课题研究情况汇报
课题研究报告范文(优秀模板7篇)
课题研究报告范文（优秀模板7篇）课题研究报告范文第1篇传统的音乐教学中，人们对音乐课程的价值与目标的理解产生严重偏差，那么，如何适应现代教育的发展，使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学方法的研究，显得十分重要。
如何优化课堂教学活动设计是音乐教师面临的一个全新的课题。
一、开题立项稳步推进1、本课题核心概念界定教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有组织的活动。
为了达到某阶段教学目标，根据受教育者的认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。
音乐教学方法是根据音乐学科的特点从系统的整体出发，综合考虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划过程和操作程序。
2、课题理论意义课题“音乐教学方法的选择”是根据音乐学科的特点，按照音乐课程标准提出的基本理念，结合课程内容标准的实质，从教学实际出发，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、教学环境、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学中的现实问题和需求，设计解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐教学方法，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。
二、课题研究的目标与内容1、研究目标（1）形成结合音乐课堂教学实际，灵活运用教学方法的经验。
（2）提升学生对音乐课的兴趣，拓宽学生的艺术视野与审美空间。
（3）通过运用各种教学方法，提高音乐课堂教学质量。
2、研究内容（1）音乐鉴赏内容的教学方法研究。
（2）唱歌内容的教学方法研究。
（3）演奏内容的教学方法研究。
（4）音乐相关文化内容的教学方法研究。
三、创新工作研究有序在课题扎实有效地开展的一学期，现就课题进展、课题研究的方法形式作如下汇报：1、区域集体备课，在争辩之中明确方向。
课题研究工作报告模板5篇
课题研究工作报告模板5篇课题研究工作报告模板5篇课题研究的报告有时也可直接以“目的和意义”作为该一小节的标题。
下面是小编为大家整理的课题研究报告模板，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
课题研究工作报告模板（篇1）一、研究进度：针对课题研究，在完成了开题报告后，我们就展开了第一阶段的研究。
现第一阶段、第二阶段已经完成。
第三阶段关于学生英语阅读兴趣的培养以及英语阅读的有效教学正在展开。
二、主要研究内容：第一阶段的研究内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。
通过深入课堂观察、走访教师和学生，了解学生阅读学习的现状。
然后对调查情况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果的原因加以总结。
三、完成的主要研究工作：1、首先我对七、八年级的部分学生做了一项学情调查。
同时，针对这一学情调查，进行总结分析。
此次调查主题：影响初中生阅读速度及阅读效果的原因调查。
对象：七年级、八年级的部分学生。
调查内容：围绕英语学习兴趣、英语阅读学习能力进行分析，进而了解学生的学习现状。
这次调查采用问卷的形式，围绕问卷调查设计如下：1、你喜欢英语学科吗？1）喜欢 2）一般 3）不喜欢2、你感受到英语学习的快乐吗？1）经常感受到 2）偶尔感受到 3）从未感受到3、你喜欢阅读英语文章吗？1）喜欢 2）一般 3）不喜欢4、在考试中，阅读理解题丢分多吗？1）很多 2）较多 3）一般5、你了解一些阅读技巧吗？1）了解一些 2）了解很少 3）不了解结果统计：选择1）选项的人数占23%，为A类。
选择2）选项的人数占53% ，为B类。
选择3）选项的人数占24%，为C类。
从直观数字上看，B类学生的存在之多，说明学生英语学习的兴趣还是一般，越往高年级学生学习英语的兴趣越低。
分析：学生学习英语缺乏学习兴趣，认为费时、费力，成绩不能很快有大的提高。
在学习中缺乏高效率，需要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。
这一分析为此次课题研究找到好的切入点。
2、课题展开研究：结合课堂英语教学实际，充分研讨英语阅读教学的规律，提出并实施“提高学生阅读速度及阅读效率”的具体策略，并有效指导于学生。
课题研究实施情况汇报
课题研究实施情况汇报一、研究背景。
本课题旨在探讨……（此处根据具体课题填写相关背景信息）。
二、研究目的。
本研究旨在……（此处根据具体课题填写相关研究目的）。
三、研究方法。
在研究过程中，我们采取了……（此处根据具体课题填写相关研究方法）。
四、实施情况汇报。
1. 调研情况。
在课题研究的初期阶段，我们对相关领域的文献进行了系统性的调研，了解了当前研究的最新进展和热点问题。
通过文献调研，我们对课题的研究方向和重点有了更清晰的认识，为后续研究奠定了基础。
2. 实地调查。
为了深入了解课题研究对象的实际情况，我们进行了大量的实地调查工作。
通过实地调查，我们收集了大量的数据和案例，为后续的研究提供了丰富的实证支持。
3. 研究成果。
在课题研究的过程中，我们取得了一些初步的研究成果。
通过数据分析和实证研究，我们发现了……（根据具体课题填写相关研究成果）。
4. 存在问题。
在实施课题研究的过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
例如……（根据具体情况填写相关存在问题）。
五、下一步工作计划。
在接下来的工作中，我们将针对以上存在的问题，进一步完善研究设计和方法，加强数据分析和实证研究，力求取得更加深入和全面的研究成果。
六、结语。
通过对课题研究实施情况的汇报，我们对研究工作有了更清晰的认识，也对下一步的工作有了更明确的计划。
我们将继续努力，力求取得更加优秀的研究成果，为学术研究和实践应用做出更大的贡献。
以上就是课题研究实施情况的汇报，谢谢大家！。
课题研究工作报告(精选10篇)
课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告（一）：中国古代文化博大精深，源远流长。
文言文更是古人的呕心沥血之作，是历经千锤百炼流传下来的古代文化中的经典。
为了传承中华民族的古代礼貌，继承优秀的文化遗产，中学生必须学好文言文。
但由于年代久远，加上文言文的语言特点与现代语言相差甚远，所以，学生普遍对文言文提不起兴趣。
其次，基于我校中学生的语文基础参差不一，文言文的底子薄，学生学习文言文缺乏主动性和进取性，文言文的学习情景更是不容乐观。
应对学生处在学习文言文颇不感兴趣的困境中，我校课题组的语文教师一致认为：兴趣才是最好的教师。
要让文言文阅读教学提高效果，必须要让学生喜爱文言文，如何才能让学生爱文言文，就要激发学生学习文言文的兴趣，有了兴趣，才能感受到文言文中美的语言，美的情操，美的人文思想。
可是随着网络时代的到来，中学生的兴趣发生转移，加之在现代语言环境中要学习文言文有必须的难度，学生厌学文言文，大多数学生对文言文没有兴趣。
作为一名农村中学教师研究这个小课题，具有现实意义。
期望经过研究寻出适宜农村中学生学习文言文兴趣的途径，为学生学好文言文打下基础。
为了做好这一课题的研究，我校专门成立了课题研究小组，同时开展了“高效课堂”、“小组合作”等教学模式，尤其应用与文言文教学中，取得了必须的成效。
现就研究工作总结如下：一、思想上：统一认识决定研究这一课题开始，我们迅速成立了课题研究工作领导小组和校本课程研发实验小组，由分管教学的教务处干事李锦存任组长，工会主席陈平、语文教研组长李丽、少先队辅导员刘大梅、杨龙为组员，合力将我校初中生文言文兴趣研究研究领域拓宽到学校文化建设、班级文化建设、语文教学、思品教学、德育教育等层面。
制定了《恒口镇运溪九年制学校初中语文培养中学生文言文学习兴趣研究》实施方案。
在方案中，既明确了研究的总目标，又明确了具体目标。
每一位思品教师、每位班主任都进取参与文言文教学、引领学生开展形式多样的活动：成语大赛、古诗词背诵，文言文知识竞赛等活动;进取地设计文言文学习兴趣研究调查问卷，根据问卷情景，调整教学的模式，改善文言文的教学方法，实行“小组合作教学”，讨论式课堂模式。
政府课题进展情况汇报
政府课题进展情况汇报尊敬的领导、各位专家：我是XXX，今天非常荣幸能够向大家汇报政府课题的进展情况。
在过去的一段时间里，我们团队全力以赴，努力开展工作，取得了一些阶段性成果，现将具体情况汇报如下：一、课题背景。
政府课题的立项初衷是为了解决当前社会中存在的一些突出问题，促进经济社会的健康发展。
我们团队在课题立项后，深入调研，明确课题的重要性和紧迫性，为后续的研究工作奠定了坚实的基础。
二、研究方法。
针对课题的研究内容，我们采取了多种研究方法，包括实地调研、问卷调查、专家访谈等，以确保研究结果的全面性和客观性。
同时，我们还运用了统计分析、案例分析等定量和定性分析方法，对课题进行了深入细致的研究。
三、研究成果。
在课题研究过程中，我们取得了一些初步成果。
首先，我们对课题相关领域的现状进行了全面的调研和分析，为课题研究提供了丰富的实证数据和案例支持。
其次，我们通过问卷调查和专家访谈，深入了解了社会公众和专家学者对课题的看法和建议，为政策制定提供了重要参考。
最后，我们还在课题研究过程中提出了一些创新性的观点和思路，对课题的解决方案提出了一些建设性的建议。
四、存在问题。
在课题研究过程中，我们也发现了一些存在的问题和不足之处。
首先，课题研究中的数据收集和分析工作存在一定的局限性，需要进一步完善和深化。
其次，课题研究中的理论分析和政策建议还需要进一步细化和完善，以提高研究成果的可操作性和实用性。
最后，课题研究中的团队协作和沟通也需要进一步加强，以提高工作效率和质量。
五、下一步工作。
针对课题研究中存在的问题和不足，我们将进一步完善研究方法，深化数据收集和分析工作，提高研究成果的科学性和可靠性。
同时，我们还将进一步细化和完善研究成果，提出更具体和可行的政策建议，为课题的解决方案提供更有力的支持。
此外，我们还将加强团队协作和沟通，提高工作效率和质量，确保课题研究工作的顺利进行。
以上就是我对政府课题进展情况的汇报，感谢各位领导和专家的关注和支持。
课题研究汇报材料10篇
课题研究汇报材料课题研究汇报材料10篇在各个领域，越来越多的人或听或写汇报，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的课题研究汇报材料，希望对大家有所帮助。
课题研究汇报材料1我所负责的xx教研课题“大语文课题研究”，已接近尾声，现将研究状况做以汇报。
一．研究内容及措施：1、定内容推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动七年级：《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星。
春水》八年级：。
《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》九年级：《名人传》《童年》2、定时间要求各年级每周在语文课中抽出一节课作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动，特别是初一充分利用社团活动时间每周开设一节阅读课，保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务，每节语文课前五分钟为阅读交流时间，形成家校合力，让学生每天课外阅读时间不少于半小时，共同培养学生课外阅读的习惯。
3、定活动我们把五月份定为“读书月”，结合“读书月”展开系列活动。
开展一次课外阅读研讨活动，举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级等活动，举办各类小比赛，如：七年级讲故事比赛、八年级背诵古诗比赛、九年级读书演讲比赛、读书小报评比等，评选出在读书方面有兴趣有能力的学生和优秀指导老师。
4、定指导课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣性萌发，情感性熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。
如：让七年级学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物部分词汇，加以领悟和解说。
让八年级学生在阅读中注意用得比较好的语句和语段，学习语言美的鉴赏方法；此外，还可以学习就书中令读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问与看法。
九年级学生，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。
课题研究汇报材料[5篇范例]
![课题研究汇报材料[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/2bc686c8710abb68a98271fe910ef12d2af9a9a8.png)
课题研究汇报材料[5篇范例]第一篇：课题研究汇报材料课题研究汇报材料合肥市永和学校张诗才各位领导、专家：你们好！我是永和学校有效研修课题研究组的负责人张诗才，学校办公室主任。
我校课题研究工作开展已有半年多时间，在各级领导的大力支持下，在兄弟学校的密切帮助下，在全体老师的积极参与下，取得了一定的研究成果，但还存在着许多不足。
因为，课题研究工作对我们来说，虽不是陌生的领域，可是，将它作为一项研究，我们还是感到压力很大，能否让研修工作取得有效，很值得我们去思考、去探索。
下面，我就把我校课题研究的前期工作向各位领导、专家作个汇报。
我们学校这次承担的有效研修的课题是《有效推进合肥地区教师专业化发展》的子课题《立足校本研修促进教师专业成长》。
本课题2007年12月申报通过，2008年4月开题，整个研究工作预计到2010年10月结束。
我校参加课题实验的教师有73人（包括本学期新调入的教师）。
本年度的研究工作我们分三个阶段进行，从开题到5月底为理论学习阶段，6月至10月为方案的实施阶段，12月至2009年2月为总结、提炼阶段。
具体做法体现在如下几个方面：一、统一思想形成共识教育大计，教师为本。
课题研修是促进教师专业发展的重要途径。
作为教育工作者必须适应当今社会发展的潮流——终身学习，实现教师专业化。
我们选择这个研究课题就是出于这种考虑。
因为我们学校是由三所农村小学整合而成的九年一贯制学校。
教师的教学理念、课改意识同市属学校相比还比较淡薄；教师的专业水平还有待进一步提高。
此次校本研修就是要让广大教师能够统一思想，形成共识，使自己能适应终身学习的社会发展潮流，实现教师专业化，为学生提供更好的专业服务，在更大程度上实现自身价值，提高自己的专业素质，不断发展和完善新课程改革。
二、找准思路明确目标本期，我校在课题研究过程中，以科学发展观统领课题研究工作，以重建师德为核心，打造优秀教师队伍；以自修为主，提高教师生命质量；以问题为切入点，以科研为手段，提高教师信誉素质。
课题中期研究报告【优秀8篇】
课题中期研究报告【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究情况汇报
门源县寄宿制小学
武明岩蒋三主梁永萍王奎
张生珍朵文生陈红正赵国萍
二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。
课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了明显成果。
一、课题研究的主要过程和活动
（一）、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。
为使我组《小学数学教学中学生情感态度研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。
学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。
课题研究小组成员名单及分工如下：
组长：陶世生负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。
组员：武明岩蒋三主梁永萍王奎张生珍朵文生（进行课题研究、做总结）
（二）做好课题研究主要活动设计
1、准备阶段：（2012年10月——2012年12月）
（1）、做好课题的申报和论证。
（2）、组建课题组，商议研究计划。
（3）、召开开题会。
2、实施阶段：（2013年1月——2014年10月）
开始试验阶段：（2013年1月——2013年10月）（1）、按研究内容的成立研究小组。
（2）、根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的学习。
（3）、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、理论学习、撰写论文等，不断调整、改
进策略，通过科研促教研。
（4）、做好资料归档、总结交流活动。
中期实践阶段：（2013年11月——2014年6月）形成“在数学课堂教学中培养学生情感态度的课堂教学模式”
后期实践阶段：（2014年7月——2014年9月）探索“在数学课堂教学中培养学生情感态度”
3、总结交流阶段：（2010年10月）
（1）、处理数据资料，整理研究成果；
（2）、撰写结题报告；
（3）撰写课题研究报告。
二、课题研究计划执行情况
由于学校整合，课题负责人及课题组成员发生了较大的变化，但课题在现有人员的努力下能按计划，扎扎实实地开展。
课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。
二年来，课题组举行校内课题研究活动近20多次，并积极参加上级教研活动。
二年来，我们认真做了以下几个方面的工作：
1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。
二年来，课题组结合教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加了各级部门组织的各项活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。
2、充分保证课题研究时间。
我们充分利用每周两节课的课题活动时间，做到专时专题研究。
课题研究实验以来，根据本课题研究的计划，课题组成员系统学习了《小学数学课程标准解读》、《走进新课程》、《新课程中课堂行为的变化》、《课堂教学与学习成效评价》、《中小学教师素质及其评价》、《走进儿童的数学学习》等教育科研参考材料。
3、多形式、多渠道开展课题研究。
规范课题研究的过程管理。
积极进行课题教学研究活动。
课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课，并且说课后进行集体备课，对课题研究课展开讨论，献计献策。
公开课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。
通过说课、评课，教师的教学科研水平提高很快。
二年来，通过老教师的展示课，青年教师的公开课，新教师的汇报课以及新老教师带徒一系列活动，整体上大大提高了教师的业务水平，也加深了在课堂教学中学生情感态度的研究。
课题研究中我们还十分注重
走出去、请进来相结合的办法，在研究的过程学校课题组一部分教师到西宁地的一些学校学习、取经；同时还邀请了县教研员和专家来校作专题讲座并指导教学研工作。
三、课题研究变更情况记录
本课题从2012年10月开始，由于学校整合，课题负责人及课题组成员发生了较大的变化，课题名称、研究内容都没有变更。
主要成果以论文、报告等形式。
3013年10本课题研究管理单位由北山中心学校变为门源县寄宿制小学。
本课题于2014年10月完成研究工作。
四、课题研究成果出版、发表获奖情况
1、创新课堂教学，大面积提高教育教学质量。
通过课堂教学中学生情感态度的研究，不仅培养学生的情感态度，提高了课堂教学效果，也提高了大部分教师的教学水平，二年来我校许多教师在省、州、县举办的青年教师基本功比赛中获奖。
2、二年来课题研究组发表或撰写的论文有：
《浅谈数学课堂教学中情感态度价值观的渗透》、《浅谈小学数学教学中的情感教育》、《小学数学教学也应注重情感的培养》、《小学数学教学中如何培养学生的情感》、《小学数学教学中学生良好情感态度形成之策略》、《小学数学教学中学生情感态度与价值观的培养》、《小学数学课堂教学如何渗透情感教育》、《在小学数学教学中如何培养学生的情感态度及探究能力》、《浅谈小学数学教学中情感》、《浅谈小学数学教学中情感态度价值观的教育》、《浅谈在数学活动中学生情感态度的培养》、《小学数学教学中的情感教育》、《小学数学教学中情感与态度的培养之浅见》、《小学数学教学中如何培养学生的情感态度与价值观》、《小学数学教学中学生情感态度与价值观的培养》、《在数学教学中加强情感教学的策略》。
五、课题研究成果代表作：
1、《课题研究结题报告》
2、《浅谈小学数学教学中学生情感态度价值观的培养》。