一堂作文课给我的启示_750字小学作文
一堂作文课给我的启示_750字
今天，我们上了一堂有趣而快乐的作文课。
上课了，老师先给我们讲了个笑话使得同学们捧腹大笑。
这时老师见我们表现还不错，便微笑着对我们说：“同学们，我们来玩个叫恐怖的竹子的游戏吧。
”“恐怖?”老师说完后，我们都是一脸疑惑，什么恐怖的竹子呀?一听好像很可怕的样子，要不然那些胆小如鼠的女生怎么会吓得毛骨悚然呢?
我们很好奇地催老师赶紧讲游戏规则。
原来，在这个游戏中，八个小朋友将围成一个圈，每人左手手掌心向下，右手食指顶住旁边同学的手掌心，然后听老师讲故事，当老师说到竹子两个字时就一手抓住别人的手，同时自己的手也要逃脱别人的手掌心。
天哪，真够刺激的。
游戏开始了，我真幸运，第一轮就被请上去了，老师还没讲故事之前有些同学都站在哪儿，纹丝不动，像一尊尊塑像，真好玩;而有些同学却在哪儿，眼珠骨碌碌的转，时刻准备迎接挑战。
老师开始讲故事了，当他说到苏东坡特别喜欢竹子时，我立刻逃脱了别人的铁砂掌，同时也伸出自己强劲有力的手把别人的食指给逮住了。
当别人用力甩我的手却又甩不掉时，我开心极了，兴奋地想到：“反应慢的可怜虫你已经成为我的猎物了。
”可是好景不长，当老师连续说到竹子时我反应不过来了，急得像个热锅上的蚂蚁，直跺脚，同学们看着面红耳赤的我都笑得合不拢嘴。
游戏结束了，老师让同学们谈谈在游戏中失败与成功的经验。
有一位叫心心的同学垂头丧气地说“其实，这次失败的原因有两个，一是反应慢，二是得意忘形。
”是啊，其实做任何事情都必须集中注意力，不能像小猫钓鱼那样三心二意，否则将一事无成。
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一堂课给我的启示作文
一堂课给我的启示作文一堂课给我的启示——感恩的重要性在一节班会课上，班主任结合新年即将来临的主题给我们讲了一堂感恩的重要性的课。
这节课让我深有感触，受益匪浅。
在课堂上，老师首先让我们回顾了过去一年中我们所受到的关爱和帮助，包括家庭、朋友、老师等等。
我意识到原来有那么多人在我生活中给予我无私的爱和帮助，我应该感恩他们的付出。
然后，老师给我们举了一个例子，讲述了一个孩子因得到了班上一位困扰他很久的同学的帮助，而感到非常的感激。
这个例子让我明白，感恩不仅仅是收到的礼物和关爱，而更是一种心态和情感。
在这堂课中，我学到了感恩的重要性。
首先，感恩是一种美德。
通过学会感恩，我们能够更好地对待他人，对待自己。
感恩的心态能够使我们更加乐观、积极，更容易得到他人的认可和喜欢。
其次，感恩能够增强人际关系。
当我们懂得感恩时，我们会更加体谅和尊重他人，这样就能够建立和亲友之间更加稳固的关系。
最后，感恩能够让我们更有动力。
当我们懂得感恩，我们会更加珍惜所拥有的，并努力奋斗不息，回报那些曾经帮助过我们的人。
这节课给我很大的启示，让我明白了感恩的重要性。
从现在开始，我要时刻保持感恩的心态，感谢那些为我付出过的人，同时也要乐于助人，帮助需要帮助的人。
我相信，只有这样，我才能够变得更加善良、更加自信、更加幸福。
一堂课给我的启示——友善与真诚昨天，在一节班会课上，我的班主任给我们讲了一个非常生动的故事，故事讲述了一个人因友好与真诚而改变了自己的命运。
这节课给我留下了深刻的印象，让我明白友善与真诚的重要性。
故事讲述了一个孤僻的男孩叫杨柳。
他总是孤立自己，不和同学们交流。
一天，一位新来的女生来到班级，她对每个人都很友善，与同学们真诚交流。
她的热情和真诚感染了杨柳，他开始和她交朋友。
慢慢地，杨柳变得开朗自信，成绩也有了很大的提高。
通过这个故事，我明白了友善与真诚的重要性。
首先，友善与真诚能够拉近人与人之间的距离。
当我们对别人友善和真诚时，别人就会对我们有好感，从而更加愿意与我们交流和交朋友。
一堂课的启示作文
一堂课的启示作文一堂课的启示作文一堂课的启示作文1今天下午，我刚一进入教室，看见别人桌面上几乎都摆上了毛笔，水写布，糟了！今天下午有书法课，而我忘记带毛笔和水写布了，怎么办？于是我便向别的同学借，可是都没有带多余的，没办法啦，只好认命等待抄课文吧！几乎在我快绝望时，李老师端着一本本厚厚的作业来了，然后对我们说：“不写毛笔字了。
”“耶！真是太好了！”我心里默默的想。
可是万万没想到这只是暴风雨前的宁静呀，还没一会儿，天仿佛就阴了起来。
只见李老师指着练习册，对我们厉声质问：“你们搞什么东西啊？课堂上做的练习册只有四个人全对，全班考试四个人考100还差不多，毕竟考试的题目广泛，可是你们做个作业，只有四个人全对，那以后还考什么试呀！还不如不考呢，从下周后所有人一律不许带任何棋，也不能折纸，不然我看见了就全部没收。
下周后我就和左老师商量，把你们小组全部解散掉，省得你们在一起上课老是讲话做小动作，害得同学们成绩下滑，如果再不好好管管，我们班在全年级一定会考倒数第一的……”其他同学听了只好低下头，不敢作声了。
我想当初我们组成小组，难道不是为了共同进步吗？而现在上课同学们不是讲话就是做小动作，有人甚至不写作业了，只知道玩，那么我们组成小组又有什么意义呢？所以我希望大家能够好好学习，不要辜负老师对我们的期望呀！一堂课的启示作文2如何提高课堂教学效果，这是多年来广大教育工作者不断探究的问题。
下面我说一节课，可能给同行们一点启示。
1994年，我在滩里中学教初三思想政治课，在教“人口众多对社会经济生活的压力”一筐内容时，首先让学生做游戏，方法是教师在地上用粉笔画一个小圈，然后让六七个学生同时站到圈里，任凭学生怎么拥挤，最后还是不能站下。
然后启发学生回答：在现实社会生活中存在着哪些与这个游戏类似的问题，这说明了什么问题。
学生们积极思考，踊跃发言。
沈胜利同学说：“周日，我乘车去外地串亲，车上乘客满满的，车站上等车的人还很多，可司机和售票员还将乘客往车上推－－”刘利威同学说：“春节前，我去集市上买东西，只见集市上人头攒动，拥挤不堪，结果什么东西也没买成。
一堂课给我的启示作文（精选30篇）
一堂课给我的启示作文一堂课给我的启示作文（精选30篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的一堂课给我的启示作文，希望对大家有所帮助。
一堂课给我的启示作文篇1今天上午，老师在这个普通的日子里为我们上了一堂不普通的语文课。
这堂课讲的是课文《顶碗少年》。
《顶碗少年》主要讲的是一个少年登台表演头顶十个瓷碗，做各种高难度动作的杂技，他表演了三次终于成功，全场发出暴风雨般的掌声。
“你们觉得少年这次的表演成功吗？精彩吗？请说出理由。
”老师提出问题。
一会儿后，有几个同学举手了。
“那认为少年表演成功、精彩的同学请举手。
”全班同学先先后后，都不约而同地举起了手。
“认为不精彩、不成功的同学再举手。
”而这次全班同学都不约而同不举手了。
“哼，你们都认为他的表演成功、精彩？”老师显然很不满意，“他失败了两次，表演还成功、精彩？”我没料到自己的观点是错误的。
“他的表演只能说既成功、精彩，又成功、不精彩的呀。
”讲台下鸦雀无声。
我却一直认为少年的表演是成功、精彩的。
“你们中为什么没有人有创新，举第二次手呢？”举第二次手！我怎么就没想到第三种做法呢？但我还是认为我的观点没有错。
“同学们啊，要学会创新。
”老师语重心长地说，“创新的力量是很大的，我有一次在大礼堂里给二年级的同学上公开课，讲的是课文《乌鸦喝水》，当我问他们乌鸦聪明吗时，一个小男孩说：‘乌鸦不聪明，这样太麻烦了，直接找根麦杆当吸管不就得了？’他一说完，场内马上暴发出雷鸣般的掌声，那次课上得非常成功。
”听了老师的一番话，我觉得创新很重要，但在今天这种情况，我没必要这样“创新”。
我坚持认为我的观点是正确的。
我不是执迷不误，小男孩认为乌鸦不聪明有依据，我认为我的观点正确也有依据的。
少年失败了两次，但最后一次成功，也是成功的；如果没有前两次的失败，这次表演能震撼观众吗？如此地震撼了观众，还能说这次表演不成功吗？前两次的失败，只能证明这是一场不完美的表演，并不能证明这是一场失败的表演！这堂语文课给我的启示是：只要有自己的依据，就不要怕与别人的观点不同；创新的力量来源于对自己的信心，对自己的信心又来源于正确的观点和依据。
一节课带给我的启示1
一节课带给我的启示“学习、思考、实践”是人生进步的“三部曲”，善于总结可以更快的提高，而当前善于思考、学习，则尤为重要。
随着课程改革的不断发展、深入，我们每位教师都面临着许多困惑和问题。
也正是这些困惑，制约了教师的成长和发展。
一个专业教师的成长之路也要经历“三部曲”，而在这一过程是通过自主发展、同伴互助、专家引领等渠道来完成的。
只有不断的学习、交流，吸纳新的理论、经验，再实践、反思、积累，才能使自己的专业化之路走的更远。
而其中反思则是专业发展和自我成长的核心因素。
“数学生活的曲折、丰富、耐人寻味，那是因为我们有了反思、超越的想法，因而多了一份‘心计’，多了一份‘经营’，我们扎根实践，有创造性地追寻理想。
”这是全国名师贲友林在他的《此岸与彼岸》书中的一段意味深长的感悟。
思考与行动是互动的，反思自己的教育生活，让我们的行动拥有了灵魂，具有了方向。
“评课”其实就是反思的一种重要方式。
听一节好课，其实是一种享受。
我们能感受到了教师的智慧、创造力，感受到了学生因这堂课所迸发出的智慧和创造力。
为我们指引了方向。
然而在听一节好课时，大家的感受是不一样的。
有些人就感觉这节课就是好，但好在哪里？为什么好？就不去深究了，缺乏思考，我们常常在思考着一个问题，一个话题的时候，不该是蜻蜓点水，而应该是入木三分的深刻。
数学研修班在本学期初就组织了这样一次听评课活动。
在活动中每个学员都感受着、思考着。
将自己的所思、所想与大家分享。
在反思、交流中，大家对“一节好课”的认识就更深刻了。
下面我就听完这节课的感受与大家交流一下，有不到之处亲大家指正。
这节课是在第八届深化小学数学观摩交流会中的一节课，选自人教版数学三年级下册的《数学广角》。
本节课旨在初步渗透集合的思想，由于集合是学生初次接触，比较抽象。
教师以生动有趣的情景入手，从学生已有的经验和已有的知识出发，引导学生开展观察、操作、猜想、交流等探究活动，并引导学生用集合的思想去观察事物、思考问题。
这一节课的启示五年级作文优选篇
这一节课的启示五年级作文优选篇这一节课的启示五年级作文 1我们第三节课上数学，这时周老师走了进来：“同学们，今天让别的老师来上吧。
”我们面面相觑，什么？周老师不教了吗？周老师继续说：“她教的不错，一班已经试听过了，一班最差的同学都积极举手了。
我们也不能落后，知道了吗？”我想着：怎么这么神奇？我们班可是出了名的难教，谁还敢来教我们？老师来了，教室里一片寂静。
我抬起头望着老师，仔细的把她打量了一番。
最后的结论：不错，够时尚，够前卫，够活力，够接近我们，够有感染力！果然是同学们心目中的“最佳”老师。
按照我的经验，这个老师一定很和蔼！我倒要看看这位老师有什么杀手锏。
“这节课怎么上的这么快？”“就是就是，平时都是很慢的啊。
”。
“铃铃铃。
”的下课铃声响了起来，但是这平时在同学们耳里动听的声音在这一节下课却变成了恶魔的呼唤。
随着下课铃声的响起，老师也随之远去。
同学们恋恋不舍的看着老师走远，开始抱怨起来。
我嘛，无动于衷，并不是我讨厌那个老师，而是总觉得少了点儿什么。
我通过这节课的复习，明白了那位老师“必胜”的法宝是什么，莫急，莫急，且听我慢慢到来。
1、在这位老师的面前，我们每一个人都是从零开始，在那位老师的眼里没有人是坏学生，大家都是平等的，这调动了那些坏学生的积极性。
就像周老师说的那样：“只要你好好学，你一定会学好的，你又不是天生弱智。
”这次那些坏学生可谓是出尽了风头。
2、这位老师很有耐心，有人举手发言，却说不好，老师便会投以鼓励的眼神，那位同学在老师的耐心和帮助下说出了正确的答案。
同学们见此，何不争先恐后呢？3、这位老师十分的幽默，例如有的同学答错了，那位老师就会说：“唉，你是不是不想告诉我正确答案啊？别排挤我啊。
”然后让那位同学坐下，适当的给那位同学一个台阶下。
这何不让同学们积极发言？优势是明显的，喜欢是必需的。
同学们也都全部“缴械投降”了。
正在我思考的时候，有人问我：“你喜欢这个老师还是周老师啊？”我想了想，说：“我还是喜欢周老师。
一堂课让我明白了什么道理作文
一堂课让我明白了什么道理作文
今天，阳光明媚，教室里热闹非凡，而且我们上了一节特殊的课。
老师让我们闭上眼睛，想象空间中自己是一棵大树，树叶沙沙作响，枝头有许多小鸟在唱歌。
我闭起眼睛，的确像闻见了青草的味道，静静地听了小鸟的叫声。
但，我们不一会儿就被老师喊醒了，老师说：“同学们，你们想像中的树，是怎样的？”有的同学说很小，有的说很绿，还有的同学说很可爱。
老师温和地笑着说：“树，其实并不只是这些，有树根，也有树的成长，同时树也很坚强。
”
老师给我们看了许多关于树木的图片，一些树木在大自然中，默默地付出和奉献着自己的力量：有的树木用粗大的根系，牢牢地保护着山坡；有的树木用葱郁的枝叶，为人们遮挡风雨；还有的树木用柔韧的生命，托着一片迷人的绿荫。
我突然感觉，树木多么崇高啊！它们默默地为我们付出，而我们呢？我们应该像树木一样，做一个无私奉献的人，为别人付出全部，为社会贡献自己的力量！
下课铃声响了，我走出教室，紧紧地盯着天空中飞翔的小鸟，觉得阳光也变得格外温暖。
我突然想起老师的话：“同学们，你们是一棵棵蕴满希望的小树苗，你们要不断成长，才能成为参天大树！”我深吸了一口气，觉得自己充满了力量，我要努力学习，成为一棵参天大树，为世界贡献自己的一份力量！。
这节课让我深受启发作文
这节课让我深受启发作文
就在那一瞬间，时间好像停滞了。
老师的话像一股清泉水，直
接灌进我心里。
这节课，没有那些复杂的数学公式，也没有让人头
疼的理论，就是一些让人眼前一亮的点子，感觉整个教室都亮堂了。
看着黑板上那些字，我突然觉得它们活了起来，不再是死板的
符号了。
我好像看到了老师心里那个大大的世界，里面有好多我不
知道的东西，神秘又吸引人。
我就像被什么东西吸住了一样，想要
去探索那个世界。
阳光从窗户斜斜地照进来，桌子上的光影斑驳，我突然觉得学
习这事儿，不只是为了考试和分数。
它其实是我们认识生活、理解
世界的一种方式。
这节课，我算是明白了，学习还能这么有趣，这
么有意义。
我闭上眼睛，深深吸了口气，心里感觉特别激动。
学习，真的
有种魔力，能改变我们，甚至改变世界。
我告诉自己，只要我一直
这么热爱学习，努力不放弃，我一定能实现自己的那些小梦想。
一节课教给我们的道理作文
一节课教给我们的道理作文
教室里吵吵嚷嚷的，老师拿着黑板擦敲了敲黑板，那声音就像
回到了小时候学乘法那会儿。
那时候，我对数字叠加真是一头雾水，但老师特耐心，给我解释了半天，让我明白了，原来加法不只是算数，还是积累的过程。
每次加上一个数，都像是给自己加了一分力，那种成就感，真是没法说。
阳光照进教室，书本上的一幅画吸引了我。
画里的小孩儿眼睛
瞪得大大的，好像在跟书里的故事较劲。
那一刻，我突然明白了专
注是怎么回事。
专注不只是盯着书看，更是让心跟着故事走，跟着
梦想跑。
有了专注，就像有了方向，不管世界多纷扰，都能找到属
于自己的那一片天。
以深受启发的一节课为题的作文
以深受启发的一节课为题的作文哇塞，今天我要给你们讲讲让我深受启发的一节课呀！
那是一节语文课，老师走进教室的时候，就好像带着一道光一样。
她笑眯眯地看着我们，然后说：“同学们，今天我们来学习一首特别有意思的古诗。
”听到这话，我心里就嘀咕，古诗能有多有意思呀？不就是那些文绉绉的句子嘛。
老师开始讲解古诗了，她用特别生动的语言，就好像在给我们讲一个超级有趣的故事。
她说：“你们看呀，这首诗里的这个画面，不就像是我们在公园里玩耍一样嘛！”哎呀，这么一说，我好像一下子就明白了。
然后老师又让我们分组讨论，我和我的小伙伴们叽叽喳喳地就讨论开了。
“嘿，你说这首诗是不是在说那个啥呀？”我问小伙伴。
“嗯，我觉得有点像呢！”小伙伴回答道。
我们讨论得可热烈了，感觉时间过得超级快。
这时候老师让每组派一个代表发言，我紧张得手心都出汗了，心想可千万别叫到我呀。
结果，真的叫到我了！我硬着头皮站起来，结结巴巴地说了我们组的讨论结果。
没想到，老师居然表扬了我，说我说得很好！哇，那一刻我心里别提多高兴了，就像吃了蜜一样甜。
这节课让我明白了，原来古诗也可以这么有趣呀，学习也不是那么枯燥的事情嘛！我以后一定要更加认真地学习，发现更多有趣的知识！。
这一课,令我受益无穷五年级作文
这一课,令我受益无穷五年级作文
“周二的语文课你来上吧”，随着老师下发的一道“圣旨”，让本在松弛状态的我变得神经紧绷。
这堂语文课，可真是让我绞尽脑汁。
不禁感慨，“当老师”这个词，看似容易，做来难。
“凤萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。
上课声响起，我硬着头皮，只好大步流星地走向讲课。
第一次登场，总归有点紧张，望着一双双眼镜注视着我，心中不禁有些忐忑。
我强装镇静，按着已设计好的流程开课。
互动环节开始了，同学们一片沉寂，整个教室一片静默，幸好还有那几个活跃的同学，缓解了当场尴尬的气氛，让我吊着的心沉淀下来。
有了这几只“领头羊”的引导，同学们好似受到了启发，纷纷举起自信的双手，整个教室总算是有了声音，顿时热闹起来。
在我的“预谋”下，这节课总算是上完了。
随着下课的铃声响起，我“老师”的身份总算是解除了，不禁长舒了一口气。
俗话说，万事开头难。
有了这一次尝试，我受益良多。
永不言败，成功总会到来，一次当老师的经验，让我受益匪浅。