经济学基础说课
我的说课稿子《经济学基本原理概论》说课
我的说课稿子《经济学基本原理概论》说课引言这是我的《经济学基本原理概论》课程的说课稿。
本课程旨在介绍经济学的基本原理和概念，帮助学生理解经济学的基础知识，为他们今后的学习和研究打下坚实的基础。
课程目标本课程旨在帮助学生达到以下目标：1.理解经济学的基本概念和原理；2.掌握经济学的基本分析框架；3.能够运用经济学原理分析和解决实际问题；4.培养学生的经济思维和分析能力。
课程内容和安排本课程将涵盖以下内容：第一单元：经济学导论经济学的定义和研究对象；经济学的基本假设和方法；经济学的分支和应用领域。
第二单元：供求关系与市场供求曲线的概念与分析；市场均衡和价格形成；市场失灵与政府干预。
第三单元：消费者行为与效用分析边际效用与边际效应；消费者的选择与偏好；供给与需求的弹性分析。
第四单元：生产与成本分析生产要素与生产函数；生产与成本关系分析；规模经济与效率分析。
第五单元：市场结构与市场效率市场结构的分类与分析；垄断、寡头与竞争；市场效率与公平分析。
教学方法和手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.讲授与辅导相结合，让学生在听讲的同时进行思考和讨论；2.运用实例和案例，帮助学生理解和应用所学的知识；3.使用多媒体教学工具，增强教学效果；4.定期组织小组讨论和课堂互动，促进学生的主动学习；5.布置作业和课堂演讲，培养学生的独立思考和表达能力。
考核方式和评价标准本课程的考核方式主要包括以下几个方面：1.平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2.课堂测试：包括课后习题、小测验等；3.期末考试：综合测试学生对课程内容的掌握情况；4.课程项目：如论文、小组报告等。
学生的评价标准将综合考虑上述方面的表现，并对学生的知识掌握、思维能力、表达能力和学习态度进行综合评价。
结束语通过本课程的学习，希望学生能够对经济学有更深入的理解，并能够将所学的知识应用到实际生活和工作中。
我期待与学生们一起探索经济学的奥秘，共同成长和进步。
(2024年)经济学说课ppt课件完整版
加强董事会独立性，提高董事会决策效率和科学性。
监事会作用发挥
强化监事会监督职能，保障公司合规运营。
2024/3/26
36
股权激励和员工持股计划实施效果评估
激励对象选择
合理确定激励对象范围， 避免利益输送和道德风险 。
2024/3/26
激励方式设计
根据企业实际情况选择合 适的激励方式，如股票期 权、限制性股票等。
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完全竞争市场特点与效率评价
01
效率评价
02
在完全竞争市场下，价格能够迅速反映市场供求变化，实现资源的有 效配置。
03
竞争促使生产者不断改进技术、降低成本，提高生产效率。
2024/3/26
04
完全竞争市场有助于实现社会福利最大化，因为价格接近边际成本， 消费者剩余和生产者剩余之和最大。
20
垄断市场形成原因及影响分析
经济学说课ppt课件完整版
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 经济学概述 • 微观经济学基础 • 宏观经济学概览 • 产业组织与市场结构分析 • 劳动力市场与收入分配问题探讨 • 现代企业制度及其创新实践案例分享 • 当前经济形势分析与未来趋势预测
2
01
经济学概述
Chapter
2024/3/26
规模经济
某些行业存在显著的规模经济效应， 大企业通过扩大生产规模降低成本， 进而形成垄断地位。
技术优势
拥有独特技术或专利的企业在市场上 具有竞争优势，可能形成技术壁垒和 垄断。
2024/3/26
21
垄断市场形成原因及影响分析
• 政府特许或政策保护：政府通过特许经营权 或政策保护等方式赋予某些企业独家经营权 ，形成垄断。
《经济学基础》教学教案
《经济学基础》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《经济学基础》教材的第五章第一节，主要讲述市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。
具体内容包括：市场经济体制的定义、市场经济体制的基本特点、市场经济体制的运行机制等。
二、教学目标1. 让学生理解市场经济体制的基本概念，知道市场经济体制的特点和运行机制。
2. 培养学生运用经济学知识分析问题和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的经济观念，提高学生的经济学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济体制的运行机制。
2. 教学重点：市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《经济学基础》、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实例，如购物场景，引导学生思考市场经济体制下的供需关系。
2. 知识讲解：介绍市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。
3. 例题讲解：分析一个与市场经济体制相关的例题，如市场竞争对价格的影响。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决一些实际问题，如价格变动对消费者需求的影响。
5. 课堂讨论：分组讨论市场经济体制下的企业竞争策略。
7. 板书设计：市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。
六、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，解释市场经济体制的运行机制。
2. 答案：市场经济体制的运行机制主要包括价格机制、供求机制和竞争机制。
价格机制是指在市场竞争中，商品和服务的价格由市场供求关系决定。
供求机制是指市场上的商品和服务供应与需求相互制约，形成价格。
竞争机制是指企业在市场竞争中，通过提高产品质量、降低成本等方式，争取更多的市场份额。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、课堂讨论等多种教学方法，使学生掌握了市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需要加强课堂互动，提高学生的积极性。
经济学基础说课1
——保罗· 萨缪尔森
谢谢！
财政政策 与货币政 策工具及 应用
改革开放以来中国 经济周期分析 信息产业技术对经 济增长的影响
7
国际经济学——国际金融与国际贸易 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、生产实际案例与 理论完美融合
国际经济学
牧牛人与 农民&乔丹 与杰尼弗 绝对优势与 比较优势 • 贸易能使每个人状 况更好 • 从中美贸易摩擦看 “比较优势” • 1美元等于8.26人 民币元的时代已经 过去 人民币升值 汇率及其变动 贸易顺差 与贸易竞 争优势 愈演愈 烈的中 美贸易 摩擦
三
教学内容选取与组织
三、内容的选取与组织
打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、生产实际案例 与理论完美融合
经济学框架
• 微观经济学 • 宏观经济学 • 国际经济学 （选修）
微
• 导论
观
宏
观
• 国民收入理论 • 失业与通货膨 胀理论
• 均衡价格理论 • 消费者理论 • 生产者理论 • 市场理论
走进经济学
大炮与黄油的矛盾 两位经济学家的争论 经济学家如何思考 选择问题 经济学的产生、 研究内容、主要 研究方法 基本的经济学思维 • 像经济学家一样思 考 • 价格如何调节经济
• 经济学的发展历程 与最新动态
经济学发展的三个 里程碑 从马克思到凯恩斯 十大经济学家 2000年—2009年诺 贝尔经济学奖概览
2
生活经济学——经济领域热点问题分析 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、生产实际案例 与理论完美融合 眼球经 济(注 意力经 济) 超女 快男 花儿 朵朵
经济学说课ppt课件完整版
01
02
03
生产函数定义
描述在一定技术条件下， 生产要素投入量与产出量 之间关系的数学表达式。
生产要素投入
包括劳动、资本、土地等 生产要素的投入，以及技 术、管理等非物质要素的 投入。
生产函数类型
线性生产函数、柯布-道格 拉斯生产函数等。
成本概念及其分类
成本定义
生产者在生产过程中所放弃的资 源价值，即生产要素的投入成本
控制通货膨胀、保持物价 水平基本稳定，采取适当 的财政和货币政策措施。
07 国际经济关系与全球化趋势
国际贸易理论与政策
国际贸易理论
包括比较优势理论、要素禀赋理 论等，解释国际贸易产生的原因
和模式。
贸易政策类型
介绍自由贸易政策、保护贸易政 策等，分析各种政策的优劣和实
施件。
关税与非关税壁垒
阐述关税、配额、补贴等非关税 壁垒的概念、作用及影响。
• 机会成本原理：机会成本原理是指在资源有限的情况下，为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值 。该原理说明了在做出决策时需要考虑所放弃的其他选择可能带来的收益。
• 比较优势原理：比较优势原理是指一个国家或地区生产一种产品的机会成本低于其他国家或地区，因此该国或 地区在该产品的生产上具有比较优势。该原理说明了国际贸易的基础和各国之间应该如何分工合作以提高效率 。
包括供求理论、消费者行为、生产者行为、 市场结构等；
国际经济学知识
宏观经济学概述
国民收入核算、货币银行学、财政政策与货 币政策等；
国际贸易理论、国际金融体系、国际经济合 作等；
02
01
经济学方法论
经济学研究方法、经济模型构建与分析等。
04
03
经济学基础教案
经济学基础教案一、教学目标本节课的教学目标是：1. 了解经济学的定义、基本概念和发展历程；2. 掌握经济学的主要分支和研究方法；3. 了解市场经济和计划经济的基本原理和区别；4. 理解经济学在实际生活中的应用价值。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 经济学的概述1.1 定义与特点1.2 经济学的基本问题及其解决方法1.3 经济学的发展历程2. 经济学的主要分支2.1 宏观经济学与微观经济学的区别及联系2.2 其他重要分支领域的简要介绍3. 经济学的研究方法3.1 归纳法与演绎法3.2 实证经济学与规范经济学4. 市场经济与计划经济4.1 市场经济的基本原理和特点4.2 计划经济的基本原理和特点4.3 市场经济与计划经济的比较5. 经济学在实际生活中的应用5.1 经济学在政策制定中的应用5.2 经济学在企业经营中的应用5.3 经济学在个人决策中的应用三、教学重点和难点本节课的教学重点是：1. 掌握经济学的基本概念和常用术语；2. 理解市场经济原理和计划经济原理的基本内容；3. 了解经济学在实际生活中的应用。
本节课的教学难点是：1. 理解市场经济和计划经济的基本原理和区别；2. 理解经济学的研究方法和应用领域。
四、教学方法本节课采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解经济学的基本概念和原理，介绍经济学的发展历程等内容；2. 案例分析法：通过实际案例，讲解经济学在政策制定、企业经营和个人决策中的应用；3. 互动讨论法：引导学生进行讨论和思考，激发其学习兴趣和思维能力；4. 多媒体辅助教学法：使用多媒体课件和相关视频等辅助材料，使教学内容更加形象生动。
五、教学资源本节课所需的教学资源包括：1. 多媒体设备：投影仪、电脑等；2. 多媒体课件：包括经济学概述、市场经济与计划经济等内容的课件；3. 相关案例：包括政策制定、企业经营和个人决策等方面的案例分析材料。
六、教学过程本节课的教学过程按以下步骤进行：1. 导入：通过提问和引入相关案例，引发学生对经济学的兴趣和思考。
经济学说课ppt课件(2024)
3
在一定时间内，随着消费者对某种商品消费量的 增加，其从该商品连续增加的每一消费单位中所 得到的效用增量是递减的。
2024/1/28
20
无差异曲线和预算线
01
无差异曲线的概念与特点
无差异曲线表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合，具有负斜率、
凸向原点和互不相交等特点。
2024/1/28
02 03
预算线的定义与变动
在垄断市场中，只有一个卖者，没有竞争 者，厂商可以通过控制产量和价格来实现 利润最大化。
寡头市场下的厂商均衡
垄断竞争市场下的厂商均衡
在寡头市场中，存在几个卖者，他们之间 相互依存，厂商的决策会受到其他厂商决 策的影响。
2024/1/28
在垄断竞争市场中，存在大量的卖者，产品 存在差异，厂商可以通过产品差异化和营销 策略来获得竞争优势。
市场均衡的变动
当市场需求或供给发生变化时，均衡价格和均衡数量也会相应发生变化。例如 ，当消费者收入增加或消费者偏好改变时，需求曲线会移动，导致均衡价格和 均衡数量发生变化。
2024/1/28
13
弹性理论及其在政策中的应用
需求价格弹性
供给价格弹性
衡量需求量对价格变动的反应程度。 如果需求量对价格变动的反应敏感， 则需求价格弹性大；反之，则需求价 格弹性小。
劳动力市场分割
不同技能、教育背景的劳动者在劳动 力市场中的分割现象，如“白领”与 “蓝领”的区分。
寡头市场中的竞争策略
少数几家企业控制市场的现象，如石 油、电信等行业。
国际贸易中的比较优势
不同国家之间在国际贸易中各自具有 的优势，如中国的制造业优势。
2024/1/28
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拓展思考：未来经济学发展趋势和挑战
《经济学基础》教案(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑《经济学基础》教案课程名称：经济学基础适用专业：经济学系各专业规定学时: 60 学时开课学期：一年级下学期任课教师：经济学课程组第一讲学时2第一章经济学导论【教学目的和要求】通过本章学习，学生应该明确什么是经济学，了解经济学中的基本概念，掌握经济学十大原理，了解经济学的研究方法。
【教学重点、难点分析】生产可能性边界的含义与运用，经济学十大原理的含义与理解。
【教学内容】第一节什么是经济学一、经济学的定义导入案例1—1：关于水资源短缺问题——资源的稀缺性与经济学的重要性水，一个沉重的话题。
我国是世界上13个贫水国家之一，人均水资源拥有量2300吨，为全球人均拥有量的1/4。
城市贫水状况更为严峻：全国660多座城市中有380座城市缺水，128座城市严重缺水，每年城市缺水量达58亿立方米，由此损失的工业产值达2300亿元。
随着城市人口的增加，水资源的缺口也越来越大。
据测算，到2010年，我国城市年缺水量将达200亿立方米。
几乎全世界所有主要城市在进入21世纪时都将面临水危机。
素有"东方水都"之称的上海，三面临水，头上还顶着"一盆"太湖水，其人均水资源拥有量大大高于全国平均水平。
可近些年由于苏州河和黄浦江一些河段受污染，导致该城市水厂取水口"节节败退"。
每到枯水季节，太湖流入黄浦江的水减少，加上受潮水顶托，黄浦江下游的污水和东海咸潮上溯，造成向江浙两省"借水"吃的窘境。
导入案例1—2 《南柯一梦西》——人的欲望的无限性与选择性的关系终日奔忙只为饥，方才一饱便思衣；衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻；娶得美妻生下子，恨无天地少根基；买到田园多广阔，出入无船少马骑；槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺；县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣；做了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞；若要使人心理足，除是南柯一梦西。
问题1：空气、水、食物、钻石任你选择你最喜欢哪样？分析：据说，人如果3分钟不呼吸就会憋死，3天不喝水会渴死，7天不吃饭会饿死，对于人的生存来讲，空气是最重要的，其次是水和食物，没有钻石照样能好好活着。
经济学基础教案完整版
03
国际经济学前沿动 态
如全球价值链、国际贸易规则重 构、数字货币与国际金融等最新 研究成果和发展趋势的介绍。
THANKS
感谢观看
培养独立思考和解决问题的能力。
情感、态度和价值观目标
03
树立正确的经济观念，尊重市场规律，关注社会公平和可持续
发展。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导论、微观经济学、 宏观经济学和国际经济学四个部分， 每个部分包含若干章节和知识点。
课程时间
本课程共计36学时，每周3学时， 共12周。具体上课时间和地点由学 校安排。
生产者均衡
研究生产者在既定成本下如何实现产量最大化，或在既定产量下如何实现成本最小化的问题。
市场结构类型及特点
完全竞争市场
市场上存在大量的买者和卖者，产品是同质的，资 源可以自由流动，信息是完全的。在完全竞争市场 上，每个厂商都是价格的接受者，市场价格由整个 行业的供求决定。
垄断竞争市场
市场上存在较多的卖者，产品具有差异性，厂商具 有一定的定价权。垄断竞争市场既有竞争又有垄断 因素，是一种介于完全竞争和完全垄断之间的市场 结构。
均衡价格理论
分析市场供求力量如何决定商品 的均衡价格和均衡数量，以及市
场失衡时的价格调整机制。
消费者行为理论
效用理论
研究消费者如何在有限的收入条 件下，通过选择不同商品组合来 实现最大的满足程度，即效用最
大化。
边际效用递减规律
阐述随着消费者对某种商品消费量 的增加，其从每增加一个单位商品 中所获得的效用增量是递减的。
01
经济全球化趋势
阐述全球化背景下的贸易、投资、金融等领域的变革。
02
反全球化思潮与贸易保护主义抬头
《经济学基础》教案
《经济学基础》教案一、教学目标1、让学生了解经济学的基本概念和研究范畴。
2、使学生掌握供求关系、市场均衡等基本原理。
3、培养学生运用经济学思维分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）需求与供给的概念及影响因素。
（2）市场均衡的形成和变动。
2、难点（1）弹性理论的理解和应用。
（2）消费者行为理论和生产者行为理论。
三、教学方法1、讲授法：讲解经济学的基本概念和原理。
2、案例分析法：通过实际案例引导学生运用所学知识进行分析。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养合作与交流能力。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考日常生活中的经济现象，如商品价格的变动、市场上商品的供应与需求等，从而引出经济学的研究对象和重要性。
2、经济学的基本概念（约 30 分钟）（1）讲解经济学的定义，强调其是研究如何配置稀缺资源以满足人类无限欲望的学科。
（2）介绍微观经济学和宏观经济学的区别与联系。
（3）解释机会成本、边际分析等重要概念。
3、需求与供给（约 40 分钟）（1）需求的概念及影响因素定义需求，即消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意并且能够购买的该商品的数量。
分析影响需求的因素，如商品自身价格、消费者收入、消费者偏好、相关商品价格、消费者对未来的预期等。
以具体商品为例，如汽车，说明这些因素如何影响其需求。
（2）供给的概念及影响因素定义供给，即生产者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意并且能够提供出售的该商品的数量。
分析影响供给的因素，如商品自身价格、生产成本、生产技术水平、相关商品价格、生产者对未来的预期等。
以农产品为例，说明这些因素如何影响其供给。
（3）需求曲线与供给曲线画出需求曲线和供给曲线，直观展示价格与需求量、供给量之间的关系。
解释需求曲线向右下方倾斜和供给曲线向右上方倾斜的原因。
4、市场均衡（约 30 分钟）（1）市场均衡的定义及形成当市场上需求量等于供给量时，市场达到均衡状态，此时的价格称为均衡价格，对应的数量称为均衡数量。
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经济学基础说课
• 教材说明
本课程采用教材为东北财经大学出版社 2010年出版的《经济学基础》，由李明 泉主编。
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经济学基础说课
课 程 的 学 时 分 配 表 如 图 ：
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•
章次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章
合计
内容 经济学的研究对象 交换与生产 市场经济 财产制度 收入分配制度 消费者选择 家庭经济行为 企业生产行为分析 不同市场结构企业生产行为分析 社会总供求的平衡与失衡 国际贸易与总供求平衡 经济体制 答疑
学时 4 10（含2学时实训） 4（含2学时实训） 4 6 10（含2学时实训） 4 10 6 （含2学时实训） 4 2 4 （含2学时实训） 4 72
经济学基础说课
•实训课程
•理论与 •实际结合
•重点章节后 •做实训综合
•训练
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•课堂练习 •与案例讨论
经济学基础说课
三、教学环境与资源
••该 高教职材 高为 专新21概世念纪教材•••适实需应践要我性校、高应职用教性育的
•知识性、 •应用性并重
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经济学基础说课
• 教学相关资料说明
（1）对本课程制定了系统的教学大纲。
（2）编写了符合教学大纲的授课计划。
（3）本课程主要参考资料有： 《经济学基础》，刘源海主编，高等教育出版社，
2006版。 《西方经济学》，连有、方杰主编，中国传媒大学
出版社，2007版。
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经济学基础说课
四、教学方法和手段说明
• 启发式的互动教学 • 演示呈现推导过程 • 注重和实际结合 • 图表法的运用 • 课堂讨论 • 案例分析讨论
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经济学基础说课
五、学情分析和学法说明
•学情分析
•应用性基础学科
•市场营销专业的 •专业基础课
•补充学生专业知识， •完善专业知识结构
经济学基础说课
2、培养目标和基本要求
•培养目标
• 培养现代经济思维，• 以实用性和操作性为
•“实用性”的理论知识的•目标 ，培养分析经济
•普及性介绍
•问题、解决问题的能力
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经济学基础说课
• 具体要求：
经济学基础说课
• 本课程的重点和难点
重点：
微观经济学中均衡价格的决定，消费者均 衡的实现，生产者均衡的实现，宏观经济 中如何核算国民收入、如何实现国民收入 的均衡、宏观经济政策。
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• 注重结合实例、与生活实 •践结合、灵活运用教学方法
经济学基础说课
难点： 价格理论、消费者行为理论、生产者行 为理论的应用，及宏观经济中各种经济 现象、经济政策的理解。
教学对象的特点
•知识结构体系建立 •能力素质养成
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•教学特点
•引导学生适应学习方式、 内容的转变 •注重学科的基础性特点 •注重理论与实践结合
经济学基础说课
•具体的学习方法
•预习复习法
•探究学习法 •练习学习法
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•学会设疑、发现、尝试、联想、总 结 •培养发现问题、提出问题、分析解 决问题的能力
经济学基础说课
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2020/12/12
经济学基础说课
• 课程设置 • 课程内容 • 教学环境与资源 • 教学方法和手段说明 • 学情分析和学法说明 • 教学程序设计
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经济学基础说课
一、课程设置
1、
•课程定位
•市场营销专业 •人才培养方案
•高职教育 •人才培养要求
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•能将经济学理论和现实中的经济现象、经济规则相联系
•能运用经济学分析工具和方法对现实经济现象进行分析
•运用经济学的基本原理，解决简单的经济问题
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经济学基础说课
二、课程内容
课程开设时间
——开设于市场营销专业第一学期，总 学时72学时。
• 课程内容：
•经济学
•微观经济学
•宏观经济学
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经济学基础说课
六、教学程序设计
•导入设计
•ห้องสมุดไป่ตู้习旧课
•新
•知识性、应用性、 •课
•解决问题能力
•呈
•现
•归纳总结
•课堂练习
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经济学基础说课
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/12/12
经济学基础说课