幼儿园中班科学《神奇的空气》教案
幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为《神奇的空气》。
通过学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，感受空气的重要性。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的气体，了解空气在我们生活中的重要作用。
2. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解空气的特性及其在生活中的应用。
重点：让幼儿感受空气的存在，认识空气的重要性。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、玻璃杯、纸巾等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿出一个气球，邀请一名幼儿上台，让幼儿观察气球的变化。
（2）教师吹气球，让幼儿观察气球是如何变大的。
（3）教师提问：气球为什么能变大？是谁让气球变大的？2. 例题讲解（1）教师出示一个塑料瓶，讲解空气的存在。
（2）教师演示：用空气泵将空气抽走，塑料瓶变瘪。
（3）教师提问：塑料瓶为什么会变瘪？空气在哪里？3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发一个气球、一个塑料瓶、一个玻璃杯。
（2）幼儿用空气泵将空气吹入气球、塑料瓶和玻璃杯中。
（3）观察并讨论：气球、塑料瓶和玻璃杯的变化，感受空气的存在。
（2）幼儿分享自己对本节课的认识和感受。
六、板书设计主题：神奇的空气1. 空气是无色、无味、无形的气体。
2. 空气让气球变大，让塑料瓶变瘪。
3. 空气在我们生活中有重要作用。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的空气请幼儿与家长一起，观察生活中哪些地方用到了空气，并将观察结果记录下来。
答案示例：吹气球、吸管喝饮料、风等。
2. 作业题目：保护空气，从我做起请幼儿与家长一起，讨论如何保护空气，将讨论结果记录下来。
答案示例：植树造林、减少开车、节约用电等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿感受到了空气的存在，认识了空气的特性。
幼儿园大班科学活动教案《神奇的空气》含反思
幼儿园大班科学活动教案《神奇的空气》含反思一、活动目标1.了解空气的基本特征，知道空气是无色无味的。
2.通过实验操作，培养观察、思考和动手能力。
3.激发对科学活动的兴趣，培养合作意识。
二、活动重难点1.重点：认识空气的基本特征，学会用实验方法验证空气的存在。
2.难点：理解空气在生活中的作用，培养环保意识。
三、活动准备1.教具准备：气球、塑料袋、漏斗、水、玻璃杯、蜡烛、火柴。
2.环境准备：实验操作台、实验记录表。
四、活动过程1.引导部分（1）教师出示气球，邀请幼儿观察气球的形状和颜色。
师：小朋友们，你们知道气球里装的是什么吗？（2）教师邀请幼儿尝试吹气球，引导幼儿感受空气的存在。
师：你们在吹气球的时候，感觉到了什么？2.探索部分（1）教师将塑料袋套在漏斗上，将水倒入漏斗中，邀请幼儿观察塑料袋的变化。
师：你们看到了什么现象？塑料袋为什么会鼓起来？（2）教师邀请幼儿分组进行实验，用蜡烛、火柴、玻璃杯验证空气的存在。
师：请你们用蜡烛和火柴进行实验，看看会发生什么现象？3.实践部分（1）教师邀请幼儿用塑料袋收集空气，然后松开塑料袋，观察空气的流动。
师：你们感受到了空气的流动吗？空气是从哪里来的？（2）教师邀请幼儿将收集到的空气倒入玻璃杯中，观察空气在水中的溶解情况。
师：你们看到了什么现象？空气和水会发生什么反应？师：通过今天的实验，你们知道了空气的哪些特征？（2）教师引导幼儿讨论空气在生活中的作用。
师：空气对我们生活有什么作用？我们应该如何保护空气？五、活动反思1.活动效果：本次活动中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
通过实验操作，孩子们直观地感受到了空气的存在和特征，对空气有了更深入的认识。
2.教师引导：在活动中，教师引导得当，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师注重培养孩子们的观察、思考和动手能力，使他们在活动中得到全面发展。
3.活动组织：活动中，教师与幼儿互动充分，分组实验让孩子们有机会亲自动手，培养了合作意识。
关于幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思
关于幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然界的秘密》，详细内容为《神奇的空气》。
通过本章学习，让幼儿了解空气的基本特性，认识空气的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的无色、无味、无形的特性，知道空气的存在。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿保护环境，珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的无形特性，以及空气对生物的重要性。
教学重点：让幼儿通过实践活动，感受空气的存在，了解空气的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、花草、小动物等。
2. 学具：每组一个塑料瓶、气球、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
（2）让幼儿猜测，气球里装的是什么。
（3）教师揭秘，气球里装的是空气。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解空气的基本特性：无色、无味、无形。
（2）教师演示空气对生物的重要性，如：花草需要空气呼吸，小动物也需要空气呼吸。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组一个塑料瓶，用剪刀在瓶底剪一个小口，然后用胶带封住。
（2）让幼儿将塑料瓶放入水中，观察水是否进入瓶内。
（3）讨论：为什么水没有进入瓶内？引出空气的占据空间特性。
六、板书设计1. 神奇的空气无色、无味、无形空气对生物的重要性2. 实践活动：塑料瓶实验七、作业设计1. 作业题目：找一找身边的空气请幼儿回家后，观察生活中哪些地方有空气，并记录下来。
答案：空气无处不在，如：房间、教室、公园等。
2. 作业题目：保护空气，从我做起请幼儿思考如何保护空气，如：减少污染、节约能源等。
答案：多种树、减少汽车尾气排放、不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了空气的基本特性，认识到空气对生物的重要性。
在课后反思中，教师应关注幼儿对空气特性的理解程度，以及环保意识的培养。
幼儿大班科学教案《神奇的空气》
幼儿大班科学教案《神奇的空气》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然现象》，详细内容为“神奇的空气”。
通过学习，让幼儿了解空气的存在、特性以及与我们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无色、无味、无形的，了解空气在我们生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解空气是无形、无色、无味的，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：让幼儿了解空气在我们生活中的重要作用，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、湿毛巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师演示吹气球，让幼儿观察气球的变化，提问：“气球为什么能变大？”（2）引导幼儿发现气球变大是因为空气的存在。
2. 例题讲解：（1）教师通过展示图片，讲解空气的特性：无色、无味、无形。
（2）教师提问：“空气在我们的生活中有哪些作用？”，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习：（1）教师出示一个塑料瓶，里面装有水，让幼儿观察。
然后倒掉水，将瓶口对准幼儿，让幼儿感受到空气的压力。
（2）让幼儿动手制作小风车，感受空气的流动。
（2）让幼儿谈谈如何保护我们的空气质量。
六、板书设计1. 板书神奇的空气2. 板书内容：（1）空气的特性：无色、无味、无形（2）空气的作用：呼吸、吹气球、风力等（3）保护空气质量：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气2. 答案：幼儿发挥想象力，画出空气的形态和作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起探讨空气的更多作用。
（2）开展环保活动，如植树造林、减少污染等，让幼儿亲身体验保护空气的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的互动性和实践性；5. 板书设计的清晰度和逻辑性；6. 作业设计的针对性和创新性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
关于幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思
关于幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象探索》第三节《神奇的空气》。
内容主要包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气的性质，理解空气在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白保护空气的重要性，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解空气的性质和用途，明白保护空气的重要性。
重点：让幼儿感受空气的存在，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、湿毛巾、花草等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个吹鼓的气球，引发幼儿兴趣。
提问：“同学们，你们知道气球里有什么吗？”让幼儿观察、思考、表达。
2. 讲解空气的存在教师用空气泵演示，将塑料瓶内的空气抽走，让幼儿观察瓶子变瘪，说明空气的存在。
3. 探索空气的性质（1）教师让幼儿用湿毛巾捂住口鼻，感受空气的湿润；（2）带领幼儿到户外，闻花香，感受空气的清新；（3）让幼儿把气球放在头发上摩擦，观察气球吸附在墙上的现象，了解空气的性质。
4. 讲解空气的用途教师通过讲解和举例，让幼儿明白空气对我们的重要性，如呼吸、燃烧等。
5. 培养环保意识教师让幼儿讨论如何保护空气，如植树造林、减少污染等，培养幼儿的环保意识。
6. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出空气中的事物，如气球、花草等；（2）分组讨论，每组选一个代表分享保护空气的方法。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的性质3. 空气的用途4. 保护空气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气质量作业要求：用彩笔画出空气中的美好事物，如蓝天、白云、花草等，并注明保护空气的方法。
答案示例：（画纸中间画一片蓝天，下面是绿草如茵的地面，旁边有花草、树木等，上方写上“保护空气，从我做起”）2. 作业题目：分享保护空气的方法作业要求：回家后，向家人分享本节课学到的保护空气的方法，并尝试实践。
关于幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思
关于幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象探索》第二节《神奇的空气》。
教学内容主要包括：空气的存在、空气的组成、空气的特性以及空气的作用等方面。
二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气是无色无味的气体。
2. 认识空气的组成，了解空气中的氧气、氮气等成分。
3. 掌握空气的特性，如浮力、压力等，并能应用于实际生活中。
4. 知道空气的作用，如呼吸、净化环境等，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：空气的组成和特性。
教学重点：空气的存在、作用以及与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、滤网、花草等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用空气泵吹气球，引发幼儿对空气的好奇心，提问：“气球为什么能鼓起来？是谁让它鼓起来的？”2. 例题讲解（1）空气的存在：通过吹气球、吹纸屑等实验，让幼儿感受空气的存在。
（2）空气的组成：展示空气泵抽取空气中的氧气、氮气等实验，让幼儿了解空气的组成。
（3）空气的特性：演示浮力实验（塑料瓶装水倒置在水中不会沉），让幼儿了解空气的浮力特性。
（4）空气的作用：讲述空气对人类和动植物生存的重要性，引导幼儿关注环保。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手做空气浮力实验，观察并记录实验结果。
（2）讨论如何在生活中保护空气，提高环保意识。
拓展：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的空气应用实例，下节课分享。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的组成氧气氮气二氧化碳其他气体3. 空气的特性浮力压力4. 空气的作用呼吸净化环境生存必需七、作业设计1. 作业题目：空气的作用知多少？2. 作业题目：如何在生活中保护空气？答案：减少污染排放、植树造林、节能减排、绿色出行等。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿的好奇心，引导幼儿主动探索空气的奥秘。
2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的动手操作能力和观察力。
幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《自然现象》中的第2节《神奇的空气》。
详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途、如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的性质和用途。
教学重点：培养幼儿对空气的认识，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、烧杯、吸管、植物、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿思考：气球为什么能鼓起来？（2）教师拿出空气泵，向烧杯中注入空气，让幼儿观察烧杯内的变化。
2. 例题讲解（1）教师引导幼儿观察、触摸空气，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的。
（2）教师通过图片和实物，讲解空气的性质和用途。
3. 随堂练习（1）让幼儿用吸管吹动桌面上的纸片，感受空气的力量。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己对空气的了解。
（2）让幼儿动手制作环保海报，提倡保护空气。
六、板书设计1. 空气的概念：无色、无味、无形。
2. 空气的性质：占据空间、具有力量、能传递声音等。
3. 空气的用途：呼吸、动植物生长、风力发电等。
4. 保护空气：减少污染、植树造林、节能减排等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的空气”为主题，画一幅画。
答案：幼儿发挥想象，画出自己心中的空气形象。
2. 作业题目：与家长一起完成一份环保海报。
答案：幼儿与家长共同设计，提倡保护空气，内容包括减少污染、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对空气有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对空气概念的理解程度，及时进行巩固和拓展。
幼儿大班科学教案《神奇的空气》
幼儿大班科学教案《神奇的空气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《科学的探索》第五章节，主题为《神奇的空气》。
本章节旨在让幼儿了解空气的基本性质，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道空气的存在，了解空气的性质和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的基本性质。
难点：让幼儿理解空气在生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料袋、水杯、吸管等。
2. 学具：每个幼儿准备一个塑料袋，一根吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的空气，感受空气的存在。
2. 讲解空气的基本性质：通过教具演示，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的。
3. 空气的作用：讲解空气在生活中的作用，如呼吸、气球膨胀等。
4. 操作实践：让幼儿用吸管吸气，观察塑料袋的变化，体验空气的力量。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论空气的作用，分享自己的感受。
6. 随堂练习：让幼儿用塑料袋和吸管进行一个小实验，观察空气的变化。
六、板书设计空气：无色、无味、无形；空气的作用：呼吸、气球膨胀等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的事物，找出与空气有关的现象，并和家长分享。
2. 答案：如吹气球、喝饮料时吸管的作用等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿直观地感受到空气的存在，通过讲解和操作实践，让幼儿了解空气的基本性质和作用。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、操作，培养幼儿的科学素养。
作业设计紧密结合课堂内容，让幼儿将所学知识应用到生活中，增强实践能力。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解空气的其他作用，如空气净化、气候变化等，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 空气的基本性质：空气是无色、无味、无形的，这一特性是幼儿认识空气的基础。
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幼儿园中班科学《神奇的空气》教案
幼儿园中班科学教案：神奇的空气
活动由来：
空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，一天，一个孩子无意当中发现，土放在水里会有气泡，孩子们都围成一团观看，教师抓住这一契机，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。
使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。
在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气
的存在。
2、每组一个装有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。
活动过程：
一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们来一起猜猜它是谁？
谜语：看不见、摸不着，闻也闻不到，
二、提出问题，幼儿猜想。
1、寻找空气：
小朋友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？
2、幼儿讨论后回答，教师作集体记录。
三、实验操作，探索活动。
1、身体里的空气
以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体
里空气的存在。
并将自己看到的现象记录在记录表上。
2、土里的空气。
以小组的形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。
并将自己看到的现象记录在记录表上。
四、幼儿集体讨论。
1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。
2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。
五、教师小结：
我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。
那我们应该怎样保护环境呢？
六、延伸活动：
应该怎样保护空气？。