浅谈如何打造民办高校思想政治教育工作队伍
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案（2篇）
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案分为以下几个关键方面：1.培养理论素养：加强思想政治理论学习，提高队伍对马克思主义理论的理解和把握。
通过开展理论学习班、集中学习讨论等形式，帮助队伍建立正确的世界观和方法论，增强马克思主义观点的坚定性。
2.提升教育实践能力：重视实际教育工作，注重培养队伍的教学技能和教育理念。
通过实际教学实践、教学案例研究等方式，提升队伍的教育能力和方法论，使其能够更好地开展思想政治教育工作。
3.加强专业知识学习：鼓励队伍不断学习相关的专业知识，提高其对当前社会、国家政策的了解和把握。
通过组织相关专业研讨会、培训班等形式，帮助队伍紧跟时代发展步伐，提高知识水平和业务能力。
4.促进团队合作与交流：建立团队合作机制，注重队伍的交流与合作。
通过定期开展团队建设活动、座谈会议等形式，鼓励队伍之间相互学习、交流经验，提高团队整体的工作效能。
5.加强自我提升意识：鼓励队伍加强自我提升，培养自身的领导才能和团队协作能力。
通过定期进行个人成长计划、职业发展指导等方式，帮助队伍不断提高自身素质，增强工作能力和竞争力。
在实施以上方案的过程中，需要注重激发队伍的工作热情和责任感，在实践中不断总结经验，改进工作方法，不断完善队伍能力提升培养方案，推动思想政治教育工作队伍能力的不断提升。
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案（2）大学生思想政治教育队伍主要包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的___保证。
建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思政工作队伍不仅是引导学生健康成长，实现我校育人目标的需要，而且是维护校园稳定，确保我校教育教学秩序正常运转的需要。
因此，进一步加强大学生思想政治教育队伍的建设，其主要内容就是加强这几支队伍的建设，大力加强思政队伍建设和推进思政队伍立体化、专业化、职业化建设是非常必要和迫切的。
民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策
民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策随着我国高等教育的不断发展，民办高校在我国教育体系中的地位越来越重要。
而思想政治课是高校教育中极为重要的一门课程，直接关系到学生的思想政治教育和综合素质培养。
随着社会的变迁和教育理念的更新，民办高校思政课教师队伍建设也存在着一些问题，亟待解决。
本文将对民办高校思政课教师队伍建设存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1. 思政课教师队伍结构不合理在民办高校中，思政课教师队伍结构不合理是一个普遍存在的问题。
一方面，一些思政课教师教龄偏高，从教年限较长，教法理念滞后，缺乏新时代教育理念的更新与践行，影响了教学质量和效果；也存在着一些年轻教师教龄短、教学经验不足，缺乏深厚的思政课教育理论功底和实践经验，难以胜任复杂多变的教学任务。
由于上述结构不合理的问题，民办高校思政课教师队伍的教学质量参差不齐也成为一个突出的问题。
一些教师教学水平较高，教学态度认真负责，教学效果显著；也有一些教师因为教学经验不足，教学方法生硬，教学内容过时，导致教学效果不佳，影响了学生的思想政治教育和综合素质培养。
3. 思政课教师队伍培训和发展机制不完善对于民办高校思政课教师而言，培训和发展机制的不完善也是一个需要解决的问题。
一方面，由于民办高校的教师队伍相对独立，学校往往缺乏系统的培训和发展政策，导致一些教师在教学方法、教学理念等方面不能及时跟上，影响了教学效果；由于学校对教师培训和发展的关注不足，教师的职业发展空间和激励机制也比较单一，难以激发教师的积极性和创造力。
二、对策提出针对思政课教师队伍结构不合理的问题，民办高校应该制定相关政策和措施，推动教师队伍结构的有效调整。
一方面，可以通过引进优秀人才、定期进行教师队伍年龄结构的调查分析等方式，逐步优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质和能力；还可以在教师招聘、职称评定等方面，合理设置年龄、学历、教龄等条件，确保教师队伍能够健康稳定地发展。
课题研究论文：民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策
100251 政治其它论文民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策一、大学生思想政治教育工作中存在的问题随着大学教育中思想政治教育内容的不断改进与完善，在校大学生的思想政治面貌总体呈现稳定、健康、向上的良好态势。
但由于社会环境的多样性和复杂性，造成了学生价值观的多样性，大学生思想政治教育工作依然存在问题。
具体表现在以下几个方面：1、大学生的人生价值观模糊，找不到奋斗的目标，没有长期坚持的梦想大部分大学生进入大学后，学业不像高中那样紧张，目标不像高中那样明确。
以至于他们课余的时间不能很好的利用，找不到奋斗的目标，以至于消极颓废。
甚至有的学生误入歧途，以至于荒废一生。
一些学生也会在“趋同”、“从众”心理的驱使下，在情感和行为上也排除思想政治教育的价值目标。
[1]2、当代大学生心理素质比较脆弱，心理承压能力差，自我调节能力差，心理健康问题日渐严重当部分学生有心理问题，得不到排解的时候，他们又羞于向父母，向同学诉说。
这些学生不承认自己心理有问题，还有就是对辅导员缺乏信任。
作为老师的我们，不得不深思，如何使这些学生走出迷茫，正确的面对自己的心理困惑。
3、当代民办高校大学生纪律观念也比较淡薄改革开放以来，民办高校发展的规模越来越大，学生整体素质没有以往高，小部分学生偶尔会迟到、旷课。
针对这些学生，我们应该给予劝导，更多的应该是关怀，使他们集体意识增强，发现自己的这些小错误给集体造成的影响，做一个有责任心的人。
4、当代大学生的爱国主义情感和弘扬民族精神意识薄弱大学里思想道德修养与法律基础，教育学生，在新的历史条件下，一个大学生的基本要求是，继承爱国主义优良传统，弘扬名族精神，做一个忠实的爱国者。
但在经济全球化条件下，有些学生认为爱国主义已经过时了。
一些西方人士，极力鼓吹政治一体化和文化信仰一体化。
这些西方人士别有用心，企图借经济全球化来推行西方的政治制度和价值观念，想对我们社会主义国家进行和平演变，损坏我们国家的主权和尊严。
民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策
民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策民办高校思政课教师队伍建设是民办高校思政教育工作的重要组成部分，对于培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的作用。
目前我国民办高校思政课教师队伍建设存在着一些问题，主要表现为教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐以及教学方法滞后等。
为此，我认为需要采取一些措施来改进。
教师队伍结构不合理是当前民办高校思政课教师队伍建设的主要问题之一。
随着民办高校的快速发展，对思政课教师队伍的要求也越来越高，但是目前民办高校思政课教师队伍中大多数是兼职教师或副职教师，正式教师数量不足。
应该加大招聘力度，引进更多的正式思政课教师，提高教师队伍的稳定性和专业性。
教师素质参差不齐也是影响民办高校思政课教育质量的重要原因。
由于思政课的特殊性，教师需要具备宽广的知识面和高尚的思想道德品质。
目前民办高校思政课教师队伍中存在着教师专业素质不高、教学经验不足等问题。
为了提高教师的素质，可以通过举办专业培训班、组织教学交流活动、鼓励教师参加学术研讨等方式来提升教师的教学水平和研究能力。
教学方法滞后是当前民办高校思政课教师队伍建设中的一个严重问题。
随着科技的发展和教育理论的不断更新，教学理念和方法也在不断变革。
目前民办高校思政课教师队伍中仍然存在着教学方法滞后、固化教学模式等问题。
为了解决这一问题，可以通过鼓励教师参加教学研讨会、引进先进的教育技术、推广教学创新经验等方式来提高教师的教学方法，提升教学效果。
当前民办高校思政课教师队伍建设存在的问题较为突出，包括教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐以及教学方法滞后等。
为了解决这些问题，应该加大招聘力度，引进更多的正式思政课教师；通过培训和交流活动提升教师的专业素质；引进先进的教育技术和推广教学创新经验来改进教学方法。
只有通过这样的改进，才能够提高民办高校思政课教育的质量，培养更多的优秀人才。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着教育事业的不断发展和国家对高等教育的重视，我国民办高校的发展也越来越迅速。
如今，民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养人才、推动教育创新和社会发展的重要任务。
在民办高校中，学生思想政治教育工作一直是一个备受关注的问题。
本文将对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出相应的对策。
1. 教育资源不足相比公办高校，民办高校的教育资源相对匮乏。
在思想政治教育方面，很多民办高校缺少专职思想政治教育教师，课程设置也相对不完善。
这导致学生在思想政治教育方面的学习和实践相对薄弱，难以获得系统的思想政治教育。
2. 学生心理素质薄弱由于普遍的教育资源不足和社会环境的影响，民办高校学生的心理素质相对薄弱。
他们可能缺乏自信、自尊，对社会和政治制度的了解也相对不足。
这对于学生的思想政治教育工作提出了更高的要求。
3. 学生思想观念多元化随着社会的发展和信息的普及，学生的思想观念也变得多元化。
他们接触到的信息和思想观念更加广泛，对于传统的思想政治教育也持有不同的看法。
这对民办高校的思想政治教育工作提出了更大的挑战。
1. 完善思想政治课程设置针对民办高校教育资源不足的问题，可以通过完善课程设置来提升思想政治教育工作的质量。
通过设立专门的思想政治教育课程和实践活动，提升学生对思想政治教育的理解和实践能力。
可以增加思想政治教育教师的数量和质量，保障思想政治教育工作的落实。
2. 增加心理健康教育课程针对学生心理素质薄弱的问题，可以增加心理健康教育课程来提升学生的心理素质。
通过情感管理、压力释放等相关课程，帮助学生树立健康的心理观念，增强心理调适的能力。
针对学生思想观念多元化的现状，可以采取引导的方式来增加学生对思想政治教育的认同感。
通过开展思想政治教育主题活动、组织学生讨论等方式，引导学生了解和思考不同的思想观念，增加对思想政治教育的重视和支持。
4. 加强学校文化建设学校文化是学校教育的灵魂。
关于强化思想政治课教育团队建设的具体措施
关于强化思想政治课教育团队建设的具体措施一、前言思想政治课是我国学校教育的重要组成部分，对于培养学生的社会主义核心价值观具有重要意义。
强化思想政治课教育团队建设，提高教育质量，是当前教育改革的重要任务。
本文档旨在提出一系列具体措施，以加强思想政治课教育团队建设，提升教育效果。
二、团队建设目标1. 建立一支政治坚定、理论深厚、业务精湛、结构合理的优秀思想政治课教师团队。
2. 提高思想政治课教育质量，使学生更好地理解和践行社会主义核心价值观。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成共同发展的团队文化。
三、具体措施3.1 加强师资培训1. 定期组织思想政治课教师参加国家级、省级培训，提升理论水平和教学能力。
2. 鼓励教师参加国内外学术交流活动，了解最新的思想政治教育研究成果。
3. 加强教师之间的经验交流，组织教学研讨会、工作坊等活动。
3.2 优化课程体系1. 结合国家教育政策和时代背景，定期更新思想政治课教学大纲和教材。
2. 开展课程改革试点，引入多元化的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
3. 强化实践教学，增加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力。
3.3 完善评价机制1. 建立科学合理的教师评价体系，充分体现教育教学质量、科研创新能力和社会服务等方面的要求。
2. 完善学生评价体系，关注学生思想政治素质的全面发展。
3. 定期进行教育教学质量评估，及时发现问题并采取改进措施。
3.4 提升教师待遇和职业发展空间1. 提高思想政治课教师的岗位津贴和待遇，激发教师工作积极性。
2. 设立专项资金，支持思想政治课教师开展科研项目和教育教学改革。
3. 鼓励教师参加职称评定和职务晋升，提供良好的职业发展机会。
四、组织实施1. 成立思想政治课教育团队建设领导小组，负责统筹协调和组织实施工作。
2. 制定详细的实施计划和时间表，确保各项措施的落实。
3. 加强监督检查，及时解决工作中的问题和困难。
五、总结强化思想政治课教育团队建设是提高教育质量的关键。
浅谈学校思想政治教育工作的意义及举措
浅谈学校思想政治教育工作的意义及举措作者：邹宗喜来源：《学校教育研究》2021年第06期学校思想政治教育工作是全面实施素质教育的核心和灵魂，习近平指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
一、学校思想政治教育的重要意义1.纵向看发展教育是立国之本，是民族振兴和社会进步的基石。
党的十八大报告明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”。
2013年11月，党的十八届三中全会报告中再次强调“坚持立德树人”这一我国教育事业的根本任务，进一步确立了“立德树人”在思想政治教育工作中的指导地位，也凸显了新时期学生思想政治教育的重要性。
习近平总书记在党的十九大报告中指出，要加强和改进思想政治工作。
我们要认真学习领会，切实貫彻落实。
要充分认识到，中国特色社会主义进入了新时代，思想政治工作也进入了新时代。
新时代要有新气象、更要有新作为，思想政治工作也必须适应新形势、新任务，拿出新思路、新举措，展现新气象、新作为，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的思想保证和强大的精神动力。
学校作为青少年成长的摇篮，必须承担起思想政治教育的重担。
2.横向观世界学校是中国特色社会主义培养各类人才的重要园地，同时也处在西方思想和我国国内社会转型期各种思潮冲击的前沿，随着全球化的日益深入，各种价值观念和文化思潮大量涌入，冲击着学生的思想，加强学生思想政治教育工作有助于提升学生思想政治素质和思想道德素质，做好学生思想政治教育成为学校一项重点工作。
做好学校思想政治教育，确保一代代青少年学子在德、智、体、美各方面健康成长，对建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。
民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策
民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策随着我国高等教育的快速发展，民办高校在教育领域的地位日益重要。
思政课是高校教育中非常重要的一门课程，是对学生进行思想品德教育的重要途径。
民办高校思政课教师队伍建设存在一些问题，影响了对学生的思想品德教育。
本文将结合实际，探讨民办高校思政课教师队伍建设存在的问题，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 教师队伍结构不合理在民办高校中，很多思政课教师都是兼职教师，他们的专业背景和教学经验有限。
由于思政课的特殊性，教师队伍结构不合理会影响到教学效果。
一些兼职教师在教学过程中可能无法深入了解学生的心理状况，无法有效地引导学生的思想，导致教学效果不佳。
在民办高校中，一些思政课教师缺乏教学经验和研究能力，无法很好地完成自己的教学任务。
思政课需要教师具备一定的专业素养和丰富的人生阅历，这样才能更好地与学生进行心灵沟通，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 缺乏持续的师资培训民办高校中的思政课教师通常缺乏持续的师资培训机会，导致他们的教学水平无法得到有效提升。
师资培训是提高教师教学水平的有效途径，只有通过不断的专业培训，思政课教师才能不断提高自己的教学水平，不断适应社会的发展和变化。
4. 缺乏激励机制由于思政课教师在民办高校中的地位相对较低，缺乏相应的激励机制。
这就导致了一些思政课教师缺乏教学积极性，无法全身心地投入到教学工作当中。
二、对策建议针对民办高校思政课教师队伍结构不合理的问题，学校可以通过建立专职思政课教师队伍的制度机制，引进有丰富教学经验和专业素养的教师，提高思政课教师队伍的整体素质和水平。
2. 加强师资培训学校可以通过举办各种形式的教师培训，邀请专家学者来进行讲座和研讨，为思政课教师提供专业的培训和指导，提升教师们的教学水平和专业能力。
学校可以通过制定相关政策，建立完善的激励机制，对思政课教师进行薪酬和职称的优惠政策，激发教师的积极性，提高他们对教学工作的投入和热情。
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浅谈如何打造民办高校思想政治教育工作队伍
如果说把我国的民办高等教育的发展看作一段有生命的现代史，那么思想政治教育就是其生命中的新鲜血液，更是所有教职工和学生的精神家园。
民办高校作为我国高等教育的一支重要力量，同样承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。
河南WF学院郑州校区2009年创建，发展迅速，应该说每一年都有量的突破和质的飞跃，在这样的发展中，河南WF学院特色的思想政治教育功不可没。
标签：思想政治教育；民办高校；队伍
一、河南WF学院学生思想政治教育的形势
（一）学生实际
1.河南WF学院学生考分低
河南WF学院高招录取批次属于本科三批及专科，学生成绩较本科一批和本科二批录取的学生分数低，绝大部分是因为学习成绩和学习兴趣都比较差才造成高考分数低的。
学生存在以下不良倾向：理想信念方面，部分学生不同程度地存在理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。
心理素质方面，学生不同程度存在自卑、孤独、焦虑、困惑等心理问题，自我调适能力较弱，容易形成逆反心理，甚至是边缘性格。
思想意识方面，处事比较感性，少数学生存在集体主义观念淡薄、责任感缺乏、利己思想严重等。
2.河南WF学院学生思维活跃
虽然河南WF学院录取的学生学习成绩和学习兴趣都比较差，但是都热爱党、热爱社会主义，坚决拥护党的路线、方针、政策，政治态度是健康向上的，为思想政治教育提供了良好基础。
根据统计和实际情况发现，河南WF学院录取的学生中学时的学生干部和活跃分子比较多，他们思维活跃、爱好广泛且特色出众，如篮球、书法、文艺表演等，社会活动能力较强，文艺体育等方面的素质较高，不少同学有展现自己才能的强烈愿望，为开展校园文化活动提供了良好的基础，为开展思想政治教育提供了良好的平台。
（二）思想政治教育工作者的实际
1.思想政治教育工作者有活力、有干劲
河南WF学院思想政治教育工作者，尤其是思想政治辅导员老师，大多为青年人，学历高、创新能力强。
他们上学时大多数是各高校的优秀学生干部，思想素质过硬，综合能力较强。
他们有活力、有干劲，朝气蓬勃，工作热情高，有事业心和工作责任感和使命感，富有艰苦创业和勤奋敬业的精神。
2.民办高校教工队伍不稳定
刚毕业的青年人极容易存在对思想政治教育工作认识不足，认为发展空间小、工作压力大。
此外，虽然思想政治教育工作是高层次的教育工作，但目前辅导员更多的是日常的管理工作，大量精力的花费与业务水平特别是理论水平的提高没有直接关系，对今后的发展也存在忧虑，从而容易出现工作劲头不足，有所懈怠。
另外，由于民办院校教师都没有编制，福利待遇相对公办院校较低，缺乏工作成就感。
以上两点造成河南WF学院思想政治教育工作队伍的不稳定。
（三）学院实际
1.思想政治教育工作的经验和积淀不足
河南WF学院是河南省第一所本科层次的独立学院，建院仅仅十年，在思想政治教育工作方面的经验和积淀还有所欠缺。
另外，如上所述，河南WF学院思想政治工作队伍在年龄结构上，年轻人居多，有许多是刚迈出大学校门的毕业生，虽然有活力、有干劲，但是在工作经验方面很缺乏。
还存在思想政治教育工作者参加工作后缺乏系统的业务训练，缺乏科学管理知识和思想政治教育专业技能，因而分析和解决问题的能力比较弱，常常出现工作滞后现象。
理论素养有待进一步提高，存在对思想政治教育工作人员理论培训不力以及人员自身理论学习不够的现象，对学生中的一些问题难以站在理论高度予以释疑解难。
这些都不利于思想政治教育工作的开展，在客观上影响工作成效。
2.新学校、新的思想政治教育队伍创新意识强
创新意识是思想政治工作具有旺盛的生命力、适应新形势的发展的关键所在。
正是由于河南WF学院建院时间短，经验和沉淀不足，也使得河南WF学院思想政治教育具有较强的创新意识，不拘泥于传统工作方式方法的优势，也就形成了河南WF学院思想政治教育工作队伍创新意识强的特点，为河南WF学院更好的开展思想政治教育工作提供了保证。
二、打造一支强有力的思想政治教育队伍
思想政治教育队伍的质量，是思想政治教育的关键因素。
河南WF学院历来重视思想政治教育队伍的建设，并不断完善各类配套措施促进思想政治教育队伍的壮大和优化。
结合河南WF学院人才构成的实际，河南WF学院思想政治教育队伍主要包含以下三个方面：一是“两课”教师，二是专职辅导员，三是兼职班主任。
为打造一支强有力的思想政治教育队伍，河南WF学院采取以下措施：
（一）加大管理力度，力求工作实效
学生思想政治状况的实际，对河南WF学院思想政治教育工作提出了更高的要求。
加强思想政治教育队伍的管理，势在必行。
河南WF学院要求“两课”教师要以学生为主体，充分尊重学生在课堂上的主体地位。
授课过程要充分尊重学生的客观实际。
教学督导组通过不定时听课、督导等方式检查教师授课情况，学生采取评教、教学信息反馈等方式对两课教师的教学情况进行反馈，教务处根据学生反馈的信息对教师加以指导。
河南WF学院专职辅导员坚持与学生在一起，及时与学生交流沟通。
同时，践行“六个一”的做法，即每周巡查所带学生宿舍两次以上，了解学生所思所想，督导内务整理，检查消防等安全隐患；每周至少深入一次所带各班学生课堂，了解教师讲授、师生互动情况，课后与任课教师交流班级学风及学生情况；每周就学院要求、系内安排及学习、生活和社会热点等给所带班级召开一次班会，布置要求，解决问题，促进班级建设；每周针对自身工作和学生情况尤其是名著阅读、口才训练、体育锻炼、社会实践和应用文写作等五项素质教育工程的进展情况思考总结，写出周记，以与同事、学生交流并积累经验；关心全体学生，注重团体辅导，关爱特殊学生，每周至少一次与个别学生进行涉及人生规划、价值理念、感情家庭等问题的深入谈话；每学期写一篇辅导员工作论文，每学期末依据工作实际、工作思考写出较高质量的论文一篇。
学生处不定时针对上述情况进行督导检查。
此外，学生处还制定了翔实的辅导员考核制度，根据不同年级、不同层次对辅导员开展思想政治教育的情况进行检查。
河南WF学院兼职班主任队伍由不担任专职辅导员工作的专任教职工组成，辅助专职辅导员做好思想政治教育工作。
河南WF学院要求兼职班主任经常性了解学生情况、家庭背景，对困难学生给予帮扶，对特殊学生予以关注；协调学生矛盾，做好学生心理疏导，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观；帮助学生建立适当的大学规划、职业生涯规划和人生规划。
学生处和系部制定班主任周报表、班主任工作核查报告对班主任工作加强指导和检查。
（二）加大培养力度，力促水平提升
河南WF学院坚持社会主义办学方向，重视“两课”教学成效，对“两课”教师加强指导培养。
学院实施“青年教师导师制”，对40岁以下教师配备导师。
导师均由教学经验丰富、年高德重、具副教授以上职称的教师组成，每周至少对青年教师进行一次听课、教法指导。
此外，学院举办中青年教师讲课大赛，对“两课”教师授课进行全方位的指导。
专职辅导员队伍是开展思想政治教育的重要力量，河南WF学院对辅导员的培养可谓不遗余力。
学院在每学期初都举办辅导员培训班，主管学生工作的常务副院长、副书记和学生处长都参与其中。
日常工作中，坚持以会代训，学生处通过至少每周一次的辅导员例会对辅导员队伍中存在的优缺点加以指出，进行引导。
辅导员在培训中明确努力方向、提升工作能力。
对于兼职班主任，河南WF学院通过日常督导和专题会议进行培养培训。
日常工作中，学生处和系部加强核查督导，对班主任开展思想政治教育的情况进行全方位把握。
此外，利用每两周一次的班主任例会开展集中培训，工作突出的班主任在典型发言中介绍工作经验，例会组织单位对班主任工作给予指导，促进了
班主任开展思想政治教育工作整体水平的提升。
（三）加大投入力度，力保格局稳定
河南WF学院在思想政治教育队伍的投入上表现在政策上的支持、待遇上的提高和生活中的关怀。
学院将思想政治教育队伍全面纳入教师序列，尤其是辅导员实施分级聘任制，按助教、讲师、副教授、教授待遇聘任，提拔晋升的对象均由思想政治教育队伍产生；学院对承担班主任工作的教师给予政策倾斜，优先考虑职称晋升。
对于思想政治教育工作者，学院不断提高住房、工资、福利等方面的待遇，使思政工作者能够甩掉包袱，轻松工作。
学院领导加强与基层思想政治教育者的交流和联系，给予工作和生活上的关怀，从“伦理、互爱、责任、权利”四个方面入手打造学院“家文化”。
通过上述各个方面投入力度的加大，思政队伍充分感受到学院对思想政治教育工作的重视，能够愉悦、高效地全身心投入到工作中去，使思想政治教育的效果得到了进一步的提升，思想政治教育的格局也得到了进一步的巩固。
当代大学生是充满活力与激情的一代，其独立个性、大胆创新的特点决定他们的长足发展与成长需要更为正确与全面的思想引导，这也就意味着当代大学生的思想教育工作关乎整个社会的发展与民族的命运，思想政治教育工作任重而道远，做好当代大学生的思想政治工作需要国家、社会、学校、家庭各方面的关注与支持。
“空谈误国，实干兴邦”，真正意义上的学生思想教育工作需要真真切切的启迪、影响、引导，正如河南WF学院一直坚持的一样，打造一支强有力的思想政治教育队伍，用活动、用日常工作、用工作生活中的每一个言行去影响学生、教育学生，才能真正做好思想教育工作。
相信通过每一个教育工作者的不断思考、不断探索、不断总结经验，民办高校思想政治教育会得到更好的发展。
参考文献：
[1]中共中央16号文件.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.。