《英语学习策略》综合练习卷(3)

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小学英语教师专业水平测试卷

小学英语教师专业水平测试卷

小学英语教师专业水平测试卷小学姓名:一、填空:(每空2分,共计26分)1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出“、、、、”20字工作方针,这是未来十年中国教育改革和发展的理论基础、行动指南。

2、以学生为主体就是要“,,”。

这不仅应该是一所学校的办学理念,更需要具体体现和落实到教学上,就是要改变以的教学观,树立以的教学观,发挥学生的主观能动性。

3、英语教材的编写原则有发展性和拓展性原则、原则、思想性原则、趣味性、灵活性和开放性原则。

4、小学英语“任务型”教学活动要以学生的和为出发点,内容和方式要尽量真实。

二、判断题(每题2分,共计10分)1、小学生的兴趣非常广泛,可以很快产生,也可能很快消失。

()2、概括应是对个别同类事物所具有的本质属性的概括。

()3、在培养学生说英语的技能时,应在听的基础上开展说的练习。

()4、感知活动是学习活动的核心。

()5、爱国守法是教师职业道德的前提。

()三、选择题(每题2分,共计10分)1、教师职业道德的核心是()。

A、敬业奉献B、热爱学生C、教书育人D、为人师表2、教师职业道德的职责是()。

A、敬业奉献B、热爱学生C、教书育人D、为人师表3、体验性学习活动中()让学生产生共鸣。

A、激发动机B、情感渲染C、直观感受D、活动引导4、合作学习策略不包括()A、竞争策略B、协同策略C、伙伴策略D、调控策略5、《英语课程标准》中列出的英语学习的策略是认知策略、调控策略、( )A.记忆策略和资源策略B.记忆策略和情感策略C.交际策略和资源策略D.交际策略和情感策略四、简答题(30分)1、小学教师的职业特点具体表现在哪几个方面?(6分)2、如何提升教师的职业道德素养?(6分)3、培养学生的良好品行的主要内容是什么?(6分)4、学习方式有哪些特征?(6分)五、案例分析(6分)请从“游戏设计要尽量顾及全体学生”这一方面入手对以下案例进行分析。

Chanting Race :教师请五名学生上台,他们分别头戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的头饰,手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。

《中学英语》教材教法复习题

《中学英语》教材教法复习题

中学英语教材教法一、选择题 (1 ×50=50)5.普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的 B 。

A.方法和机能B.目的和一般规律C.难点和重点D.母语和英语的关系7.理解和全面贯彻 A 是完成英语教学任务的根本保证。

A.英语教学原则B.英语教学目标C.英语教学模式D.英语教学方法8.社会语言学为 D 的产生奠定了理论基础。

A.任务型教学法B.听说法C.认知法D.交际法10.要尽量让学生在 B 中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。

A.课堂教学B.真实情景C.老师讲解D.听说读写11.在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时,还应当侧重培养学生的__C _。

A.倾听能力B.表达能力C.阅读能力D.写作能力12.中国英语教学要坚持C 的教学原则。

A.利用本族语B.控制使用本族语C.利用和控制使用本族语D.完全使用英语13.课堂教学要增加语言实践活动的D,提高效率,以减轻学生的课外负担。

A.丰富性B.深入性C.活泼性D.广度和深度14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是 D 。

A.已经学过的B.简单熟悉的C.难度较高的D.能够理解又略高于现有能力的15.语言输出的能力就是学生对所学语言进行 A 的能力。

A.复用、表达B.理解、认识C.翻译、阅读D.听说、写作16.在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中, D 是最重要的因素。

A.教材和环境B.教师C.学生D.教师与学生17.在英语的听、说、读、写这四种技能中, B 于接受技能,_________产出技能。

A.听和说,读和写B.听和读,说和写C.读和说,听合写D.听,说、读和写18.新课程的基本理念之一是突出 D 主体,尊重学生个体差异。

A.教师B.教材C.课程D.学生19.形成性评价应是 C 评价方式。

A.由教师对学生的平时学习和考试所做的一种B.由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的C.由教师、学生、家长共同参与的D.由学校领导、教师、家长共同参与的20.《英语课程标准》倡导 _ A,倡导学生积极参与教学过程。

多练习题英文

多练习题英文

多练习题英文Practicing Multiple Choice Questions in EnglishIntroduction:In the process of learning a new language, practicing exercises is essential for improving proficiency. This article aims to highlight the importance of practicing multiple-choice questions in English and provide tips on effective strategies to approach such exercises. By developing a consistent practice routine, learners can enhance their language skills and boost their confidence in English.I. Benefits of Practicing Multiple Choice QuestionsPracticing multiple choice questions offers several advantages for language learners:1. Enhancing Vocabulary: Multiple-choice questions expose learners to a variety of words and phrases. Through reading and selecting the correct answers, learners encounter new vocabulary, learn their meanings, and reinforce their understanding.2. Improving Reading Comprehension: Multiple-choice questions require learners to read carefully and comprehend the given text. By analyzing the options and selecting the most appropriate answer, learners enhance their ability to understand written passages.3. Developing Critical Thinking Skills: Multiple-choice questions often require learners to evaluate different options and select the best one based onthe information provided. This helps in developing critical thinking skills and the ability to make informed decisions.4. Practice for Standardized Tests: Multiple-choice questions are commonly used in standardized English exams, such as TOEFL or IELTS. Regular practice familiarizes learners with the format and structure of these tests, enabling them to perform better.II. Effective Strategies for Practicing Multiple Choice QuestionsTo optimize the benefits of practicing multiple-choice questions, learners can employ the following strategies:1. Read the Instructions: Before attempting the questions, carefully read the instructions to understand the requirements and any specific guidelines provided.2. Skim the Text: Before reading the options, skim through the passage to grasp the main idea and get an overall understanding of the content. This approach helps in efficient reading and identifying key information.3. Analyze the Options: After reading the passage, evaluate each option before making a choice. Eliminate any options that are clearly incorrect and consider the remaining choices based on the information in the text.4. Pay Attention to Keywords: Look for keywords or phrases that match the content of the passage while considering the options. These keywords act as clues and can help in identifying the correct answer.5. Use Process of Elimination: If unsure about the correct answer, use the process of elimination. Eliminate options that are irrelevant or contradictthe passage, narrowing down the choices and increasing the likelihood of selecting the correct answer.6. Manage Time: Time management is crucial during exams or practice sessions. Set a time limit for each question to replicate actual test conditions and improve efficiency.III. ConclusionIncorporating regular practice of multiple-choice questions into an English learning routine brings numerous benefits. Enhanced vocabulary, improved reading comprehension, developed critical thinking skills, and increased familiarity with standardized exams are just a few of the advantages learners can gain. By following effective strategies, learners can maximize the benefits of practicing multiple-choice questions and accelerate their progress in English language proficiency. So, let's start practicing and achieve success in mastering the English language!。

2020初中英语课标考试模拟试卷及答案(三套)

2020初中英语课标考试模拟试卷及答案(三套)

2020初中英语课标考试模拟试卷(一)一、填空题(20)1.义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。

2.义务教育阶段的英语课程以_______为起点3.在九级目标体系中,一至五级为义务教育阶段的目标要求。

其中,_______应完成一级目标,_______完成二级目标。

4.课时安排应尽量体现短时高频的原则,保证每周三至四次教学活动,周课时总时间不少于_______分钟。

5.评价应采用_______与_______相结合的方式,既关注过程,又关注结果,使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

6.语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括_______、_______、_______、_______等方面的技能以及这些技能的综合运用。

_______和_______是理解的技能,_______和_______是表达的技能。

7.英语学习策略包括_______、_______、_______和_______等。

二、多项选择题201.提倡任务型教学途径有什么重要意义?()A.任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。

B.任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机。

C.在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性。

D.在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望。

2.如何在英语教学中渗透学习策略的培养?()A.加强反思和监控。

B、根据学习风格调整学习策略。

C.注重交流和相互学习。

D、教师要学习提供必要的指导。

3.如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?()A.建立良好的师生关系B.建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。

C.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。

D.帮助学生克服情感态度方面的困难。

4.以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化?()A.新课程标准如何得到家长的理解。

B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。

2024 义务教育英语(2022 版)新课程标准考试练习卷附答案

2024 义务教育英语(2022 版)新课程标准考试练习卷附答案

2024 义务教育英语(2022 版)新课程标准考试练习卷附答案一、单选题(每题 3 分,共30 分)1. 义务教育英语课程以()为根本任务。

A. 立德树人B. 提高成绩C. 传授知识D. 培养兴趣2. 英语课程要培养的学生核心素养包括()。

A. 语言能力、学习能力、思维品质、文化意识B. 语言知识、语言技能、学习策略、情感态度C. 听、说、读、写、译D. 语法、词汇、语音、语调3. 义务教育英语课程围绕()确定课程目标。

A. 英语学科核心素养B. 语言知识C. 语言技能D. 学习策略4. 以下哪项不是英语课程内容的组织形式?()A. 主题B. 语篇C. 活动D. 知识5. 英语课程教学评价的根本目的是()。

A. 选拔优秀学生B. 促进学生学习C. 评定教师教学水平D. 检验课程内容6. 义务教育英语课程按照()分为三个学段。

A. 学生年龄B. 学生英语水平C. 学习内容难度D. 课程目标7. 以下哪种教学方法不符合新课程标准的要求?()A. 任务型教学B. 讲授式教学C. 情境教学D. 合作学习8. ()是英语学习活动观的核心。

A. 学习理解B. 应用实践C. 迁移创新D. 活动实践9. 英语课程资源不包括()。

A. 教材B. 网络资源C. 学生D. 教师10. ()是落实课程目标的关键环节。

A. 教学B. 评价C. 课程设计D. 资源开发二、填空题(每题 2 分,共20 分)1. 义务教育英语课程体现()和()的统一。

2. 英语课程内容由()、()、()、()、()和()六个要素构成。

3. 英语学习活动观包括()、()和()三个相互关联的部分。

4. 教学评价应充分发挥其()、()和()功能。

5. 义务教育英语课程具有()、()和()等性质。

三、判断题(每题 2 分,共20 分)1. 英语课程的总目标是培养学生的语言运用能力。

()2. 语言知识是英语课程内容的唯一要素。

()3. 义务教育英语课程只关注学生的语言能力发展。

英语学习策略与技巧教程教师用书unit3

英语学习策略与技巧教程教师用书unit3
7) How these elements could be learned.
8) How much time it would normally take to learn a particular element.
9) How objectives can be set and study plans made.
learner autonomy in the future.
1. Encourage students to be interdependent and to work collectively. The less students
depend on their teacher the more autonomy is being developed. Many students like
working in small groups and usually can be placed in pairs or small groups for various
exercises quite easily, that is, not against their wills. Pairs and groups can read dialogues
have learned.
13) What your strengths are in learning L2 in question.
14) What your weaknesses are in learning L2 in question.
15) How much time you are prepared to spend on your language learning per week.

2022版小学英语新课程标准测试题库(附答案)

2022版《小学英语新课程标准》测试卷试题库(含答案)(教师招聘英语新课程标准试题)一、填空题。

1.义务教育英语课程体现( ) 和( )的统一。

2. 英语属于( )语系,是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言。

3.小学英语课程具有( ) 和( )特征。

4.小学英语课程评价注重( )一体化设计。

5.学习和运用英语有助于学生(逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力,学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信,6. 英语课程全面落实( )根本任务,以培养(( )的时代新人为出发点和落脚点7.遵循外语学习规律,借鉴国际经验,立足我国义务教育阶段英语教育实际,充分考虑学习条件、学习时限和学生学习经验等方面的差异,构建基于( ) 的课程结构。

8.英语课程内容聚焦( ) 和 ( )等三大主题范畴。

9. 内容的组织以( )为引领,以不同类型的( )为依托,融入( )、( )、( )和学习策略等学习要求,以( ) 的形式呈现。

10.英语课程的实施,践行( )、( )的英语学习活动观。

11.英语课程教学秉持的学习理念是在( )中学习、在( ) 中运用、在( )中创新,倡导学生围绕( ) 和( )激活已知,参与英语学习活动中。

12.英语的学习活动观践行坚持( )结合,坚持( )结合,坚持( )结合。

13.英语课程教学评价注重( )一体化设计,坚持坚持( )和( ),将评价贯穿英语课程教与学的全过程。

14.在英语课程评价中,注重发挥学生的( ),引导学生成为各类评价活动的( ) 和 ( ),自觉运用评价结果改进学习。

15.英语课程评价要坚持( ) 评价与 ( ) 评价相结合,逐步建立( )的英语课程评价体系。

16.推进 ( )与英语教学的深度融合,重视教育信息化背景下英语课程 ( )的变革。

17. 英语课程的核心素养是课程( )的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的( )、(和(18. 英语课程要培养的学生核心素养包括(( )和学习能力等方面。

最新小学英语新课程标准真题试卷含答案 8套

最新小学英语新课程标准真题试卷(一)附参考答案一、多选题()1. 综合语言运用能力包括:A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识()2.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为_______的重要工具。

A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流()3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件()4.平时的教学要避免_____________的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

A.为考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教()5.学习策略包括_________________A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略()6英语课程应根据教和学的需求,提供______的英语学习资源。

A.贴近教师B.贴近学生C.贴近生活D.贴近时代()7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。

A、教材B、学校C、网络D、学生()8、教材的编写就体现__________原则。

A、思想性B、科学性C、趣味性D、灵活性()9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式。

A、平时测验B、学习档案C、成长记录袋D、问卷调查()10、终结性评价应采取______________相结合的形式,综合考查学生的语言运用能力。

A、口试B、听力C、笔试D、面试二、填空题1. 义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质。

2.学生是学习的主体也是评价的主体。

3.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。

4.英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5. 义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

6.英语教材是英语课程资源的核心部分。

7.创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、报刊杂志和网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。

高中英语新课程标准试题含答案(四套)

高中英语课标试题(一)一、选择题1、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障,下列所述关于评价原则的说法中不正确的有()。

A、体现学生在评价中的主体作用B、注重终结性评价对学生发展的作用C、建立多元化和多样性的评价体系D、注重实效,合理恰当地使用评价手段2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。

A、合作精神B、自信心C、学习兴趣D、情感、态度和价值观3、根据新课程标准,语言知识目标的要求,达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。

A、3300B、2400C、4500D、55004、根据高中学生的交际需求和认知发展水平,高中英语教学应该着重培养学生以下几个方面的能力:A、在人际交往中得体地使用英语的能力;B、用英语传递信息的能力;C、用英语获取和处理信息的能力;D、用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力5、高中英语课程采取__________的课程设置模式A、必修课B、选修课C、必修课与选修课相结合D、自修课6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等,其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。

A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略7.英语阅读教学的目的是:培养阅读策略;培养语感;特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。

A、分析问题B、处理问题C、获取和处理信息D、快速阅读8、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障,下列所述关于评价原则的说法中不正确的有()。

A、形成性评价要注重考查学生综合语言运用能力B、注重评价结果对教学效果的反馈作用C、各级别的评价要以课程目标为依据D、评价应体系必修课和选修课的不同特点9.《高中英语标准》明确指出,五个方面的课程目标都围绕一个核心目标,即 ______。

A、综合语言交际能力B、综合语言技能C、综合语言运用能力D、用语言做事的能力10. 下面不是教材编写原则的是_________。

英语学习策略

1.学习策略研究的背景学习策略问题的研究从二十世纪九十年代逐渐成为教育学和心理学研究的热点问题。

二十世纪四十年代哈罗.哈里(Harlow Harry)提出了“学会学习”的概念。

1956年布鲁纳(Jerom S. Bruner)提出了“认知策略”的概念。

他认为学习的实质是发现解决问题的有效策略,摒弃那些无效策略。

1977年罗伯特.加涅(Robert M. Gagner)解释了认知策略,“认知策略不只是着眼于某种特定的外部内容,如文字和数字;认知策略在很大程度上不依赖于内容并能一般地应用于任何种类的内容”。

1984年本杰明.布鲁姆(Benjamin S. Bloom)提出了一个大胆的设想:找到一种教学手段,既比个别教学经济,又能达到最佳效果。

而要达到这一点,就必须改善学生的学习策略,不仅提高学生的学习效果,而且将使学生终身受益。

当前我国教育领域也开始了新的一轮教育改革,新的《基础教育课程改革纲要》明确指出,中国的教育目标是培养具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法的一代新人。

“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度。

使获得基础技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

” 我们的研究目的就是想找到一个好的方法使学生学会主动学习,把学习变成一种自发、主动地探索过程。

2.中国学者对学习策略的研究我国学者认为:研究学习策略的目的是提高学习效率,使学习达到更好的效果。

陈奇教授的学习策略强调,学习者对学习任务要先做分析,然后根据自己的特点制订学习计划。

这个计划是回答学习过程中做什么不做什么、先做什么后做什么、用什么方法做、做到什么程度等诸方面的问题,而计划是由规则和技能组成的。

蒯超英(常州教科所所长)认为:所谓学习策略是指学习情境中,学习者对学习任务的认识,对学习方法的调用和对学习过程的调控。

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《英语学习策略》综合练习卷(3)
6、drug store / chemist’s shop两者都是“药店”,但
前者后者。

Ⅴ、请对下面的句子进行语音语调分析。

请在改该停顿的地方划 / ,在该拖长的音节下面画 ____ ,在该读得很快的音节下面划,在句中升调的音节下
面画▲(5%)
Groundnuts, or peanuts as they are called in the United States, are grown throughout the world as food for people and farm animals.
Ⅵ、当一个学生要在词典中查resignation(AV)这个单词时他需要采用的阅读方法是skimming、scanning还是studying?为什么?(5%)
Ⅶ、当你看到听写题目“CAI(或Christmas或Pop Music)”时,你猜测文章可能写些什么?你认为最可能出现的10个单词是什么?(10%)
Ⅷ、假如要你参加“背词典是英语学习好方法吗?”的辩论,你将加入正方或反方?你最有力的两个论据是什么?(5%)
Ⅸ、下面的短文是某学生课堂听写的卷面情况。

在last reading 之后还有不少失误。

请你替他进行无稿校对(改在划线处。

如果看出某个单词肯定是错误的,而又想不出正确的答案,请在该单词下方打个叉),找出至少18个错误(6%)。

改完后请分析他听写中失误的主要类型,并提出指导性建议(15%)They are more than 2,000 college university and institute in
the united state which has the authority to grant degrees. The world
“college” have so many meaning. It's the world for the small university.
Its also the general term. I’m going to college mean I’m going to the
university. It is some times use instead of institute. For example,
College of business studys. It is also use to define the division inside a
university--- College of science, music, English etc. Their over 3,500
college student per 100,000 of population. This is the highest
proportion in a western word.
主要错误类型是(3%)
原因是(3%)
建议这位学生(3%)。

Ⅹ、下面是一篇文章的前半部。

If it seems like you hardly eat at home any more - you're right.
The home-cooked meal is not yet an endangered species, but the number of meals prepared and eaten at home is at an all-time low, according to the 14th annual NPD Group report on Eating Patterns in America.
And, not surprisingly, the number of meals purchased in restaurants is at a record-breaking high, the market research firm reported.
The study found that the average American consumed 917 home-cooked meals and 139 restaurant meals during the year ending in February, the
period tracked by the report.
In 1990, the average person ate 933 home-cooked meals and 122 restaurant meals. That means that there has been a 14 percent increase in the number of restaurant meals during the decade.
Fast food restaurants captured more than 80 percent of the growth in restaurant meals in the past five years.
……
1、你认为这篇文章是发表在报纸上、杂志上还是发表在参考书上?为什
么?(5%)
2、文章接下去可能写什么?(5%)
Ⅺ、你认为英语专业的大学生在课堂上使用电子词典是利还是弊?为什么?(5%)
Ⅻ、根据“不完整词、不完整句、不完整段、不完整行”的原则将下列一段话记成笔记。

(10%)
We know how to read between the lines. But it is more important to write between the lines. Why is it necessary to mark up a book? First, it keeps you awake. In the second place, reading, if it is, usually a thought-through book. Finally, writing helps you remember the thoughts you had or the thoughts the author expressed.。

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