部编版《雪地里的小画家》ppt课件.pdf

部编版教材语文《雪地里的小画家》精品教学PPT1

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3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
读读连连
小鸡
小鸭
小狗小马
枫叶
竹叶
月牙梅花
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不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
Image
猫
刺猬
熊猫
蛇
小狗
乌龟
No
小猫画
Image 小猪画画
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1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
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2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
执教人：李晓燕
qún zhúyònɡ bùchénɡ wā 群竹用步成蛙 wèi cān jiā dònɡ shuì zháo 为参加洞睡着
你会读吗？注意读准字音哦！
洞里
梅花
几步
我能读
参加
青蛙为什么睡着
几用
下雪啦，下雪啦！

部编版一年级语文上册雪地里的小画家课件

乌龟
小猫画小猪画
画
➢He may
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
who
falls
today 子天是开梅放花；
，有
选的
rise
tomorrow.
择孩在子冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马
枫叶
竹叶
月牙梅花
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不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
12. 雪地里的小画家
执教人：
qún zhúyònɡ bùchénɡ wā 群竹用步成蛙 wèi cān jiā dònɡ shuì zháo 为参加洞睡着
你会读吗？注意读准字音哦！
洞里
梅花
几步
我能读
参加
青蛙为什么睡着
几用
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
12 雪地里的小画家
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
• 冬处眠于也极叫度降“低冬的蛰冬状”态。眠，某小是些知这动些物识动在物冬对季冬时季生外命界活不动
良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。

《雪地里的小画家》课件完美版(共10张PPT)

？？富用和中发华展民,族能精够神激的发知我识们,从坚爱定国为主国义家是发中展华、民为族民精族神复青的兴核蛙而心奋为；斗中什的华爱么民国族没主精义参神信的加念伟和大豪创情造, 是精推神动、中奋华斗民精族神走、向团繁结荣精强神大和的梦精想神精动神力；。中可华运民
族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力等方面，分析新时代弘扬现代垦荒精神的必
谢谢
雪地里来了一一群群小画家。
小鸡来了是不是“一群”？小狗来了是不是“一群”？小鸡、小狗、小鸭、小马都来了是不是“一群”？
学习要求
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
学填习一要填求
不用颜料不用笔，几步就成一幅展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰
枫叶竹叶月牙梅花【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联
系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整治，而不是浙江经验寓于哪里。故本题答案选C。活动一：运用你的经验（教材第99页）
小鸡小鸭小狗小马《行路难》杜甫
3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。

部编版雪地里的小画家ppt课件

某些动物，如，蛙，龟、蛇，在冬季
寒冷、食物和水分缺乏的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动。蛙类是冷血动物，它本身的温度能随着外界温度的变化而变化。冬天，外界温度很低时，它的新陈代谢作用十分缓慢，出于休眠状态，所以虽然不吃不喝，也能够维持生命。
你知道还有哪些动物冬眠吗？
人教版一年级语文上册
雪地里的小画家
xuě dì lǐ de xiǎo huà jiā
12.雪地里的小画家
下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶 ,小狗画梅花 , 小鸭画枫叶 ,小马画月牙。
不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着啦。
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
说一说（）的脚印像（）。
bù yòng yán பைடு நூலகம்iào bù yòng bǐ
不用颜料不用笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家呢？它们的脚印又像什么呢？
再见
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线” 画出有关的句子。

部编教材一年级上册语文《雪地里的小画家》PPT完整版

小鸡
小鸭
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gǒu
小狗
小马
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小鸡画（竹叶）
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小狗画（梅花）
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观察大自然，说说：
我发现
。
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洞
蛙
参
加
睡
啦
为
我会读
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大声地读课文，边读边想一想：你知道了什么？
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d洞ònɡ里
c成hénɡ
shuì lɑ
睡着啦
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一幅画不用颜料
梅花枫叶
参加几步
青蛙洞里睡着啦成为什么
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部编教材一年级上册12《雪地里的小画家》优秀课件

竹
步
马
几
牙群
认一认
竹林几天马上
上牙有用用心
白马绿竹几个
Hale Waihona Puke 一写竹竹：“两根竿子，四片叶子。” 写法：左右两边对称，横短。左右靠近不交叉。注意：左右两边不相同。
写一写
牙
牙：独体字写法：竖钩在中线偏右，撇不要太长。
写一写
马
马：“乌”字没了撇，变成小马驹。写法：上小下大，底横要平，第二笔折在横中线。
说一说小画家们画出的什么。
叽叽叽，我是小鸡，我的脚印像。
汪汪汪，我是小狗，我的脚印像
。
嘎嘎嘎，我是小鸭，我的脚印像
。
咴咴咴，我是小马，我的脚印像
。
小画家们画得多像呀！请你来夸夸小画家。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
用几步
如果你在雪地里画画，你会用什么画什么？
认一认
脚印下藏着什么汉字？用
猜一猜
像盐不咸，像糖不甜，北风吹来把花开，飘呀飘呀满地白。
有几个爱画画的小动物，一听说老师今天要给同学们上课，就吵着要跟同学们一起到雪地里画画呢！
雪地里的小画家
听课文，用右手食指当小汽车，读哪个字，小汽车就开到哪儿。
你会情不自禁地发出什么样的感叹？
下雪啦，下雪啦！感叹号
！表示强烈的感情，它和句号、
写一写
用
用：月字中间站一竖。写法：注意横折钩。竖在竖中线，左右两边要对称。
写一写
几
几：谜语“儿子戴帽子”。写法：竖撇先直再撇出；横折弯钩一笔成。
问号一样，表示一句话的结束。
雪地里的小画家
什么样的人才叫画家？你还知道什么“家”？

部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (4)

板块三、再读课文，理解文意 1、学习课文第一句“下雪啦，下雪啦！”。（1）出示动态雪景。师渲染气氛：冬天真是个魔术师，轻轻一吹，满天的雪花便纷纷扬扬地飘落下来！同学们，赶紧把这好消息告诉你的小伙伴吧！（2）学习课文第一句“下雪啦，下雪啦！”并指导感情朗读。
【设计意图：南方多数学生没见过雪，多媒体出示的雪景图，大雪纷纷扬扬地从空中飘落下来，到处白茫茫的一片，使学生有更直观的感受,为学生感受下文创设了情境，迅速地将学生带入课文学习。】
教学中注重孩子学习兴趣和语文能力的培养，让每一个孩子都能主动愉快的接受知识、获得技能。具体来说，有以下几点： 1.激发兴趣，培养孩子主动学习的意识。 “兴趣是最好的老师”，语文学习兴趣的培养在低年级显得尤为重要。孩子从一年级开始在老师的引领下喜欢语文，掌握一定的语文学习方法对他今后的学习会有事半功倍的作用。
《雪地里的小画家》说课
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单元的课文《雪地里的小画家》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
教学重点
理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。