幼儿园中班美术活动《小蚂蚁》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园中班美术教案《快乐的小蚂蚁》
幼儿园中班美术教案《快乐的小蚂蚁》一、教学目标1.能够认识小蚂蚁的特征。
2.能够使用简单的线条和颜色，尝试画出小蚂蚁。
3.能够感受到绘画的乐趣和愉悦。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够画出小蚂蚁的形态和特征，用简单的线条描绘出整体轮廓。
2.教学难点：鼓励学生放开手脚，不拘泥于形状，使用多种颜色和线条，完成自己的小蚂蚁绘画作品。
三、教学准备1.《小蚂蚁》的相关图片、视频等资料。
2.常规绘画工具（颜色笔、彩铅、水彩笔、颜料等）。
3.画板、画纸、橡皮、水杯等。
四、教学过程1.导入环节（10分钟）本节课的主题是《小蚂蚁》。
在导入环节中，先给孩子们播放有关小蚂蚁的视频或者展示小蚂蚁的图片。
让孩子们了解小蚂蚁的基本特征和外形。
2.新知介绍（10分钟）通过教师现场演示，让孩子了解如何简单地用线条画出小蚂蚁的形状。
要让孩子们注意到小蚂蚁头部、身体和脚的形状以及颜色的搭配方式。
同时鼓励孩子们放开手脚，不要有太多的技巧压力。
3.课堂实践（30分钟）在这个环节中，孩子们将开始实际练习。
老师可以为孩子们提供多种颜色的绘画工具，引导独立思考，自由发挥，尽可能让孩子们的小蚂蚁与众不同，带着他们的个性和情感。
4.展示互动（10分钟）本节课的结束环节是展示小蚂蚁并展示互动。
老师可以要求孩子们将自己的小蚂蚁带到教室最前面，让他们介绍自己的作品，分享自己的想法。
五、课后练习在上完《小蚂蚁》这节课之后，老师可以布置一些作业。
例如，孩子们可以回家后尝试在家画出自己的小蚂蚁，练习他们在课堂上所学到的内容。
在课下，还可以让孩子们通过阅读有关小蚂蚁的故事，积累相关的文化知识，提高对绘画的兴趣和理解。
六、教学总结通过这一课程的介绍和实践，我们可以让孩子们领略到绘画的乐趣和愉悦，加强孩子们对小蚂蚁的特征和外形的认识，以及开发他们的创造性思维。
同时，我们也会在孩子们的自由发挥下，看到许多惊人的想象和创意。
这将不仅能够激发孩子们的潜力，也可以让他们在后续的绘画教育中受益。
中班美术小蚂蚁教案及反思
中班美术小蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“有趣的昆虫”，详细内容为“小蚂蚁”的制作。
通过观察蚂蚁的形态特点，学习使用彩泥进行手工创作，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的基本形态特点，提高观察力。
2. 培养幼儿运用彩泥进行手工创作的技能，提高动手能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养审美观念。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁形态的把握和彩泥的使用技巧。
重点：观察蚂蚁的特点，学会使用彩泥进行创作。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、彩泥、示范作品。
学具：彩泥、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点，如身体结构、颜色等，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解蚂蚁的基本形态和特点，示范如何使用彩泥制作小蚂蚁，强调制作过程中的注意事项。
3. 实践：幼儿动手制作小蚂蚁，教师巡回指导，解答疑问。
4. 互动：让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们大胆地说出自己的想法和创作过程。
六、板书设计1. 有趣的昆虫——小蚂蚁2. 内容：蚂蚁的基本形态特点彩泥使用技巧制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后制作一个小蚂蚁，并为其添加一个生动的故事背景。
2. 答案示例：小蚂蚁在寻找食物的过程中，遇到了一只友善的小蜜蜂，它们一起分享美食，成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蚂蚁的特点掌握较好，但在彩泥的使用技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他昆虫的特点，尝试用彩泥制作，培养他们的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的把握在本次教学中，难点在于蚂蚁形态的把握和彩泥的使用技巧。
重点在于观察蚂蚁的特点，学会使用彩泥进行创作。
1. 观察蚂蚁的特点：教师在导入环节应引导幼儿仔细观察蚂蚁的形态、颜色等特征，以便在制作过程中能够准确表现。
中班美术小蚂蚁教案12篇
中班美术小蚂蚁教案中班美术小蚂蚁教案12篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班美术小蚂蚁教案，希望能够帮助到大家。
中班美术小蚂蚁教案1活动背景和设计意图：春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。
活动目标：1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的`组合能力。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。
（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
--老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。
二、了解蚂蚁的生活习惯--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？--蚂蚁是怎样找食物的啊？--蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"--今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。
（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。
中班美术小蚂蚁教案(通用
（1）教师展示小蚂蚁图片，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的生活习性。
（2）邀请幼儿分享对小蚂蚁的了解，激发他们对小蚂蚁的兴趣。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师示范描绘小蚂蚁，讲解小蚂蚁的身体结构和绘画技巧。
（2）强调黑白灰的运用，使画作更具立体感和层次感。
3.随堂练习（10分钟）
中班美术小蚂蚁教案(通用
一、教学内容
本节课选自中班美术课程，教材的章节为《小蚂蚁》。详细内容包括：认识小蚂蚁的身体结构、学习用简单的线条和图形描绘小蚂蚁、掌握黑白灰的运用，创作富有想象力和生动趣味的小蚂蚁画作。
二、教学目标
1.了解小蚂蚁的身体结构和特点，培养幼儿对自然生物的观察和认知能力。
2.学习运用线条、图形和色彩描绘小蚂蚁，提高幼儿的绘画技能和审美观念。
（1）黑白灰是绘画中的基本色调，通过合理运用可以增强画面的立体感和层次感。
（2）教师应向幼儿讲解黑白灰的运用方法，如：小蚂蚁的头部和胸部可以使用灰色调，腹部使用白色调，地面使用黑色调。
二、例题讲解解析
1.教师示范描绘小蚂蚁
（1）教师在示范过程中，要注重讲解绘画步骤和技巧，如：先画头、胸、腹，再画触角和脚。
3.激发幼儿的想象力，培养其独立创作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：小蚂蚁的身体结构描绘和黑白灰的运用。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力、绘画技能和团队协作能力。
四、教具与学具准备
1.教具：小蚂蚁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔。
2.学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程
1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿关注小蚂蚁的特点和绘画技巧。
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
幼儿园优质课-《小蚂蚁》教案10篇
《小蚂蚁》教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是精心整理的《小蚂蚁》教案10篇，希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁》教案篇1目标：1、理解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点。
2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的含义。
教学准备：大书、有关蚂蚁的图片教学过程：一、导入活动出现蚂蚁的图片，幼儿观察。
教师提问：“这是什么小动物，它长得怎么样，你们知道它们生活在哪里吗？它们喜欢吃什么？是怎样活动的？”二、阅读活动1、阅读封面。
引导幼儿观察封面，了解故事名称，并初步知道一些蚂蚁的习性。
2、第1页：这是哪儿，小蚂蚁在干什么？旁边的草地上有什么？3、第2页：小蚂蚁发现了什么？小蚂蚁要做什么？你想用什么词来描述它们的动作？你能学学它们的动作吗？请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。
4、第3页：它们又在干什么？你可以用一个词来形容蚂蚁的动作吗？请你学一学，请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。
5、第4页：小蚂蚁又发现什么？它们是怎样运送这些小米粒的？用什么词来形容蚂蚁的动作，大家来学一学这个动作，请幼儿一边做这个动作，一边念这个动词。
6、第5页：小蚂蚁还发现什么食物？小蚂蚁是怎样运送碎饼干的？用什么词语来形容蚂蚁的动作？我们来学一学蚂蚁的动作。
7、第6页：下雨了，谁去躲雨了？她们是怎么躲雨的？小蚂蚁是怎么躲雨的？8、第7页：什么东西是小蚂蚁的船？小蚂蚁怎样把它的食物运回家的？三、教师完整讲述故事。
四、阅读文本。
教师逐页展示图画，边观察图画，边阅读下面的文字，重点理解每页用到的动词。
《小蚂蚁》教案篇2活动目标：一、在活动中体验团队合作的快乐。
二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。
音乐分析：这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。
幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）
幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4．让孩子们能正确判断数量。
5．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程：（一）情境引入，激发兴趣。
教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。
教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
（二）认识数字6。
（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。
小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。
出示数字6，并说说数字6像什么呀？（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。
（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。
（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。
（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。
美术活动小蚂蚁试讲教案
美术活动小蚂蚁试讲教案一、教学目标1.了解小蚂蚁的生活习性和特点。
2.培养幼儿对小蚂蚁的保护意识和爱护动物的情感。
3.激发幼儿的创造力和想象力，通过美术活动表现对小蚂蚁的理解和情感。
二、教学重点1.了解小蚂蚁的生活习性和特点。
2.培养幼儿对小蚂蚁的保护意识和爱护动物的情感。
3.激发幼儿的创造力和想象力，通过美术活动表现对小蚂蚁的理解和情感。
三、教学难点1.培养幼儿对小蚂蚁的保护意识和爱护动物的情感。
2.激发幼儿的创造力和想象力，通过美术活动表现对小蚂蚁的理解和情感。
四、教学准备1.图片资料：小蚂蚁的图片、生活场景等。
2.教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.其他：小蚂蚁的生活习性和特点的相关知识。
五、教学过程1.导入教师出示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并谈论小蚂蚁的外形特点、生活习性等，激发幼儿对小蚂蚁的兴趣和好奇心。
2.认知教师通过图片和简单的故事，向幼儿介绍小蚂蚁的生活习性和特点，让幼儿了解小蚂蚁的生活环境、食物来源、社会结构等。
3.情感教师引导幼儿谈论对小蚂蚁的情感，如对小蚂蚁的爱护、保护意识等，让幼儿明白小蚂蚁也是生活在地球上的生物，需要得到我们的关爱和保护。
4.艺术创作教师告诉幼儿，接下来要进行美术创作活动，让幼儿用彩色纸、颜料、画笔等材料，自由发挥想象力，创作与小蚂蚁相关的作品，可以是小蚂蚁的家、小蚂蚁的食物、小蚂蚁的生活场景等。
5.分享创作完成后，教师组织幼儿进行作品展示和分享，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并且向其他同学分享自己对小蚂蚁的理解和情感。
六、教学总结通过本次美术活动，幼儿不仅了解了小蚂蚁的生活习性和特点，还培养了对小蚂蚁的保护意识和爱护动物的情感，同时也激发了幼儿的创造力和想象力，通过美术活动表现对小蚂蚁的理解和情感。
这样的教学活动既满足了幼儿的认知需求，又促进了幼儿的情感发展和艺术创造能力的培养。
中班美术小蚂蚁教案及反思
中班美术小蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“小动物”，详细内容为“小蚂蚁”一节。
通过学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，并运用线条、图形等元素进行创作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，掌握简单的绘画技巧。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达能力，提高审美情趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小蚂蚁的特征，并将其运用到绘画中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁实物或图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：利用小蚂蚁实物或图片，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征、生活习性，让幼儿对小蚂蚁产生兴趣。
2. 实践操作（10分钟）：（1）教师示范如何用线条、图形描绘小蚂蚁。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试用画笔、颜料进行绘画。
3. 例题讲解（5分钟）：针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿根据讲解内容，进行绘画练习。
教师带领幼儿欣赏作品，互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：头、胸、腹、触角、脚。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居、搬运食物、勇敢坚韧。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小蚂蚁。
2. 答案要求：运用线条、图形描绘出小蚂蚁的外形特征，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在绘画过程中，观察力和想象力得到了锻炼，但部分幼儿在细节描绘上仍需加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，了解其他小动物的特征，丰富创作素材。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高沟通能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察小蚂蚁的特征，并将其运用到绘画中。
中班美术教案《小蚂蚁》
中班美术教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一节《小蚂蚁》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的观察力和表现力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握小蚂蚁的基本外形特征，能够运用线条、图形等元素描绘小蚂蚁。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的艺术创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱小动物，关注大自然，养成保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿把握小蚂蚁的外形特征，运用美术元素进行表现。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小蚂蚁的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
3. 实践操作（10分钟）：（1）教师示范如何描绘小蚂蚁，讲解线条、图形等表现手法。
（2）幼儿动手绘制，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿运用所学知识，独立完成一幅以小蚂蚁为主题的作品。
六、板书设计1. 《小蚂蚁》2. 内容：（1）小蚂蚁的外形特征（2）描绘小蚂蚁的方法七、作业设计1. 作业题目：以小蚂蚁为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、范例讲解、实践操作等环节，让幼儿对小蚂蚁有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁，了解它们的生活环境，进一步培养幼儿关爱小动物的意识。
同时，鼓励幼儿用其他艺术形式表现小蚂蚁，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让幼儿把握小蚂蚁的外形特征，运用美术元素进行表现。
2. 教学过程中的实践操作：教师示范、幼儿动手绘制、巡回指导。
中班美术课教案《小蚂蚁变出来了
优化教学方法
尝试新的教学方法，如情境教 学、游戏化教学等，以提高幼 儿的学习兴趣和参与度。
拓展教学内容
在小蚂蚁主题的基础上，增加 更多相关知识点，如蚂蚁的种 类、生活习性等，丰富幼儿的 认知。
多采用开放性问题引导幼儿思 考，鼓励幼儿发表自己的观点 和想法，提高其主动参与课堂 互动的意愿。
感谢您的观看
过程与方法
通过观察图片和实物，了解小蚂蚁的 特点。
组织学生进行作品展示和评价，提高 审美能力。
引导学生发挥想象，创作出有趣的小 蚂蚁形象。
情感态度与价值观
培养学生对小蚂蚁的喜爱之情， 增强环保意识。
引导学生珍惜生命，关爱大自然 。
通过创作活动，培养学生的创造 力和想象力。
02
教学内容
蚂蚁的形态特征
蚂蚁的社会结构
蚂蚁是一种社会性昆虫， 有着分工明确的社群结构 。
蚂蚁的变身过程
蚂蚁的变身阶段
蚂蚁的变身过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
蚂蚁的变身特点
在变身过程中，蚂蚁的外形会发生显著变化，以适应不同的生活阶 段。
蚂蚁的变身过程的影响因素
蚂蚁的变身过程受到环境、食物和温度等多种因素的影响。
03
采用实物教学、示范教学、互动教学等多种 方法，是否有助于提高幼儿的学习兴趣和参 与度？
课堂氛围与师生互动
课堂氛围是否活跃？幼儿是否愿意主动参与 互动？教师对幼儿的回应是否及时、恰当？
改进措施
加强师生互动
调整教学目标
根据幼儿的学习特点和实际情 况，调整教学目标的难易程度 ，使其更加符合幼儿的认知发 展规律。
04
互动反馈
鼓励学生之间相互评价和交流 ，培养他们的批判性思维和合 作精神。
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幼儿园中班美术活动《小蚂蚁》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
活动背景和设计意图：
春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。
活动目标：
1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片
活动过程：
一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？
谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。
（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？
教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。