年世界杯足球赛,阿迪达斯因其生产的球鞋鞋底的塑胶鞋钉能帮助运动员提高运动速度，增加稳定性而一战成名,当时世界上有85％以上的运动员穿的是阿迪达斯公司的产品，三叶标志成了成功的象征.面对骄人的战绩，阿迪达斯公司的决策者们没有重视耐克公司正在迅速成长这样一个严重的事实,决策者们认为自己拥有85％的市场占有率,即便对手抢走一部分市场，仍有大半个天是属于阿迪达斯公司的，没有采取确实有效的对策去扼制竞争对手对自己的威胁，造成今天眼巴巴地看着对手以18个百分点领先自己，在运动服装市场独领风骚的残酷现实。
质量管理案例二：摩托罗拉市场的萎缩全球著名手机企业摩托罗拉和诺基亚现在的市场份额分别是30%和33％，摩托罗拉2001年第一季度营业亏损达4亿多美元，而去年同期其营业额是盈利5，300万美元，美国权威管理机构分析指出，摩托罗拉的现状完全是自找的，在美国经济衰退之前，许多消费者多希望能购买具有全新概念和全新形象的手机来替换现有的产品，来自芬兰的诺基亚捷足先登，率先研制出了各种不同类型的替代产品，从此赢得了广大的消费者,等到摩托罗拉意识到问题的严重性，等到他们研制出新款手机时，消费者在经济衰退的影响下，已经放弃了更换手机的打算，摩托罗拉因此失去了市场的先机，造成大规模的亏损。
质量管理案例三：国企的悲哀内地某国营企业曾经与外商草签了一份供销合同，合同规定由外商给该企业提供价值300万元人民币的生产设备，以提高企业的生产能力，合同为期三年,三年后该企业将无偿拥有这些设备的所有权。
合同约定，在三年合同期内，该企业按双方商定好的价格每年为外商提供某种产品10，000件。
战略管理十大案例
今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场，应对管理？前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了战略管理十大案例：一、五粮液“醉酒”多元化案例五粮液“醉酒”1、在“多元致死”的情况下，五粮液也开始了多元化之路，他遇到了哪些问题？答：（1）五粮液精心打造的号称亚洲一流的制药集团无疾而终，首次涉足未知产业对其核心技术不了解。
（2）在安培纳丝亚洲威士忌项目中白白丢掉了几千万元，已陷入停产，选择与本土文化不合的产品，品质与技术无法跟上威士忌行业水平。
（3）五粮液投资 4 亿元的环球塑胶有限公司，由于当地电力无法满足生产需求，致使生产时断时续。
没有详尽仔细考察当地资源，以致生产受到电力条件的限制。
（4）从宜宾市国资局受让宜宾纸业2000 万国家股，成为其第二大股东，却未对宜宾纸业进行实质性重组，最终把股权托管给宜宾天原集团。
盲目买股却不加经营。
（5）入主华西证券，已与四川省国资局达成转让协议，却在股权过户前宣告终止，急于投资却没做完善的计划。
（6）进军服装业，“五粮液”命名的系列服装露出水面，却只是依靠母公司“五粮液集团”本身的服装采购赚取第一桶金，而忽视了来自集团外部的订单。
（7）五粮液集团宣布涉足日化，首期投资 1 亿元，其两个洗护品牌“互美”、“丝姿”全面挺进全国市场。
然而时隔多年后“互美”“丝姿”却是不温不火。
2、五粮液是如何走多元化之路的？它的优势和劣势在哪？答：（1）国内的白酒市场自20 世纪90 年代后期已经进入成熟稳定阶段，此时洋酒调味酒也纷纷进入中国市场，年轻的消费群体的饮酒习惯更倾向于喝啤酒、葡萄酒，五粮液为了谋求更大的发展生存空间就要把白酒嫁接到其他行业。
（2）五粮液在资本市场上又几十亿元躺在银行里生利息，对投资者无法交代。
（3）五粮液为了在10 年左右的时间里进入世界500 强，就必须要把产业规模做大，而仅靠白酒酿造是不够的，所以只有开拓其他产业，培育新的经济支柱，这样才能发展成为跨行业、跨领域的跨国“航母”。
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十个十个地数
（数学一年级）
进涛小学谢春瑛
一、背景分析
《十个十个地数》选自上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期（试用本）第7页，是第二单元《100以内数的认识》中的教学内容。
通过100以内数的认识与表达包括数100以内实物或图形的个数，让学生认识计数单位一、十、百，认识个位、十位、百位，掌握百以内数的组成，以及比较百以内数的大小。
数数就是基础，一个一个地数、十个十个地数，使学生知道10个一就是1个十，几个十就是几十，10个十就是100，这里蕴含了“束”这一个数学概念。
在这里就是“十个一捆”，在位值上就是“逢十进一”。
如何容易地对较大的数目进行计数？十个一束的捆扎原则为较大数目的计数提供了一个很好的策略，让学生知道在几十的基础上逐个添上一，就是几十几，从而认识两位数是由几个十和几个一组成的。
在计数过程中结合教具与学具分析数的组成，可以使学生认识数位，理解个位和十位的意义，使他们知道，同一个数字写在不同的位置上就表示不同的数。
本课的教学目标是：1、会以十作计数单位，十个十个地数，会数100以内的数。
2、认识百位、十位、个位数位表及掌握它们的读写法。
教学难点：理解“百”的含义。
二、过程描述
伴随着清脆的铃声，我走进了一（3）班的教室，今天教学的内容是《十个十个地数》。
这群学生在入学前已经或多或少的接触过100以内的数，所以在导入部分我设计了从1数到20；再从20数到100；数数班级今天到校人数这一环节，让他们即复习了一个个地数数方法，同时初步感知100以内的数。
“小朋友们数的真棒！在远古的时候，我们的祖先以蓄养牲口为生。
这些小羊就是他们的所有财富，为了不丢失一只小羊，人们想了不少方法。
比如数一只小羊就在绳子上打个结，可是羊儿一多打结不方便；又有人想出在木棍上刻横，但一不小心会把手割破。
到了今天，我们可以一个一个地精确地计算出羊的只数。
下面就请小朋友用一个一个地数数方法，数一数这里有多少只小羊？”孩子们齐声跟着我用一个个地数数方法，数出一共有26只小羊。
“除了一个个的数，你们还有什么好方法来数数呢？以小组为单位，想一想，说一说。
”话音刚落，只见一个个小脑袋马上凑在了一起，唧唧喳喳地讨论开来，我参与了其中一组讨论，发现他们都说到了我预先想到的几种计数方法，暗自高兴。
于是先请了班级中平时憨憨
的小胖墩回答，我猜想他会说可以两个两个地数，没想到他开口就说道：“可以十个十个地数。
”直接点到今天的教学内容上，顿时心中一个咯噔，可转眼又一想，这也属于方法的一种，不影响其他方法的引出，所以继续请其他学生说说有没有不同的计数方法。
“老师将小朋友刚才所想的不同计数方法用画圈的方法摆在黑板上，我们比较一下，哪一种方法可以让人一看就看出数量的呢？”很明显，十个十个的数数方法最方便。
为了提醒学生要按顺序圈图，做到不遗漏，我在小黑板上再一次板演：怎样按顺序十个十个地数一数、圈一圈，没想到等我圈好数总数时，怎么总数变成了27只？我还在暗自思忖，这时候班里的小机灵们已经嚷嚷开啦，“谢老师，你这里圈错了，只有9只小羊。
”这可是开课啊，下面还有这么多老师，我怎么会犯这种低级错误，刹那间感觉脸上火辣辣的。
幸好我及时接口，“啊呀！谢老师在数数的时候，漏数了一只，不够仔细，你们千万别学老师的粗心喔！”孩子们开心一笑，这节课继续进行，接下去如设计时所安排的认识了十位和个位数位表及读写法。
在练习上我设计了当今孩子们最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的场景。
“小朋友都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》动画片吧。
其中有一集讲的是灰太狼制造了一架克隆机器，仿制了好多喜羊羊，陷害喜羊羊做坏事。
现在跟着谢老师一起用今天的本领去圈一圈、数一数，有多少只喜羊羊。
”概念练习是枯燥的，为了提高学生学习兴趣，我在练习的同时播放儿童歌曲，果然气氛活跃起来。
瞧,那个小美妞一边做题一边还唱起歌来，我相信这时候他们是在快乐的学习中。
接下来就该适时地导入“百”的含义了，这是本课的教学难点。
我从讲台里拿出了4袋糖果，“喜羊羊为了感谢小朋友们帮他数出了假冒羊，给我们送来4袋糖，每组一袋，我们来数一数袋里一共有多少颗糖。
但数数时有个要求，就是在数完后，放在桌上让人一眼就看出你们数到的是多少颗。
”虽然之前已经数过图形，但摆实物时学生们还是有些手足无措，小脑袋东张张西望望，但有一组学生十分聪明，很快地把糖果按10颗一堆的方法摆了起来，数出袋里一共有32颗糖。
我呼唤其他小组的学生一起围过来，评价这组的摆法，再一次巩固用十个十个的数数方法可以容易地对较大的数目进行计数。
继续利用数糖果，“谢老师有个魔法袋，可以克隆糖果。
现在我们把刚才的32颗糖放进魔法袋里，一下子变得那么多了。
我们再来数一数袋里有多少颗糖，要求同上，在数完后，放在桌上让人一眼就看出你们数到的是多少颗。
”这次有了刚才数糖果的经验，4个小组都快速地把10个糖果摆一堆，摆出10个十。
“我们来看看这组小朋友摆放在桌上的糖果，谁知道他们一组数到多少颗？你是怎么看出来的？”小高个马上举起了手，“我知道，这是一堆是10颗，10堆就是100颗。
”“你说
的真棒，表扬他！十个十个地数，10个十就是1个百。
”接下来十分顺利地引出“百位”以及100的读写法。
清脆的铃声再次响起，一（3）班的孩子们愉快地向我挥手再见。
三、总结反思
《十个十个地数》这一内容是在第一学期认识20以内数的基础上的延续和拓展，要让学生会以十作计数单位，十个十个地数，会数100以内的数，同时认识十位和个位数位表及它们的读写法。
一年级的学生在入学前已经或多或少接触过100以内的数，为了更充实他们所学，我将《百数图》的部分知识结合在《十个十个地数》这课教学内容中，让学生通过十个十个地数初步感知“百”的含义，知道10个十是1个百。
整节课的教学设计，我从学生已有的知识经验出发，利用丰富的教学资源，让学生在动手、动脑、动口中学习新知。
一、成功之处
1、让学生在实践活动中掌握数的概念。
数的认识由20以内扩展到100以内，数目增多又增大，内涵更丰富，抽象程度也更高了。
这样的概念学习对一年级的学生来说是比较枯燥的，而动手操作活动是多种感官协调参与的学习活动,是最基本也是最有效的学习方法之一。
在本节课中我设计了“数糖果”的环节，先让学生尝试数较少的糖果，同时提出要求就是在数完后，放在桌上让人一眼就看出你们数到的是多少颗，从而过渡到十个十个地数100颗糖果，使学生既在实际情境中感知了100的数值，建立了数感，又再一次巩固用十个十个的数数方法可以容易地对较大的数目进行计数。
体现了新课程标准中强调培养学生的动手操作，自学数学的能力。
学生通过实践才能理解知识的形成过程在头脑中留下深刻印象，掌握学习方法。
2、让学生在愉悦的心境下学习数学。
在数学课中要把数学知识变为技能，形成相应的能力，需要反复练习，而单调重复的练习，对一年级学生来说容易疲劳，产生厌烦情绪。
为了使学生保持比较持久的注意力，设计有情节的练习是非常必要的。
在认识了十位和个位数位表及读写法后，在练习上我设计了当今孩子们最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的场景，同时在学生做题时播放儿童歌曲。
学生心情愉悦的做习题，激发了学生的练习兴趣。
二、不足之处
教学虽然充分地尊重每一个学生，但学生之间还是存在个体差异，这些个体差异没处理好，影响了对课堂秩序有效的组织与调动。
教学活动中学生的热情高涨积极参与，老师的提
问和同学的探索经常出现不同的见解，他们急于发表自己的意见，急于展现自己的成果，甚至是活动时，手里的学具停不下来，使课堂秩序变得有点混乱，这种混乱不利于学生养成良好的倾听与交流习惯。
三、改进措施
在今后的教学中，重视课堂学习习惯的培养，如学会倾听。
“学会倾听”就是学会在与人交谈时，克服浮躁之气和轻慢之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插嘴。
但听也不能是敷衍，而应是发自内心的意会。
比如在小组合作之前，小组成员必须听清教师的提问，听懂小组分工的要求，听明白其他同学的发言，同时也要听得了表扬之词、听得进批评之言。
学会倾听才能使学生博采众长，弥补自己考虑问题的不足，才能使我们萌发灵感，触类旁通，还能使我们养成尊重他人的良好习惯。