《雨后》PPT课件

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第四册《雨后春笋》ppt课件

三毛坐在地上，放好书包，随心所欲的把帽子摘下来，挂到了一棵小竹笋上。
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本有发觉竹笋长高了。
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三毛看着书，不知不觉就酣然入梦了。身后的竹笋又长高了许多。不知道睡了多久，三毛睡醒了。他想戴上帽子，可是帽子不见了，三毛大吃一惊：我的帽子哪里去了？
图一
雨后的竹林，空气很清新。三毛一个人来到竹林里，悠然自得的坐到了地上，他的身旁有许多小竹笋。
8
悠
悠然自得
悠闲悠扬悠久
9
随心所欲
10
欲
欲望食欲求知欲随心所欲：按照自己的心意，想怎么做就怎么做。
图二
三毛坐在地上，放好书包，随心所欲的把帽子摘下来，挂到了一棵小竹笋上。
11
三毛站起了，四处找帽子，也没有找到。可是当他抬起头，看见帽子还是挂在竹笋上，只是竹笋长高了许多。三毛疑惑不解：竹笋怎么长得这么快呀？
27
多音字
解开） jiě （
解
xiè （姓谢）
jiè （押解）
28
欲望食欲酣饮天津酣睡疑惑疑问解疑迷惑疑惑怀疑解开津津乐道津津有味酣然入梦随心所欲无人问津
12
欲
欲望
食欲求知欲随心所欲
13
津津有味
14
津
津津迷津问津
津津有味：形容有滋味或有趣味。
图三
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本没有发觉竹笋长高了。
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津
津津乐道
津津有味无人问津天津
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酣然入梦
17
酣

写雨的作文ppt课件

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雨前
1、天上像打翻的墨水瓶一样，黑云飞快的蔓延过来 2、天上乌云翻滚，像倒扣的一只大铁锅，黑沉沉的压的我透不过起来。
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雨中
1、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。
是那么的翠绿。许多小鸟们又开始在天空中凑起了热闹，飞来飞去。大雨过后，大树、小草和小花虽然被淋湿了，但显得更精神了。
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2、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
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• 阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，不一会儿，雨点哗啦啦。天上的雨点像，断了线的珠子一样不断地往下落。打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿
• 雷声响过，倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
•。
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雨后
1、雨停了，竹林里的笋芽儿钻出地面来玩，小蘑菇也出来凑热闹，晶莹的露珠把花朵、荷叶装扮得更漂亮了。

雨后春笋ppt-长春版第四册PPT课件

双辽一小刘秀荣
2020年10月2日
1
笋
上下结构，注意第八笔横出头。
竹笋春笋冬笋笋尖雨后春笋：春比喻雨新过后生，事竹物笋大长量得的很涌快现。
出来。
2020年10月2日
2
张乐平
浙江海盐人，毕生从事漫画创作，画笔生涯达60个春秋。他所创作的三毛形象，妇孺皆知，名播海外，被誉为“三毛之父”。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
图四
三毛看着书，不知不觉就酣然入梦了。身后的竹笋又长高了许多。
2020年10月2日
12
2020年10月2日
大吃一惊
13
大吃一惊：形容非常吃惊的样子。
图五
不知道睡了多久，三毛睡醒了。他想戴上帽子，可是帽子不见了，三毛大吃一惊：我的帽子哪里去了？
2020年10月2日
14
2020年10月2日
2020年10月2日
8
2020年10月2日
津津有味
9
津
津津迷津问津
津津有味：形容有滋味或有趣味。
图三
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本没有发觉竹笋长高了。
2020年10月2日
10
2020年10月2日
酣然入梦
11
酣
酣畅酣梦酣战
酣然入梦：畅快的进入梦乡。
2020年10月2日
17
雨后的竹林，空气很清新。三毛一个人来到竹林里，悠然自得的坐到了地上，他的身旁有许多小竹笋。
三毛坐在地上，放好书包，随心所欲的把帽子摘下来，挂到了一棵小竹笋上。
竹笋不知不觉长高了一节，但是三毛正在津津有味地读着书，根本没有发觉竹笋长高了。

语文S版二年级语文下册9《雨后》课件[新版]

字词乐园
海洋样
妹两
粗提
课文详解
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
课文详解
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅得高高。他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
课文详解
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说： “糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上，却迸射出兴奋和骄傲。
9雨后
资料宝袋
冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。冰心出生后只有7个月，便随全家迁至上海，4岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。
课文详解
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，紧紧地跟在泥裤子后面。
课文详解
Hale Waihona Puke 她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也这么痛快地摔一跤！
课文详解

嫩绿的树梢闪着金光，
课文详解

水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
课文详解

小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅得高高。
概括主题
这是一篇由现代著名女作家冰心写的儿童诗歌，作者选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动活泼，形象鲜活可爱，洋溢着浓郁的生活气息，表现了少年儿童无忧无虑的快乐生活，极易引起学生的情感共鸣和美好回忆，非常适合低年级孩子阅读。

部编版语文一年级下册看图写话《雨后》课件

一年级下期看图Байду номын сангаас话
部编版语文一下
它是（彩虹）
它是（
）
它是（
）
它是（）
例：它是（弯弯）的月亮它是（）的彩虹
它是（
）的蝴蝶
它是（）的鲜花
它是（）的小草
大胆想象：
他们之间会说些什么呢？
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中有谁？他们在哪儿？他们在干什么？
有（什么地方）
，有
，还有。
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中有谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们会说些什么？
观察顺序：
从左到右从右到左从上到下从下到上从远到近从近到远……
仔细观察图画，图上画的是什么时间？图中有谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们会说些什么？
一场春雨过后，一道美
丽的彩虹高高挂在天空。公园里有五颜六色的鲜花，有青青的小草,还有飞舞的蝴蝶。青蛙和小鸭子在池塘里唱歌，蝴蝶跳起了欢乐的舞蹈。丁丁和冬冬正拿着网在捉蝴蝶呢！你瞧，他们玩得可真开心啊！
谢谢大家！

《雨后》PPT 图文

五、说教学过程
（四）再次朗读，建议学生读
出感情，在倾听中，学生对于作家冰心有了大致了解。
作者介绍
冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。是现、当代女作家，儿童文学作家。她的作品内容是歌颂自然、母爱、童心和一些美好的事物。59岁的冰心能如此精准地反应我们小孩子的感受，就是因为冰心——爱孩子。
说课流程
一、说教材二、说学情
四、说学法五、说教学过程
三、说教法六、说板书设计
七、说教学效果
一、说教材
这是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌，十分贴近学生的生活，活泼又清新。是著名作家冰心的诗作，她运用极其细腻的笔触，生动形象地描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象，展现了儿童的天真之态、嬉戏之乐，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。诗歌先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜爱水的心理特征。文中出现几处看似矛盾的写法，如哥哥摔跤了，却兴奋和骄傲；小妹妹小心地轻轻地走却希望也摔一跤，这些十分真实地表现了童心童趣。
雨后广场糟糕……糟糕！
根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。
五、说教学过程
（二）初读课文，识记生字。
shāo
树梢
ｈǎn
喊叫
gē
哥哥
huá
滑冰
shǐ
使劲
kù
裤子
shè jiāoào duǎn cū biàn
发射骄傲短粗辫子
五、说教学过程
（三）营造氛围，鼓励学生表
达感受，在想象中学生的阅读兴趣被激发。

《秋天的雨》PPT课件(完美版)

02
课文基本内容
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
作者简介
陶金鸿的作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，在儿童文学界享有很高的声誉。她的作品不仅注重情节的生动性和趣味性，更注重对儿童心灵的滋养和启迪。在《秋天的雨》中，她通过细腻的笔触和丰富的想象力，将秋天的景象描绘得栩栩如生，让读者仿佛置身于其中。此外，她的作品还多次获奖，得到了专家和读者的广泛赞誉。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题，进一步丰富自己的思想和生活经验。
“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”
赏析：这句话用比喻的手法，将秋雨带来的丰收和欢乐比作歌曲，形象地表达了秋雨对大地和小朋友的积极影响。同时，也体现了作者对秋天的赞美和对美好生活的向往。
初读课文，感知大意
师：同学们，生字词老师相信你们会读了。那课文你们读熟了吗？好，老师要来检查检查，请几位同学来读读课文。师：听你们的朗读真是一种享受，你们不但读出了声，还读出了画面。读着课文，你知道秋天的雨都带来了什么呢？生：清凉、温柔、香气……
指导归类识字
［颜］左边“彦”下面的三撇要注意方向大致一致，且要做到撇画之间等距。［梨］要写得上收下展，下面“木”的横画较长，且撇、捺要舒展。［曲］整体成扁势，主体部分写得略宽，横画、竖画之间要做到大致等距。学生练习书写，教师巡视，纠正坐姿、握笔姿势、书写错误等。
教学目标

统编版语文七年级上册第3课《雨的四季》课件(共63张PPT)

雨的四刘季湛秋
统编版·第一单元初中语文·七年级（上）
素养目标
有感情的朗读课文，了解作者及文学常识， 01 识记文中的重点字词。
02 整体感知文章内容，理清文章结构层次。
学会抓住景物的特点进行景物描写，掌握 03 从修辞的角度赏析句子的方法。
重点难点
重点难点
能通过感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高鉴赏能力。
端庄、沉静
第五段:冬雨特点及带给人的感受:
直抒
自然、平静
第六、七段:表达方式:_胸_臆__感情:赞_美__、_渴望
整体感知走进文本
朗读课文，整体感知。本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进
行具体描绘，表现了春雨的美丽娇媚、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端庄沉静、冬雨的自然平静，抒发了作者对生命与大自然的热爱之情。
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基础型学习任务群
[宣传自然之美] 2. 活动中，王东为班级黑板报写了一段“宣传秋天”的文
字，其中部分内容存在问题，请你按提示帮忙修改。秋天是一个收获的季节，田里的稻子熟了，果园里的
果子也熟了。【A】农民伯伯汗流浃背、挥汗如雨地收割金黄的稻子，摘下红通通的苹果，脸上洋溢着幸福的笑容。农忙结束后，孩子们尽情地玩耍，大人们开始聊着一年的收获，真是有着说不尽的快乐啊！秋天里，我们可以看到那金色的世界，【B】大地穿上了厚厚的毯子，准备让它的儿女们过一个安适的冬天。
具体叙写四季“雨” 第二部分（第②一⑤段）：的不同特点。
时写间作顺顺序序
第三部分（第⑥⑦段）：抒发对“雨”的赞美之情。
读课文，理清文章层次
第一段:概述总体特点:_美___感情:_喜__欢__
第二段:春雨特点及带给人的感受:

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却迸射出兴奋和骄傲。迸射出
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，
紧紧地跟在泥裤子后面。紧紧地
她咬着唇儿、提着裙儿，咬着唇儿、提着裙儿轻轻地轻轻地小心地跑。
心里却希望自己，
也这么痛快地摔一跤！
请你想一想：
小哥哥是怎样做这些动作的？他当时是怎样的心情？
广场上成了一片海洋洋！
水里一群赤脚的孩子，
样快乐得好像神仙一样。
请你找一找：
在第2、3节中用“ ”画出表示小哥哥动作的词语。
小哥哥使劲地踩着水，踩
把水花儿溅得高高。喊他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！滑了一跤
拍拍他拍拍水淋淋的泥裤子，说嘴里说：“糟糕 — —糟糕！” 而他通红欢喜的脸上，
冰心
长期以来，冰心与少年儿童有着特别美好的感情，许多小朋友都亲切地称她“冰心奶奶”。
9.雨后
ห้องสมุดไป่ตู้
读书小建议：
1.读准字音 2.把句子读通顺
读词语：
赤脚撅着提着裙儿使劲小辫水淋淋兴奋咬着唇儿
摔了一跤
请你填一填：
这是一个（）的广场，有一群（）的孩子。
光，嫩绿的树梢闪着金光