第十届“挑战杯校内选拔赛”获奖情况通知-推荐下载
关于《第十届“挑战杯”湖南省大学生课外科技学术作品竞赛
校内选拔赛》获奖情况的通知
各分团委：
第十届“挑战杯”湖南省大学生课外科技学术作品竞赛校内选拔赛于2013年3月12日在云塘校区隆重举行。在各级党政的关怀下，在各学院的精心组织和广大同学的参与下，第十届“挑战杯”湖南省大学生课外科技学术作品竞赛校内选拔赛取得了圆满成功。
本届竞赛共收到73件作品。其中，科技发明制作类作品48件，哲学社会科学类社会调查和学术论文类作品9件，自然科学类学术论文16件。经过产品项目书的评审和现场问辩，评选出一等奖20项，二等奖25项，三等奖28项。其中排名前15名的一等奖作品入围第十届“挑战杯“湖南省大学生课外科技学术作品竞赛。
共青团长沙理工大学委员会
二〇一三年三月十四日
附件一：第十届“挑战杯”湖南省大学生课外科技学术作品竞赛校内选拔赛获奖情况一览表
附件二：第十届“挑战杯”湖南省大学生课外科技学术作品竞赛校内选拔赛入围作品一览表
附件一
第十届“挑战杯”湖南省大学生课外科技学术作品竞赛校
内选拔赛获奖情况一览表
项 目 名 称
项目负责人
学院名称所获奖项
从个人所得税的角度看“仇富心理”的成因及治理对策
赵 鑫
经管学院
一等奖
关于湖南省湘阴县新农村文化建设现状及建议
尚阳阳
文法学院
一等奖
家用水循环水处理器研究
张 川
水利学院
一等奖
基于系统动力学的长株潭城市群水资源供需系统仿真及优化
决策研究
将丁玲
土建学院
一等奖
石墨烯钨酸铋-氧化铋异质结可见光催化材料
曹时义
物电学院
一等奖
智能配电网故障自愈系统
柳芊芊
电气学院一等奖基于聚类理论的配电网接地故障选线装置
黄 跃
电气学院一等奖浇注式沥青混凝土桥面铺装路用性能研究
高哲明
交通学院一等奖适时驱动轮式电动汽车
邹鸿翔
汽机学院一等奖基于气流负压技术新型多功能智能窗
朱绪平
城南学院一等奖岩土体风化力学特性测试仪
凡子义
土建学院一等奖桥梁防船撞预警系统
陈 竹
汽机学院一等奖违规排污口侦测机器鱼
谭富民
电气学院
一等奖
电磁轨道式移动机器人
沈春阳
电气学院
一等奖
光伏发电式柔性调压型市政照明节电装置
梁利民
电气学院
一等奖
智能变电站容性设备远程在线监测系统研究
王 沾
电气学院
一等奖
处理废水中有机物的新型催化剂及其装置研究
吴 彪
化学学院
一等奖
、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
项 目 名 称
项目负责人学院名称
所获奖项半导体热电材料Bi-Sb ，Zn-Sb 的制备及应用
陈朝珣
化学学院一等奖
集成式智能无功补偿节电控制器
郭振华电气学院一等奖高速公路中网栅土工砌块结构生态构建物
戴 璨经管学院一等奖大学生科技交流平台的研发和管理
徐宁水利学院二等奖我国基础设施投资与管理模式评估--以湖南高速公路建设为
例
杨 琼经管学院二等奖公路建设项目成功的人为影响因素调查与分析
黄 敏交通学院二等奖城市表层土壤重金属污染分析
赵 然数计学院二等奖“光合城镇”——绿色城镇的实现途径研究
岳思成土建学院二等奖道路旅游客运班线与高速铁路的衔接研究
陈梵驿交通学院二等奖农网低压配电网的理论线损分析及降损措施
王浩然电气学院二等奖大连溶洞地质条件下地铁建设将如何解决涌突水问题
马凯伦土建学院二等奖新型智能柔性并网发电装置
张卫明电气学院二等奖桌面化视频网站系统
吴梦升计通学院二等奖水泥路面低环境负荷型高性能压浆材料研发及模糊综合评价
唐斌璨交通学院二等奖新型节能泡沫混凝土阶梯材料
曾文淼物电学院二等奖便携式汽车清洗器
彭 勃
经管学院
二等奖
物品定位管理系统
余明友
计通学院
二等奖
基于嵌入式物联网便携式实时心电
张利平
物电学院
二等奖
基于汽车移动的车流发电装置原型研究
谢雯娉
交通学院
二等奖
活性污泥热解半焦担载尿素用于低温NOx 还原的研究与应用
陈文斌
能动学院
二等奖
、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
项 目 名 称
项目负责人
学院名称所获奖项
用于钢铁振动浇铸的振幅检测装置
文一青
物电学院
二等奖
高含量铬废弃物在陶瓷色料行业的应用技术
李荷芸
物电学院
二等奖
一种用于管道泄水防冻的地埋式阀门的改进装置
曾严谨
水利学院
二等奖
废旧混凝土粗骨料提取技术
谭志飞
交通学院
二等奖
城镇家庭家用升降梯
李 宁
汽机学院
二等奖
一种用于农用滴灌带及地膜联合的回收装置
赵鹏亮
汽机学院
二等奖
多段预热燃烧器
朱凯强
能动学院
二等奖
无线通信功能智能热量表
刘鲁浩
能动学院
二等奖
关于高校快递超区派送费收取问题的研究
梅刘军
文法学院三等奖收纳家具之情景交融式设计
马江鹏
艺术学院三等奖从唐诗“酒”的意向看盛唐与中唐时代精神的变迁
孙佳敏
文法学院三等奖对湖南省长株潭地区社区媒体的研究
龙 星
艺术学院三等奖长沙市发展快速公交的必要性与可行性报告
李日彬
土建学院三等奖隧道边坡稳定性分析方法的研究
李蒙强
土建学院三等奖有机优化污染物与DNA 之间作用的传感评价研究
徐运妹
化学学院三等奖基于prim 算法的打孔机生产效能的研究
颜小强
数计学院
三等奖
基于 Google Earth 影像平面控制网的设计
周榕辉
交通学院
三等奖
地铁建设下长沙市公交网络可达性研究
郝敬辉
土建学院
三等奖
基于GIS 技术的规划方案后评价研究
袁 洲
土建学院
三等奖
基于晶面生长调控的硒化镍粉体材料的控制合成
宋沿德
物电学院
三等奖
板框真空过滤机的设计与应用
任伟超
化学学院
三等奖
、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
项 目 名 称
项目负责人
学院名称
所获奖项
自行车车载发电装置的研发
李 众
电气学院
三等奖
长沙地区太阳能结合空气源热泵向室内供暖调研
李 珂
能动学院
三等奖
中小型自动控制循环水洗车设备的研发
杨霞霞
汽机学院
三等奖
基于ARM-FPGA 的正弦三相变频调压电源
陈建成
物电学院
三等奖
便携式太阳能充电器的研究
王家明
电气学院
三等奖
磁阻式电磁驱动装置
蒲添歌
电气学院
三等奖
一种新型的煤粉碳含量在线检测装置
杜 璞
能动学院
三等奖
基于NetFlow 协议的网络流量分析系统
陈国华
计通学院
三等奖
电子邮件审计系统
胡检华
计通学院三等奖基于特征通流面积的汽轮机通流部分故障诊断系统
王泽宸
能动学院三等奖
一种用于石墨提纯的反应釜及其应用
向青青
汽机学院三等奖处理废水中有机物的新型催化剂及其装置研究
吴 彪
化学学院三等奖基于图像重建和语音控制的虚拟现实系统
曾江南
物电学院三等奖高速公路通行费收入预测软件
李 理
交通学院三等奖基于蓝牙技术的新型多功能智能安全锁
田 卓
城南学院
三等奖、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试束后进行
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
附件2：第十届“挑战杯”湖南省大学生课外科技学术作
品竞赛校内选拔赛入围作品一览表
项目名称
项目负责人学院名称所获奖项
专家意见
从个人所得税的角度看“仇富心理”的成因及治
理对策
赵 鑫
经管学院
一等奖
正选
关于湖南省湘阴县新农村文化建设现状及建议
尚阳阳文法学院
一等奖
备选
家用水循环水处理器研究
张 川水利学院
一等奖
正选
基于系统动力学的长株潭城市群水资源供需系统
仿真及优化决策研究
将丁玲土建学院
一等奖
正选
石墨烯钨酸铋-氧化铋异质结可见光催化材料
曹时义物电学院
一等奖
备选
智能配电网故障自愈系统
柳芊芊电气学院一等奖正选基于聚类理论的配电网接地故障选线装置
黄 跃电气学院一等奖正选浇注式沥青混凝土桥面铺装路用性能研究
高哲明交通学院一等奖备选适时驱动轮式电动汽车
邹鸿翔汽机学院一等奖正选基于气流负压技术新型多功能智能窗
朱绪平城南学院一等奖正选岩土体风化力学特性测试仪
凡子义土建学院一等奖正选桥梁防船撞预警系统陈 竹汽机学院一等奖备选违规排污口侦测机器鱼
谭富民电气学院一等奖备选电磁轨道式移动机器人
沈春阳
电气学院
一等奖
正选
光伏发电式柔性调压型市政照明节电装置
梁利民
电气学院
一等奖
备选
、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
2012.C语言‘蓝桥杯“预赛.真题.高职
2011年选拔赛c 高职 考生须知： 考试时间为4小时。 本试卷包含两种题型：“代码填空”与“程序设计”。总计100分。 其中代码填空：3+3+3+5+7+9+12 = 42 分 程序设计：14+17+27 = 58分 填空题要求参赛选手在弄清给定代码工作原理的基础上填写缺失的部分，使得程序逻辑正确、完整。所填写的代码不超过一条语句（即不能出现分号）。 把填空的答案（仅填空处的答案，不包括题面）存入考生文件夹下对应题号的“解答.txt”中即可。 编程题要求选手设计的程序对于给定的输入能给出正确的输出结果。考生的程序只有能运行出正确结果的时候才有机会得分。注意：在评卷时使用的输入数据与试卷中给出的实例数据可能是不同的。选手的程序必须是通用的，不能只对试卷中给定的数据有效。 对每个题目，要求考生把所有函数写在一个文件中。调试好后，存入与考生文件夹下对应题号的“解答.txt”中即可。相关的工程文件不要拷入。 对于编程题目，要求选手给出的解答完全符合ANSI C标准，不能使用c++特性；不能使用诸如绘图、中断调用等硬件相关或操作系统相关的API。 1.代码填空（满分3分） 利息计算 小李年初在银行存款1千元（一年定期）。他计划每年年底取出100元救助失学儿童。假设银行的存款利率不变，年利率为3%，年底利息自动计入本金。下面的代码计算5年后，该账户上有多少存款。试填写缺失的代码。 把填空的答案（仅填空处的答案，不包括题面）存入考生文件夹下对应题号的“解答.txt”中即可。 double money = 1000; int n = 5; int i; for(i=0; i 义乌工商职业技术学院 校内专业评估实施办法（试行） 专业是人才培养的核心载体，是学校发展与建设的关键内容，专业的优劣直接决定了学生的就业质量和学校的持续健康发展。为了推动我校专业（群）深度融入产业（链），提升专业（群）服务产业发展和区域经济发展的能力、优化专业（群）结构、凸显专业（群）特色和品牌，提高人才培养质量，特制订本办法。 第一条 开展校内专业评估旨在促进我校专业内涵建设，规范专业（群）建设基本行为，提高专业（群）基础能力，培育专业（群）特色，创建专业（群）品牌，形成结构优化、布局合理、特色鲜明的专业（群）体系，确保专业的持续健康发展。 第二条 校内专业评估遵循“试点推进、共同参与、导向激励、客观公正、结论公开”的原则。 第三条 学校按照“做大做强电商产业类专业，做特做新创意类专业，做实做精工程制造类专业，做优做细现代服务类专业”的基本原则，对各专业分类进行规划建设。 第四条 校内专业评估内容包括专业需求与定位，专业资源，人才培养过程，专业管理，专业绩效等五个方面，具体参见《义乌工商职业技术学院校内专业评估指标体系》(附件1，以下简称《指标体系》)。 第五条 校内专业评估程序与时间 1.设立评估组织。学校成立校内专业评估委员会。委员会由相关学校领导、校外职业教育教学专家、行业企业专家、职能部门负 - 1 - 责人、二级学院领导等组成，评估专家组从专业评估委员会产生，一般由5-7人组成。 2.专业自评。在分院组织下，参加评估的专业填报《义乌工商职业技术学院校内专业评估申报表》（附2，以下简称《申报表》）和撰写专业自评报告，开展专业自我评估工作。 3.提交申请。参与评估的专业将纸质《申报表》和《义乌工商职业技术学院校内专业评估自评赋分表》（附3）及电子文档上报教务处。电子文档由教务处在学校网站进行公示。 4.专家评审。由评估专家组通过查阅材料、现场考察、听课等方式，对照《指标体系》进行评审，填写《义乌工商职业技术学院校内专业评估专家评审赋分表》（附4），并形成专家组评估意见。 5.结果审核。评估结果报院长办公会审核确认后，向全校公示。公示期为7天，公示期满若无异议，学校正式下文公布结果。 第六条 评估结论分为重点发展（85以上）、一般发展（75-85）、调整（微调或转向）发展（65-75）、缩小规模发展（60-65）、不合格（60以下）五个等级。 学校将按评估结果分档次拨付专业建设经费，评估结果将作为确定招生规模和所在专业教师申报省级各类教改项目的重要依据。 第七条 所有专业每四年接受一次校内评估。 第八条 本办法由教务处负责解释。 第九条 本办法自发布之日起施行。 - 2 - 校内公开课教学设计 《11.7 探究-影响电阻大小的因素》 （北师大版） 临泉县杨小街镇中心校曾宪运 2014-10-21 教学课题：§11.7 探究-影响电阻大小的因素 授课时间、地点：2014.10.21 上午第三节课九（5)班授课时数、类型： 1 课时新授课 教学目标： 一、知识与技能 1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 2.了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。 二、教程与方法 1.通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。 2.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。 三、情感、态度与价值观 1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。 2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。 教学重点：影响电阻大小的因素。 教学难点：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。 学情分析：学生已经具备了导体电阻的初步知识，同时又具备了实验探究的基本技能。本节课要求学生通过实验探究影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度。其重点是掌握探究解 决问题的方法，学会研究问题。这节课要求学生经历实验探究的全过程。对于问题与猜想，只要教师进行适当的指导，学生是可以达到基本要求的。 教学理念： （1）这节课要求学生经历实验探究的全过程，特别要求学生掌握科学的的思想和方法，因此，要留给学生宽裕的时间和空间，逐步培养学生这方面的能力。 （2）本节课要充分调动学生的积极性、发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制定解决问题的计划，认真细致地收集证据，经过分析总结出结论，然后交流和评估研究结果。 （3）为培养学生的学习能力，要避免教师给出实验步骤按“照方抓药”的方式组织学习，要体现课程标准要求的学习方式多样化的思想。教学准备: 电阻定律演示器，一只学生电流表，一个开关，导线若干。一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。 教学过程： 一、复习提问 提问：将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。（一位学生到前面来连接电路，其他同学审查连接过程是否正确） 2014蓝桥杯湖师校内选拔赛试题及参考代码 1.神秘的数 是这样的一个整数，组成这个数的各位数字阶乘之和正好等于它本身。 例如：对于一个三位数abc，如果abc=a!+b!+c!, 则该数是神秘的数。 对于一个四位数abcd，如果abcd=a!+b!+c!+d!, 则该数是神秘的数。 要求输出范围在100~50000之间的所有的神秘的数。每个数输出一行，每行从第1列输出，不要输出空行。 结果： 145 40585 参考代码： #include 8 样例输出 stuvwxyzabcdefghijklmnopqr 测试数据： 输入6 输出uvwxyzabcdefghijklmnopqrst 输入523 输出xyzabcdefghijklmnopqrstuvw 参考代码 #include 郑州轻工业学院校内实习报告实习名称：XXX专业见习 姓名：XXX 院（系）：XXX 专业班级：XXX 学号：XXX 指导教师：XXX 成绩： 时间：2011年5月16日至2011年 5 月20日 大学近两年一直在学的是专业基础课，对自己专业的了解大都是网上看来的，也总是带着份迷惑、疑问，想尽早的接触专业知识，学习更专业的东西。这次见习给我了很多想法上的改变。 一周的见习，让我觉得充实而有意义，对自己的专业增加了不少认识，也不再迷茫眼前的生活与前景，大学目标也变得清晰，有力，更喜欢自己的专业，更有那股跑去上自习、查资料的劲头。 在短短的一周见习中，有专业课老师认真的介绍和讲解，有专家的位临指导，有实地参观，还有自己的认识，思考和收获。 1、认识 综合老师们的讲解，和对实验室，供配电、水室，大型建筑等的参观，加上自己搜索的资料，更有信心于建筑电气与智能化这个专业，明确今后的努力方向。然而反过来想想自己与这些目标的距离，深深的认识到自己的机会，欠缺，不足。 1.1、当前社会欠缺建筑电气与智能化方面的人才，对于电气尤其是建筑方面，建筑供配电与照明，建筑安防，建筑给排水系统，庆幸自己专业的选择。 1.2、掌握的只是还是太少，不牢固，不够专业，尽管自己专业会相对有更好的就业，也要更精、更全面、更专业才能更好的在拥挤的社会里有站稳腿脚，鹤立鸡群。学好专业知识，以所学课程为基础：理解概念，多读图、多画图，多做练习，平时注意查找熟悉各种标准规范，以高效、节能、安全、舒适、环保为目标。 1.3、目标成为智能建筑设计者，就要有相应的职业资格，良好的绘图能力，熟悉行业的各种规范与图集，良好的人际关系。 1.4、和第二条有点重复，但觉得有必要另起一条，以对自己更好的警示。努力考证。 1.5、努力提高自己在社会中的生存技能。可以在假期时间选择到工地或工厂实习，锻炼自己，丰富有关专业方面的知识。勤观察、勤学习、勤问、合理动手。 2、收获 其中王老师，XXX的专业方向我最感兴趣，我比较喜欢在施工、预算、作图 附件1： 校内辅修专业相关事项说明 一、校内辅修专业及学位设置 辅修专业是指学生修读主修专业以外，同时辅修另一个专业，学生修满该辅修专业全部学分并合格，可获得“上海财经大学辅修第二专业证书”。学生选择辅修专业，原则上应在不同的学科门类中进行；如在同一学科门类中选学辅修专业，符合条件，只能获得“上海财经大学辅修第二专业证书”。辅修学位是学生修读的辅修专业所授学位和本人主修专业所授学位不同，辅修专业成绩合格并符合有关学位管理条例规定，可申请授予“上海财经大学第二学科学士学位”。 2015级校内辅修专业招生计划及所属学位 “主修专业学位”请查阅2015级《上海财经大学本科教学一览》第3页《上海财经大学教学机构与专业设置一览表》，辅修专业教学计划可登陆教学管理信息系统在信息查询——全校计划中查询。 二、教学安排 2015级辅修专业（辅修学位）从2016-2017学年第一学期开始上课，每学期开设1—2门课程，暑期开设3-5门，共需修读4或5个学期及大二、大三两个暑期，大一暑期因军训不安排上课。平时学期教学时间基本安排在晚上。暑期教 学从学生放假第一周开始，共计上课4周，修读7-10个左右学分，每周根据学期学分数安排4-6天教学。 学生修读完辅修专业课程后，由辅修专业开课院系进行辅修专业毕业论文写作资格审核，学生进入毕业论文写作阶段，毕业论文答辩通过，并符合有关学位管理条例规定，学生可以获得上海财经大学第二学科学士学位。 三、收费 每学期（包括暑期小学期）辅修专业开课前，收取辅修专业学费，每学分100元。学生如不缴纳当学期辅修专业课程学费，默认为自动退出当学期辅修专业课程学习。 四、退出 辅修专业在录取工作结束后以及辅修专业修读期间，学生可选择退出。退出辅修专业需到教务处教务管理科登记。退出后不得再重新申请加入。 学校公开课活动实施方案 学校公开课活动实施方案 随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了。一、领导小组组长：李智副组长：李超卢丰成员：杨丽娟张恒松李娟王芳卢祎张恒霞蒙建东二、基本要求1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。8、执教课题由执教老师自选。9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。具体工作安排如下：蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。希望小学教务处2017年3月11日学校公开课活动实施方案2017-03-31 15:06 | #2楼随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的`教育教学水 第十一届蓝桥杯校内赛/校内选拔赛(2020蓝桥杯校选1-java/c) 一、问题描述 请问十六进制数1949对应的十进制数是多少？请特别注意给定的是十六进制，求的是十进制。 答案提交： 这是一道结果填空的题，你只需要算出结果后提交即可。本题的结果为一个整数，在提交答案时只填写这个整数，填写多余的内容将无法得分. 二、问题描述 两个二进制数11110011101和1111101001的和是多少？请用二进制表示，注意在提交的时候不要提交前导0。 答案提交： 这是一道结果填空的题，你只需要算出结果后提交即可。本题的结果为一个二进制数，在提交答案时只填写这个二进制数，填写多余的内容将无法得分。 三、问题描述 将LANQIAO中的字母重新排列，可以得到不同的单词，如LANQIAO、AAILNOQ等，注意这7个字母都要被用上，单词不一定有具体的英文意义。 请问，总共能排列如多少个不同的单词。 答案提交： 这是一道结果填空的题，你只需要算出结果后提交即可。本题的结果为一个整数，在提交答案时只填写这个整数，填写多余的内容将无法得分。 四、问题描述 在2019个有区别的球中选3个球放在一个盘子里，请问有多少种选法？ 答案提交： 这是一道结果填空的题，你只需要算出结果后提交即可。本题的结果为一个整数，在提交答案时只填写这个整数，填写多余的内容将无法得分。 五、问题描述 小明对类似于 hello 这种单词非常感兴趣，这种单词可以正好分为四段，第一段由一个或多个辅音字母组成，第二段由一个或多个元音字母组成，第三段由一个或多个辅音字母组成，第四段由一个或多个元音字母组成。 给定一个单词，请判断这个单词是否也是这种单词，如果是请输出yes，否则请输出no。 元音字母包括 a, e, i, o, u，共五个，其他均为辅音字母。 输入格式： 输入一行，包含一个单词，单词中只包含小写英文字母。 本科生校内转专业暂行办法 华师教（2005）第71号 为了进一步完善我校的学分制，调动学生的学习主动性和积极性，为本科学生在校学习期间，有机会根据自己的兴趣和专长，重新选择专业，特制订本办法。 一、我校全日制一年级本科学生，除（1）留学生、港澳台学生；（2）体育特招生、艺术特招生；（3）定向生；（4）音乐学专业、美术学专业、体育教育专业、社会体育学专业、艺术教育专业、播音与主持艺术专业等学生外，只要第1学期平均学分绩点达到或超过2.5，均可在第1学年规定的时间内，按本办法提出转专业申请。 二、申请转专业的学生，只能选择1个专业作为转入志愿。在经过考核并批准转入新专业后，不得再要求退回原专业。考核（测试）费用，由申请转专业学生负担。 三、各院（系）应制订“转入ⅩⅩ专业考核办法”、转入人数、转入条件送教务处备案后正式公布，并严格执行。教务处按考核办法，监督执行情况。 四、各院（系）允许转入人数，控制在本院系1年级本科生人数的5%。当要求转入的人数超过控制的人数时，按转入专业的考核结果，从高分到低分，确定允许转入学生名单。 五、学生转入新专业后，必须按照转入专业的教学计划，完成规定学分才能毕业。跨院（系）转专业一般编入下一年级，院（系）内转专业一般编入同一年级。学生在原专业取得的公共课（必修、选修）学分和成绩有效，其他学分可以作为转入专业的公共选修课学分（最多16学分）。在一年级时受到的处分不因转专业而撤消。 六、获准转专业的学生应认真完成原专业一年级第二学期的学习任务。若转专业学生在一年级第二学期（1）有旷考行为，（2）或有1门课程补考不及格，（3）或达到缓退试读标准，（4）或有违纪行为，则取消其转专业资格。 七、对于那些确有专长特长或有特殊情况的学生，经相关部门审核后，可允许其转专业。 八、严格执行公开、公平、公正原则，坚决杜绝徇私舞弊行为。教务处将转专业学生名单在校园网上予以公示，接受学生的监督。最后由学校审核后予以发文。 九、本办法从2004级起试行，解释权归教务处。 校内公开课教案设计 校内公开课教案设计：（1） 课题： 《凡卡》（小学语文第十一册） 申报教师：赵一锋 XX年12月 《凡卡》 一、教材分析： 《凡卡》是俄国著名作家契诃夫于1886年所作的一篇优秀短篇小说。通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。 全文按写信前、写信中、写后的顺序安排内容，可分为三部分。第一部分写讲圣诞前夜，凡 卡趁老板做礼拜的机会，准备偷偷地写信。第二部分具体介绍了凡卡写信的内容和写信时的联想，反映了凡卡悲惨的遭遇，第三部分讲凡卡写信封、寄信和寄信后做的梦。课文由作者的叙述、凡卡的信和凡卡写信过程中的回忆三部分内容穿插起来写的，学习时，要分清哪些是作者的叙述，哪些是信的内容，哪些是凡卡的回忆。 本课在写法上有许多对我们有启发的地方。1．巧妙地运用插叙。全文以凡卡写信的过程为顺序，其中有两处插叙，一处插叙爷爷守夜的情形，另一处是爷爷带凡卡砍圣诞树的情形。这两处插叙都是凡卡自然而然的回忆，但与全文表达的中心结合紧密。2．细节描写生动形象。文章中这样的例子很多，如凡卡为写信做准备的描写，受老板、老板娘折磨的描写等等，都写得非常生动感人。3．意味深长的结尾。凡卡“寄”了信，还做了个好梦。但他爷爷是收不到这封信的。他的“甜蜜的希望”只能是一场梦。这样的结尾，使人越发感到凡卡命运的悲惨。 二、设计理念: 教学《凡卡》就要了解小说的背景，了解作家 的写作意图。这篇小说由俄国著名作家契诃夫写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。以前在教学《凡卡》这篇课文时，一般都要引导学生通过学习课文感受凡卡的悲惨生活从而揭露了资本主义社会的罪恶，感受今天的幸福生活。另外，契诃夫创作《凡卡》的意图不仅表现凡卡的悲惨生活，还想表现他的童稚心灵和对幸福的向往，因此教学这篇课文值得注意。 新课标中指出：“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。……”“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。” 因此，在进行教学设计时，一定要考虑课文特点，课标精神和学生的认知水平的三者结合点，使教学更有利于学生语文水平和能力的整体发展。 三、教学目标（第二课时） 第1题：星系炸弹（2015年省赛C/C++B组第2题）在X星系的广袤空间中漂浮着许多X星人造“炸弹”，用来作为宇宙中的路标。 每个炸弹都可以设定多少天之后爆炸。 比如：阿尔法炸弹2015年1月1日放置，定时为15天，则它在2015年1月16日爆炸。 有一个贝塔炸弹，2014年11月9日放置，定时为1000天，请你计算它爆炸的准确日期。 请填写该日期，格式为yyyy-mm-dd 即4位年份2位月份2位日期。比如：2015-02-19 请严格按照格式书写。不能出现其它文字或符号。 ?结果：2017-08-05 ?解决方法：用Excel拖 这个题会了的同学们把上课讲过的，课件上的，其他几道Excel拖动题都做一遍。 第2题：（2015年校内选拔赛C/C++B组第3题）如果x的x次幂结果为10（参见【图1.png】），你能计算出x的近似值吗？ 显然，这个值是介于2和3之间的一个数字。 请把x的值计算到小数后6位（四舍五入），并填写这个小数值。 注意：只填写一个小数，不要写任何多余的符号或说明。 #include #include 2017年蓝桥杯省赛赛前集训题(共14题) 第1题：星系炸弹（2015年省赛C/C++B组第2题）在X星系的广袤空间中漂浮着许多X星人造“炸弹”，用来作为宇宙中的路标。 每个炸弹都可以设定多少天之后爆炸。 比如：阿尔法炸弹2015年1月1日放置，定时为15天，则它在2015年1月16日爆炸。 有一个贝塔炸弹，2014年11月9日放置，定时为1000天，请你计算它爆炸的准确日期。 请填写该日期，格式为 yyyy-mm-dd 即4位年份2位月份2位日期。比如：2015-02-19 请严格按照格式书写。不能出现其它文字或符号。 ?结果：2017-08-05 ?解决方法：用Excel拖 这个题会了的同学们把上课讲过的，课件上的，其他几道Excel拖动题都做一遍。 第2题：（2015年校内选拔赛C/C++B组第3题）如果x的x次幂结果为10（参见【图1.png】），你能计算出x的近似值吗？ 显然，这个值是介于2和3之间的一个数字。 请把x的值计算到小数后6位（四舍五入），并填写这个小数值。 注意：只填写一个小数，不要写任何多余的符号或说明。 答案：14 解法1：next_permutation的解法 #include 关于印发《<湘潭大学学生学科竞赛管理 办法>补充规定》的通知 校属各单位： 为进一步规范学生学科竞赛管理，保证重点、调整结构，有序的开展各级各类学生学科竞赛，学校对学生学科竞赛进行分类分级管理，在《湘潭大学学生学科竞赛管理办法》（湘大教发〔2014〕37号）的基础上，制定此补充规定。 一、学科竞赛分为A类重点赛事、B类重要赛事和C类一般赛事三个类别。 A类重点赛事：指教育部倡导主办或国际国内有重大影响及学校传统经典赛事。B类重要赛事：（1）省教育厅主办的赛事；（2）教育部专业教学指导委员会主办过一次以上并有地域选拔赛且覆盖面宽的全国性重要赛事；（3）由国外国家级学术组织举办的重要赛事；（4）学校传统重要赛事。C类一般赛事：指教育部专业教学指导委员会或其他教学指导委员会、行业主办的一般性赛事。学科竞赛A类竞赛设置适当兼顾院系平衡，B类竞赛设置适当兼顾学科专业大类平衡。 学校每年控制参赛总数不超过100个赛事项目，其中A类和B类赛事每年各不超过25个项目，C类赛事每年不超过50个项目（具体赛事分类认定见附表：湘潭大学学生学科竞赛项目分类认定一览表）。 二、各类赛事组织工作归口职能部门或院系，组织赛事单位要在相关专业学生中进行广泛发动，尽量扩大校内赛事覆盖面，并认真组织校内选拔赛，每个类别的校内评审后，A类赛事规模推荐不超过50支队（人或作品）、B类赛事推荐不超过25支队（人或作品）、C类赛事推荐不超过10支队（人或作品） 参加地区或省级赛事。校内竞赛按照不超过5%、15%、25%的比例评出一等奖、二等奖、三等奖，学生只颁发奖励证书。省级以上竞赛校内选拔赛的命题费、评审费、监考费、阅卷费，从院系相应竞赛业绩津贴中支出。未计算竞赛业绩津贴的学科竞赛校内赛事相关费用从教务处支出，单项赛事年支出总额不超过3000元。 每支队（每个人或每件作品）的参赛报名费原则上不超过1000元，超过部分由竞赛组织院系承担。 三、A类赛事参赛获奖按照《湘潭大学学生学科竞赛管理办法》第十八条发放奖励，B类赛事按A类赛事对应级别的50%奖励，C类赛事按A类赛事对应级别的30%奖励。 列为A、B、C三类赛事项目的省级（地区）晋级赛奖励对应相应的A、B、C三类奖励。 四、每年10月底各院系上报第二年赛事计划，教务处在11月底以前审定立项项目。 五、学科竞赛仅针对本科生为主的赛事，研究生获奖不纳入我校学科竞赛资 助奖励范畴。 校内公开课 湖心亭看雪 课例分析： 本文是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以淡淡的笔触融入山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。本文使用白描手法，写景、叙事、抒情融为一体，语言含蓄、凝练。 作为文言文教学，朗读背诵和文言词语的积累是重点，而背诵要在深入理解课文内容和写法特点等的基础上才能达成。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题，学生没理解的才作强调。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。 本文写景的特点之一是使用白描手法，这是一种基本的写作手法，要把它讲清楚。至于对比阅读，也是我们语文教学中常用的手法。本课与柳宗元《江雪》的对比阅读，其主要目的也在于理解、学习本课白描的手法，同时也要区别张柳二人不同的思想感情。 本课的教学难点是理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。学生对张岱是陌生的，因此有必要对张岱的情况作简要介绍，这样学生才能理解文中淡淡的哀愁。而叙事与写景的关系，让学生明白西湖奇景与游人的雅趣相互映衬就可以了。 教学目标： 知识目标 1．了解作者和写作背景。 2．积累一些文言实词、虚词；背诵课文。 3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 能力目标 1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 2．把握文章运用的白描手法。 3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 情感目标 了解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，引导学生批判地对待文中流露出的消极避世的意绪。 教学重点： 1、深入理解本文的写景特点。 2、熟读背诵课文。 教学难点： 理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 教学方法： 1、诵读法 2、讨论法与点拨法相结合。 教与学过程： 导入新课： 西湖，在文人墨客眼中，无论阴晴雨雪，总是各具风韵的。我们来欣赏几首古人咏西湖的诗（多媒体展示诗和风景画）。 这几首诗歌都是描写西湖美景的，因为诗人的视角不同，西湖所呈现的美也不同。今天，我们就随张岱去欣赏一下雪后的西湖美景。（多媒体出示课题） 第十一届“蓝桥杯”软件个人赛校内选拔赛评分标准和选拔标准 一、竞赛规则 1. 本次“蓝桥杯”校内选拔赛比赛平台为Domjudge。 2. 竞赛时长：4小时（2019年12月08日09:00-13:00）。 3. 竞赛场地：计算中心机房（具体竞赛机房会以邮件形式，并在比赛前一周发送到每一位参赛同学邮箱；如有同学在比赛前已报名，但未收到比赛场地信息的邮件，请在比赛前及时联系比赛负责老师（联系老师：周老师，刘老师，电话：55271459,55275055））。 4. 竞赛中，所有的参赛同学使用同一套题目，在同一时间，按照统一评分规则进行比赛。此次校内选拔赛共有12道编程题（其中6道基础题，3道进阶题，3道高阶题），涉及知识点包括简单数学模拟、排序与二分查找、枚举、递归与递推、高精度大数据计算、贪心算法、动态规划算法、搜索算法、图论、数论以及基础几何等。 5. 参赛队员仅可以携带无计算功能的铅笔或水笔入场，比赛用纸由赛场提供。 6. 参赛队员不能携带任何可用计算机处理的软件或数据(不允许任何私人携带的存储设备或计算器)。 7. 参赛队员不能携带包括无线电接收器、移动电话等在内的任何类型的通讯工具。 8. 在竞赛中，参赛队员不得和赛场监考老师以外的人交谈；监考老师可以回答系统错误信息等以及和系统相关的问题。 9. 竞赛的预定时长为4小时，但当竞赛进行一定时间后，赛场主管老师可以因为出现不可预见的事件而调整比赛时长，一旦比赛时长发生改变，须及时地用统一方式通告所有参赛队员。 10. 当参赛队员出现诸如擅自移动赛场中的设备，未经授权修改比赛软硬件，干扰他人比赛等妨碍比赛正常进行的行为时，都将被监考老师取消参赛资格。 二、比赛系统各类情况说明 普通高校本科校内专业评估的探讨 作者：《北京教育杂志》来源：日期：2014-11-10 8:50:53人气：89 在我国，高校专业评估起始于20世纪七八十年代，历经零星实践、试点和扩大推广三个阶段的发展，已成为我国高等教育评价专业建设水平的重要形式，是提高高等教育质量的一个重要保证和关键抓手。教育部袁贵仁部长曾经说过，“评估这件事情非常非常重要，特别特别重要，是天大的事，怎么强调都不过分”。2011年，教育部颁布了《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》，提出了以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监控为主要内容“五位一体”的高等教育教学评估顶层设计。其中，学校的自我评估，是评估工作的基础，体现了高校质量保证的主体地位。 当前高校专业建设中存在的部分问题 一是在培养目标方面，存在定位不准，人才培养主线不清晰，专业建设和发展规划模糊等问题。在培养目标的制定过程中，缺乏完善的、系统的论证和调研，缺少与社会需求的紧密结合，导致培养目标比较宏观、笼统，缺乏特色，且不具体。 二是在培养标准方面，对人才培养缺少明确、具体的培养标准以及可操作的达成度评价机制，造成人才培养效果缺少评价和反馈的过程，在人才培养标准及培养内涵等方面缺乏深入的思考。 三是在课程体系方面，更多的仍然停留于基础课—学科基础课—专业课的“三段式”体系，缺乏以能力培养为导向，以适应经济技术和社会发展以及学生 个性发展需求为目标的重构过程，培养方案存在学分多、课时重、课程内容重叠等问题。 四是在培养过程方面，“以学生为中心”的理念尚没有广泛的推广。一方面，教师对所承担的教学任务对培养目标的支撑缺乏有效的理解，导致教学目的不明确；另一方面，对教学过程缺少行之有效的督导机制，现有教师教学业务考核缺少以学生学习效果为依据的教学质量的监控。 专业建设和发展离不开自身的评价和诊断，在当前的教育发展形势下，借鉴现有教育行政部门或行业企业协会等评估手段、标准，开展校内专业评估，“以评促建，评建结合”推动专业建设，不失为一种有效的尝试。通过校内专业评估，构建专业持续发展的促进机制，可促进各专业科学、有效、高速的发展。 开展校内专业评估的意义 在教育部“五位一体”的教学评估制度中，既包含专业认证、院校评估及国际评估为主要内容的“外部评估”，又包括以“校内评估”为主要方式的自我评估。其中，校内评估作为一种内部评估机制更加全面、深入，具有外部评估不可替代的作用。 一是校内专业评估不分等次，不具功利色彩。外部评估，不管其评估主体是国家教育行政部门或行业企业协会，其结果往往对高校产生重要的影响，评定的等级直接影响高校的利益，也即具有“利益相关性”。而校内专业评估主要是对待评专业的现状进行客观描述，重在查找专业建设中的不足之处，并给出相应的改进措施。通过评估，为专业建设把脉问诊，帮助专业通过科学规划凝练特色， 语文教研组校内公开课安排及总结 一、领导高度重视、教师参与面广。 每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次 学公开课活动中，副校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起听课，并且还能坐 下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度。在这次公开课活动中， 学校所有文科教师都参加了授课，授课人数是最多的。参与活动的教师都能够按照学校的 要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相 信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、教师的授课思路新颖 有些青年教师授课思路新颖，有先进的教学理念。如有的老师在教室里直接进行听课教师采访，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。 三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。 现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也 有了大提高。 四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教 学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情-色彩的以形象为主体 的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上 的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感 受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。 在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更 大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作 中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激-情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；学 生不会认真听课，习惯很不好。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上 好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为教学上的能手。 职教部关于开展教师公开课观摩活动的通知 职教部全体教师： 为调动全体教师的教学积极性，推动课堂教学改革，促进相互交流与学习，不断提高自身教学水平，职教部决定本学期开展教师公开课观摩活动，现将有关事宜通知如下。 一、参加对象 职教部全体公共课、专业课教师。 二、授课内容 坚持“人人参与、合理安排”的原则，每位教师从所任教科目中至少选一节课进行讲授。实践课要在实训室内进行，展示技能操作过程。 三、讲课时间 自即日起至2015年12月25日前完成全部公开课的展示。 四、评课事宜 2015年11月23日前，各位教师以学院（部）为单位，由教学秘书统一填写《职教部教师公开课安排表》（附件1），及时报送教务处。教务处组织当天没课的教师参加公开课观摩和评课活动。 各位评课教师要认真填写《职教部教师公开课评价表》（附件2），针对教师在授课过程的教学态度、教学内容、板书设计、教学方法、教学效果、课堂纪律等分别打分评价。 每周公开课结束后，教务处组织召开评教会。评教情况要详细记入会议记录，内容包括：主讲人和参评人员姓名、评教时间和地点、评教课程名称、讲课内容简述、发言摘要、评教总结等。 五、表彰奖励 教务处负责汇总统计每位教师的总分和平均分（从高往低予以排名），按教师总数的相应比例评定等级，其中一等奖15%、二等奖25%、三等奖40%，并颁发荣誉证书。同时，按照教师获奖等级给予绩效加分奖励（一等奖加15分、二等奖加10分、三等奖加6分），计入2015年12月份教师绩效考核中。未参加公开课观摩活动的教师，2015年12月份教师绩效考核中扣除15分。 联系人：联系方式： 职教部 2015年11月18日 校内专业见习报告精编 版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】 郑州轻工业学院 校内实习报告实习名称： XXX专业见习 姓名： XXX 院（系）： XXX 专业班级： XXX 学号： XXX 指导教师： XXX 成绩： 时间：2011年 5月16日至2011年 5 月20日 大学近两年一直在学的是专业基础课，对自己专业的了解大都是网上看来的，也总是带着份迷惑、疑问，想尽早的接触专业知识，学习更专业的东西。这次见习给我了很多想法上的改变。 一周的见习，让我觉得充实而有意义，对自己的专业增加了不少认识，也不再迷茫眼前的生活与前景，大学目标也变得清晰，有力，更喜欢自己的专业，更有那股跑去上自习、查资料的劲头。 在短短的一周见习中，有专业课老师认真的介绍和讲解，有专家的位临指导，有实地参观，还有自己的认识，思考和收获。 1、认识 综合老师们的讲解，和对实验室，供配电、水室，大型建筑等的参观，加上自己搜索的资料，更有信心于建筑电气与智能化这个专业，明确今后的努力方向。然而反过来想想自己与这些目标的距离，深深的认识到自己的机会，欠缺，不足。 、当前社会欠缺建筑电气与智能化方面的人才，对于电气尤其是建筑方面，建筑供配电与照明，建筑安防，建筑给排水系统，庆幸自己专业的选择。 、掌握的只是还是太少，不牢固，不够专业，尽管自己专业会相对有更好的就业，也要更精、更全面、更专业才能更好的在拥挤的社会里有站稳腿脚，鹤立鸡群。学好专业知识，以所学课程为基础：理解概念，多读图、多画图，多做练习，平时注意查找熟悉各种标准规范，以高效、节能、安全、舒适、环保为目标。 、目标成为智能建筑设计者，就要有相应的职业资格，良好的绘图能力，熟悉行业的各种规范与图集，良好的人际关系。 、和第二条有点重复，但觉得有必要另起一条，以对自己更好的警示。努力考证。 、努力提高自己在社会中的生存技能。可以在假期时间选择到工地或工厂实习，锻炼自己，丰富有关专业方面的知识。勤观察、勤学习、勤问、合理动手。义乌工商职业技术学院校内专业实施办法试行
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