一堂作文活动课给我们的启示
语文活动课后有感

语文活动课后有感
语文活动课后给我留下了很深的印象。
通过参加这些活动,我对语文的学习产生了更大的兴趣,也提高了我的语文素质。
首先,这些活动让我更加了解了语文的内涵和深度。
在这些活动中,我们不仅仅是做题,还要阅读、仿写和理解一些经典文学作品。
通过阅读这些作品,我了解了作家的思想,感受到了他们独特的表达方式,受到了他们的艺术魅力的启发。
这让我更加热爱语文,也更加渴望去探索和理解更多的文学作品。
其次,这些活动锻炼了我的语文能力。
通过参加这些活动,我学会了更好地运用语言进行表达和交流。
在活动中,我们通过写作、演讲等形式展示自己的语文能力,也通过与同学们的交流和互动,不断提升自己的语言能力和表达能力。
这不仅仅增加了我的自信心,也让我在语文学习上取得了更好的成绩。
最重要的是,这些活动提高了我的思维能力和创造力。
在活动中,我们经常需要展开一些文学创作和思维训练,这要求我们有一定的想象力、思辨能力和创新思维。
通过这些活动,我学会了运用不同的角度和思维方式去理解和分析问题,也学会了解决问题的创新方法。
这不仅对于语文学习有很大的帮助,也对于其他学科和生活中的问题有着积极的影响。
总的来说,这些语文活动课后给我留下了很深的感触。
它不仅仅提高了我的语文素养和语言能力,也培养了我的思维能力和创造力。
我相信,通过持续参加这些活动,我会在语文学习中不断进步,也会在其他方面取得更好的成就。
一堂习作课的启示

一堂习作课的启示
这是一堂特别的习作课。
来自世界各地的学生,一起座落在这栋校舍里,在这间教室里,他们听取了老师有关创作的重要讲解。
这堂课很耐心老师把创作当作一件有趣的事,鼓励学生勇敢去尝试、勇敢地犯错,因为每一次尝试都是一次进步的机会。
老师的态度也很坦荡,他认为每一次尝试都可能接近作品完美,但无论如何,他们都有机会改进。
正是这样一种开放态度,使得学生对未知的东西更加敢于尝试。
这堂课也是耐心。
老师不仅教给学生一些创作的技巧,还让学生多多尝试,多多思考,最后才让他们写作。
他们的文章有的已经完美无缺,有的还有待改进,但是老师总是让他们仔细梳理,仔细思量,去发现文章自身的问题,并给出建议。
学生也很努力,他们将老师的讲解融入自己的思考,不断地尝试和实践,才有机会收获创作的快乐。
有时候他们会被自己的作品激励,有时候也会因为作品不能达到自己的期望而感到沮丧,但他们无论如何都会坚持下去,不断努力直至完成最终的作品。
经过一堂习作课的宝贵训练,学生从未接触过创作的人,慢慢地就可以写出一些很有趣的文章,他们从中学到了作文的技巧,懂得了怎样将自己的想法表达出来,也学会了在创作的过程中,不断思考,不断实践,最终收获到有趣的结果。
而我们从这堂习作课中学到的最重要的是,一个完美的作品来自持之以恒的尝试,以及一种开放的态度,思考的耐心和表达的勇气。
只要保持一份坚持和探索的热情,任何一件作品都能够变得完美无缺。
这是一堂特别、意义非凡的习作课。
让我们珍惜这一次机会,用心去发现,用勇气去表达,探索内心,充实自己,完成一份完美的作品!。
一堂课给我的启示作文

一堂课给我的启示作文一堂课给我的启示——感恩的重要性在一节班会课上,班主任结合新年即将来临的主题给我们讲了一堂感恩的重要性的课。
这节课让我深有感触,受益匪浅。
在课堂上,老师首先让我们回顾了过去一年中我们所受到的关爱和帮助,包括家庭、朋友、老师等等。
我意识到原来有那么多人在我生活中给予我无私的爱和帮助,我应该感恩他们的付出。
然后,老师给我们举了一个例子,讲述了一个孩子因得到了班上一位困扰他很久的同学的帮助,而感到非常的感激。
这个例子让我明白,感恩不仅仅是收到的礼物和关爱,而更是一种心态和情感。
在这堂课中,我学到了感恩的重要性。
首先,感恩是一种美德。
通过学会感恩,我们能够更好地对待他人,对待自己。
感恩的心态能够使我们更加乐观、积极,更容易得到他人的认可和喜欢。
其次,感恩能够增强人际关系。
当我们懂得感恩时,我们会更加体谅和尊重他人,这样就能够建立和亲友之间更加稳固的关系。
最后,感恩能够让我们更有动力。
当我们懂得感恩,我们会更加珍惜所拥有的,并努力奋斗不息,回报那些曾经帮助过我们的人。
这节课给我很大的启示,让我明白了感恩的重要性。
从现在开始,我要时刻保持感恩的心态,感谢那些为我付出过的人,同时也要乐于助人,帮助需要帮助的人。
我相信,只有这样,我才能够变得更加善良、更加自信、更加幸福。
一堂课给我的启示——友善与真诚昨天,在一节班会课上,我的班主任给我们讲了一个非常生动的故事,故事讲述了一个人因友好与真诚而改变了自己的命运。
这节课给我留下了深刻的印象,让我明白友善与真诚的重要性。
故事讲述了一个孤僻的男孩叫杨柳。
他总是孤立自己,不和同学们交流。
一天,一位新来的女生来到班级,她对每个人都很友善,与同学们真诚交流。
她的热情和真诚感染了杨柳,他开始和她交朋友。
慢慢地,杨柳变得开朗自信,成绩也有了很大的提高。
通过这个故事,我明白了友善与真诚的重要性。
首先,友善与真诚能够拉近人与人之间的距离。
当我们对别人友善和真诚时,别人就会对我们有好感,从而更加愿意与我们交流和交朋友。
小学 一节作文指导课带给我的思考

小学一节作文指导课带给我的思考小学一节作文指导课带给我的思考在小学阶段,一提起语文,教师就对作文感到头疼;一提起数学,教师就对应用题感到心烦。
其实最头疼的也许就能给你带来对工作的热情,最心烦的也许就能点燃你对工作钻研的欲望。
当然,如果你不想做好自己的本职工作,那就只能是永远的去感受工作给你带来的压力,而不是活力。
同时,你做其它事情也肯定不会做好。
但如果你在工作中能善于钻研,敢于创新,那么,你就会在工作中不断激发自己的兴趣,在失败中探求成功的喜悦,在成功中感受失败的辛酸,同时,也会将工作越做越好,接下来我要写的是自己在对学生进行作文指导课中探寻的一点感悟。
那是六年制小学语文第八册基础训练三的一道作文题。
要求写一件家用电器或一种农具,要求是:围绕它的形状、特点、用途(功能)、使用中应注意事项等来写,突出一两个方面,先讲给大家听,然后写下来。
在设计这节作文指导课时,我首先从学生的实际出发,了解了学生在家庭中参与劳动的情况。
在农村,多数学生都参加过自己家里的田间劳作,也使用过一些较普遍的家用电器,也有部分学生了解一些农具和家用电器,但没有实际操作过。
这说明学生们的观察能力还没有进一步提高,劳动观念有待于增强。
为此,我在讲课时,将一些农具和家用电器搬生都能简明的说出自己的观点,并且语句流畅,有一定内容。
我首先肯定了学生们的评价,然后向他们表示感谢,并与学生达成共识:课后一起对文章进行修改,在下一节课时再进行评改。
现在回想起当时的情形,我还能沉浸在学生高涨的情绪之中。
这节作文指导课上,学生诵读的文章,基本都达到了本次作文训练的要求,并且有一定中心,有充实的内容。
在这些作文中,有近三分之一的学生带有大量的想象内容,还有的进行了议论或抒情,90%的学生运用了比喻、拟人、排比等修辞方法,部分运用了列数字、做比较、打比方的表达方式。
由此可见,一堂真正的作文指导课应该是以激发学生的写作情绪为主,使学生愿意去观察、比较,想要描述自己的观察所得,想要将自己的观察、所思、所想用笔写出来。
活动课的启示_优秀作文

活动课的启示
山东省德州市(六年级)孙令岩指导教师:李小芳
今天我们上了一节作文活动课,内容就是踩报纸。
活动开始了。
老师把一张报纸平铺在地面上,要求一组内10个同学的脚不能接触到地面,只能落到报纸上。
我们绞尽脑汁地想啊想啊,最终想到一种办法,那就是我们10个同学个个“金鸡独立”,然后紧紧地拥抱在一起。
但是毕竟空间有限,加上人数过多,我们刚摆好造型,却全部人仰马翻地躺在了地板上。
后来老师告诉我们一种简单易行的办法:10个同学全部席地而坐,然后乖乖地把脚放在报纸上。
呵呵,别说10个人的脚啊,就是再多人的脚,只要运用此绝招,都可以搞定的。
游戏结束了,我却陷入了深深的思考。
虽然起初我们的行动以失败而告终,但是在这节课上我们学会了团结。
只要团结起来、集思广益,就可以克服所有的困难。
在这节课上我们还学会了思考的重要性。
做任何事情都不要蛮干,只要认真思考每个问题,终会找到解决问题的捷径。
看似简单的一节活动课,却给我们带来了深深的思考,让我们学会了很多重要的东西。
我盼望着下一次活动课的到来!
教师评语:由一节活动课,带给作者深深的思考,由此看出作者是一个有心人。
希望你继续努力,写出更好的文章。
一堂课给我的启示作文800字

一堂课给我的启示作文800字标题:一堂课给我的启示人生的课堂无处不在,有时候我们从书本上学到的知识,有时候我们从生活中的点滴中学到的智慧。
对我来说,有一堂特别的课,它并非来自学校的教室,而是来自一次偶然的经历,给我留下了深刻的印象和启示。
那是一个普通的周末,我独自在家,无意间看到电视上播放的一部纪录片。
这部纪录片讲述的是海洋生物的生活习性,其中一段关于海豚的故事深深吸引了我。
海豚是种非常聪明的动物,它们会用声波来寻找食物,还会帮助人类捕鱼。
然而,纪录片中却揭示了一个残酷的事实:在一些地方,人们为了捕获海豚,会利用它们的这种习性,制造出特殊的噪音,使海豚迷失方向,然后趁机捕捉。
看到这里,我感到无比震惊和痛心。
我想到了自己曾经读过的一句话:“我们应该尊重所有生命,因为我们都是地球上的居民。
”这句话此刻在我心中回荡,让我深感自己的责任和使命。
这堂课并没有老师,也没有课本,但是它给我带来的启示却比任何一门课程都要深刻。
我意识到,人与自然的关系并不是简单的征服与被征服,而是和谐共生。
我们应该尊重每一个生命,保护每一片环境,因为这是我们的家园,也是我们后代的未来。
从那以后,我开始关注环保问题,积极参与各种环保活动,希望通过自己的努力,让这个世界变得更好。
我知道,这个目标可能很遥远,也可能很困难,但我相信,只要我们每个人都付出一份力量,就一定能够实现。
这就是那一堂课给我的启示。
它没有华丽的语言,没有繁复的道理,只有一个简单而深刻的道理:尊重生命,保护环境。
这不仅是我个人的责任,也是我们每一个人的责任。
只有当我们每个人都行动起来,才能真正实现人与自然的和谐共生,创造一个美好的未来。
总的来说,生活中的每一堂课都值得我们去学习,去反思。
只有通过不断的学习和思考,我们才能更好地理解世界,更好地对待生活。
记一次语文活动课作文

记一次语文活动课作文【范文一】今天我们班级上了一堂有趣的语文活动课,让我受益匪浅,深刻认识到语文的重要性。
这堂课是由班主任老师带领的,特别有趣。
老师先是讲解了阅读的方法和技巧,告诉我们要用自己的理解去感受文本,遇到不懂的地方就反复阅读。
接着,老师又布置了一道有趣的小测验,让我们在阅读一段短文后回答几个问题。
在规定的时间内做完后,老师让我们互相检查答案,发现自己的错误才能更好地吸收知识。
最后,老师还鼓励我们多读好书,提高我们的语文水平。
这堂活动课让我们深刻认识到语文的重要性,阅读不只是一种学习方法,更是一种享受和提升自我的方式。
通过加强课堂互动,老师介绍活动课的好处和方法,让我们更好地进入学习状态,从而获得更多的知识和经验。
写作重点:语文活动课,阅读的方法和技巧,测验用词分析:用自己的理解去感受文本,遇到不懂的地方就反复阅读,提高我们的语文水平,享受和提升自我的方式,加强课堂互动【范文二】今天语文课上,老师给我们安排了一次别开生面的活动课。
这次活动课围绕着运用所学语文知识来方便日常生活展开,让我们充分认识到语文的重要性。
活动开始,老师先让我们列出陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等句子类型,然后又布置了一道小任务,让我们自己设计一张海报,将学过的语文知识进行巧妙呈现。
在这个过程中,我们不仅把语文知识学以致用,还锻炼了自己的想象力和创意力。
通过这次语文活动课,让我们深刻体悟到语文不仅仅是课本上的知识,更是用来表达自己以及与别人交流的一种工具。
通过灵活运用语文的知识,我们可以更好地满足需求,让自己的生活更加便利。
写作重点:运用所学语文知识来方便日常生活,陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等句子类型,自己设计一张海报用词分析:学以致用,想象力和创意力,表达自己以及与别人交流的一种工具,灵活运用语文的知识,更加便利。
一堂课给我的启示作文(精选30篇)

一堂课给我的启示作文一堂课给我的启示作文(精选30篇)无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理的一堂课给我的启示作文,希望对大家有所帮助。
一堂课给我的启示作文篇1今天上午,老师在这个普通的日子里为我们上了一堂不普通的语文课。
这堂课讲的是课文《顶碗少年》。
《顶碗少年》主要讲的是一个少年登台表演头顶十个瓷碗,做各种高难度动作的杂技,他表演了三次终于成功,全场发出暴风雨般的掌声。
“你们觉得少年这次的表演成功吗?精彩吗?请说出理由。
”老师提出问题。
一会儿后,有几个同学举手了。
“那认为少年表演成功、精彩的同学请举手。
”全班同学先先后后,都不约而同地举起了手。
“认为不精彩、不成功的同学再举手。
”而这次全班同学都不约而同不举手了。
“哼,你们都认为他的表演成功、精彩?”老师显然很不满意,“他失败了两次,表演还成功、精彩?”我没料到自己的观点是错误的。
“他的表演只能说既成功、精彩,又成功、不精彩的呀。
”讲台下鸦雀无声。
我却一直认为少年的表演是成功、精彩的。
“你们中为什么没有人有创新,举第二次手呢?”举第二次手!我怎么就没想到第三种做法呢?但我还是认为我的观点没有错。
“同学们啊,要学会创新。
”老师语重心长地说,“创新的力量是很大的,我有一次在大礼堂里给二年级的同学上公开课,讲的是课文《乌鸦喝水》,当我问他们乌鸦聪明吗时,一个小男孩说:‘乌鸦不聪明,这样太麻烦了,直接找根麦杆当吸管不就得了?’他一说完,场内马上暴发出雷鸣般的掌声,那次课上得非常成功。
”听了老师的一番话,我觉得创新很重要,但在今天这种情况,我没必要这样“创新”。
我坚持认为我的观点是正确的。
我不是执迷不误,小男孩认为乌鸦不聪明有依据,我认为我的观点正确也有依据的。
少年失败了两次,但最后一次成功,也是成功的;如果没有前两次的失败,这次表演能震撼观众吗?如此地震撼了观众,还能说这次表演不成功吗?前两次的失败,只能证明这是一场不完美的表演,并不能证明这是一场失败的表演!这堂语文课给我的启示是:只要有自己的依据,就不要怕与别人的观点不同;创新的力量来源于对自己的信心,对自己的信心又来源于正确的观点和依据。
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一堂作文活动课给我们的启示江西省泰和三中刘良驹下一节课,又是作文课。
该写什么作文题呢?看到同学们那咬笔杆,绞尽脑汁,无话可说的样子,做老师的心里也说不出个滋味来。
我们也常说:同学们要好好观察生活,做生活的有心人,这样才能写出好文章来。
但是同学们还是感到没素材可写。
办公桌旁边有两个中秋节时朋友送的井冈蜜柚,一直没有吃掉,一放就到今天了,两个半月了。
噢,它们不就是今天作文活动课的最好道具吗?于是我把它们放到了讲台上,上一堂作文活动课——现场观察柚子、吃柚子,写柚子,写人生感悟。
这堂课同学们很是兴奋,写作也跃跃欲试,我没有作任何提示,有不少同学写出了好文章。
我想我们的作文课,也该改改了,要真心实意地让同学们在快乐中体验生活,在快乐中学写作文。
两个“猥琐“的柚子泰和三中八(4)班王玥星期三上午最后一节课,刘老师抱了两个柚子来。
两个柚子的闪亮登场让班里沸腾起来。
“呜哇噢!我要吃!”“柚子!闹哪样啊!”“……咳,好吃么!”“放在这,干嘛?”……出乎意料,刘老师将柚子传了下来:“好好看看这两个柚子。
”柚子传到我手上时,我顿时无语。
这……这柚子也太……太“猥琐”了吧!黄中透黑的颜色。
个头不大,柚子皮上全是皱纹。
我伸手摸了摸,感觉就像老人的脸。
粗糙!捏了捏,好软,肯定放了很久。
我无语地把它传了下去。
柚子在班上转了一圈,回到讲台上时喊“我要吃”的呼声消停了不少。
这两个“猥琐”的柚子,味道应该也很“猥琐”吧?想着,刘老师让王昊把柚子剥开,每组发个一两瓣。
看着手上发的柚子,我半信半疑地在一片“呃——还不错”的回答中拿起来咬了一口。
一股柚子独有的气味在嘴里漫开,酸甜的滋味仿佛获得了味蕾的吹呼。
清香的味道久久回味,哇,味道不“猥琐”,相反,还挺好吃的!一个柚子,表面的确不太好看,但里面的果肉却很美。
正如“人不可貌相,海水不可斗量”一样。
小小的柚子,给了我极大启示。
生活中,我们不能只看事物的表面,要认清其实质。
内在才是the most important(最重要的)!内心美才是真正的美——由吃柚子活动课想到的颜昊这周的星期三作文课,我们的语文刘老师给我们上了一节很特别的活动课。
我刚刚改完作文,只听刘老师叫我们班上的王昊去他办公室的桌子拿一个塑料袋。
刘老师立马接过袋子,放在讲台上,只见刘老师从袋子里小心翼翼地拿出两个像似柚子的东西。
刘老师介绍道:“这两个是井冈蜜柚,大家看看这两个蜜柚表面是什么样子的?”我们轮流看了一遍,都觉得很难看。
刘老师说:“看这两个蜜柚经历在过严冬的洗礼,表面都已经脱水皱起来了。
现在大家尝一下是什么味道吧。
”于是两个蜜柚每个组都分到了两块。
我立马抢了一块过来,剥开皮来。
我看柚子肉却是晶莹饱满。
我立马一口咬了下去。
真好吃呀!柚子肉里面蕴含的水分却不少,并且味道非常甜美。
吃完柚子后,刘老师接着对我们说:“你们看这个柚子,虽然外表并不美丽,但是里面的果肉却是鲜嫩无比。
”由此我悟出了一个道理:外表的美并不重要,最重要的是内心的美丽。
现在想起刘老师说的话还真是有道理呀。
班上所有同学都不会想到,外表看似已经烂掉的蜜柚,原来里面的柚子肉这么甜。
生活当中,有许多人似乎过于注重外表美而忽略了内在美。
例如现在过年,家家户户都准备了柑桔,有些柑桔外表看起来似乎油光水亮,但是一剥开来才发现原来里面的桔子肉已经干成棉絮状了。
真是“金玉其外,败絮其中”啊!我忽然想到一件事,在2008年四川汶川大地震后,南京有一位老乞丐天天依靠捡破烂为生,没想到他竟然也捐了一百多元!所以内心美才重要。
由此我明白了一个道理:内心美才是真正的美。
柚子王玮星期三上午作文课,语文刘老师带着两个柚子走进教室,我们当时很好奇,老师为什么在上课时带柚子来呢?而且又是两个外表干瘪的柚子,老师只是笑笑,没有说什么。
过了一会儿,讲桌下几个调皮的同学叫着:“让我吃,让我吃。
”老师便叫两人上来剥柚子,再分给每个同学。
只见他们笑嘻嘻的,一个一个发,那柚子外表虽干瘪,里面倒也不错。
发到我组了,首先当然是我这个组长吃了,我二话没说,全部独吞,毫不理会其他组员的表情,她们虽然不高兴,但也不能和我抢着吃吧。
又发到我们组了,哈哈,我又抢到了。
只听见组员说:“喂喂,你怎么能这么霸道”。
我一想,给她们就给她们吧,怎么能那么小气。
我便递给她们,自己来欣赏全班的吃相了。
这虽是件小事,可它反映出的是大道理。
首先,不要凭事物的外表去评判这个事物的好坏,就像柚子外表干瘪可内部不比其他柚子差,只有在自己弄明白一切后,才能发现事物的真实面目。
凡事都是先苦后甜,就像剥柚子,吃柚子。
剥起来要花不少功夫,而吃起来却是美味,只有在经过自己的努力后才可以体会到这件事给你带来的快乐。
而守株待兔是不能得到什么的。
最后,就是人应该有美好的品德——谦让。
像我刚抢到柚子就独吞,是不道德的。
古有孔融让梨,而现在的人越来越缺失谦让这种好品德了。
只有人人懂得分享、谦让,世界就会多一点点和谐。
小事中可以发现大道理,只要我们细心观察生活,那么吃柚子这样的简单的事情也能发现大道理的。
我心依旧——由一堂语文实验课想到的罗元岑上个星期三上午最后一节作文课,刘老师让我们批改作文。
我们改完作文以后,老师从办公室里拿来两个柚子——井冈蜜柚。
他让我们每一个组先观察一遍,再剥开来分给我们吃。
在观察过程中,我发现柚子的皮是十分老的,就像一个老爷爷的脸,满脸皱纹。
真是饱经风霜的“脸”呀!可是等到王昊,钟晓岚把柚子剥开来时,那层“棉”已经压不出水来了。
可是柚子肉的水还是饱满的,还是甜甜的。
真是“我心依旧”。
表面虽然是干燥的,可是内心依然是好的、强大的。
我们从这堂语文实验课里可以领悟到许多道理。
尽管外表十分苍老,但是内心却十分强大,一点不会向时间屈服。
还是要有一颗强大的心。
在我们生活中就有这样的,像中国最美司机吴斌,有一天,他正在路上开车,突然不知从哪儿飞来一块大石头,直接砸向正在开车的吴斌。
吴斌忍住痛苦,不紧不慢地把车开到路边停下,保全了车上所有乘客的性命,结果他被送到医院抢救,还是献出了年轻的生命,他是靠着一颗强大的心,撑到了那一刻。
吴斌就是有一颗强大的内心,他这种精神十分值得我们学习。
由这节实验课,我们学到了很多,也给我一个人生启示——我心依旧。
观察柚子——人生感悟幸倩星期三上午第四节课,上课铃响了,语文刘老师轻步走进了教室,手上提了个袋子。
刘老师从袋子里拿出两个黄黄的柚子让我们观察。
干干的柚子,仿佛水分早已抽干,早已失去了往日的生气,显得毫无生命力。
不像“正常”柚子那般,它的皮呈全黄,而且捏起来很软。
我看着心想:果肉一定味道不好,恐怕坏了吧。
而周围也时时传来同学们好奇后带厌恶的声音。
过了一会儿,是同学们最欢喜的时候,分柚子!柚子的果肉一片一片的分到同学们的手上。
刘老师则看着同学们微笑着。
我吃了一口,味道不错,很有水分,比较甜,于是很开心的把分来的半片吃掉了。
干瘪的柚皮下居然包裹着美味的柚肉!这是我们万万没想到的。
沉思,忽然想到,生活中有些人不正是像这柚子一般吗?并不伟大的身份中拥有一颗善良的心。
陈贤妹,佛山市南海区人,58岁,以拾荒为生。
2011年10月13日,一名两岁女童在广佛国际五金城内被一辆汽车撞倒并碾压,18名路人见死不救,最后,是陈贤妹救起女童并找到孩子家长。
虽女童最后因抢救无效身亡,但陈贤妹有颗金子般的心,是那18名路人所不能及的。
拥有一颗平凡的善心,就像老师们常说,平凡中往往蕴含着伟大。
看人不能以貌取人,而要看内心。
这次观察柚子的经历,我明白了:看人、做事,都不能只看表面,表面的好坏不能代表一切,而要看他们最深处的东西,看心。
心灵美,才是真正的美。
观察柚子有感廖珊柚子,人人都看过,人人都尝过,是大家都很熟悉的一种水果。
它味道酸甜略苦,但富含维生素C及其他营养成分,很有营养。
星期三上午作文课,刘老师拿来了两个柚子,发下来轮流让我们观察。
柚子到我手中时,我仔细观察并闻了闻。
这是一个椭圆形的柚子,皮是金黄的,有一种清香的味道,好像每种水果都有一种属于它本身的特有气味。
随后,老师又叫两个同学把橘子剥开,让每个同学都尝了尝。
在我吃之前,问了问旁边的同学,有没有很酸,呵呵,我怕吃酸的。
只见他们一副被酸透了的样子,于是我只咬了一小口,“噢,好酸哪!”我迟疑地又咬了一口,还是又酸又苦的,可再细细品味,有了一点清香和淡淡的甜,我不禁大吃了起来,最后嘴里是回味无穷,没想到柚子吃起来是先苦后甜的呀!吃着,吃着,我不禁想到,做事也要像吃柚子一样。
遇到困难,就退缩,那是什么事情都不可能做好的。
如果我们有信心,有毅力,不怕苦,坚持下去,就一定会尝到成功的甜头,这不也是先苦后甜吗?观察柚子——人生感悟胡水蓝二零一三年十一月二十七日上午第四节课,本是一节很平凡的作文课,但在这时,我们八(4)班在做一件任何人都想不到的事。
刚上课,老师就让王昊去办公室拿东西——原来是两个老柚子呀。
老师分别向两边传去柚子,让大家先看一看,那柚子表面皱巴巴的,按一下有点儿软。
看完之后,大家都说要吃,于是老师叫同学剥开来吃了,由于数量有限,我只分到了半片。
吃完之后,给我的感觉就是酸酸甜甜的。
观察也观察了,吃也吃了,接下来就是写作文了。
柚子,中秋节的必备水果,为什么中秋节要吃柚子呢?我不知道,或许是因为传统,或许是因为象征意义吧!中秋节的月饼也亦是如此。
还有嫦娥的传说,都是如此。
中秋节是团圆的节日,一家人在一起吃着月饼、柚子,赏着月光,是一件多么快乐,多么温馨的事呀!听妈妈说,柚子吃了可以顺气,治咳嗽,功能还挺大的哩,柚子有“天然水果罐头”之称。
柚子的营养价值很高,含有非常丰富的蛋白质、有机酸、维生素以及钙、磷、镁、钠等人体必需的元素,这是其它水果所难以比拟的。
柚子不但能吃里面的柚肉,而且柚皮还有很大的药用价值哟,可以止咳呢。
“天生我材必有用”,这句话说得实在太好了,柚子就是这样的,它一直在默默奉献着,由此给了我一个感悟:每个人都应该奉献些什么。
每一个人都是有用的。
没想到吃柚子也能吃出学问来。
从柚子中获得的人生感悟罗义涵今天这节课,刘老师从他办公室拿来了两个柚子到班上,他将柚子分给了全班每一个人品尝。
当一片柚子发到我手上时,我却不是很兴奋,因为我不是很爱吃柚子,我觉得柚子皮剥起来太麻烦(可能有点懒),但是这次可是在语文课上,所以我还是尝了点。
刚入口时有点酸,但是细细品尝又有一丝甜在其中。
刘老师要我们根据这次活动写写感悟。
我一开始想:这么一个普普通通的柚子,能有什么感悟呢?但是,如果将柚子比作人生的话,就应是这样的:剥去柚子外层厚重的壳与壳内薄皮的过程,就是我们的求学经历,之后,毕业,踏入社会,就如同尝一口柚子,一开始是酸涩的,像现在社会中求职难,生存竞争大等一系列不如意一样。
你若一尝到其酸涩,便将柚子吐出,就像一受到社会打击,便一撅不振的人一样,结局只能被抛弃,只不过前者是被美味抛弃。