《雨后》PPT
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公开课修改S版二年级下语文_雨后PPT课件
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅得高高。 他喊：“妹，小心， 滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟 糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，
紧紧跟在泥裤子后面， 小妹妹怎 她咬着唇儿， 样玩水？谁能 提着裙儿， 学着她的样来 演一演？ 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤！
语文s版教材二年级下册
信息技术与课程融合
执教：信阳市胜利路学校 陈霞
广场 树梢 赤脚 神仙 哥哥 糟糕 摔跤 迸射 妹妹 咬着唇儿 提着裙儿
树梢
广场 树梢 赤脚 神仙 哥哥 糟糕 摔跤 迸射 妹妹 咬着唇儿 提着裙儿
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
我会写：
gēmèiFra bibliotek 你喜欢“小哥哥和小妹妹”吗？ 把你的想法和同学说一说。
1. 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 3. 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 2. 小哥哥使劲地踩着水， 而他通红欢喜的脸上， 却迸射出兴奋和骄傲。 把水花溅得高高。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！ 4. 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤！
9雨后_课文
把水花儿溅得高高。
他喊：“妹，小心， 滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟 糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹橛着两条短粗的小辫儿，
紧紧跟在泥裤子后面。
她咬着唇儿，
提着裙儿， 轻轻地小心地跑，说这节课 你有什么收 获呢？
用
相 机 拍 下
来、用 画笔 画 下 来、用
yǔ yán biǎo dá chū lɑi
语 言 表 达 出 来。
（ 使劲 ）地踩水
（ 紧紧 ）地跟在后面 （小心 ）地跑 （ 高兴 ）地叫起来
从课文里找出表示动作的词，填在（ ）里。
(
)裤子
(
)裙子
(
)唇儿
(
)一跤
(
)得高
(
)金光
填上适当的量词。
tïnɡ xuã men kuài lâ bù jǐn zài yǔ hîu hái zài
同 学
们，快 乐 不 仅 在 雨后，还 在
xiǎo pãnɡ yǒu de jiāo wǎnɡ zhōnɡ zàifù mǔ lǎo shī
小 朋 友 的 交 往
的 关 爱 里，更 在 人
中，在 父母 老 师
nǐ xǐ huɑn xiǎo ɡē ɡe
mɑ
bǎ nǐ de
你 喜 欢“小 哥哥”吗？把你的
xiǎnɡ fǎ hã tïnɡxuã shuō yi shuō
想 法 和 同 学 说 一 说。
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
一(
一( 一( 一( 一(
语文S版二年级语文下册9《雨后》课件[新版]
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字词乐园
海 洋 样
妹 两
粗 提
课文详解
嫩绿的树梢闪着金光， 广 场 上 成 了 一 片 海洋！ 水 里 一 群 赤 脚 的 孩 子， 快 乐 得 好 像 神 仙 一 样。
课文详解
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅得高高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
课文详解
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说： “糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却迸射出兴奋和骄傲。
9雨后
资料宝袋
冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福 建长乐人，1900年10月5日出生于福州一 个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。 冰心出生后只有7个月，便随全家迁至上 海，4岁时迁往山东烟台，此后很长时间 便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的 性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之 心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。
课文详解
小妹妹撅着两条短粗的 小辫儿， 紧紧地跟在泥裤子后面。
课文详解
Hale Waihona Puke 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤！
课文详解
嫩绿的 树梢 闪着金 光，
课文详解
水里一 群赤脚 的 孩 子， 快乐得 好像神 仙 一 样。
课文详解
小哥哥 使劲地 踩着水， 把水花 儿溅得 高高。
概括主题
这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌，作者选 取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素 的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描绘 了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动活泼， 形象鲜活可爱，洋溢着浓郁的生活气息，表现了少年儿童无 忧无虑的快乐生活，极易引起学生的情感共鸣和美好回忆， 非常适合低年级孩子阅读。
部编版语文一年级下册看图写话《雨后》课件
一年级下期看图Байду номын сангаас话
部编版语文一下
它是（ 彩虹）
它是（
）
它是（
）
它是（ ）
例： 它是（弯弯）的月亮 它是（ ）的彩虹
它是（
）的蝴蝶
它是（ ）的鲜花
它是（ ）的小草
大胆想象：
他们之间会说些什 么呢？
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中 有谁？他们在哪儿？他们在干什么？
有 （什么地方）
，有
，还有 。
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中 有谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们会 说些什么？
观察顺序：
从左到右 从右到左 从上到下 从下到上 从远到近 从近到远……
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中 有谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们会 说些什么？
一场春雨过后 ，一道美
丽的彩虹高高挂在天空。公 园里有五颜六色的鲜花，有 青青的小草,还有飞舞的蝴蝶。 青蛙和小鸭子在池塘里唱歌， 蝴蝶跳起了欢乐的舞蹈。丁 丁和冬冬正拿着网在捉蝴蝶 呢！你瞧，他们玩得可真开 心啊！
谢谢大家！
部编版语文一下
它是（ 彩虹）
它是（
）
它是（
）
它是（ ）
例： 它是（弯弯）的月亮 它是（ ）的彩虹
它是（
）的蝴蝶
它是（ ）的鲜花
它是（ ）的小草
大胆想象：
他们之间会说些什 么呢？
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中 有谁？他们在哪儿？他们在干什么？
有 （什么地方）
，有
，还有 。
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中 有谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们会 说些什么？
观察顺序：
从左到右 从右到左 从上到下 从下到上 从远到近 从近到远……
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中 有谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们会 说些什么？
一场春雨过后 ，一道美
丽的彩虹高高挂在天空。公 园里有五颜六色的鲜花，有 青青的小草,还有飞舞的蝴蝶。 青蛙和小鸭子在池塘里唱歌， 蝴蝶跳起了欢乐的舞蹈。丁 丁和冬冬正拿着网在捉蝴蝶 呢！你瞧，他们玩得可真开 心啊！
谢谢大家！
《雨后》PPT 图文
五、说教学过程
（四） 再次朗读，建议学生读
出感情，在倾听中，学生对 于作家冰心有了大致了解。
作者介绍
冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原 名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童 年在山东烟台度过。是现、当代女作家， 儿童文学作家。她的作品内容是歌颂自然、 母爱、童心和一些美好的事物。59岁的冰 心能如此精准地反应我们小孩子的感受， 就是因为冰心——爱孩子。
说课流程
一、说教材 二、说学情
四、说学 法 五、说教学过程
三、说教法 六、说板书设计
七、说教学效果
一、说教材
这是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌， 十分贴近学生的生活，活泼又清新。是著名作 家冰心的诗作，她运用极其细腻的笔触，生动 形象地描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象，展现 了儿童的天真之态、嬉戏之乐，文笔明快，语 言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。诗歌先总 写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”， 然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。准确 而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜 爱水的心理特征。文中出现几处看似矛盾的写 法，如哥哥摔跤了，却兴奋和骄傲；小妹妹小 心地轻轻地走却希望也摔一跤，这些十分真实 地表现了童心童趣。
雨后 广场 糟糕……糟糕！
根据提示的词语，想象一段夏天 里发生的故事。
五、说教学过程
（二） 初读课文，识记生字。
shāo
树梢
ｈǎn
喊叫
gē
哥哥
huá
滑冰
shǐ
使劲
kù
裤子
shè jiāoào duǎn cū biàn
发射 骄傲 短 粗 辫子
五、说教学过程
（三） 营造氛围，鼓励学生表
达感受，在想象中学生的阅 读兴趣被激发。
苏教版语文二年级下册《雨后》精品PPT课件
雨后
1
走近作者
冰心，原名为谢婉莹， 笔名冰心 。被称为 “世纪老人”。现代 著名诗人、作家、翻 译家、儿童文学家。
2
自读要求
1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标上小节号。 3、注意读书姿势。
3
zāo biàn chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo chì
jìn
树梢 赤脚 使劲
mèi mei juē
shè
妹妹 撅着 发射
xīngfèn duǎn cū yǎo
兴奋 短粗 咬着
4
糟糕 辫子 嘴唇
树梢 赤脚 使劲 妹妹 撅着 发射 兴奋 短粗 咬着
5
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
6
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
11
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
12
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
7
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
8
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
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嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
1
走近作者
冰心，原名为谢婉莹， 笔名冰心 。被称为 “世纪老人”。现代 著名诗人、作家、翻 译家、儿童文学家。
2
自读要求
1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标上小节号。 3、注意读书姿势。
3
zāo biàn chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo chì
jìn
树梢 赤脚 使劲
mèi mei juē
shè
妹妹 撅着 发射
xīngfèn duǎn cū yǎo
兴奋 短粗 咬着
4
糟糕 辫子 嘴唇
树梢 赤脚 使劲 妹妹 撅着 发射 兴奋 短粗 咬着
5
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
6
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
11
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
12
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
7
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
8
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
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嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
《雨后》1
03
情节梳理
开场
总结词
平淡开场，逐渐引人入胜
详细描述
小说以一个平淡的日常开场，主人公李明去市场买菜，遇到一位卖水果的老人， 两人聊了几句。这个开场逐渐引发了读者的好奇心，想要了解更多关于主人公和 这个地方的信息。
冲突
总结词
矛盾逐渐升级，紧张气氛弥漫
详细描述
在主人公尝试改变现状的过程中，他遇到了一些阻碍。他的妻子不同意他的想法，认为他过于理想主义。他的朋 友和同事也对他的计划持怀疑态度，认为他不可能成功。这些冲突使得气氛越来越紧张，读者也开始为他的成功 与否而担心。
情感的宣泄
雨不仅可以滋润生命，也可以宣泄情感。在《雨后》中， 主人公的情感与雨水相互交织，借雨表达内心的复杂情感 ，传递出一种难以言喻的感受。
自然的韵律
雨是自然的一部分，它的出现反映了自然的韵律和节奏。 《雨后》通过描述雨的变化，暗示了时间的推移和故事的 发展进程。
人物心理反映的社会现象
01 02
焦虑与不安
在《雨后》中，主人公面临的焦虑和不安是社会现象的反映。这种情绪 状态与当时的社会背景和人际关系紧密相连，表达了人们对未来的不确 定感和迷茫情绪。
孤独与隔阂
故事中主人公与其他人的疏离和隔阂，也是当时社会中普遍存在的现象 。这种孤独感与隔阂状态，反映了现代人之间的心理距离和社会冷漠。
03
自省与反思
背景：小风是一位年 轻有为的企业家，他 的公司发展迅速，是 行业内的佼佼者。他 自信、有野心，但也 因此有时显得过于强 势和独断。
角色关系
• 小雨与小风相识于一次偶然的机会，两人因为共同的兴趣爱好而逐渐成为朋友。但随着时间的推移，两人之间的感情逐渐 升温，最终发展成为恋人。然而，由于彼此之间的性格差异和家庭背景等原因，两人的感情也面临着重重考验。
小学二年级下学期语文《雨后》》PPT课件
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
• tònɡ kuài shuǐ lín lín nèn lǜ
• 二、听写句子
• 三、按要求完成：
• 给下列词换偏旁，并组词：脸 痛
• 给下列多音字组词：兴
•
读课文，完成练习
• 1.雨后的广场上成了一片
•
在广场上
• 2.你瞧，
• 你听，
• 他们的脸上发射出
海洋。 。
， 。 。
朗读表演
• 1.找寻好伙伴表演诗中的情景。 • 2.展示雨后广场热闹的一景。 • A. 用“雨后的广场真热闹啊！”说一说 • B.用对白的形式，演一演雨后广场热闹。 • C. 用哑剧的形式，演一演这一幕，并找人
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
• tònɡ kuài shuǐ lín lín nèn lǜ
• 二、听写句子
• 三、按要求完成：
• 给下列词换偏旁，并组词：脸 痛
• 给下列多音字组词：兴
•
读课文，完成练习
• 1.雨后的广场上成了一片
•
在广场上
• 2.你瞧，
• 你听，
• 他们的脸上发射出
海洋。 。
， 。 。
朗读表演
• 1.找寻好伙伴表演诗中的情景。 • 2.展示雨后广场热闹的一景。 • A. 用“雨后的广场真热闹啊！”说一说 • B.用对白的形式，演一演雨后广场热闹。 • C. 用哑剧的形式，演一演这一幕，并找人
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
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把水花溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
小哥哥心里 在想什么？你能 学学这小哥哥的 样来说说吗？
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
说说这节课 你有什么收 获呢？
小妹妹橛着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿 轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿， 紧紧跟在泥裤子后面。 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤！
（
（ （ （
）地踩水
）地跟在后面 ）地跑 ）地叫起来
神仙 仙境 仙女
拍手 拍打 拍球
海洋 汪洋 洋人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姐妹 妹妹
神仙 神话 精神
脚步 赤脚 脚掌
哥哥 大哥 表哥
1.”十“字推走”亦“上点。赤 2.”人“在”山“旁。 仙 拍 3.小”手“白又”白“。 4.三滴水珠碰上“羊”。洋 神 5.先贴告示后”申“明。 6.“月”亮虽无足，“却”能行千 脚 哥 里。 7.”可“上”可“下。
9雨后
认一认，读一读
zāo biàn 糟糕 辫子 mèi pāi 妹妹 拍打
chún 嘴唇 shè 迸射
shāo 树梢 fèn 兴奋
chì 赤脚
jìn 使劲
duǎn cū yǎo 短 粗 咬着
嫩绿 树梢 广场 海洋 赤脚 神仙 使劲 糟糕 欢喜 迸射 兴奋 骄傲 希望 摔跤
赤脚 赤红 赤诚
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
你觉得这个 小哥哥怎么样？
小哥哥使劲地踩着水，
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅得高高。 他喊：“妹，小心， 滑！” 说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹橛着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿 轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！