护理人员内在与外在科研能力现状及其影响因素调查分析

合集下载

临床护理人员科研能力调查及影响因素

根据调查结果，大部分临床护理人员认为自己的科研能力一般，需要进一步提高。
在影响因素方面，临床护理人员认为缺乏系统培训、领导不重视、工作压力大等是影响其科研能力的主要因素。
04
影响因素分析
年龄与科研能力
总结词
年龄对临床护理人员的科研能力有显著影响。
详细描述
随着年龄的增长，临床护理人员的科研能力逐渐提高。这可能与经验的积累和知识的沉淀有关。年轻的临床护理人员可能缺乏足够的经验和专业知识，导致科研能力相对较弱。
临床护理人员科研能力调查及影响因素
2023-11-09
contents
目录
• 研究背景 • 研究方法 • 临床护理人员科研能力调查结果 • 影响因素分析 • 提高临床护理人员科研能力的建议
01
研究背景
临床护理人员科研能力现状
临床护理人员作为医疗团队的重要成员，其科研能力对于提升医疗质量和患者满意度具有重要意
义。
当前，我国临床护理人员的科研能力普遍较低，缺乏系统的科研
培训和实践活动。
临床护理人员科研能力的不足影响了其职业发展和医疗团队的协
作效果。
临床护理人员科研能力调查的目的和意义
通过调查了解临床护理人员的科研能力现状，为后续制定针对性的培训计划和政策提供依据。
通过分析影响临床护理人员科研能力的因素，为提高其科研能力提供解决方案和建议。
培训经历与科研能力
总结词
培训经历对临床护理人员的科研能力具有重要影响。
详细描述
具有更多培训经历的临床护理人员通常具有更强的科研能力。这可能是因为培训提供了更多的机会和资源来提高专业知识和研究技能。
工作压力与科研能力
要点一
总结词

临床护理人员科研能力影响因素分析及对策

２．１提高护理人员的科研意识医院护理部管理人员组织召开科研课题学术交流会，内容可涵盖护理科研课程等多方面知识，如护理文献的检索、护理科研选题、医学统计学方法、撰写论文的方法等，进一步加强护士开展科研的自信心，以便更好的应用于Ｉ临床，
研认知调查和分析［Ｊ］．第四军医大学学报，
２００５，２６（３）：２８８．
［４］王玲勉，孙娟，朱加敏．合同护士科研能力的调查分析对策［Ｊ］．中国误诊学杂志，２００ｌ，１
（１０）：１４８１ — １４８３．
１．２护理科研知识的缺乏
１．２．１受教育的程度
护理人员工作繁忙，没有足够的时间和精力进行科学研究，是影响护理人员科研能力的原因之一。李姗等调查显示，８７．４％的护理人员认为 “ 工作忙，没有时间” 是从事护理科研的主要困难。只有拥有充沛的时间，护理人员才
［７］刘玉秀，医学统计学在提高医学科研水平中的作用．解放军医学情报，ｓ１．［８］方玉桂，吴艳妮，简若姗．护理人员医院统计学知识需求调查及继续教育对策［Ｊ］．中国
卫生统计，２０１１，１０（５）．
师及以上职称护理人员科研现状的调查［Ｊ］．中
国护理管理２００７，（０２）．
难；王玲勉等调查结果显示，７１．４２％护士不

护士科研能力及影响因素调查分析

ＷＯＩ＇出Ｉ】懈ｋ瑁埔ｄｕｌｌｅ；Ｎｕｒ∞；Ｒ捌ａ而ａＩ，－ｃｉｑ
护理科研是推动护理学科发展，提高临床护理质量的重的护理人员来说都是适当的活动，护士必须也能够应用科研成果来改进实践…。我国的护理科研起步较晚，与国外尚存在很大差距‘２】。自２０世纪８０年代中期恢复高等护理教育以来，护理本科毕业生逐渐充实ｉｎｇｍ。ｗｃｈ∞删ｔｙｉｎｌｏｗｔｏｉｌｌｅｄｉｔｕｌｌ。ｔｈｅｄｒ．ｉｌｌｏｆＯｌｐｍｌｉｕｇ咖ｔｉｓｔｉｅ∞ＩｔⅥ∞ｉＢｐ∞ｒ。Ｔｈｅｈ，ｌｐｉｔ－ＩＩｔｌｏｄｄ，，ａｄｒ酷８ｉ协ｗｅｅｌｍｅ雠ｓ恤１吨ｎ咖ｎｒｅｓｅａ托ｈｆｌｋｉｌｌ９ｔｒａｉｎｉｎｇ．Ｓｃｈｏｏｌｓｅｈｏｕｌｄｆｏｃｕｓ加４ｅｏｌａｅｒ曲ｔａｎｄ酆／ｓｔｅｍａｔｉｃ伽ｌ畹０ｆｃｍ删舶ｃｌｌｐａ－ｂｉｌｉｔｙ，Ｆ＿．ｍｐｈｕｉＢｓｕｌｆｉｓｔｉｅ，ｄ．ｔｈｅｏｒｙ“８ｋｉｌｌ暑曲删抽，ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌｌｙ，ｃＩｌ｜ｍ驴ｔｈｅ蛐１８ｑｕｏｏｆｔｈｅｌｏｗｈｃｌｏｆｎｍ＇Ｂｉｎｇｔ脚ａｒｃｈ．ＵＩｌｄ哪ｍｄｕ咖ｄｅｇｒｏｅ
ｉ唧ｍｅ
ｐ如Ｉｌｄｉｎ删０ｆｐ曰弦１１０蒯吐嗍ｏｎｃ础胛捆幽
（收稿日期：∞１２—０１—１０）
ｈ髑ｈｈ［Ｊ］．ｃ哪盯Ａｌｈ哪Ｂｃｌ贫Ｒｅｐ，２嘶．８（２）：１１１—１１８．
（本文编辑王亚芹）
［４】杨廷民，崔维刚。邹建蜂，等．急诊Ｐｃｌ治疗Ａ砌患者神经内分掰变化的临床研究［Ｊ】．临床医药实践，２０ｌＯ。９（８Ｂ）：１０３２－
裹４影响本科护士科研能力的多因素回归分析项目是否学过护理科研相关课程职称发表论文情况职务
Ｂ１．１７８１．５４２１．４８８１．２６４
对在职的本科护士的实际科研能力的培养却未尽如人意¨】。３，１本科护士科研能力现状本次调查显示，本科护士科研能力状况不容乐观，表２显示，本科护士护理科研能力总分最低为１分，最高为１１６分，均数为５０．７２分，标准差为２４．７３分，科研能力得分差距很大。４个维度中，得分指标由低到高

某医院护理人员科研水平调查及影响因素分析

护理人员开展护理科研的目的主要为晋升需要，占比７９．１％；护理人员开展护理科研困难和比较困难者合计占比７８％；护理人员开展护理科研的意愿较强约占６０％，不关心及不愿意护理科研的约占５０％。护理人员科研能力处于较低水平
员整体护理科研水平偏低，影响护理科研能力的主要因素为婚姻、职称及是否参与过护理科研。
【关键词】护理人员；科研水平；影响因素
世界卫生组织认为，加强护理人员科研能力的培
该量表共包含５的维度，３０个条目。５个维度分
本研究为横断面研究，参考文献、专家意见自行设计调查问卷，主要包括研究对象的一般资料及护理科
研能力自评量表。
随着职称及学历的增高，人数逐渐减少；护理人员开展
中国医院统计
２０１７年２月第２４卷第１期
某医院护理人员科研水平调查及影响因素分析
胡竹霞
【摘要】目的探讨护理人员科研水平现状及影响护理人员科研能力的各种因素。方法以某三甲医院在职护理
人员１００名作为调查研究对象。结果研究对象中年龄＜３０岁的占比７６．９％；护理人员工作年限在１年至９年的约占７４．７％；已婚、未婚的占比分别为６０．４％、３９．６％；护师、主管护师、副主任护师职称占比分别为６３．７％、２５．３％、１１．０％；

护理科研国内现状分析报告

护理科研国内现状分析报告引言护理科研是护理学领域的重要组成部分，对推动护理事业的发展和提高护理服务质量起到了关键作用。

本文旨在对护理科研在国内的现状进行分析，以期能够全面了解目前护理科研的状况，为相关部门制定政策和护理学界提出建议提供依据。

1. 护理科研的发展历程护理科研的发展经历了多个阶段。

早期，护理科研主要集中在理论探索与学术发表上，研究范围较窄，研究水平相对较低。

随着护理学科的发展和护士队伍的壮大，护理科研逐渐得到重视。

随着科技的进步，护理科研方法和手段得到了极大的改进。

如今，护理科研逐渐走向多学科融合、多样化和创新型的发展模式，不断拓展研究领域，提高研究质量和水平。

2. 护理科研的现状2.1 研究内容与研究方法目前，国内护理科研的主要内容包括护理实践的改进与创新、护理管理与质量安全、护理教育与培训、护理伦理与伦理决策等。

各研究领域相对独立，缺乏跨学科合作和交流，研究深度和广度有限。

在研究方法上，护理科研主要依赖问卷调查、文献分析和实地观察等传统研究方法。

相较于其他学科，护理科研在方法学上还存在一定的滞后性，缺乏前沿科技的应用。

2.2 研究机构和人才队伍国内的护理科研机构主要分布在医院、大学和科研机构等地。

然而，总体来看，护理科研机构数量较少，且规模较小，研究条件和设备有限，对科研人员的支持体系建设不足。

当前，国内护理科研人才队伍相对年轻，而且专业结构不够合理。

护理科研优秀人才较为稀缺，且很多高层次人才流失到其他学科领域。

2.3 科研成果的应用与转化由于护理科研与临床实践的脱节，国内护理科研成果的应用与转化较为困难。

很多科研成果研究生僻、使用简易的情况下难以应用到实践中。

此外，缺乏完善的科研成果评价和质量保障机制，护理科研成果的实用性和可靠性难以保障。

3. 护理科研存在的问题与挑战护理科研在国内仍面临着一些问题和挑战。

首先，护理科研话题相对集中，缺乏多样性。

需要拓宽研究领域，加强交叉学科合作，促进创新。

我国临床护士科研能力的现状影响因素及提高策略

我国临床护士科研能力的现状影响因素及提高策略随着医疗技术的不断进步和护理理论的不断发展，临床护士科研能力的提高变得尤为重要。

然而，我国临床护士科研能力的现状并不尽如人意。

本文将探讨我国临床护士科研能力的现状、影响因素以及提高策略。

总体来说，我国临床护士科研能力相对薄弱。

主要表现在以下几个方面：首先，对于科研的投入不足。

相对于医生而言，护士在科研方面的经费和资源支持相对匮乏。

其次，护士的科研培训不够系统。

虽然个别医院和机构会组织一些科研培训活动，但整体上来说，这些培训的机会和资源并不足够。

再次，临床护士的科研意识和积极性有待提高。

护士的主要工作职责在于临床护理，而且工作繁忙，因此，不少护士对科研工作缺乏动力和兴趣。

影响临床护士科研能力的因素是多种多样的。

首先，教育背景是影响临床护士科研能力的重要因素。

大多数护士在学校所接受的科研培训较少，专业知识和科研方法也相对较弱。

其次，医院管理体制的问题也是影响因素之一、一些医院在护理工作上注重效率和数量，而忽视了科研工作的重要性。

第三，缺乏合适的科研机会和平台也是影响因素之一、许多医院的科研资源不足，缺乏适当的科研项目和机会。

最后，个人因素也是重要的影响因素。

一些护士对科研的兴趣和意愿较低，往往抱着“她人研究，我来加班”的态度。

针对以上问题，可以采取以下的策略来提高我国临床护士的科研能力：首先，建立科研奖励制度，鼓励护士参与科研工作。

医院可以设立护士科研奖，给予参与科研工作的护士一定的奖励和荣誉，以激发护士的科研热情。

其次，加强护士科研培训。

医院可以定期组织科研培训班，邀请专业科研人员为护士开展科研方法和技巧的培训，提高护士的科研能力。

再次，鼓励护士参与科研项目。

医院可以给予护士一定的资源支持，鼓励他们主动参与科研项目并提供相应的研究机会。

此外，加强临床护士的科研意识和科研宣传。

通过举办科研讲座、科研经验分享会等形式，增强护士对科研工作的兴趣和积极性。

最后，优化医院管理体制，加强科研工作的组织与管理。

护理人员在职教育与科研工作影响因素分析

ｄｍｃｅｃａｇｓｐｂｉｉｇｐｐｒｅｉｘｈｎｅ；ｕｌｈａｅｓ）ｏｈｓｉｌｕｓｓｅｅｇ，ｒａｓｔｓｙａｓｆｕｉ，ｅｉｅｏｐｏｓｉｎｌｏｔｎｓｎｆｏｐｔｒｒａｅｍａｔｌｔｕ，ｅｒｏｒｎｔｔｆｒｆｓａｐｓａｄａｎｅｗｉａｎｓｇｈｔｌｅｏ
ＩｆｕｎｉｇＦａｔｒｆＣｏｔｎｉｇＥｄｃｔｏｎｓａｃｏｋｏｒｅＹＮＧＳｕｘａｇ，ｎｌｅｃｎｃｏｓｏｎｉｕｎｕａｉｎａｄＲｅｅｒｈＷｒｆＮｕｓｓＡｈ — ｉｎＷＡＮＧＬ — ｉｇＤｅａｔｎｉｎ．ｐｒｙｍｅｔ
ｅｕａｉｎｌｖ１ＣｏｃｕｉｎＨｅｌｅｄｒｈｕｄａｔｃｒａｍｐｒｎｅｔｈｏｔｕｎｄｃｔｎｆｒａｌｈｓｉｌｕｓｓｄｃｔｅｅ．ｎｌｓｏｓｏａｔｌａｅｓｓｏｌｔｈｇｅｔｉｏｔｅｏｔｅｃｎｉｉｇｅｕａｉｌｏｐｔｒｅ．ｈａａｎｏｏａｎ
・
ｌ５・０９
【调查分析】
护理人员在职教育与科研工作影响因素分析
杨淑香，王立英
【摘要】目的了解护理人员在职教育、学术及科研情况及其影响因素，制定护理人员继续教育对策提供依据。为方法两阶段分层整群抽样方法确定调查对象，究者设计问卷，研对被调查者进行调查前培训后由被调查者自填问卷，共调查４１２人，５问卷应答率９、％。结果９７对在职培训、学术与科研影响因素进行的单因素分析结果显示护理人员年龄、工作年限、学历、称、姻状况是主要因素。而Ｌｇｓｃ回归分析表明年龄、职婚ｏｉｉｔ职称、学历和婚姻状况是影响“ 否外是出进修 ” 的主要因素；年龄、职称、学历是影响“ 否参加培训班” “ 是和是否参加科研项目” 的主要因素；工作年限、职称、学历是 “ 是否参加学术交流会” 的影响因素；是否发表论文” “ 的影响因素有工作年限、职称、学历及婚姻状况。结论领导重视，要加强护理队伍全员培训；职培训要因／，，在，６异突出重点；－重视护士技术水平和科研能力的培养提高；强综合加

本科护生科研创新能力培养认知现状及影响因素分析

加强科研创新实践能力培养
提供实践机会
建立本科护生参与科研实践的机制，组织开展实践活动，如大学生科研项目、学术论文写作等，培养其独立思考和解决问题的能力。
加强实践指导
邀请具有丰富科研经验的教师或医护人员进行指导，为本科护生提供有针对性的科研实践指导。
注重成果转化
鼓励本科护生将科研成果应用于实际护理工作中，提高其科研成果的转化能力。
本科护生对科研创新能力培养的认知
科研创新能力培养的重要性
科研创新能力是现代医学发展的重要驱动力，对于提高医疗服务质量、推动医学科技进步具有重要意义。
本科护生对科研创新能力培养的认知不足
部分本科护生对科研创新能力培养的重要性认知不足，缺乏对科研创新能力培养的积极性和主动性。
本科护生科研创新能力培养的实践现状
优化科研创新能力培养设置
在护理专业课程设置中增加科研方法、科研设计等课程，加强科研理论知识的传授。
加强团队合作
鼓励本科护生参与科研团队，与同学、老师共同探讨、协作解决问题，培养其团队合作和沟通能力。
营造创新氛围
举办科研创新竞赛、学术沙龙等活动，营造浓厚的学术氛围，激发本科护生的创新意识和热情。
本科护生参与科研创新活动的现状
尽管部分本科护生对科研创新能力有一定认知，但实际参与科研创新活动的比例不高，缺乏实践经验。
本科护生科研创新能力培养的师资力量
目前本科护生科研创新能力培养的师资力量相对薄弱，缺乏具有丰富科研创新经验的教
师指导。
03
影响本科护生科研创新能力培养的因素
本科护生自身因素
医学院校教育因素
课程设置
医学院校的课程设置是否合理，是否能够满足本科护生科研创新能力的培养需求，对其科研创新

护士科研能力及影响因素调查分析

ｈｓｉｌｓｏｌｄｒｓｔａｎｓｅｏｓｎｔｅｓａｃｋｌｒｉｉｇＳｈｏｓｓｏｌｏｕｎａｃｈｒｎｎｙｔｍａｃｃｌｒａｅｒｓａｅａａｏｐｔｈｕｄａｄｓｉｓｗｅｋｅｓｓｔｔｇｈｎｒｅｒｈｓｉｓｔｎｎ．ｃｏｌｈｕｄｆｃｓｏｏｅｅｔｄｓｓｅｔｕｔｅｏｃｒｅｒｈｃｐ — ａｅｅｒｅｌａａｉｕｆｅｂｌｔＥｈｓｓｏｔｔｔａｔｅｒｎｋｌｄｃｔｎ，ｕｄｅｔｌｈｎｅｔｅｓａｕｕｆｔｅｌｗｌｖｌｆｎｒｉｇｒｓａｃ．ｄｒｒｄａｅｄｇｅｕ — ｉｉｙ，ｍｐａｉｎｓａｉｉｌｈｏｙａｄｓｉｓｅｕａｉｆｎａｎａｌｃａｇｈｔｔｓｑｏｏｈｏｅｅｕｎｅｅｒｈＵｎｅｇａｕｔｅｒｅｎｒｓｃｌｏｍｙｏｓｓｓｓｏｌａｅｆｌａｖｎａｅｏａｉｔａｎｎｙｏｃｎｉｕｕｌｍｐｏｅｔｅｒｒｓａｃａａｉｙｅｈｕｄｔｋｕｌｄａｔｇｆａｖｒｙｏｌｒｉｇｗａｓｔｏｔｏｓｙｉｒｖｈｉｅｅｒｈｃｐｃｔ．ｅｆｅｎ
Ｉｅｔｇｔｎａｒａｙｉｆｎｒｅｄｅｆｆｃｒａｅｒｈｂｌｙａｔｎｕｎｅｆｃｏｓｎｖｓｈａｉｎｄａｒｌｓｓｏｕｓｓｓｎｉｅｓａｃａｉｔｎｄｉｉｆｅｃａｔｒ．ｏｉｉｓｌ

哈尔滨市教学医院护理人员科研能力调查及影响因素研究

要不断地发展，而护理人员的科研能力正是体现学科发展的重
要指标Ｉ１］。基于此，通过Ｉ临床实践调查，探讨护理人员科研能力
护理人员科研能力自评量表采用潘银河等￣ｒ２０１１年修订的
护理人员科研能力自评量表，此量表共６个维度３０个条目，其中６个维度分别是发现问题能力（３个条目）、文献查阅能力（５个条目）、科研设计能力（５个条目）、科研实践能力（６个条目）、
选取哈尔滨市６家教学医院（黑龙江中医药大学附属第
一
、
第二医院，哈尔滨医科大学附属第一、第二、第三、第四医
０分，最高分为１２０分，得分越高表明护理人员的科研能力越
强。经预实验测得该量表的Ｃｒｏｎｂａｃｈ ’ ｓ为０．８５，说明该量表的可信度较高。根据预实验的样本量１００人，采用内容效度和结构效度进行评价，内容效度：选取５名护理专家（３名来自临床，２名来自护理本科院校）组成专家组，发放专家问卷，进行专家咨询。专家入选标准：（１）在护理领域工作，具备１Ｏ年以上工
关科研的理论知识；提高护理人员的论文写作能力、外语及计算机水平，通过各种途径提高护理人员的学历，从而提高护理
人员的科研能力。
关键词：哈尔滨市；教学医院；护理人员；科研能力
中图分类号：Ｇ５２６．５文献标识码：Ｂ文章编号：１６７１ — １２４６【２０１５）０８ — ０１３０ — ０４

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

ｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＧｅｎｅｒａｌＭｅｄｉｃｉｎｅ，ＵｎｉｏｎＨｏｓｐｉｔａｌ，ＴｏｎｇｊｉＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，ＨｕａｚｈｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，
研培训内容，提高护理人员的科研实践能力，同时积极争取更多的护理科研经费支持。
关能力；调查分析
中图分类号：Ｒ４７；Ｃ９３１．３文献标识码：Ａ
Ｗｕｈａｎ４３００２２，Ｃｈｉｎａ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：０ｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｌａｎｄｅｘｔｅｒｎａｌｒｅｓｅａｒｃｈａｂｉｌｉｔｉｅｓｏｆｎｕｒｓｅｓａｎｄｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓ，ａｎｄｔｏｐｒｏｖｉｄｅｒｅ —
ｆｅｒｅｎｃｅｓｆｏｒｆｕｔｕｒｅｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ．ＭｅｔｈｏｄｓＯｎｅｈｕｎｄｒｅｄａｎｄｎｉｎｅｔｙ — ｓｉｘｎｕｒｓｅｓｗｅｒｅｓｅｌｅｃｔｅｄａｎｄｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄｕｓｉｎｇａｓｅｌｆｍａｄｅｎｕｒｓｉｎｇｓｔａｆｆｒｅｓｅａｒｃｈａｂｉｌｉｔｙａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｓｃａｌｅ．ＲｅｓｕｌｔｓＴｈｅａｖｅｒａｇｅｔｏｔａｌｓｃｏｒｅｏｆｔｈｅｎｕｒｓｅＳｒｅｓｅａｒｃｈａｂｉｌｉｔｙｗａｓ８３．７１ ± ２１．３７，ｗｉｔｈａｓｃｏｒｉｎｇｒａｔｅｏｆ６７．７３．Ａｍｏｎｇｔｈｅｆｉｖｅｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ，ｔｈｅｓｃｏｒｉｎｇｒａｔｅｓｏｆ５ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓｉｎｄｅｃｅｎｄｉｎｇｏｒｄｅｒｗｅｒｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ
５７．７３；５个维度得分率由高到低依次为沟通协作能力（７５．７Ｏ）、专业与发现问题能力（７１．Ｏ３）、科研实践能力（５４．３６）、论
文与课题（ｓ１．７４）、科研奖励／成果（Ｏ）。学历与职称为护理人员科研能力的重要影响因素（Ｐ＜Ｏ．０５，Ｐ＜０．０１）。结论护理人员的科研能力尚待提高，尤其是外在的科研产出现状不容乐观。在鼓励护理人员积极参加学历教育的同时，管理者应深化护理科
文章编号：１００１— ４ｌ５２（２Ｏ１５）１５— ００６０ —０４ＤＯＩ：１０．３８７０／ｈｌｘｚｚ．２０ｌ５．１５．０６Ｏ
ＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｏｆｒｅｓｅａｒｃｈａｂｉｌｉｔｙａｍｏｎｇｎｕｒｓｉｎｇｓｔａｆｆａｎｄｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓＤａｉＨｏｎｇｍｅｉ，Ｗ“ Ｈｏｎｇｙａｎ，ＸｉｎｇＹｕｚｈｅｎ．Ｄｅ
・
６０・
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＮｕｒｓｉｎｇＳｃｉｅｎｃｅＡｕｇ．２０１５Ｖｏ１．３０Ｎｏ．１５
・
论
著・
护理人员内在与外在科研能力现状及其影响因素调查分析
戴红梅，吴红艳，邢育珍。
摘要：目的了解护理人员的内在与外在科研能力现状及其影响因素，为采取针对性措施提高其科研能力提供参考。方法采用自行编制的护理人员科研能力评价量表，抽取１９６名护理人员进行调查。结果护理人员科研能力总分（８３．７１ ±２１．３７）分，得分率
ａｂｉｌｉｔｙ（７５．７０），ｓｐｅｃｉａｌｔｙａｎｄｐｒｏｂｌｅｍｆｉｎｄｉｎｇａｂｉｌｉｔｙ（７１．０３），ｒｅｓｅａｒｃｈｐｒａｃｔｉｃｅａｂｉｌｉｔｙ（５４．３６），ａｒｔｉｃｌｅｓａｎｄｐｒｏｊｅｃｔｓ