6.34班12月份教学反思
幼儿园中班12月反思
幼儿园中班12月反思背景幼儿园中班是一个关键的学习和发展阶段，每个月的反思对于了解幼儿的成长和困难非常重要。
本篇文档将记录我们在12月份中班的活动和经验，并进行反思和总结。
活动回顾在12月份，我们开展了许多有趣且富有挑战性的活动。
以下是我们的活动回顾：纸上绘画通过纸上绘画活动，我们鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
他们可以使用不同颜色的蜡笔或彩色铅笔，在纸上画出他们喜欢的东西。
这个活动不仅有助于发展幼儿的创造力和绘画技巧，还能帮助他们表达自己的情感。
小组合作游戏我们安排了一些小组合作游戏，以培养幼儿之间的团队合作精神和沟通能力。
例如，我们玩了一个“搭积木比赛”的游戏，要求幼儿们在规定时间内尽可能多地搭建稳定的积木结构。
这个活动旨在帮助幼儿们学会合作和解决问题。
儿童剧表演12月份是圣诞节的季节，我们决定举办一个小小的儿童剧表演，让孩子们体验演戏的乐趣。
我们选了一部简单的圣诞故事，每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
这个活动不仅让孩子们锻炼了表演技巧，还加强了他们的自信心和语言表达能力。
反思和总结成功之处在12月份的中班活动中，我们取得了一些成功。
以下是一些值得庆祝的成就：1.幼儿们在纸上绘画的活动中展示出了惊人的创造力和想象力。
他们从简单的线条和形状开始，逐渐发展出精彩的画作。
2.小组合作游戏的活动中，幼儿们学会了相互倾听和合作解决问题。
他们在团队中互相支持，并取得了出色的成绩。
3.儿童剧表演不仅为幼儿们提供了展示自己的机会，也让他们学会了在其他人面前自信和表达。
他们用快乐和充满激情的方式演绎圣诞故事，赢得了观众的掌声和喝彩。
需要改进之处尽管我们取得了一些成功，但还有一些需要改进的地方：1.在纸上绘画的活动中，有一些幼儿表达能力相对较弱，需要更多的关注和指导。
我们需要给予这些幼儿更多的时间和机会去发展他们的绘画技巧和表达能力。
2.在小组合作游戏中，有时幼儿们之间的合作不够紧密，导致活动的进度较慢。
我们需要更多的团队合作训练，以加强幼儿们的合作意识和沟通能力。
幼儿园十二月份教学心得体会
幼儿园十二月份教学心得体会幼儿园是一个培养孩子多方面素质和发展潜能的重要场所。
在我担任幼儿园教师期间，我积极参与并组织了许多教学活动。
下面是我在十二月份教学中的心得体会，希望对其他教师和家长有所启发和帮助。
一、创设适宜的教学环境教学环境是影响孩子学习和发展的关键因素之一。
在十二月份，我注重布置教室和周围场所，营造温馨、愉悦而有利于学习的氛围。
我通过装饰圣诞树、贴上色彩鲜艳的装饰物、悬挂彩色灯饰等方式，给孩子们带来欢乐的圣诞节氛围。
同时，我也合理安排了各种活动区域，如角色扮演区、艺术区、阅读角等，让孩子们在自由探索的同时也能学到更多知识。
二、注重情感教育幼儿园是培养孩子情感和社交技能的重要阶段。
在教学中，我注重培养孩子们的团队合作精神和互助意识。
例如，我组织了一次圣诞主题的团队游戏，让孩子们分为几个小组，通过合作完成各种任务和挑战。
这样的活动不仅可以培养孩子们的团队意识，还能增强他们的沟通能力和解决问题的能力。
三、注重艺术教育艺术教育在幼儿园教学中占据重要的位置。
在十二月份，我注重培养孩子们的艺术兴趣和创造力。
我组织了一次圣诞主题的美术创作活动，让孩子们用手工纸、颜料等材料制作圣诞卡片和装饰品。
孩子们在制作的过程中不仅锻炼了手部协调能力，还培养了审美和创造能力。
四、培养孩子的阅读兴趣阅读是提高幼儿语言表达和思维能力的重要方式。
在教学中，我注重培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
我为孩子们准备了丰富多样的绘本和图书，并组织了一些阅读活动，如绘本分享会、故事角色扮演等。
通过这些活动，孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣，他们愿意主动去参与和借阅图书，在不知不觉中提高了阅读能力。
五、注重身体素质培养身体素质培养是幼儿园教育的重要内容。
在教学中，我注重培养孩子的运动能力和协调能力。
我组织了一些室内外的体育活动，如大力士比赛、小球游戏等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的合作精神和竞争意识。
总之，在十二月份的教学中，我注重培养孩子的多方面素质和潜能。
12月份教学反思
教学反思一: 童话：雪房子抓住幼儿兴趣点，激发幼儿想象力《指南》指南指出：幼儿语言能力是在交流和运用过程中发展的，那作为教师在课堂上就应该多提供交流的机会，让幼儿大胆畅所欲言，鼓励他们与同伴成人交流，让他们敢说、喜欢说，并要积极回应。
比如：经常与幼儿谈论他们感兴趣的话题或讲故事，和幼儿讲话时，要用幼儿听得懂得语言，注意结合情境声音表情丰富充满童趣。
这样才能吸引幼儿。
今天的活动故事是《雪房子》，和雪有关，小朋友都很兴奋，听得也很认真，可是我们这个地方今年还没下过雪，即使见过下雪，也是孩子记忆中的事了，孩子缺少这方面的经验，所以我便试着和孩子们聊玩雪，没有想到，孩子们对雪的玩法各抒己见，而且兴趣昂然，很容易就激发了孩子们听故事的兴趣经过思考，我在讲故事的时候，就想了一些办法，我通过不断地变换角色来充分吸引幼儿的眼球，我一会儿扮演小松鼠，一会儿扮演小兔和小熊，再加上语气和表情的变化，孩子们果真听得津津有味。
教学反思二：音乐活动《堆雪人》反思《堆雪人》这是一首欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快而有动感，歌词生动形象，非常贴近儿童的实际生活“圆脑袋，大肚皮，白胖的脸，笑嘻嘻”，深受孩子们的喜爱。
歌曲表现的是北风呼啸，大雪纷飞的冬天，孩子们在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的情景。
在教学过程中，我坚持把体现“教幼儿活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力。
教学一开始，通过图片把孩子们带入白雪飘飘的世界里，把孩子们带入堆雪人、滚雪球、嬉戏、玩耍的情景之中，孩子们如身临其境，既受到了美的感染，又兴趣浓厚。
在学唱歌曲过程中，坚持以培养幼儿的听觉为主：让幼儿边听音乐边欣赏图片，边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景，随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……，这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。
在歌曲处理过程中，一是抓住歌曲的情绪特点，充分调动幼儿用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现出幼儿活泼的性格和不畏严寒的乐观主义精神。
12月教学反思(5篇材料)[修改版]
![12月教学反思(5篇材料)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/489266d3a5e9856a571260a4.png)
第一篇：12月教学反思前一周进行了最后的期末教研活动，在教研活动中看到了大概本次期末考试的题型，其中有一道10分题是专门考察26个英文字母的百花顺序的。
看到这里，心里咯噔了一下，并不是自己教学失误，没有进行这方面的教学。
在字母教学中，每次也按照课标要求进行了讲解，但是没有进行这方面的训练，无法探知学生掌握情况。
于是，第二天回到学校，每次课都抽出10分钟的`时间专门再进行字母顺序的复习，同时让那个学生回家练习按照笔画顺序抄写。
尤其是易错字母的复习，课堂上随机提问，也是部分同学清楚，许多学生都是模棱两可的回答，总之就是不清楚。
后来经过复习后再检测，发现学生掌握的情况还是不错的。
所以，我以后要多看看试题，让学生能够接触到各种各样的题型，这样子，以后，在时间紧张的情况下，即使突击复习，在学生拥有扎实的基础地前提下，也能够在有限的复习时间内取得良好的复习结果。
总之，我深深地认识到作为英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，固步自封，孩子的学习成果也肯定不尽如人意。
【12月教学反思】相关文章：1.《教学反思》教学反思2.《音乐教学反思》教学反思3.《美术教学反思》教学反思4.《角的反思》教学反思5.《对美术教学的反思》教学反思6.生字教学教学反思7.教学《赶海》教学反思8.《反思反思》教学反思范文9.教学反思第二篇：12月教学反思12月教学反思5个3加3个3等于8个3————12月份教学反思在平时的教学实践中，我发现学生容易将“几个几”与“几的几倍”混淆，所以在教学内容的编排上，我将“几个几”与“倍的关系”分开教学，“倍的关系”将在第二教时出现，这样便于学生感知乘法分配律。
在教学过程的设计上，分为两大环节：一、创设情境，探究问题。
第一环节是感知和发现规律，是重点也是难点。
乘法分配律不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，所以对于乘法分配律，学生往往感到难以理解和掌握。
幼儿园12月大班教育心得
幼儿园12月大班教育心得作为幼儿园12月大班教师，我深感责任重大，珍视每一个和我在一起度过美好时光的孩子。
在这个月份的教育工作中，我总结了一些心得体会，希望对我自己和其他幼儿园教师有所帮助。
1. 尊重每个孩子的个体差异每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和学习能力。
作为教师，我们应该尊重每个孩子的个体差异，不将他们一概而论。
我们要耐心倾听他们的想法和需求，因材施教，给予他们个性化的教育。
2. 创设丰富多彩的学习环境幼儿在这个时期需要有一个丰富多彩的学习环境来满足他们的好奇心和求知欲。
我在班级里准备了各种各样的教具和玩具，比如拼图、积木、图书等，让孩子们可以自由选择和探索。
我也引导他们进行小组合作和自主学习，通过互动交流和实践操作，促进他们的兴趣和能力发展。
3. 引导孩子进行有意义的活动孩子们在这个时期对世界充满好奇，他们喜欢参与各种有意义的活动。
我在班级里组织了一些有趣的主题活动，比如手工制作、科学实验和户外探索等。
通过这些活动，孩子们学会了合作、发现问题和解决问题的能力，同时也培养了他们的创造力和想象力。
4. 培养孩子的自理能力12月大班的幼儿已经逐渐具备了一些基本的自理能力，比如穿脱衣物、洗手等。
作为教师，我们应该给予他们更多的机会和自由来锻炼这些能力，帮助他们逐渐独立。
当然，在此过程中，我们要提供适当的帮助和指导，以确保他们的安全和正确操作。
5. 注重情绪管理和社交能力的培养孩子们在这个时期正在慢慢学会与他人交往和表达情感。
我们应该引导他们学会分享、尊重他人和解决冲突的方式。
在班级里，我经常组织一些小组活动和游戏，让孩子们共同协作完成任务。
通过这些活动，他们学会了与他人合作、分享和沟通的能力，养成良好的情绪管理和社交习惯。
6. 与家长积极合作家庭是孩子成长过程中非常重要的一部分，所以与家长的积极合作至关重要。
我每月组织家长会，向家长们展示孩子们的学习情况和成长进步，并听取家长们的意见和建议。
幼儿园12月大班教学心得
幼儿园12月大班教学心得12月份是幼儿园大班学习和成长的关键阶段。
在这个月份里，我结合幼儿的年龄特点和学习需求，制定了丰富多样的教学活动，以促进他们的全面发展。
以下是我在12月份大班教学中的心得体会。
首先，在语言表达方面，我注重培养幼儿的听说能力。
每天我都会组织一些形式多样的听说练习，比如游戏环节、角色扮演和小组活动。
通过这些活动，幼儿能够锻炼自己的口语表达能力，提高语言表达的准确性和流利度。
同时，我也鼓励幼儿主动提问，并倾听他们的想法和意见，以激发他们的思维和表达能力。
其次，在认知发展方面，我注重培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
我设计了一些富有启发性的游戏和活动，帮助幼儿学会观察和思考。
比如，在观察环节中，我会让幼儿观察不同的物品，然后提出相关问题，让幼儿用自己的思维去解决。
这不仅能够培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，还能够激发他们对新事物的好奇心和探索欲望。
再次，在数学启蒙方面，我注重培养幼儿的数数和量的概念。
我通过一些有趣的数学游戏和实践活动来帮助幼儿理解数字的意义和数量关系。
比如，在餐厅环节中，我会让幼儿自己数餐具的数量，并进行简单的比较。
这样的实践活动既能够锻炼幼儿的数数能力，又能够帮助他们理解数量的概念。
此外，在艺术表现方面，我注重培养幼儿的绘画、手工制作和音乐表达能力。
我通过提供各种材料和工具，引导幼儿进行自由绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，我也引导幼儿唱歌、跳舞和演奏乐器，锻炼幼儿的音乐表达能力。
这些艺术活动既能够培养幼儿的审美情趣，又能够促进他们身心的发展。
最后，在生活习惯养成方面，我注重培养幼儿的自理能力和社会交往能力。
我鼓励幼儿自己穿脱衣服、整理书包和洗手等，培养他们的自理能力。
同时，我也组织一些小组活动和角色扮演，让幼儿学会与他人合作和分享，培养他们的社会交往能力。
这样的活动可以让幼儿逐渐形成良好的生活习惯和行为规范。
总结起来，12月大班教学的目标是全面发展幼儿各个方面的能力。
12月份教学反思
12月份教学反思12月份的教学工作已经圆满结束，回顾这个月的教学实践，我深感收获颇丰同时也发现了一些需要改进的地方。
以下是我对12月份教学工作的反思。
一、教学计划的执行情况在12月份，我严格按照学期初制定的教学计划进行教学活动。
通过精心设计课程内容和教学方法，确保了教学目标的达成。
在执行过程中，我注意到了学生对不同教学内容的接受程度，及时调整教学策略，以适应学生的个性化需求。
二、学生学习情况本月，我特别关注了学生的学习状态和学习效果。
通过课堂观察、作业批改和定期测试，我发现大部分学生能够跟上教学进度，但仍有少数学生在某些知识点上存在理解上的困难。
对此，我采取了小组讨论、个别辅导等方式，帮助他们克服学习障碍。
三、教学方法的运用在教学方法上，我尝试了多种教学模式，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
我发现，将讲授与互动相结合，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也意识到，教学方法的选择需要根据教学内容和学生特点灵活调整。
四、课堂管理课堂管理是教学过程中不可忽视的一环。
本月，我加强了课堂纪律的管理，确保了课堂秩序的稳定。
同时，我也注重营造一个积极、开放的学习氛围，鼓励学生积极发言，表达自己的观点。
五、教学资源的利用为了丰富教学内容，我充分利用了多媒体教学资源，包括PPT、视频、网络资源等。
这些资源不仅丰富了课堂内容，也提高了学生的学习兴趣。
但我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，因此需要合理控制使用频率和时间。
六、教学评价与反馈在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，包括自评、互评和教师评价。
通过这些评价方式，我能够全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
同时，我也鼓励学生对自己的学习进行反思，以促进自我提升。
七、个人教学能力的提升在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和教学效果，努力提升自己的教学能力。
通过参加教育培训、阅读教育理论书籍、与其他教师交流等方式，我不断丰富自己的教育知识和教学技巧。
幼儿园12月教学反思通用
幼儿园12月教学反思通用一、教学目标的设计和引导在幼儿园12月的教学中，我秉持着培养孩子综合发展的原则，针对幼儿的认知、语言、社交、运动等方面进行了合理的设计和引导。
在认知方面，我注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，通过观察和实践活动，让幼儿自主探索和解决问题。
在语言方面，我注重幼儿的口语表达和听力理解能力的培养，通过游戏、歌谣、故事等形式，提升幼儿的语言表达能力。
在社交方面，我注重培养幼儿的合作和沟通能力，通过团队游戏、合作活动，让幼儿学会与他人合作，并尊重彼此。
在运动方面，我注重幼儿的肢体协调和体能发展，通过室内外运动活动，促进幼儿的身体发展和健康成长。
二、教学方法的运用和效果评价在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，如启发式教学、情境教学和探究式教学等。
启发式教学通过提出问题激发幼儿思考和发现问题的解决方法，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
情境教学通过营造情境和场景，让幼儿亲身参与，体验学习过程，增加了教学的趣味性和可感性。
探究式教学则注重培养幼儿的探索和实践能力，通过观察、实验等方式，让幼儿主动参与并探索问题的解决过程。
这些教学方法的运用，有效激发了幼儿的学习兴趣和动力，提升了他们的学习效果。
通过观察和评估，我发现幼儿在认知、语言、社交和运动等方面都有了明显的进步。
他们不仅能够主动思考问题，解决问题，还能够与他人进行交流和合作。
在运动方面，幼儿的身体协调和柔韧性也得到了很好的发展。
三、教材选择和改进在教材选择方面，我注重以幼儿自身的经验和兴趣为依托，选择与幼儿年龄和发展需求相匹配的教材。
同时，我也充分利用幼儿园的教育资源，如图书馆、游戏室和操场等，让幼儿能够进行多元化的学习和活动。
在教材改进方面，我注重对教材的创新和更新。
通过对教材内容的调整和扩充，使之与时俱进，贴近幼儿的实际生活和学习需求。
例如，在故事教学中，我选择了一些富有教育意义的故事，既能够引导幼儿学习道德规范，又能够满足他们的阅读兴趣。
12月份教学反思
12月份教学反思：提升小学生语文阅读水平之我见阅读，是小学生获取科学知识的源泉，是小学语文学习的一个重要组成部分。
本月度我主要把教学的重点放在了阅读水平的综合性培养中在，我认为教学中一定要认清阅读水平的结构：认读水平、理解水平、鉴赏水平、评价水平及使用水平，明确阅读目的，培养阅读兴趣、阅读概括力和思维品质，增强课外阅读指导，从而实行有效的阅读技能训练，提升小学生的阅读水平，激发其创造水平。
语文教学的任务之一是培养学生的阅读水平。
阅读是小学生获取科学文化知识的源泉，是小学语文教学的重要环节。
有效的阅读手段和方法，将大大提升小学生的知识储量和质量。
增长小学生的知识，提升小学生的才干并激发其创造才能。
阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养，也就是培养学生语文诸方面的水平和素养。
是将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的知识相整合，从而构建出意义的过程。
吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感水平。
”此外，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
语文综合素养包括；情感、态度、价值观及实践水平和创造精神。
阅读水平是综合性很强的水平，认清阅读水平的结构，对于理解阅读教学的目的、途径、方法都有极其重要的指导意义。
从阅读过程来看，构成阅读水平的要素理应是认读水平、理解水平、鉴赏水平、评价水平和使用水平。
它们之间相互联系互为补充，认读水平是理解水平的出发点和前提条件，只有认读水平得到锻炼和提升，才能促动理解水平的协调发展，与此同时，只有理解、鉴赏透彻全面深入，评价才能深刻、犀利有针对性。
以下就提升阅读效果的基本途径，谈谈个人的体会和做法。
一、明确阅读目的，提升主动自读水平目的明确是学生阅读的动力和前进方向，也是学生主动参与阅读的前提条件。
带着明确的阅读目的，让学生主动自读，是培养他们阅读水平、提升语文学习质量的重要途径。
“自读”是学生感知、理解课文的一种实践形式，是培养学生阅读水平的一种训练方式，通过“自读”课能够培养学生以下几种具体水平：认读水平——辨识生字、学习新词的水平；理解水平——审题、辨体以及探究文章的水平；质疑水平——发现问题、提出问题的水平；鉴赏水平——分析、评价文章的水平。
幼儿园12月教学反思（通用4篇）
幼儿园12月教学反思幼儿园12月教学反思（通用4篇）作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整理的幼儿园12月教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园12月教学反思1渐渐转冷的十二月里，我们并没有让丝丝寒意消融了热情与活力，在老师和孩子的共同努力下，我们度过了充实又美丽的一月：这个月我们开展了《运动身体》和《高高兴兴》两个主题活动。
在主题《运动身体》中，我们利用故事、儿歌、歌曲、游戏等方式让幼儿知道运动对身体的好处，在区域活动中，我们为幼儿提供火柴棒、橡皮泥、几何图形等让幼儿拼摆出人的不同姿势、动作；还为幼儿提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高幼儿手部动作的灵活性；在户外活动时我们为幼儿提供多种小型运动器械供幼儿运动，还准备了较多数量的皮球，和幼儿一起开展球类游戏；另外我们还举行了班级运动会，孩子们从运动会比赛项目的选定、比赛规则的制定、奖牌的设计等全程参与，让这个活动举行得很是圆满，孩子们的能力也在很大程度上得到了提高。
在主题《高高兴兴》中，我们开展听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动，激发幼儿对喜、怒、哀、乐等主观情绪的体验。
从中孩子们感受到快乐和欢笑，并尝试用多种方式表达自己的心情，主动地在活动中感受、体验、分辨自己的积极情绪和消极情绪，建构健康的人格。
如活动《菲菲生气了》，让孩子知道生气是一种正常的情绪表现，但是遇到不开心的事要尝试自我调节；《小仙女的云》又让孩子知道快乐的孩子能找到更多的朋友。
在日常生活方面，我们根据天气的变化，及时开展了旨在提高幼儿的生活自理能力的系列活动。
首先结合午睡等生活环节，强化幼儿穿衣服、拉拉练、穿裤子等；接着针对个别能力较差的幼儿与家长联系家园共同努力帮助他们较快获得提高；最后，结合小红花评比，提高幼儿的学习积极性。
经过努力，现在孩子们的自理能力有了很大的提高，既减轻了老师的负担，也减少了受凉得病的隐患，更重要的是让孩子们自己有了进步。
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十二月份教学反思
期末复习浅谈
6.34 高小坤
十二月份经过前期有条不紊的新课授讲，终于迎来了复习时间，进入复习阶段，考验的不仅是学生的状态，更多的是考察任课老师的目标性、计划性以及自身的状态。
下面我就6.34班复习的措施进行简单的剖析和反思：
（一）设定目标
新课讲完之后，我专门抽出一节课的时间给学生讲明复习的重要性以及时间节点，让学生时刻认识到时间的紧迫性以及努力复习取得好成绩的重要性。
在他们从思想上认识到期末考试的重要性之后，趁热打铁设置班级目标。
6.34班班
级目标如下：普通班成绩第一，要努力赶超重点班。
班级总体目标设置之后，指导每个学生设置自己的语数英目标，班级名次目标，年级名次目标。
整节课孩子的精神状态比较好，达到了预期。
（二）具体措施
我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
1.教师方面
提前做好复习计划，要精确到每一天、每一节课，严格按照计划给学生进行复习。
每天调整自己的状态，内心时刻记住“老师的状态决定学生的状态”，每天要精神饱满的进入班级，这样在无形中能够影响孩子们的学习状态。
2.学生方面
严抓学生的上课状态，向四十分钟要效率，坚持学生没有准备好不讲课，学生状态不好不讲课，学生不认真听课不讲课。
提前给学生讲清楚，这样两三节课下来，学生的状态自然而然的就调整好了，上课的效率就提高了。
利用好边角料时间，课下十分钟可以让学生记会两个词语或者一个课后习题，一个路队时间，学生可以复习一个单元的知识点，这样算下来学生一天的学习效果能够两节正课相媲美。
树立学习榜样，及时嘉许表现好的同学，这样班级的学习氛围就越来越浓，学习效果肯定也会越来越好。
经常找学生谈心，询问近期的表现，让学生能够感觉到老师对他的关心和爱护，学生自然而然的就会和自己亲近，那么他上课的时候就会认真听讲，学习成绩也就会越来越优秀。
（三）存在不足
学生的状态有的时候不是很好，在这种情况下自己比较急躁，继而影响上课的效率。
个别学生的学习劲头没有调动起来，这样我们班的整体学习氛围没有达到预期。
（四）后期改进
1.复习形式的多样化，调动学生的学习积极性，课堂上可以以小故事开始，抓住学生的心态，这样学生的状态就提高了。
2.老师今后要做到遇事不急，碰事不慌，学生的眼睛是雪亮的，如果老师的状态不好，那么这节课的效果肯定不好。
3.适当的和孩子们一起做团体游戏，在紧张的学习氛围中，让他们的身心得
到放松，更好的投入到复习中去。
复习是大战前的准备工作，这个阶段是至关重要的。
只有师生同心，才能达到制定的目标，让大家都开开心心的度过一个寒假，努力吧，让自己在优秀的教师路上再进一步。