八年级下册物理实验教学计划.docx
八年级物理下教学计划(4篇)
八年级物理下教学计划物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。
其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。
物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。
课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。
1.关于演示实验的教学演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。
演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。
它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。
因此对演示实验的教学要符合下列要求：1.1演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。
只有确保演示成功，目的才会达到。
决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。
如在大气压一节中进行纸杯托水的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。
又如在惯性一节进行纸条从杯底抽出而纸杯不动来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。
如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。
1.2演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。
在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。
因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。
所用的仪器要足够大，灵敏度要高。
仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。
个别实验无法满足上述要求时，应让学生代表靠近观察，然后由代表作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。
在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。
初二物理实验教学计划
初二物理实验教学计划一、实验名称：用杯子做简易电话二、实验目的：通过设计简易电话实验，让学生了解声音的传播原理，培养动手能力和科学实验思维。
三、实验材料和器材：1. 两个塑料杯2. 一根绳子或纱线3. 一根铁钉或牙签四、实验步骤：1. 将两个塑料杯倒置放在桌子上，保持一定距离（约为1米）。
2. 在每个杯子底部中央用铁钉或牙签戳一个小孔。
3. 将绳子或纱线穿过两个小孔，并用结实的打结方式固定住。
4. 一个学生握住一个杯子，并让另一个学生再握住另一个杯子，保持绳子较为紧绷的状态。
5. 学生们分别在两个杯子底部打开大声喊话或讲话，观察、记录并比较杯子的反应。
五、实验原理解析：声音是通过物体的振动传播的，而实验中的杯子可以作为传输介质。
声音经过一个杯子的底部到达空气中，再经过另一个杯子的底部传入另一个学生的耳朵，实现了声音的传递。
六、实验结果和讨论：学生可以通过实验观察到以下现象：1. 杯子底部的振动随着声音的强度而变化，声音越大，振动越明显。
2. 学生用杯子传话时，虽然声音会有一定损失，但仍然可以清楚地听到对方说的话语。
通过这个实验，学生可以深入理解声音的传播原理，了解声音通过振动传入介质后的传输方式。
同时，实验还能培养学生的观察能力和实验操作技巧。
七、实验延伸：1. 可以尝试使用不同材质的杯子，如玻璃杯、陶瓷杯等，比较它们在传输声音方面的差异。
2. 可以将实验改进为多人传话的形式，增加实验趣味性和互动性。
3. 可以进行一系列相关的声音传播实验，如通过不同材质的板材传播声音等。
八、实验注意事项：1. 实验时要注意杯子底部的封闭性，确保声音传输的准确性。
2. 学生应该注意用力和角度的掌握，避免将杯子从手中滑落。
通过这个物理实验，希望能够引发学生对声音传播原理的兴趣，并培养他们的科学实验思维和动手能力。
同时，通过观察实验现象和讨论实验结果，让学生能够深化对声音传播原理的理解，并且能够将所学知识应用到实际生活中。
八年级下册物理实验教学计划
八年级下册物理实验教学计划1. 教学目标- 通过实验的方式，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
- 帮助学生理解物理原理和概念，并将其应用于实际问题。
- 提高学生的实验设计和数据处理能力。
2. 教学内容本学期的物理实验教学将包括以下内容：实验1: 重力与物体的平衡通过悬挂不同质量的物体，并记录其在不同位置的平衡状态，让学生了解重力的作用以及物体的平衡条件。
实验2: 温度与物体的热传导通过接触不同温度物体，测量其温度变化，让学生了解物体之间热传导的原理。
实验3: 电路中的电流与电阻设计并搭建简单的电路，利用电流表和电压表测量电流和电阻，让学生理解电流的概念以及电阻对电路的影响。
实验4: 光的传播和反射通过模拟光的传播与反射，让学生理解光的传播规律以及反射现象的原理。
实验5: 音的传播和共鸣通过实验观察声音的传播和共鸣现象，让学生了解声音的传播规律以及共鸣的原理。
3. 实验步骤每个实验将按照以下步骤进行：1. 引入实验目的和预测结果。
2. 准备实验所需材料和仪器。
3. 按照实验步骤进行实验，并记录实验数据。
4. 分析实验数据，得出结论。
5. 总结实验结果，回顾实验目的和预测结果。
6. 提出实验改进和进一步思考的问题。
4. 实验评估每个实验的评估将按照以下标准进行：- 实验过程的准确性和规范性。
- 实验数据的准确性和完整性。
- 实验结论的正确性和合理性。
- 对实验过程和结果的分析和思考能力。
5. 实验安全为了保证实验的安全性，学生需要遵守以下规定：- 实验时必须佩戴实验室所需的安全装备。
- 阅读并遵守实验操作手册中的安全指导。
- 注意用电的安全性，避免触电风险。
- 不随意改动实验装置和仪器。
6. 实验时间安排根据课程计划，每周安排一次物理实验课程，共计安排5次实验，每次实验需要约1个小时。
7. 参考资料- "物理实验教学指南"，作者：xxx，出版社：xxx以上是八年级下册物理实验教学计划的内容。
八年级物理下教学计划样本（五篇）
八年级物理下教学计划样本一、指导思想通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。
三、教学要求：1、激发学生学习兴趣。
精心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
2、突出学科特点。
配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。
做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、应用现代教学手段和技术。
把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、要提高教学水平。
在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、考试备考要做到：（1）注重基础（2）联系实际（3）重视实验（4）反映现代性（5）加强学科基本观点教育。
6、发现、培养对生物有特别兴趣的学生，进行个别辅导。
积累经验与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。
四、主要措施：1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、注意课内外活动的结合。
打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透科学、技术、社会的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标的教学模式，使学生想听并听懂。
人教版八年级物理下册实验教学计划
人教版八年级物理下册实验教学计划
如小组讨论、实验报告等。
五、实验内容：
1．实验一：测量物体的质量
2．实验二：探究物体的密度
3．实验三：研究电路中的电阻
4．实验四：探究光的反射和折射
5．实验五：研究声音的传播
六、实验时间：
实验时间为每周一节课，共计五周。
七、实验要求：
1．认真听讲，理解实验原理和方法。
2．按时完成实验记录和实验报告。
3．积极参与小组讨论，共同解决实验中遇到的问题。
八、实验评价：
1．实验记录和实验报告占总评成绩的30%。
2．小组讨论和实验操作占总评成绩的70%。
九、实验安全：
1．严格遵守实验室安全规定，保证实验室安全。
2．实验中如有意外情况，及时报告任课老师处理。
以上为本学期八年级物理实验教学计划，希望通过实验教学的方式，能够让学生更好地理解和掌握物理知识，同时也能够培养学生的动手动脑能力和实事求是的科学精神。
八年级下物理实验计划
八年级下物理实验计划工作目标1.设计实验教学方案：结合八年级下物理课程标准，设计一系列实验教学方案，强调实验操作的规范性和科学探究的能力培养。
方案应包括实验原理的讲解、实验步骤的详细指导、安全注意事项的强调以及实验结果的分析方法。
–实验方案需涵盖力学、热学、光学等物理学的基本领域，以培养学生的综合科学素养。
–每个实验方案都应附有实验报告模板，鼓励学生记录实验数据和思考过程，以提高他们的实践和反思能力。
2.编写实验指导手册：编写一份详尽的实验指导手册，旨在帮助学生掌握实验技能，理解物理原理，并能够运用科学方法进行探究。
–手册内容应包括实验器材的使用方法、实验操作的技巧、常见问题的解决方案等。
–指导手册应以图文并茂的形式呈现，使得理论知识与实践操作相结合，便于学生自学和复习。
3.开展实验教学研究：对现有的物理实验教学方法进行研究，探索更加有效的实验教学策略，提升学生的学习兴趣和实验技能。
–对国内外先进的实验教学理念和方法进行调研，吸收和借鉴其成功经验。
–结合教育心理学原理，设计实验教学活动，以促进学生主动学习和创新思维的发展。
工作任务1.组织实验教学研讨会：定期组织实验教学研讨会，邀请教师参与，共同探讨实验教学中的问题，分享教学经验和心得。
–研讨会应包括实验教学案例分析、教学方法交流、实验教学资源分享等环节。
–通过研讨会，建立教师之间的交流平台，促进教学相长，提升实验教学质量。
2.开展实验教学培训：为教师提供实验教学的专业培训，提高他们的实验教学能力和水平。
–培训内容包括实验设计、实验操作、实验分析等，重点培养教师对实验教学的深入理解和实践能力。
–结合实验操作示范和模拟教学，提升教师的实验教学技能。
3.评估实验教学效果：建立一套科学合理的实验教学效果评估体系，定期对实验教学的效果进行评估。
–评估内容包括学生实验操作的规范性、实验报告的质量、实验探究的能力等。
–根据评估结果，及时调整实验教学方案和策略，确保实验教学目标的实现。
初二物理实验教学计划
千里之行，始于足下。
初二物理实验教学计划初二物理实验教学计划1. 实验名称：测量简单电路中电流的实验教学目标：通过实验，使学生了解电流的概念和测量方法，并培养学生动手能力和观察实验现象的能力。
实验内容：(1) 实验材料准备：导线、电流表、干电池、灯泡等。
(2) 实验步骤：- 连接电路：将电流表与干电池和灯泡连接起来，形成一个闭合电路。
- 测量电流：将电流表连接在电路的一部分，记录下电路中的电流值。
(3) 实验观察：观察灯泡的明暗程度和电流值之间的关系。
实验评价：根据学生对电路的连接和电流的测量是否正确，以及观察结果的准确性来评价实验。
2. 实验名称：测量简单电路中电压的实验教学目标：通过实验，使学生了解电压的概念和测量方法，并培养学生动手能力和观察实验现象的能力。
实验内容：(1) 实验材料准备：导线、电压表、干电池、灯泡等。
(2) 实验步骤：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 连接电路：将电压表与干电池和灯泡连接起来，形成一个闭合电路。
- 测量电压：将电压表连接在电路的两个点之间，记录下电路中的电压值。
(3) 实验观察：观察不同电压下灯泡的明暗程度和电压值之间的关系。
实验评价：根据学生对电路的连接和电压的测量是否正确，以及观察结果的准确性来评价实验。
3. 实验名称：测量简单电路中电阻的实验教学目标：通过实验，使学生了解电阻的概念和测量方法，并培养学生动手能力和观察实验现象的能力。
实验内容：(1) 实验材料准备：导线、电流表、电压表、电阻器、干电池、灯泡等。
(2) 实验步骤：- 连接电路：将电流表、电阻器、电压表、干电池和灯泡连接起来，形成一个闭合电路。
- 测量电阻：通过调节电阻器的阻值，测量电路中不同电阻下的电流和电压，记录下实验数据。
(3) 实验观察：观察不同电阻下电路中的电流和电压值之间的关系。
实验评价：根据学生对电路的连接、电流、电压和电阻的测量是否正确，以及观察结果的准确性来评价实验。
八年级下册物理的教学工作计划3篇
八年级下册物理的教学工作计划 (2) 八年级下册物理的教学工作计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 理解和掌握物理的基本概念和原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验能力和科学探究能力。
教学内容：1. 力与运动2. 声与光3. 电与磁4. 物质的结构和变化教学计划：第一单元：力与运动1. 学习力学的基本概念：力、质量、加速度等。
2. 学习牛顿第一、二、三定律，并掌握运用它们解决问题的方法。
3. 学习力的合成与分解、摩擦力和重力等内容。
4. 进行一些力、力矩和静力平衡的实验，培养学生的实验能力。
第二单元：声与光1. 学习声音的产生、传播和接收等基本原理。
2. 学习光的传播、反射、折射和色散等基本原理。
3. 学习光的成像规律及光学仪器的工作原理。
4. 进行一些声音和光的实验，培养学生的观察和实验能力。
第三单元：电与磁1. 学习电荷与电场、电与磁现象的基本概念。
2. 学习电路基本元件的特点和使用方法。
3. 学习电磁感应现象和电磁波的基本性质。
4. 进行一些电磁感应和电路的实验，培养学生的动手能力和科学探究能力。
第四单元：物质的结构和变化1. 学习物质的内部结构与性质。
2. 学习物质的变化和反应，掌握化学反应的平衡和速率。
3. 学习各种实用材料的特点和用途。
4. 进行一些实验，观察物质的结构和变化，培养学生的实验操作能力和分析能力。
教学评估：1. 上课参与度：通过学生课堂参与、提问和回答问题的积极性来评估学生的学习情况。
2. 作业质量：通过批改学生的作业，评估学生对知识掌握的情况。
3. 实验报告：通过学生完成实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和科学探究能力。
4. 小测验和期中期末考试：通过给学生进行小测验和考试，评估学生对知识的掌握情况。
教学方法：1. 讲授法：通过课堂教学向学生传授物理知识和原理。
2. 实验法：通过实验活动让学生亲自操作，观察现象，探究物理规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级下册物理实验教学计划
一、指导思想：
物理课是中小学生必修的一门基础课程,物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神,使学生掌握物理学基础知识和基本技能,培养学习物理学的兴趣和能力,为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。
“实验是科学之父”,“兴趣是最好的老师”。
要培养具有高素质的人才, 成为跨世纪的建设者和接班人,就要求教育不脱离社会生产和实践活动,而有效地利用好现有的教学手段,进而培养学生的实践能力是不容忽视的,实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。
二、实验目的对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。
物理学是一门实验科学,实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位,这些教学对于培养学生学习物理学的兴趣,更深入地掌握理解物理学基础知识,掌握实验基本技能,发展他们的智力和培养能力,都有重要作用。
教师一定要积极创造条件,尽可能让学生亲自动手、多实践, 教会学生观察和操作等技能。
通过教学的各个环节和课外活动,努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力,科学地分析和解释一些物理现象。
三、思想品德教育通过实验课的教学手段,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教育,初步建立物理学的基本观点,培养实事求是的科学态度,不断探求新知识的精神,逐渐形成正确的审美观、人生观,高尚的品德和情操。
四、实验室的管理制度：
加强实验室的教学管理是搞好实验的关键,制度就是准则,也是成功的保障。
1、实验室仪器要登记记录簿。
2、实验室物品要登记上簿。
3、学生分组实验要有记录,并列表计划上墙。
4、演示实验的计划。
5、借还仪器有记录。
6、仪器损坏有记录,并按情节轻重赔偿。
7、要有试验报告单,如任课老师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具,清点清楚交给任课教师,实验完毕后,清点好入库。
每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生,保持室内清洁干净。
通过认真记录便于掌握实验情况,以总结经验教训,推进实验教学的进一步向更高的层次发展,提高实验的效率。
实验内容实验课以教师为主导,学生为主体,重在组织指导学生完成好实验,启发诱导学生解决实验中的具体问题,培养学生操作技能,提高观察和动手能力。
在课堂教学中要培养学生动手、动口、动脑的能力。
八年级下册实验安排
第一周练习使用弹簧测力计探究重力大小与质量的关系
第二周探究二力平衡条件研究影响滑动摩擦力大小的因素
第三周探究影响压力作用效果的因素
第五周探究浮力大小跟哪些因素有关
第六周探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
第八周探究物体的动能跟哪些因素有关
第十周探究杠杆的平衡条件
第十一周研究定滑轮和动滑轮的特点
第十二周测量滑轮组的机械效率
知识改变命运
1 / 1。