初三思想品德知识梳理
九年级思想品德知识点汇总
九年级思想品德知识点汇总一、为人处事在九年级的学习生活中，我们需要注重培养健康的思想品德，提升自己的道德修养。
以下是一些思想品德的知识点汇总：1. 诚实守信：诚实是一种美德，我们要坚持实事求是，真实待人，答应别人的事情一定要按时完成，并守信用。
2. 尊重他人：我们要尊重他人的人格和权益，不侵犯他人的自由和尊严。
学会倾听他人的意见，尊重他人的差异。
3. 关爱他人：我们要关心、照顾身边的人，乐于助人。
在帮助他人的同时，要注重帮助的方式与方法，不伤害他人的利益。
4. 守时守纪：守时是一种责任感和自律性的表现，我们要按时完成任务，不因拖延和迟到而浪费他人与自己的时间。
5. 诚恳待人：待人要真诚、友善，不虚伪、做作。
处事要实事求是，说话要实话实说，不说谎言和夸大事实。
6. 团结合作：我们要学会团结他人，同舟共济，共同完成任务。
在合作过程中，要尊重他人的观点，协商解决问题。
二、道德规范1. 爱国主义：爱国是每个公民的责任和义务，我们要养成热爱祖国，弘扬民族精神的良好品质。
2. 社会公德：我们要尊重社会公共秩序，遵守法律法规，不违法乱纪。
同时，我们要积极参与社会实践活动，为社会贡献自己的力量。
3. 家庭美德：我们要孝敬父母，关心家人，共同营造和谐的家庭氛围。
尊重父母的意见和选择，不损害家庭成员的利益。
4. 学术诚信：我们要诚实完成学习任务，严禁抄袭和作弊。
尊重他人的知识产权，不侵犯他人的学习成果。
5. 社交礼仪：我们要学习并遵守社交礼仪，注重待人接物的方式方法，不失礼、不冒犯他人。
三、价值观培养1. 独立思考：我们要培养独立思考的能力，不盲从，不被他人左右。
要学会分析问题、解决问题，形成自己的独立判断。
2. 批判性思维：我们要培养批判思维，对事物进行客观分析，不轻易接受和传播未经证实的信息。
3. 知识追求：我们要持之以恒地学习知识，提升自己的素质和能力。
不断充实自己，追求真理和美好。
4. 积极向上：我们要培养积极向上的乐观心态，面对挫折和困难时不气馁，要有信心和勇气战胜困难。
九年级思想品德知识归类复习易混淆知识点归纳
九年级的思想品德知识包含了许多内容，包括道德修养、社会伦理、法制观念等，这些知识点在复习时有一些易混淆之处。
下面将对九年级思想品德知识进行归类复习，并整理出易混淆的知识点。
一、道德修养1.品行端正与道德修养：品行端正是指做事遵循法纪、守规矩、有礼貌，并且不做损人利己的事情；道德修养是指自觉按照正确的道德标准要求自己的行为。
2.诚实与谦虚：诚实是指不撒谎或隐瞒事实；谦虚是指态度谦逊、自尊心不过高。
3.诚信与奉献：诚信是指言行一致，言出必行，做事可靠；奉献是指把个人的力量和智慧献给社会、为他人着想。
二、社会伦理1.社会规范与道德规范：社会规范是由法律、道德等形成的行为规范；道德规范是对人们行为所要求的道德准则。
2.道德情感与道德意识：道德情感是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感；道德意识是指对道德规范的认识和遵守的意识。
3.家庭道德与社会道德：家庭道德是指在家庭成员之间相互尊重、友爱、宽容、帮助的道德行为；社会道德是指在社会交往中尊重他人权利、遵守社会公德、践行社会责任的道德行为。
三、法制观念1.法与道德：法律是社会管理的一种手段，可通过强制执行保护社会秩序和维护公平正义；道德是人们自觉遵循的行为准则，体现了人的品质和精神境界。
2.法治与人治：法治是以法律为基础、依法治国的原则；人治是以个人的权力为基础，依赖于个人的意志和能力。
3.公民责任与权利：公民有享受权利的同时也有承担责任，权利和责任是相互关联的。
易混淆的知识点归纳：1.品行端正和道德修养易混淆，前者是指做事的规范，后者是指对行为的自我要求。
2.诚实和谦虚易混淆，前者是指不撒谎或隐瞒事实，后者是指态度谦逊。
3.诚信和奉献易混淆，前者是指言行一致，做事可靠，后者是指把自己的力量献给社会、为他人着想。
4.社会规范和道德规范易混淆，前者是指社会制定的行为规范，后者是对人们行为的道德要求。
5.道德情感和道德意识易混淆，前者是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感，后者是指对道德准则认识和遵守的意识。
九年级思品基本知识点
1.伦理道德：伦理道德是人们在社会生活中为了维护个人、他人和社会的利益而应该遵循的准则和行为规范。
包括道德的基本原则、道德的评价标准、道德与法律的关系、道德教育等内容。
2.社会公德：社会公德是指每个公民在社会生活中应该遵守的行为规范和道德要求。
包括公民的基本权利与义务、社会公德的核心价值观、社会公德与社会进步的关系等内容。
3.法律法规：法律法规是国家对社会成员行为的规范和制约，是社会秩序和公共利益的重要保障。
包括法律的基本概念、法律的种类和特点、法律意识的培养、法律责任等内容。
4.社会与法律：社会与法律是相互关联、相互作用的概念。
社会是法律的依据和基础，而法律则是社会秩序的维护者和保障者。
包括社会规范与法律规范的关系、法律与道德的关系、法律与社会进步的关系等内容。
在学习九年级思品基本知识点时，学生应该掌握以下几个方面的内容：1.理解伦理道德：了解伦理道德的概念和基本原则，如仁爱、公正、诚信、责任等。
同时，学习伦理道德与日常生活、社会问题的关联，培养正确的道德观念和行为准则。
2.掌握社会公德：了解公民的基本权利与义务，如言论自由、选举权、学习义务等。
学习社会公德的核心价值观，如民主、平等、和谐等，了解社会公德与社会进步的关系。
3.熟悉法律法规：了解法律的基本概念和种类，如宪法、刑法、民法等。
了解法律意识的培养和法律责任的规定，如未成年人的法律责任、契约的法律责任等。
学生在学习九年级思品基本知识点时，不仅要掌握这些概念和关系，还要注意运用这些知识去分析和解决实际问题。
通过实际案例的学习和讨论，培养学生的思维能力和判断能力，提升他们的道德与法律素养。
同时，学生还应该积极参与社会实践活动，亲身体验社会与法律的关系，增强他们的社会责任感和法律意识。
思想品德九年级知识点
思想品德九年级知识点思想品德是培养青少年正确价值观和道德观的重要课程，它包括了许多重要的知识点。
在九年级阶段，学生们将进一步学习和了解如下的思想品德知识点。
1. 国家和社会概念：- 学习国家的概念和重要性，了解国家的组成和职能。
- 学习社会的概念和特点，认识到社会与个人发展的关系。
2. 政治制度和民主法治：- 介绍我国的政治制度，如人民代表大会制度、多党制度等。
- 强调民主法治的重要性，学习宪法和法律的基本原理。
3. 个人权益和社会责任：- 学习个人权益的概念和种类，如生命权、财产权等。
- 强调个人权益与社会责任的平衡，理解个人权益对社会和他人的影响。
4. 文明礼仪和社交礼仪：- 学习文明礼仪的重要性，如尊重他人、谦让有礼等。
- 了解社交礼仪的基本规范，包括谈吐、仪表和待人接物等方面的礼仪知识。
5. 家庭伦理和亲情友情：- 强调家庭伦理的重要性，如孝敬父母、尊重长辈等。
- 讲述亲情和友情的意义，培养学生正确处理与家人、朋友关系的能力。
6. 道德情感与审美情趣：- 培养学生正确的道德情感，如关爱他人、乐于助人等。
- 提高学生的审美情趣，欣赏美的事物并善于表达自己的审美观点。
7. 道德判断与决策：- 培养学生正确的道德判断力，学会辨别是非和优劣。
- 培养学生正确的道德决策能力，教导他们如何在面对困境时做出正确的决策。
8. 心理健康与自我认知：- 强调心理健康的重要性，教导学生如何管理自己的情绪和压力。
- 培养学生对自我的认知，让他们了解自己的优点和缺点，并积极成长。
以上是九年级阶段思想品德课程中的一些重要知识点。
通过学习这些知识点，学生们将培养出良好的思想品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，为社会的发展做出贡献。
思想品德教育是培养学生综合素质的重要环节，学生们应该认真对待，努力提高自己的思想道德水平。
九年级全册思品知识点
九年级全册思品知识点九年级全册思品课程旨在培养学生的思维能力和道德品质，帮助他们理解和应对现实生活中的各种问题。
下面是九年级全册思品的主要知识点总结。
第一章思品导引思品导引是九年级全册思品的开篇之章，主要介绍了思品课程的特点和重要意义。
通过思品导引，学生可以了解思品课程的目标，培养正确的思维方式和良好的道德观念。
第二章健康与心理本章主要关注学生的身心健康问题，引导学生探究身心健康的重要性及与之相关的各种因素。
课程内容包括健康的定义、保持心理健康的方法、如何预防青少年常见心理问题等。
第三章社会与生活社会与生活是思品课程的核心内容之一，涵盖了广泛的社会议题和实际生活问题。
本章主要包括社会关系、环境保护、社会责任等多个方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地适应社会生活。
第四章伦理与法治伦理与法治是思品课程的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和法治观念。
本章内容主要包括伦理道德的基本原则、法律的作用和义务等，通过学习这些知识点，学生可以树立正确的道德和法律观念。
第五章媒体与传播在信息时代，媒体的影响力越来越大，因此媒体与传播成为九年级全册思品课程的必修内容之一。
本章主要介绍了媒体的类型和特点、信息传播的过程等，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和应对媒体对个人和社会的影响。
第六章科学与技术科学与技术是现代社会不可或缺的一部分，也是九年级全册思品的重要内容之一。
本章主要探讨科学与技术的关系、科学技术的应用等方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解科学技术对社会发展的重要性。
第七章文学与艺术文学与艺术是人类文明的重要组成部分，也是九年级全册思品的必修内容之一。
本章主要介绍了文学与艺术的分类、欣赏和创作等方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地领略文学艺术的魅力。
第八章传统与变革传统与变革是九年级全册思品课程的最后一章，旨在帮助学生深入思考传统与变革之间的关系以及其对个人和社会的影响。
九年级思想品德主要知识点
九年级思想品德主要知识点思想品德是中学生在道德、心理、人际交往、自我认知、职业规划等方面的素养和修养。
九年级是学生思想品德教育的关键时期，下面将介绍九年级思想品德的主要知识点。
（一）道德品质与行为规范1. 正直诚实：学生应当始终保持诚实守信，不撒谎、不作弊、不抄袭，树立良好的品德形象。
2. 勇于担当：学生应当有勇气承担自己的责任和义务，勇于面对困难和挑战。
3. 公平公正：学生应当对待他人公平公正，在学习、生活和交往中不偏袒、不歧视。
4. 尊重他人：学生应当尊重他人的权利和自由，不侵犯他人的人格尊严，与他人友好相处。
5. 爱护环境：学生应当保护环境，节约资源，倡导绿色生活方式。
（二）情感与心理健康1. 情感管理：学生要学会正确表达情感，积极面对情感困扰，培养积极乐观的心态。
2. 压力管理：学生需要了解并采取适当的方式来应对学习和生活中的压力，保持心理健康。
3. 情感交流：学生应当主动与他人进行情感交流，培养良好的人际关系，增进相互理解与信任。
（三）人际交往与合作1. 合作意识：学生应当学会合作与协作，懂得团结他人，共同完成任务和目标。
2. 社交礼仪：学生需要学习社交礼仪，懂得尊重他人、注重沟通与合作，建立良好的人际关系。
3. 素质教育：学生要培养良好的人际关系素质，包括友善、宽容、乐于助人等。
（四）道德决策与价值观1. 道德观念：学生应当明确正确的道德观念，树立正确的价值观，形成正确的人生观和世界观。
2. 道德决策：学生要学会正确决策，理性思考，遵循正确的道德原则，对自己的行为负责。
（五）文明礼仪与公民意识1. 文明礼仪：学生要注重礼仪修养，尊重他人，遵守社会公共秩序，展现文明良好形象。
2. 公民意识：学生需要树立公民意识，关注社会、关心国家大事，积极参与社会实践活动。
总结：九年级思想品德主要涵盖了道德品质与行为规范、情感与心理健康、人际交往与合作、道德决策与价值观、文明礼仪与公民意识等方面的知识点。
九年级思品知识点归纳
九年级思品知识点归纳思品（思想品德）是中国教育体系中的重要学科之一，旨在培养学生正确的思想品德观念，提高道德素质和道德修养。
对于九年级学生而言，思品课程内容更加深入和复杂，包括伦理道德、法律知识、国家发展等方面的内容。
在本文中，将对九年级思品所涉及的知识点进行归纳和总结。
伦理道德方面：1. 道德的定义：道德是指在社会生活中，人们根据社会规范和价值观念，判断事物的好坏、是非，并用于行为准则指导自己的行为。
2. 道德规范：包括社会道德和职业道德两个方面，社会道德涉及人与人之间的行为规范，如爱国主义、诚信、友善等；职业道德则是不同职业中的专业道德规范，如医生要坚守医德、教师要遵守教育法规等。
3. 价值观念的形成：个人的价值观念是在社会环境和个人经历的交互作用下逐渐形成的，也可以通过良好的教育和自身的努力进行培养和塑造。
4. 道德判断：在面对具体行为时，可以通过对其目的、途径和结果的评估，来进行道德判断，从而选择正确的道德行为。
法律知识方面：1. 法律的定义：法律是由国家制定和执行的行为准则，用以调整社会成员之间的关系，维护社会的正常秩序和公平正义。
2. 宪法和法律体系：宪法是国家的根本大法，法律是在宪法基础上制定的具体法规，它们共同构成了我国的法律体系。
3. 法律的功能：法律具有规范行为、保护权利、维护秩序、促进公正等多种功能，旨在保障公民的权益和社会的稳定。
4. 公民的法律意识：公民应当具备基本的法律意识，即遵守法律、尊重法律、自觉行使自己的权利和义务，同时增强法律素养和法制观念。
国家发展方面：1. 社会主义核心价值观：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的价值观念，是中国社会主义核心价值体系的体现。
2. 国家治理体系：国家治理体系是指国家为实现良好治理而建立的制度和机制，包括国家执政体系、国家治理体系以及公共生活和社会治理体系。
这些体系相互作用，共同实现国家治理的目标。
九年级思想品德全部知识点
九年级思想品德全部知识点【九年级思想品德全部知识点】思想品德作为一门重要的学科，旨在培养学生良好的道德品质与正确的世界观、人生观、价值观。
下面将为大家逐一介绍九年级思想品德的全部知识点。
一、道德品质的培养1. 自律：培养学生对自己的行为进行规范和控制，养成自觉遵纪守法的好习惯。
2. 独立自主：鼓励学生发展独立思考、独立决策的能力，培养自主学习和生活的能力。
3. 诚实守信：强调学生要讲真话，做实事，言行一致，树立起自己的信用和声誉。
二、家庭关系与亲情1. 孝敬父母：教育学生要尊重父母，孝敬父母，从小树立起良好的家庭美德。
2. 兄弟姐妹间相处：引导学生树立兄弟姐妹间相互关心、互助的观念，培养睦邻友好的家庭氛围。
三、人际交往与友情1. 友善与合作：教育学生要真诚待人，友善交往，培养良好的人际关系和合作精神。
2. 团队协作：鼓励学生积极参与团队活动，学会在集体中合作、协作，培养集体主义精神。
四、公民道德与社会责任1. 尊重他人权利：强调学生要尊重他人的人身权利和个人尊严，不侵犯他人权益。
2. 热爱集体、热爱祖国：引导学生热爱自己所在的集体和家乡，培养对祖国的热爱和忠诚。
五、思想道德修养1. 人生观：引导学生正确看待人生，树立正确的人生价值观，面对困难和挫折时保持积极向上的心态。
2. 健康生活方式：教育学生养成良好的生活习惯，坚持锻炼、合理饮食、保持良好的心理状态。
六、社会公德与生活修养1. 社会公德：教育学生要遵守社会道德规范，尊重社会公共秩序，自觉参与社会公共事务。
2. 生活修养：培养学生良好的个人卫生习惯，关注环境卫生，提倡文明礼仪。
通过对以上九年级思想品德的全部知识点的介绍，希望同学们能够在日常学习和生活中注意培养自己的良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观，为社会作出积极的贡献。
只有拥有正确的思想品德，我们才能成为有益于社会和谐发展的一员。
让我们一起努力，成为品德高尚、积极向上的九年级学子！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三思想品德总复习（上）考点知识梳理从江县宰便中学韦燕飞编辑整理第一课责任与角色同在《考点1》我对谁负责谁对我负责1、责任的含义、产生和来源（1）含义：责任是一个人应当做的事情和不应当做某些事情。
（2）产生：责任产生于社会关系之中的①。
（3）来源：责任来自：②、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、③等。
2、角色与责任的关系（1）随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为，承担不同的④。
（2）我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
（3）只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设⑤，共享美好的幸福生活。
3、为什么自己要对自己负责？（1）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
（2）只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对⑥、对⑦的责任。
（3）如果不能承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
4、对自己负责表现在哪些方面？（1）用⑧、的方法，及时纠正自己的的过失，是一种负责任的表现。
（2）对自己负责表现在小处是⑨，表现在大处是⑩、⑾自信和⑿自强等方面。
5、为什么说我们每个人都应该具有责任感？我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的⒀，承担着不同的⒁。
我们对他人负责，他人也对我负责，说到底，也是对⒂负责、对⒃负责。
因此，我们每个人都应该具有⒄。
《考点2》不言代价与回报1、承担责任的代价与回报是什么？（1）代价:不仅意味着付出①、②和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：即包括③方面也包括④方面，更重要的是⑤，如，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识或技能等。
2、对于一个人的成长来说，承担责任有什么意义？对于人的成长来说，承担责任，是⑥的具体表现，是⑦的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3、如何理解“我承担、我无悔”？有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
如果我们采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
有时我们虽然无法改变自己在工作和生活的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心的投入，同样能够把事情做的出色。
这样，我们仍然可以说:我承担、我无悔。
4、社会责任感的集中表现是什么？今天，在我们的周围，有许许多多这样的人，他们履行社会责任，不计较代价与回报。
他们可以把自己并不充裕的生活费挤出一部分捐出来，只因为有更需要的人；他们可以将青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子朗朗的读书声；他们可以在刺骨的寒风中跳入水中救人，时候却悄然离去；他们可以为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至现出自己的生命。
正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
他们这种风险精神是社会责任感的集中表现。
第二课在承担责任中成长《考点1》承担关爱集体的责任1、集体与个体的关系如何？集体与个体是相互依存、相互促进、相辅相成的统一整体。
记得存在离不开个体，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
2、如何正确理解集体利益与个人利益之间的关系？（1）集体利益与个人利益是①的。
集体利益是个人利益的基础和源泉，个人利益离不开集体利益，只有维护②，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的③，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
（2）集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
（3）当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要自觉牺牲个人利益来维护集体利益。
3、为什么关爱集体人人有责？集体是每个人的集体，只有人人都主动④⑤，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
3、关爱集体都有哪些具体表现？（1）关爱集体，表现为自觉维护集体的⑥和⑦，服从集体的安排，积极主动为集体建设⑧。
（2）关爱集体，表现为发扬集体的⑨，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（3）关爱集体，表现为在集体中能⑩，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
《考点2》承担对社会的责任1、公民如何承担起对国家的责任？（1）当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚持维护国家的①，表现出对祖国、对人民的②。
（2）国家处于困难时期，最能考验公民的③，要主动为国分忧、勇担重任，与国家共度难关。
（3）青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的④将通过我们的奋斗成为现实。
《考点3》做一个负责人的公民1、怎样做一个负责任的公民？（1）、慎重许诺，坚守许诺。
我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的①。
我们信守承诺，也就会为自己赢得②。
失信于人，既是对自己③，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的④造成损失。
（2）勇担过错。
当我们做错事时，⑤是一种负责人的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。
（3）自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
（4）学会反思自己的责任。
自觉承担责任就要学会⑥。
在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地⑦，并在承担责任中成长。
2、自觉承担责任的含义？自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课认清基本国情《考点1》世界舞台上的中国1、党的十届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行①，集中精力进行②，中国人民富了起来、国家强了起来。
当今世界，中国是③④的国家之一。
中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个⑤、、的中国形象已经为国际社会所公认。
2、我们应该如何正确看待我国目前取得的巨大成就？我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我国还属于⑥，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
我们没有任何理由陶醉于已有的成就而稍有懈怠，没有任何理由⑦⑧。
3、当今世界国际局势正在发生着怎样的变化？当今世界，国际局势正在发生着深刻的变化。
⑨⑩的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。
《考点2》我国正处在社会主义初级阶段1、什么是社会主义初级阶段，需要持续多长时间？所谓初级阶段，就是①阶段。
这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在②、③文化生活的各个方面。
社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要④时间。
2、为什么说我国现在仍然处于社会主义初级阶段？（1）从总体上看，现阶段我国⑤水平还比较低。
（2）⑥水平、⑦素质还不够高。
（3）社会主义⑧还不完善，我国社会主义仍然处于⑨3、社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？现阶段我国社会主义的主要矛盾是人民日益增长的⑩同落后的⑾之间的矛盾。
这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
3、现阶段，我们国家的根本任务是什么？立足⑿，面对⒀，国家的根本任务是，沿着⒁道路，集中力量进行社会主义⒂建设。
《考点3》高举旗帜开创未来1、改革开放以来，我们取得一切成就和进步的主要原因和根本原因是什么？（1）主要原因：①坚持以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导；②毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，这是我们事业能够经受风险，顺利达到目标的最可靠保证；③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，使我国综合国力不断增强；④深化改革，推动经济和社会发展；⑤实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略；⑥社会主义制度具有无可比拟的优越性等。
（2）改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色①，形成了中国特色②。
2、中国特色社会主义理论体系包括什么？包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义，毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
3、我们必须长期坚持的指导思想是什么？马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
4、我们为什么要高举中国特色社会主义伟大旗帜？当今世界正在发生广泛而深刻的变化，我们国家正在发生广泛而深刻的③。
我国发展面临的④前所未有，面对的⑤也前所未有，机遇大于挑战。
我们必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
《考点4》“一个中心、两个基本点”1、党的基本路线的制定依据和根本出发点是什么？（1）依据：我们正处在并长期处于①的基本国情。
（2）根本出发点：全国各族人民的根本利益。
2、党的基本路线的具体内容和核心内容分别是什么？（1）具体内容是：领导和团结全国各族人民，②为中心，坚持③，坚持④，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为⑤的社会主义现代化国家而奋斗。
（2）核心内容是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“⑥”。
3、“以经济建设为中心”的含义和原因分别是什么？（1）含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于⑦，就是要把集中力量发展⑧摆在首要地位。
（2）原因：坚持以经济建设为中心是⑨，是我们党、我们国家⑩和⑾的根本要求。
4、四项基本原则的内容和地位分别是什么？（1）内容：四项基本原则即坚持⑿，坚持⒀，坚持⒁的领导，坚持马列主义毛泽东思想。
（2）地位：四项基本原则是⒂我们党、我们国家生存和发展的⒃。
5、为什么要坚持改革开放的政策？改革开放给我们国家带来了哪些巨大变化？（1）改革开放是⒄，是我们党、我们国家进步的活力源泉。
改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是发展⒅、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
（2）改革开放以来，我国综合国力大幅度跃升，人们得到的实惠越来越多，我国社会长期保持安定团结、政通人和，我国的⒆显著扩大、民族凝聚力极大增强。
我们的社会主义制度显示了强大的⒇。
6、“一个中心”与“两个基本的”的关系是什么？两者之间不是孤立的，而是相辅相成的，共同构成了党的基本路线的核心内容。
坚持基本路线，就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
7、如何把握对外开放与独立自主、自力更生的关系？对外开放实是现代化建设的强大动力；独立自主、自力更生是现代化建设的根本基点。
独立自主、自力更生是对外开放的前提和基础，对外开放是增强能力的重要途径，二者是相互促进，相辅相成的。
《考点5》坚持基本路线不动摇1、为什么坚持党的基本路线不动摇？（1）改革开放以来，我国①大幅度提升，人们的得到的实惠越来越多，我国社会长期保持②，政通人和，我国的国际影响力显著扩大，民族凝聚力极大增强。