第11章--2节尿的形成
肾单位
肾脏
100多万个 肾单位
肾小管
1）肾小体---肾小球、肾小囊
出球小动脉
入球小动脉
肾小球两端 连接_动__脉__ 血管并且流 的都是 _动__脉__血
肾小体 (主要位于皮质)
肾小球 （毛细血管弯曲 成的血管球）
肾小囊
2）肾小管
肾小管 位于髓质
肾小体
肾小管 毛细血管
集合管 连接肾盂
水
有有有
无
2、原尿与血浆比不
有
含哪些物质？
有（1%部分）
尿素 有 有 有
有（全部）
蛋白质
4、流入肾脏和流出肾脏的血液的差别？
流入：血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素 流出：血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖
3、尿液与原尿相比 不含哪些物质？
葡萄糖
思考：
1、63页化验单正常吗？为什么？
2.某病人尿液中出现血细胞和 蛋白质，其肾脏中病变部位可 能是哪里？
5.小李发现自己的小便发红，去医院验尿发现其中有
C 红细胞、蛋白质等，你推断小李病变的部位可能是( )
A.肾小体 B.肾小囊 C.肾小球 D.肾小管
6.尿液排出体外的正确途径是 （ ）
A.尿道→输尿管→肾盂→膀胱
D
B.输尿管→肾盂→膀胱→尿道
C.膀胱→肾盂→输尿管→尿道
D.肾盂→输尿管→膀胱→尿道
7、医院提供的几个样本的原尿和尿液数据，分析回答： （注：“-”表示很少或无，“+”较多，“++”很多）
入球小 动脉
出球小 动脉
肾单位结构模式图
肾小球 肾小囊
肾小体 (皮质)
肾 单 位
肾小管 (髓质)
毛细血管
集合管
三、输尿管、膀胱和尿道---63页
肾脏 产生尿液 输尿管 输送尿液 膀胱 暂时贮存尿液 尿道 排出尿液
自主检测：
1.肾A.脏肾的单结位构和功能的基本单位B.是肾（小球A ）
C.肾小囊
D.肾小管
0
2.0 0.05 11.0
某人 +
30
1.0 2.0 0.05 9.0
下表数据是某人尿样化验的结果，你认为该患者 肾脏的哪一部分出现了病变？
四、尿液的形成---63页
1、形成场所：
肾单位
2、形成过程：
思考：哪些是大分子物质？哪些是小分子?
水
蛋白质
大分子物质
血浆 葡萄糖
血液
无机盐 代谢废物（尿素）
第2节 尿的形成与排出
1.知道泌尿系统的组成；理解肾脏的结构及与尿形成 有关的结构特点。 2.能描述尿液形成和排出的过程。 3.说出排尿的意义以及养成良好的泌尿系统卫生习惯。
知识回顾
二氧化碳 多余的水 无机盐
尿素 粪便
呼气
出汗 排尿
排泄
（细胞内产 生的废物）
排便
排遗
（不是细胞 内产化__碳__ 、 尿__素__等以及多 余的_水___和___无__机_盐 排出体外的过程称为_排__泄_。 2.人体代谢废物的排出有不同的途径：一部分水 和少量的无机盐、尿素等，以__汗__液 的形式通过 _皮__肤_ 的_汗_腺__排出；二氧化碳和少量的水分，以 _气__体_ 的形式由__呼_吸__系__统_ 排出；绝大部分水、 无机盐以及尿素等废物形成_尿__液_ ，通过 __泌__尿__系_统_ 排出；还有某些代谢废物随_粪__便_ 排出体外。
。
蛋白质和血细胞
（4）一个沙漠旅行者，没有饮水了，突然在他的面前
出现了：三个瓶子里面分别装满了A、高度白酒 B、
酱油 C、健康人的尿液。你帮他建议选择（ C ）
解决暂时的饮水问题。
泌尿系统的组成
尿的形成 尿的形成过程 与排出
肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用
泌尿系统的卫生：及时喝水、排尿、注意卫生
父亲给儿子捐肾脏 尿毒症患者在透析
一 、泌尿系统
肾脏、输尿管、膀胱、尿道
肾静脉 肾动脉
功能 肾脏 形成尿液 输尿管 输送尿液
膀胱 暂时储存尿液 尿道 排出尿液
二、肾脏
1.位置：----61页
腹腔后壁、脊柱两侧；
2.功能： 形成尿液
3、颜色: 红褐色
4、形态: 蚕豆形；
5、外形:--62页 肾门
血细胞
大分子物质
第一步：肾小球的滤过作用
当血液流经肾小球时
血细胞 大分子蛋白质 （留在血管）
没有过滤的血 液，含各种成 分及代谢废物
形成原尿
一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素 （出血管进 肾小囊）
1、原尿成分？ 2、原尿与血液比不 含哪些物质？
血细胞， 蛋白质
第二步：肾小管的重吸收 当原尿流经肾小管时
A.肾小管 B.肾小球 C.肾单位 D.肾小囊
2.入球小动脉和出球小动脉内流动的血液分别是（ ）C
A.动脉血 静脉血 B.静脉血 动脉血 C.动脉血 动脉血 D.静脉血 静脉血
3.健康人的原尿在流经肾小管时，能够全部被重新吸 C
收回血液的是（ ）
A.无机盐 B.大分子蛋白质 C.葡萄糖 D.水分 B
肾动脉
肾门处有肾静脉、
肾静脉
肾动脉出入肾脏
以及输尿管与肾脏连接的部位
肾门 输尿管
5、肾的结构:--62页
皮质 颜色深、外周，毛细血管丰富 髓质 内侧，颜色浅 肾盂 肾脏中央的空腔，汇集尿液
肾脏的结构从外到内：皮__质___、_髓__质__、__肾__盂_。
6、肾单位—62页
每个肾脏由100多万个肾单位组成 肾小球
4.在肾小球、肾小囊和肾小管中的液体分别是( ) A.原尿、动脉血、尿液 B.动脉血、原尿、尿液 C.静脉血、原尿、尿液 D.动脉血、尿液、原尿
5.如图所示的是肾单位的部分结构， A
④中液体与③中血液相比，主要区
别是不含有( )
A.血细胞和大分子蛋白质
B.血细胞和葡萄糖
C.尿酸和尿素
D.血细胞和无机盐
原尿
一部分水、无 机盐、葡萄糖、 尿素（滤出）
肾小管的重吸收
尿液的物质： 尿素 少部分水、无机盐、
尿液（量比 原尿少）
血浆与原尿、尿液的比较—64页
1、原尿与血液相比
成分 血液 血浆 原尿
尿液
不含哪些物质？
血细胞 有 无 无
无
蛋白质 有 有 无（微量） 无
血细胞， 蛋白质
葡萄糖 有 有 有
无机盐 有 有 有
肾小球发生病变时，肾 小球通透性增大，会使血 浆中的大分子蛋白质甚至 血细胞进入肾小囊，导致 血细胞和蛋白质从血液中 流走，形成蛋白尿和血尿
五、尿的排出---64页
肾脏 肾脏 输 尿 管 膀胱 尿 道 体外
神经系统支配
六、排尿的意义
1、排出体内的废物 2、调节体内水和无机盐的平衡 3、维持组织细胞正常的生理功能
七、泌尿系统的卫生---64—65页
1、每天饮适量的水 2、及时排尿 3、女性注意尿道外口的清洁卫生
拓展：血液透析
如果由于各种原因损害了肾， 而且程度已经到了晚期，就无法将
体内的毒素排出，这就是尿毒症。。
肾功能丧失后，毒素就无法正常地 排出体外了。
透析设备
透析原理示意图
父亲给儿子捐肾脏
1.肾脏中形成尿液的结构是（ ） C
重吸收: 大部分水 全部葡萄糖 部分无机盐
尿液的物质： 尿素 少部分水、 无机盐、
形成尿液(终尿)--流向肾盂（量少）
终尿与原尿比没 有哪些物质？
全部葡萄糖
归纳：尿液的形成
水、 葡萄糖、 无机盐、 蛋白质、 尿素、 血细胞
重吸收: 大部分水 全部葡萄糖 部分无机盐
血细胞 大分子蛋白质
肾小球的滤过作用 （不能滤出）
再见
排出
食物
口腔
尿道
思维拓展
咽
膀胱
排出
输尿管
细胞
汗腺 废物 肾脏
CO2 废物
养料 O2
主动脉
各级动脉 毛细血管
食道
胃 小肠 大肠 肛门
养料
静脉
上下腔静脉
排遗
左心室
右心房
左心房
肺静脉 肺毛细血管 肺动脉 右心室 二氧化碳 氧气 肺泡 肺 支气管 气管 喉 咽 鼻
样本A 样本B 样本C
葡萄糖 蛋白质 无机盐
0
0
11
0.1
0 7.5
0
++
11
尿素 2.0 0.3 1.5
尿酸 0.05 0.04 0.03
红细胞 -
++
白细胞 -
++
（1）原尿是样本 B ，因为其中含有 葡萄糖
。
（2）正常的尿液是样本 A ，因为其中只含有 无机盐、尿素。和尿酸
（3）肾小球发炎的尿液是样本 C ，因为其中含有
2.构成肾单位的结构是（ ）
A.肾小球和肾小囊
B
B.肾小体和肾小管
C.肾小球和肾小管
D.肾皮质和肾髓质
3.下列血管中，两端都是毛细血管网的（ C ）
A.入球小动脉
B.肺动脉
C.出球小动脉
D.肺动脉
活动---63页
分析尿液成分的几项指标
尿液 红细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐 成分
标准 -
0
2020-2021学年北师大版七年级生物下册第4单元第11章第2节 尿的形成与排出
第2节 尿的形成与排出学习目标核心素养1.描述肾脏的结构和位置,明确肾单位的结构组成。
(难点)2.概述尿液的形成和排出过程以及排尿的意义。
(重点)1.生命观念:借助肾的内部结构示意图认识肾单位的结构特点,并理解肾单位的结构与其功能是相适应的。
2.科学思维:借助毛线、塑料管、气球等来制作肾单位结构模型;用五谷杂粮、筛子等模拟尿液的形成过程。
【生活小思考】感动中国人物田世国得知母亲得了尿毒症,不能及时排出体内的代谢废物,就毫不犹豫地将一个肾捐给了自己的母亲。
那么你知道肾有什么功能吗?知识点一 肾脏是泌尿系统的重要器官(教材P60～P63)1.泌尿系统的组成:2.请写出【生活小思考】问题的答案。
提示:肾是形成尿液的器官,有排泄功能。
【活学巧记】图解泌尿系统中的管道知识点二尿液的形成与排出(教材P63～P64)1.尿的形成:(1)肾小球的滤过作用。
①部位:肾小球→肾小囊腔。
①产物:原尿,包括水、无机盐、葡萄糖和尿素等。
(2)肾小管的重吸收作用。
①部位:肾小管→肾小管外的毛细血管。
①重吸收的物质:大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等。
①产物:尿液,包括水、无机盐和尿素等。
2.尿的排出:肾脏输尿管膀胱尿道体外(形成尿液)(输送尿液) (贮存尿液)(排出尿液)【名师在线】(1)尿液中的尿素浓度比原尿中的高。
肾小管具有重吸收作用,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重吸收进入肾小管外的毛细血管,尿素不能被重吸收,全部进入尿液。
液体总量减少但尿素含量不变,导致尿液中的尿素浓度升高。
(2)尿液中出现血细胞和蛋白质的可能原因。
可能是肾小球发生了病变,因为肾小球有过滤作用。
正常情况下血细胞和大分子蛋白质不能通过肾小球滤过到肾小囊。
(3)尿液中出现葡萄糖可能的原因。
可能是肾小管发生了病变,肾小管对葡萄糖的重吸收能力减弱,一部分葡萄糖会随尿液排出体外。
【活学巧记】血浆、原尿、尿液的成分比较知识点三泌尿系统的卫生(教材P64～P65)1.每天饮用适量的水,使代谢废物排出体外。
七年级生物下册第11章第2节《人体废物的排出》
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第十八页，共二十二页。
1.尿液和原尿相比较，尿液中不含（
）A
A.葡萄糖
B.尿素
C.无机盐
D.葡萄糖和无机盐
2.当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的
部位(bùwèi)是（ A.肾小囊 C
）
B.集合管
C.肾小球
D.肾小管
3.血液流过肾脏后，发生的主要变化是（ ）
A.养料增加 B.尿素减少 C.氧气增加 D.尿素增B 加
尿素
7.0 920.0
0.3
7.0 980.0
0.3
15.0 960.0 20.0
说明肾小球对透过的物质(wùzhì)有选择性，起到滤过作用。
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第五页，共二十二页。
⑵尿液和原尿成分(chéng fèn)对比，缺哪些物质，去哪了？
成分
血细胞 蛋白质 葡萄糖 氨基酸 无机盐
水 尿素
血液/g·L-1
第十四页，共二十二页。
3.高温堆肥：
⑴就是将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆 等堆积起来，使细菌和真菌等大量 繁殖(fánzhí)，细菌和真菌等可以将有 机物分解，并且释放出能量，形成 高温。⑵高温堆肥是生产农家肥料 的重要方式。 ⑶高温堆肥过程中形成的高温，也 可以杀死各种病菌和虫卵。
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No 国每年每一百万的人口中就有50～100人，其中不少是青少年。1.通过小组的合作探究，阐
明肾的滤过作用和重吸收作用。2.尝试着描述尿液的形成过程和排出过程。3.描述人体内 废物排出的其他途径，关注人体排出废物的处理。⑵尿液和原尿成分对比(duìbǐ)，缺哪些物 质，去哪了。C
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生理学--尿液的生成与排出精品文档
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（三）近球小体(肾小球旁器) 主要位于皮质肾单位 近球细胞（颗粒细胞）：分泌肾素 系膜细胞：吞噬功能
致密斑：感受远曲小管液中氯化钠 含量的变化，将信息传递给
颗粒细胞，调节肾素的释放
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生理学 尿液的生成与排泄
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二、肾血液循环的特点： 1、血流量大：肾皮质血流量大，约占全肾血流量
生理学 尿液的生成与排泄
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生理学 尿液的生成与排泄
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三、肾小管和集合管的分泌和排泄
分泌：肾小管上皮细胞将自身代谢所产生的物质分泌
到小管液中去的过程
排泄：小管上皮细胞将体液中的某些物质直接转运到
小管液中去的过程
维持血浆中碳酸氢根的浓度，保证血浆缓冲对的 正常功能。
（一） H+的分泌与H+_Na+交换：
肾糖阈：将尿中开始出现葡萄糖时的最低血浆葡萄糖 浓度称为肾糖阈（180mg/100ml）
糖尿： 葡萄糖的吸收还与钠离子的吸收量有关
葡萄糖重吸收的极限量：人两肾全部肾小管每分钟所 能重吸收的葡萄糖的最大量
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生理学 尿液的生成与排泄
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葡萄糖重吸收原理：
葡 萄 糖 的 协 同 转 运
重吸收水（10~20%）（受体内缺水与否的影 响；抗利尿激素可调节）、主动转运钠离子，分泌 钾离子、氢离子、 氨。对尿素的通透性高。
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生理学 尿液的生成与排泄
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*肾小管对几种重要物质的重吸收原理： 1、Na+ 和Cl-的重吸收 近端小管：
Na+：泵-漏模式 Cl- ：氯离子顺电位差通过细胞旁路而被动重吸收
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第十一章排泄
第十一章排泄
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（三）肾的血管分布
1、血管分布特点 2、肾的血液循环
被膜毛细血管 入球小A 血管球 入球小A 血管球
小叶间A
星形V
皮质肾单位 球后毛
出球小A
细血管
近髓肾单位 髓质毛
出球小A
细血管
小叶间V
直小A 直小V
弓状A
弓状V
叶间A
叶间V
肾A
肾V
腹主A （四）肾的神经支第十配一章：排T泄12和L1-2发出的交感神经5
切除一侧内脏N，该侧肾血管舒张
慢性实验中，自动调节起主要作用
第十一章排泄
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2、体液调节：肾上腺素和去甲肾上腺素是促进肾 血管收缩的主要激素。
导致肾血压、血量↓→有效滤过↓ →尿量↓
＊自动调节和神经体液调节是相互联系和补充的，安静下，以 自动调节为主，剧烈运动或超出自动调节范围的应急状态下， 就显现神经体液调节，使肾血流量适应于全身循环血量的再分 配。
第十一章 排泄
第一节 概述
一、排泄的定义：是指机体代谢过程中产生而不为机 体所利用或有害的一些代谢终产物、多余的水和无机 盐以及进入机体的异物等排出体外的过程。
二、排泄的途径：
呼吸器官（肺）：CO2 H2O等 消化管：胆色素、碘、Ca2+、P3+、Fe2+等
水、无机盐、代谢终产物（NaCl等）
K＋：主动转运（近曲占2/3）
HCO3－：以CO2形式吸收，而回到血液中的
HCO3－是肾小管细胞产生的。
其他物质的重吸收
第十一章排泄
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（四）影响重吸收的因素 1、肾小管细胞重吸收功能的变化 2、肾小管中溶质浓度的变化 四、肾小管和集合管的分泌作用
第2节 尿液的形成与排出 PPT课件
某人近来感到身体不适，到医院检查。医生为他开了一张 化验单，要他检查尿液。以下是检查结果中的几项指标：
红细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素
尿酸 无机盐
+
30
1.0
2.0
0.05
9.0
为了让这个病人了解这张化验单各项数据的含义，医生 向他介绍了正常人的指标，如下表：
红细胞 蛋白质 葡萄糖
－
0
0
尿素 2.0
尿酸 0.05
知识拓展
1.尿液与血浆的区别: ( 没有蛋白质和红细胞 ) 2.原尿与尿液的区别: ( 含有葡萄糖 ) 3.血液经过肾脏后发生的变化是:（ C ） A 养料增加 B 二氧化碳减少 C尿素减少 D氧气增加
请观察下列某人的血液、原尿和尿液三种检液中主要物质 的浓度比较表，据此表分析说明有关问题：
蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素 尿酸
肾小球出现的病症，使蛋白质和红细胞经过肾小 球进入了肾小囊中，随尿液排出。
想一想
你能回答
一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁
边出现了很多的蚂蚁，如果是肾有疾病，请分析可能是
肾的哪个部位出现了病症？
肾小管
1、每天应该喝适量的水。 2、一旦有尿意，就应该及时排尿。 3、注意尿道外口的清洁卫生。
尿素
大分子蛋 白质、血
细胞
大部分的水、 全部葡萄糖 部分无机盐
水分、无机盐、 葡萄糖、尿素
水、无机 盐、尿素、
尿液的形成
肾小球的滤过： 蛋白质、血细胞
（形成原尿）
肾小管的重吸收： 全部葡萄糖，大部 （形成终尿） 分水和少量无机盐
正常尿液中不含的物质： 蛋白质，血细胞，葡萄糖
排尿的意义
1、排出废物 2、调节体内水和无机盐的平衡。 3、维持组织细胞的正常生理功能。
北师大版七年级生物下册 第4单元第11章第2节 尿的形成与排出 课后习题(带解析)
第2节尿的形成与排出一、选择题1.下列关于泌尿系统的叙述，不正确的是（）A.泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成B.肾脏是形成尿液的主要场所C.输尿管向上连接着膀胱，向下连接着尿道D.尿道能将膀胱储存的尿液排出体外2. 如图为一个肾单位的结构示意图，下列相关叙述错误的是（）A.[4]为肾小囊B.液体从[3]到[4]的过程表示肾小球的滤过作用C.液体从[5]到[6]的过程表示肾小管的重吸收作用D.[6]中的液体为尿液3.健康人体内原尿和血浆的最大区别是：原尿中（）A.不含有血细胞和大分子蛋白质B.不含有无机盐C.不含有尿素D.不含有葡萄糖4.人体膀胱的主要功能是（）A.暂时贮存尿液B.输送尿液C.排出尿液D.形成尿液5.在正常情况下，健康人的尿液中不含（）A.蛋白质无机盐B.蛋白质葡萄糖C.葡萄糖无机盐D.葡萄糖尿素6.泌尿系统的主要器官是（）A.肾脏B.肺C.肾单位D.心脏7.如图为肾单位结构示意图，相关叙述错误的是（）A.肾单位是肾脏中形成尿液的基本单位B.肾单位由入球小动脉、肾小球和出球小动脉构成C.①肾小球是个毛细血管球，可将血浆中小分子物质滤出D.③肾小管长而弯曲，可对原尿中的有用物质进行重吸收8.原尿和血浆相比，不含（）A.大分子的蛋白质B.葡萄糖C.尿素D.无机盐9.下列结构不是肾单位组成部分的是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾静脉10.人体内含尿素最少的血液是在（）A.肾动脉B.肾静脉C.主动脉D.下腔静脉11.下表所示某人尿液样本化验数据的一部分，推测其肾单位中出现病变的结构为（）注：“-”表小很少或无；“+”表示有A. 肾小球B.肾小囊B.C.肾小管 D.肾盂12.下列有关泌尿系统各个器官的叙述中，正确的是（）A.膀胱是形成尿液的场所B.肾脏是人体内唯一有排泄功能的器官C.血液中的尿素等代谢废物可在肾脏形成尿液D.尿液中的大部分水分，会在输尿管被重吸收13.下列说法不正确的是（）A.对人体排出水分和无机盐起主要作用的器官是肾脏B.肺、皮肤和肾脏都具有的功能是排出尿素、尿酸等废物C.人体产生的代谢废物主要是通过尿液排出的D.原尿中的葡萄糖如果没有完全被重吸收，则会形成糖尿14.肾脏是形成尿液的器官。
尿液的形成与排出 第2课时教学设计
11.2 尿液的形成与排出（第二课时）教学设计【课标要求】1.人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。
2.血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。
【学习目标】【重难点分析】重点：肾单位的结构与功能相适应的特点；尿的形成和排出过程。
难点：尿的形成过程。
【教材分析】本节内容选自义务教育教科书生物学七年级下册（北师大版）第11章第2节第二课时，在第1节学习了人体代谢废物的排出途径，明确了尿液能排出大部分水、大部分尿素、无机盐等代谢废物，在第2节第一课时学习了泌尿系统的组成和功能以及肾单位的结构和功能，本节课的内容是对上一课时内容的深入，尿液的形成过程比较抽象，学生不容易理解，讲解时要创设直观的学习情境——结合模型和生活中的实例，并科学利用教材提供的资料，如“尿形成示意图”、“肾透析——血液透析装置”等，帮助学生建立和巩固相关知识。
【学情分析】本课时是第2节第二课时的内容，即尿的形成和排出。
在本节第一课时的学习中，学生学习了“人体泌尿系统的组成”，获得了“肾脏是泌尿系统的重要器官”的概念，同时知道了“肾脏是由多个肾单位组成的，肾单位包含肾小球、肾小囊和肾小管三部分”。
七年级的学生好奇心强，容易激发学生的学习兴趣。
本节的知识较抽象，需要借助图片、动画等直观教具完成教学。
【教学过程】《尿的形成与排出》（第二课时）学习任务单【任务一】尿的形成过程一、肾单位结构简图二、尿液在肾单位中形成1.血液由和血浆组成，血浆中主要含有、、、和等物质。
2.肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，除和外，血浆中的一部分、、、等物质由肾小球滤过到肾小囊中，形成。
3.肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分、全部、部分无机盐被肾小管重新吸收进入中，剩下的物质由肾小管流出形成尿液。
【任务二】概述尿的形成过程——习题检测三、如图是肾单位结构示意图,表格中的甲、乙、丙三种液体取自肾脏的不同部位,请分析回答下列问题。
苏教版初中生物七年级下册教案-4.11.1 人体泌尿系统的组成11
《人体泌尿系统的组成》教学设计一、教学设计依据与构想人体泌尿系统的组成是苏教版第十一章人体内废物排入环境中的第一节内容，属于本章的基础内容，虽然涉及到学生的自身问题，会有一定的学习兴趣，但因为肾的结构比较复杂，学生平时又很没有机会接触到，可以说是缺乏感性认识，所以学习起来还是会有一定的难度。
我的设计是通过复习导入新课。
让学生明白人体除了要从外界获取需要的营养物质和氧气之外，还得不断地把体内长生的废物排出体外。
激起学生弄明白如何将废物排出体外的兴趣，进而进一步想要弄清楚人体泌尿系统的组成。
另外通过对猪肾的实物观察、解剖、讨论和交流，完成对肾结构的学习。
针对肾单位的结构这一教学难点，重复多遍，解释清楚肾单位组成为何这样命名，并通过一直给学生讲的学习生物学的方法，结构与功能是相对应的，来帮助学生理解记忆肾单位的结构与功能。
为下节课学习尿液的形成做好铺垫。
二、教学目标1、知识目标①说出人体泌尿系统的组成以及功能。
②描述肾脏的宏观结构。
③描述出肾脏的微观结构-肾单位的结构和功能。
2、能力目标①通过对肾脏实物的观察，提高观察能力。
②通过分组解剖肾脏，提高学生的合作能力和动手能力。
③通过自主学习并回答问题，提高学生的学习能力以及语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标①通过实验培养学生实事求是的科学态度以及提高学生自主学习的能力。
②通过了解肾透析、肾移植等泌尿系统的疾病，培养学生关注与生物有关的社会问题，初步形成关心他人、关注健康、热心公益活动意识。
三、教学重点泌尿系统的组成以及功能四、教学难点肾单位的结构与功能五、教学过程设计1、通过复习并创设问题情境导入新课。
师问：生物最基本的特征是什么？生答：新陈代谢（吃、喝、拉、撒）。
师问：生物体需要不断从外界获得的有什么？生答：营养物质、氧气。
师问：营养物质的获得依赖于哪个系统？氧气的获得依赖哪个系统？生答：消化系统、呼吸系统师问：营养物质和氧气都需要靠哪个系统来运输？生答：循环系统。
七年级生物的第十一章教案设计全集
第11章人体代谢废物的排出第1节人体产生的代谢废物【学习目标】：（1）说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。
（2）说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。
·技能目标：（1）通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。
（2）学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。
引入：通过前面的学习，我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体在新陈代谢过程中，产生的一种代谢废物。
人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢？它们又是如何排出体外的呢？一、代谢废物的种类师：对于人体排泄的废物，同学知道有哪些吗？尿液、汗水、粪便师：同学们说的这些，到底是不是代谢废物呢，暂不评论。
先让我们来做一个实验吧。
（教师做尿液成分测定的演示实验。
几个学生上台来做近距离的观察。
）问题：1、你们看到的尿液是什么颜色？（黄色）2、有什么气味？（骚臭味、化肥店的味等）3、在烧烤过程中，看到什么，有气味产生吗？（白烟、气味等）（1~3由上台学生回答，后面由小组讨论后回答）4、能预测一下这种气味来自什么物质吗？（有点象是化肥商店里尿素的味道）5、大家看看，残余物有多少，是什么颜色的？这种物质会是什么呢（薄薄的一层白色物质）用一个简便的办法来测定。
（点燃、闻）6、尿液中还有什么呢？（水）牛顿说：“没有大胆的猜测，就作不出伟大的发现”。
对于这层白白的物质，大家大胆猜测。
根据它不能燃烧，可以证明它是什么吗？无机物师：分析得对。
准确的说，它是无机盐。
有人尝过它的味道，是咸的。
师：尿液的成分有水、无机盐和尿素。
师：刚才通过实验，我们知道了尿液的成分。
请同学们结合已有的知识，思考讨论：7、汗水的成分有什么？（举例运动后，流出的汗水干了，在脖子上就会有白色的颗粒，是咸的，是无机盐；夏天如果几天不洗澡，内衣上和身体就会有股尿素的味道。
）先让我们来学习什么是排泄。
二、排泄的概念：人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄（P59）人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些物质是代谢废物。
中考生物教材复习七年级下册第11章 人体代谢废物的排出
3．排泄途径 (1)一部分水和少量无机盐、尿素等以汗液的形式通过②__皮肤的汗腺__ 排出。 (2)二氧化碳和少量水分以气体的形式由③__呼呼吸吸系系统统__排出。 (3)绝大部分的水、无机盐以及对人体有害的尿素等废物形成尿液，通过 ④__泌泌尿尿系系统统__排出。 (4)某些代谢废物随粪便排出体外。
(1)肾脏的外形像蚕豆、呈红褐色。 (2)外周颜色较深的部分是⑤__皮皮质质__，内侧颜色较浅的部分是⑥_髓_ 质髓； 肾脏中央的空腔是⑦__肾盂__。
3．肾单位——肾脏结构和功能的基本单位
肾小球：是一个血管球，由⑪入球
小动脉分出的许多毛细血管
肾肾小体
相互盘绕而成，另一端汇集成
单
⑫出出球球小小动动脉脉。
尿的形成与排出 (2021·江西模拟)如图是肾单位的结构示意图
下列相关叙述正确的是
(D )
A．③处血液与①处血液相比，葡萄糖含量相同、尿素含量增加
B．④处血液与②处血液相比，葡萄糖含量相同、无机盐和尿素含量显著
增加
C．出球小动脉的一端连毛细血管，另一端连静脉
D．⑤中含有较多的蛋白质，可能是肾小球处出现了病变
【名师点拨】 ①水分排出体外有呼气、排尿和排汗三条途径。 ②尿素和无机盐排出体外有排尿和排汗两条途径，其中排尿是主要的排 泄途径。 ③呼吸系统主要排出二氧化碳，且二氧化碳排出体外只有呼气一条途径。
4．排泄的意义 排出⑤__代代谢谢废废物物__，调节体内⑥__水与无无机机盐盐的含量平衡，维持细胞 生活环境的⑦__稳定__，保证体内细胞正常的生命活动。
C．正常情况下，⑦中不含血细胞和大分子蛋白质
D．若⑧中检测到有葡萄糖，可能是图中⑤出现了异常
7．★如图表示某健康人的肾小球、肾小囊、肾小管内葡萄糖的含量变化，