《超市的秘密》教案教学设计
超市里的秘密教案大班
超市里的秘密教案大班简介本文档旨在介绍如何在大班幼儿园教学中利用超市为主题，设计一堂有趣、生动的秘密教案。
通过这个教案，幼儿可以在模拟超市的环境中学到各种知识，培养购物技能和生活常识。
教案总体目标本教案的总体目标是通过模拟超市让幼儿了解和掌握购物的基本技能，并培养他们在超市中自主选择、排序、计数、比较物品的能力。
同时，通过超市购物的过程，还能教育他们消费观念、方便面对生活日常问题时的应对能力。
教学步骤步骤一：超市环境展示1.老师先向幼儿展示超市的图片，介绍超市的功能、作用和结构。
2.引导幼儿讨论超市中各种商品的种类，并给出一些示例。
步骤二：超市名字讨论1.让幼儿分组，每个小组为超市起一个名字，并讨论他们超市将要销售的商品种类。
2.让每个小组派代表向全班汇报他们的超市名字和商品种类。
步骤三：商品价格理解1.在教室中选择一些常见的商品，用纸板写上价格，并安排在教室中的不同位置。
2.引导幼儿前往教室不同位置的商品，让他们观察并查找对应商品的价格。
步骤四：超市购物任务1.将教室布置成超市的模式，摆放商品和付款台，为每个幼儿发放一定数量的虚拟货币。
2.让幼儿在超市中按照日常生活需要进行购物，自主选择商品、计算价格，并前往付款台结账。
步骤五：生活应对需求1.设计一些生活场景，例如购买早餐、午餐或者生日派对的食材等，让幼儿根据不同场景需求进行购物准备。
2.引导幼儿分析需求、制定购物清单，并在超市中选择及购买相应的商品。
步骤六：超市体验总结1.组织幼儿对购物过程进行总结，讨论他们在超市购物中遇到的问题、学到的知识和感受。
2.引导幼儿分享他们购物中的亮点和发现，以及对超市购物的技巧和注意事项。
教学资源及材料准备•超市图片•一些常见商品的图片•纸板和记号笔•虚拟货币•超市布置材料：货架、标签、购物篮等•购物清单模板预期结果通过本教案，预期幼儿可以：- 了解超市的功能和作用- 掌握购物的基本技能，包括自主选择商品、计算价格和结账等 - 培养排序、计数、比较物品的能力 - 培养正确的消费观念和生活常识 - 提高解决日常生活问题的能力结语本教案通过设计一堂以超市为主题的秘密教案，为大班幼儿提供了一种有趣、生动的学习方式。
超市的秘密(1)
《不同的购物场所》山东人民版小学四年级品德与社会上册第一单元：生活中的消费第二课：不同的购物场所活动主题二：超市的秘密课时：一课时备课人：杜芳单位：滕州市荆河街道中心小学活动过程：第一课时一、激情导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了大多数人们喜欢去超市购物，到底是什么原因人们喜欢去超市购物呢？这节课我们就一起来“探究人们喜欢去超市购物的原因”。
二、体验探究，分组分析（一）自我分析原因1.同学们，超市是我们大家比较喜欢的购物场所。
购物场所很多大家为什么喜欢去超市购物，通过前置性学习，谁能说一说你认为是什么原因人们喜欢去超市购物呢？2.学生活动：以小组为单位，交流讨论自己搜集的资料。
【设计意图：通过出示的图片能使学生较快的回忆起自主去的超市的情景。
】3.全班交流：【设计意图：通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
】3.教师引导互评：同学们，你们认为这个小组的调查计划设计的怎么样？你还有什么补充吗？在调查研究时还需要注意什么？4.（预设）学生评价：他们小组制定的计划非常详细，不仅仅是上网搜集资料还有调查采访活动，真的很细心。
我认为他们小组在活动时还可以在父母的帮助下，去采访一下超市的工作人员，更真实的接触他们……6.教师小结：这位同学的意见很中肯，希望我们在活动时，（1）最好每个小组都有一名家长陪同。
（2）各小组进行调查访问时要讲文明礼貌，注意观察，遇到不明白的问题先试着在小组内解决，对于实在无法解决的问题，可以想购物场所的工作人员寻求帮助。
（3）各小组对自己的观察或访问内容及时进行记录。
四、拓展知识，迁移发展，分组实施调查1.教师谈话：通过今天的学习，你们学会了什么？还有什么问题吗？2.学生汇报收获。
3.课后延伸：这节课同学们学习的非常认真，现在我们已经具备了调查的理论基础，理论是需要实践来检验的！那就请同学们课下根据你们小组的调查计划，在家长的帮助下，亲身实施调查活动吧!第二课时一、激情导入同学们，上节课我们制定了非常具体的超市调查计划。
2024年关于超市的幼儿园大班社会精彩教案
2024年关于超市的幼儿园大班社会精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“超市的秘密”。
通过本章学习，幼儿将了解超市的基本构成、功能及购物流程，培养其独立购物的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本构成和功能，提高其生活认知能力。
2. 培养幼儿独立购物的能力，提高其解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品德，增强其社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解超市的购物流程，独立完成购物任务。
教学重点：培养幼儿的独立购物能力，增强其社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：超市购物场景图片、购物清单、购物车、商品模型等。
2. 学具：每组一个购物清单、购物车、一定数量的玩具货币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示超市购物场景图片，引导幼儿观察并讨论：你们去过超市吗？超市里有什么？人们在超市里做什么？邀请幼儿分享自己的购物经历，激发幼儿对超市的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师结合图片，讲解超市的基本构成（如收银台、货架、购物车等）和功能。
介绍购物流程，包括挑选商品、排队结账、付款等。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个购物清单，展示如何根据清单在超市里找到对应的商品。
讲解如何使用玩具货币进行付款，强调货币的使用和找零。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行购物实践活动，幼儿根据购物清单，在教具超市中寻找商品，完成购物任务。
教师巡回指导，解答幼儿在购物过程中遇到的问题。
邀请各组幼儿分享购物成果，讨论购物过程中的趣事。
六、板书设计1. 超市的秘密2. 内容：超市的构成：收银台、货架、购物车等购物流程：挑选商品、排队结账、付款货币使用：认识货币、找零七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭购物清单，与爸爸妈妈一起去超市购物，体验购物过程。
2. 答案：根据实际情况完成购物清单，购物过程中注意礼貌、排队等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在购物活动中的表现，了解他们对超市知识的掌握程度，以便调整教学方法。
超市里的秘密中班科学教案
超市里的秘密中班科学教案引言：中班幼儿正处于探索世界的阶段，他们对周围事物充满好奇心。
超市作为一个日常生活中常见的场所，其中蕴含着许多有趣的科学知识。
通过在超市中进行科学教学活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
本教案将分享一些适用于中班幼儿的超市科学教学活动，帮助幼儿发现超市里的科学秘密。
一、科学活动：观察商品包装材料目标：培养幼儿的观察力和辨别能力步骤：1. 请幼儿带来一些他们最喜欢的食品包装材料，例如纸盒、塑料瓶、铝箔等。
2. 与幼儿一起观察不同包装材料的特点，比较它们的外观、质地和颜色。
3. 鼓励幼儿讨论包装材料的用途和优缺点，引导他们思考为什么选择这种包装材料。
4. 提问幼儿：为什么有些食品需要密封包装？为什么有些食品使用塑料袋而不是纸盒？5. 结合幼儿的回答，讲解包装材料的作用，例如保护食品的新鲜度、方便储存和运输等。
二、科学活动：观察水果和蔬菜的变化目标：观察和理解水果和蔬菜的变化过程，了解腐烂的原因步骤：1. 在超市购买几种不同的水果和蔬菜，在教室中摆放。
2. 与幼儿一起观察这些水果和蔬菜的外观，包括颜色、形状和大小。
3. 每天组织幼儿观察同一种水果或蔬菜的变化情况，并记录下来。
4. 引导幼儿讨论腐烂的原因，例如湿度、氧气和微生物等。
5. 进一步提问幼儿：如何保持水果和蔬菜的新鲜？如果我们不及时吃掉它们，会发生什么变化？6. 结合幼儿的回答，讲解保存食物的方法，例如放入冰箱、避免受潮和很高温度等。
三、科学活动：测量商品重量目标：培养幼儿的测量能力和数学意识步骤：1. 提前准备一些不同重量的商品，例如水果、蔬菜、面包等。
2. 带幼儿一起使用秤量测某种商品的重量，并记录下来。
3. 让幼儿比较不同商品的重量，使用简单的数学概念，例如更重、更轻和相等等。
4. 鼓励幼儿尝试测量其他商品的重量，并与之前的记录进行比较。
5. 引导幼儿思考：为什么需要知道商品的重量？在超市购物时，如何选择适合自己的商品？四、科学活动：观察冰冻品的融化目标：观察冰冻品融化的过程，了解融化的原理步骤：1. 带幼儿前往超市冷冻食品区，观察不同冰冻产品的外观和包装。
四上第一单元22超市的秘密(第3周)
2.2 超市的秘密课时备课范式课题2.2 超市的秘密课时1主备人李玉清周次3课标与教材分析学习内容本节课重点介绍了以超市为重点，主要分组展示了学生去超市探秘的过程。
做好这一探究有利于培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，并在探究中学会与人平等地交流、合作。
内容标准：我们的社区生活——4、学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。
具备初步的消费自我保护意识学情分析通过前面的学习，学生对不同购物场所的具体特点有了一定的了解，课前也进行了超市探秘活动，搜集了相关资料。
所以在本课的学习中，重点指导学生分析、整理资料，并引导学生乐于分享，进而感受其中工作人员为我们生活提供的方便，学会尊重劳动者的劳动。
教学目标1、通过探究超市的秘密，进一步了解超市的特点，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，尊重他们的劳动。
教学重难点通过探究超市的秘密，进一步了解超市的特点，并让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，尊重他们的劳动。
教学方法与媒体汇报交流为主教学过程课前活动：超市探秘1、学生分组去超市探秘。
各小组去超市时，一定要在家长的陪同下开展探秘活动，注意交通安全。
2、指导学生要注意观察，遇到不明白的问题时，要求在小组内先共同解决，对于不能解决的问题要向超市里的工作人员进行询问，获得他们的帮助。
在采访中注意文明礼貌。
各小组在超市进行调查、访问。
3、对自己观察或采访的内容及时进行记录，取得第一手材料。
【设计意图：通过实际调查活动，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题和探究的能力。
学习与人的交流】课堂活动：整理资料、汇报交流1、各小组对超市调查、采访获得的信息资料进行交流、整理，准备全班交流。
2、各小组推荐代表发言，汇报各小组调查、采访的基本情况、获得的有关信息，分组汇报：质量组：价格组：种类组：交通组：3、总结调查。
发现新的问题。
超市里的秘密中班数学教案
超市里的秘密中班数学教案导言数学作为一门重要的学科，对孩子的智力发展和日常生活都起到至关重要的作用。
在孩子的数学学习中，教学教材和方法起着关键的作用。
本篇文章将介绍一种新颖的数学教案，即超市里的秘密中班数学教案。
通过在超市中运用数学知识，激发孩子的学习兴趣和培养数学能力。
一、教案背景超市是孩子们经常去的地方之一。
孩子们在超市里购买商品、计算价格等，涉及到许多实际应用的数学问题。
利用超市这个实际场景，可以帮助孩子们将抽象的数学知识与实际生活相结合，更好地理解和掌握数学。
二、教案目标1. 引导孩子对数字的认识：通过分析商品价格、计算找零等方式，培养孩子们对数字的认知和理解能力。
2. 培养孩子的计算能力：在超市购物过程中，通过计算商品价格、比较不同商品的价格等，提升孩子们的计算能力。
3. 培养孩子的逻辑思维：在超市购物过程中，引导孩子们进行物品比较、判断商品是否打折等，培养他们的逻辑思维能力。
4. 培养孩子的便捷计算能力：引导孩子们进行快速计算、估算价格等，提高他们的便捷计算能力。
三、教案内容1. 数字认知在超市中，教师可以选取一些价格较为整数的商品，引导孩子们观察商品上的价格，并进行数字认知的训练。
例如，教师可以让孩子们找出最贵的商品、最便宜的商品，或者以两个商品的价格之和作为练习题，让孩子们进行计算。
2. 商品比较与排序孩子们可以通过比较商品之间的价格，进行大小的排序。
例如，教师可以选取一些价格接近的商品，让孩子们判断它们的价格，并根据价格的高低进行排序。
这个过程可以锻炼孩子们的逻辑思维和比较能力。
3. 找零计算在超市购物时，找零的计算是一个实际应用的数学问题。
教师可以给孩子们一定金额的钱，让他们选购商品，然后计算出找零的金额。
这个活动能够帮助孩子们将数学知识应用到实际生活中，提高他们的计算能力和逻辑思维。
4. 估算价格在超市中，很多商品都没有明确的价格标签，孩子们可以通过估算价格来判断商品的价值。
幼儿园说课稿超市的秘密
幼儿园说课稿超市的秘密尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们，大家好！今天，我们要一起探索一个非常有趣的地方——超市。
超市是我们每个人生活中都经常去的地方，但是你们有没有想过，超市里藏着许多不为人知的小秘密呢？让我们一起揭开超市的神秘面纱，发现超市的秘密吧！首先，让我们想象一下，当我们走进超市的时候，会看到什么？是不是有很多货架，上面摆满了各种各样的商品？这些商品是怎么来到超市的呢？其实，这背后有一个很大的物流系统。
从生产厂家到超市的货架，每一个商品都要经过一系列的运输和储存过程。
这个过程中，有很多叔叔阿姨在辛勤地工作，确保我们能买到新鲜、好吃的食品和实用的生活用品。
接下来，你们有没有注意到超市里的货架排列得很有规则？这不是随意摆放的哦。
超市的货架排列是有一定规律的，这样做可以帮助顾客更快地找到自己想要的东西。
比如，食品通常会放在一个地方，玩具会在另一个区域。
这样，当我们想要买零食或者玩新玩具的时候，就可以直接去相应的区域，非常方便。
现在，让我们来探索一下超市里的一个特别的秘密——促销活动。
你们肯定见过超市里的打折标签和买一送一的广告吧？这些都是超市为了吸引顾客而做的促销活动。
通过打折促销，超市可以卖出更多的商品，顾客也可以买到更实惠的东西。
但是，我们要注意，不是所有的促销商品都是我们需要的。
在购物的时候，我们要根据自己的需要和家里的预算来选择，不要盲目跟风哦。
在超市里，还有一个我们可能不太注意的秘密，那就是超市的音乐。
你们有没有发现，超市里总是播放着轻松愉快的音乐？这是因为音乐可以影响我们的心情，让我们在购物的时候感到更加轻松愉快。
而且，超市播放的音乐节奏和音量都是经过精心挑选的，旨在创造一个舒适的购物环境。
最后，我们要讲的超市的秘密是关于结账的过程。
在超市结账的时候，我们通常会看到收银台上有很多条形码。
这些条形码就像是商品的身份证一样，通过扫描条形码，收银员阿姨就可以知道这个商品的价格和信息。
而且，现在很多超市都支持自助结账，这样不仅可以节省时间，还可以减少排队等候的不便。
山东版品社四上《超市的秘密》ppt课件2
①商品质量好，无假冒伪劣。
②商品价格便宜
超 市 商 品 的 特 点
③商品种类齐全，能满足顾客不同的 需求 ④商品较集中
⑤可以直接挑选自己喜欢的物品
⑥有大的停车场，交通方便。
思考： 做为超市工作人员应该如何做？
小组讨论：超市存在哪些问题？ ①商品的摆放不够规律，顾客寻找 商品有一定的困难。 ②有些商品在柜台结账，结账后商 品有丢失的可能。 ③超市存包有丢失的可能。 ④个别商品存在质量问题。 ⑤不能讨价还价。
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《超市的秘密》教案教学设计
活动目标：
1、 通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问
题、解决问题的能力。
2、 让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带
来的方便，并尊重他们的劳动。
活动重点：通过探究超市的秘密，让学生感受不同行业
的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳
动。
活动过程：
（一） 导入新课
师：同学们，上节课，我们了解了各种各样的购物场所
及他们的特点，你发现大多数人喜欢去哪儿买东西呢？
大部分学生说“超市”
师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人
数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内讨论交流。
（二） 提出疑问，制定调查计划
师：在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为
什么呢？
学生总结教师板书。
１、 超市里的东西质量好。
２、 价格比较便宜。
３、 可以直接挑选自己喜欢的东西。
４、 种类齐全，品种多。
５、 交通方便。
教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。
教师说明：
１、调查时要根据调查内容确定调查方式。
２、调查时还要注意讲礼貌。
３、对自己观察或采访的.内容要及时进行记录。
４、小组内整理探秘后获得的数据和有关内容，以供课
上交流。
（三）分小组到超市探秘（课后进行）
（四）小组内分工：将调查的情况进行整理，各小组推
荐代表发言，汇报各小组调查、采访的基本情况。
（五）情感升华
师：在采访的过程中，你发现超市的工作人员都在干什
么？学生讨论。
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