人教版物理九年级全一册说课设计 20.3电磁铁 电磁继电器说课稿
人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》教案
教案：人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第20章第3节《电磁铁_电磁继电器》。
本节内容主要包括两部分：一是电磁铁的特点及其磁性强弱与哪些因素有关；二是电磁继电器的原理及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。
2. 使学生理解电磁继电器的原理，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素；电磁继电器的原理及其应用。
难点：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系；电磁继电器的电路连接及工作原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、铁钉、开关、电线等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个利用电磁铁的实例，如电磁起重机、电磁继电器等，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。
2. 自主学习：让学生阅读课本第20章第3节的内容，了解电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素。
3. 课堂讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
4. 课堂讨论：组织学生讨论电磁继电器的原理及其应用，引导学生思考电磁继电器在实际生活中的作用。
5. 实验操作：安排学生进行实验，让学生亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素电磁铁电流大小线圈匝数铁芯电磁继电器的原理及其应用电磁继电器电路连接工作原理七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并说明影响电磁铁磁性强弱的因素。
答案：电磁铁的原理是通电导体周围存在磁场。
影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数、铁芯。
2. 简述电磁继电器的原理及其应用。
2019人教版初中物理九年级全一册第20章20.3电磁铁电磁继电器教学设计
文档2019人教版初中物理九年级全一册第20章20.3电磁铁电磁继电器教学设计一、教学内容1. 电磁铁的基本原理及其磁性强弱的影响因素。
2. 电磁铁的应用实例，如电铃、电磁选矿机等。
3. 电磁继电器的工作原理及其在实际中的应用。
4. 电磁铁和电磁继电器在现代科技领域中的应用案例。
二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的基本原理及其磁性强弱的影响因素，能够运用控制变量法分析电磁铁的磁性强弱变化。
2. 使学生了解电磁铁在生活中的应用实例，培养学生的实践能力和科学思维。
3. 让学生理解电磁继电器的工作原理，能够分析电磁继电器在实际中的应用。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的基本原理及其磁性强弱的影响因素，电磁继电器的工作原理。
难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的电路分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、实验器材（电磁铁、电流表、开关、电线等）。
学具：实验报告册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电铃的图片，让学生思考电铃的工作原理。
2. 理论知识讲解：介绍电磁铁的基本原理，讲解电磁铁磁性强弱的影响因素。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察电磁铁磁性强弱的变化，分析影响因素。
4. 应用实例分析：介绍电磁铁在生活中的应用实例，如电磁选矿机、电磁起重机等。
5. 知识点过渡：引出电磁继电器的工作原理及其在实际中的应用。
6. 实验演示：进行电磁继电器实验，让学生观察电磁继电器的工作过程。
7. 电路分析：讲解电磁继电器的电路原理，让学生理解电磁继电器的工作原理。
8. 课堂练习：让学生分析实际生活中的电磁继电器应用案例，如电梯控制系统、家用空调等。
六、板书设计1. 电磁铁的基本原理2. 电磁铁磁性强弱的影响因素3. 电磁铁的应用实例4. 电磁继电器的工作原理5. 电磁继电器的应用实例七、作业设计作业题目：1. 简述电磁铁的基本原理及其磁性强弱的影响因素。
2. 列举两个电磁铁在生活中的应用实例，并说明其原理。
人教版九年级物理教案：20.3电磁铁 电磁继电器
教案：20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁的工作原理及其磁性强弱的影响因素；2. 电磁铁的应用，如电铃、电磁起重机等；3. 电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的重要性。
二、教学目标1. 了解电磁铁的原理及其应用，能解释生活中的一些现象；2. 掌握电磁继电器的工作原理，并能分析其应用场景；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其应用，电磁继电器的工作原理。
难点：电磁继电器在实际应用中的分析与理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、铁钉、开关、电流表等）；学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的一些电磁铁应用实例（如电铃、电磁起重机等），引导学生关注电磁铁在日常生活中的重要作用。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，引导学生了解电磁铁磁性强弱的影响因素（电流大小、线圈匝数、铁芯等）。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生亲身体验电磁铁的磁性强弱变化，加深对电磁铁原理的理解。
4. 例题讲解：通过例题，讲解电磁铁在实际应用中的计算方法，如电磁铁的磁极判断、磁性强弱计算等。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中的一些电磁铁应用实例，如电铃、电磁起重机等。
6. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的重要性，如自动化控制、家电产品等。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 电磁铁的原理及其影响因素；2. 电磁铁的应用实例；3. 电磁继电器的工作原理及其应用。
七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并解释其磁性强弱的影响因素；2. 分析生活中的一些电磁铁应用实例，如电铃、电磁起重机等；3. 简述电磁继电器的工作原理，并举例说明其在实际应用中的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电磁铁在日常生活中的应用，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握电磁铁的原理和计算方法。
20-3 电磁铁、电磁继电器(教学设计)-九年级物理全一册(人教版)
20.3电磁铁、电磁继电器（教学设计）十、上百安，人工直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务。
什么是电磁铁？电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？有哪些应用？这节课我们就学习有关电磁铁、电磁继电器的知识—《20.3电磁铁电磁继电器》。
景。
学习新课一、电磁铁【出示电磁铁并讲解】1. 概念：内部插有铁芯的螺线管，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，这种磁体叫做电磁铁。
如图所示。
2. 特点：有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性。
3. 工作原理电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。
在螺线管的内部插入铁芯通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。
4. 电磁铁磁极极性的判断电磁铁的磁极极性与通电螺线管的磁极极性是一致的，可运用安培定则来判定。
【例题1】（多选）下列有关电磁铁的说法中，正确的是（AD ）A. 铁芯使通电电磁铁的磁性增强B. 电磁铁断电后，仍然有很强的磁性C. 电磁铁的铁芯可以用铜棒代替D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的【解析】A.铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。
故A正确。
B. 电磁铁断电后，会失去磁性，故B错误。
C. 电磁铁的铁芯不能用铜棒代替，因铜棒不能被磁化，故C错误。
D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的，故正确。
观察电磁铁，说出其构造与工作原理。
会判断电磁铁磁极的极性。
做例题1，理解电磁铁的相关知识。
电磁铁学习新课二、电磁铁的磁性1. 探究影响电磁铁磁性强弱的因素【提出问题】电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关?【归纳形成假设】①电磁铁只有在线圈中通有电流时才有磁性，猜想电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。
②构成电磁铁的主要部件是线圈，猜想线圈的形状和匝数可能会影响电磁铁的磁性强弱。
【设计并进行实验】（1）实验方法①控制变量法：控制电磁铁线圈的匝数不变，改变线圈中电流的大小；控制电磁铁线圈的电流不变，改变线圈匝数。
2019年春九年级全一册物理人教版教案：20.3电磁铁电磁继电器
教案：20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容选自2019年春九年级全一册物理人教版，主要涵盖了第20章第3节的内容，即电磁铁和电磁继电器。
本节课将介绍电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用，同时讲解电磁继电器的工作原理及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，掌握电磁铁的构造，能够分析电磁铁在不同条件下的磁性强弱和极性变化。
2. 使学生理解电磁继电器的工作原理，能够设计简单的电磁继电器电路，并应用于实际问题中。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁磁性强弱和极性变化的原因，电磁继电器的工作原理及应用。
2. 教学重点：电磁铁的原理，电磁继电器的设计和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（包括电磁铁、铁钉、线圈、开关等）。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电磁铁吊起铁钉的实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）电磁铁的原理：介绍电磁铁的工作原理，解释电流通过线圈产生磁场的原理。
（2）电磁铁的构造：讲解电磁铁的组成部分，包括线圈、铁芯、螺线管等。
（3）电磁铁的磁性强弱和极性变化：分析影响电磁铁磁性强弱和极性变化的因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等。
3. 例题讲解：通过示例题目，讲解如何应用电磁铁的原理解决实际问题，如电磁铁钓鱼器、电磁铁吊车等。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁继电器电路，并分析其工作原理。
5. 实验操作：学生分组进行实验，观察电磁铁的磁性强弱和极性变化，验证所学知识。
6. 知识巩固：通过问答形式，检查学生对电磁铁和电磁继电器知识的掌握程度。
六、板书设计板书内容主要包括电磁铁的原理、构造，以及电磁继电器的工作原理和应用。
板书设计要求简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 题目：设计一个电磁继电器电路，并分析其工作原理。
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学设计
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第二十章第三节，主要包括电磁铁和电磁继电器两部分内容。
电磁铁部分介绍了电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用；电磁继电器部分则阐述了电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 了解电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用，提高学生的实际应用能力。
2. 掌握电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用，培养学生对电磁继电器的认识。
3. 通过对电磁铁和电磁继电器的探究，培养学生的观察、思考、动手能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理及其在实际应用中的作用，电磁继电器的工作原理及其在电路中的应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理，实际应用中的操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、开关、电线等）、黑板、粉笔。
2. 学具：实验记录本、笔、实验器材（电磁铁、电流表、开关、电线等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁锁等，引导学生关注电磁铁的实际应用。
2. 知识讲解：（1）电磁铁的原理：电流通过导线时，会产生磁场，磁场对导线产生磁力，使导线成为磁体。
（2）电磁铁的构造：由导线、铁芯、绝缘材料等组成。
（3）电磁铁的应用：介绍电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
3. 实验演示：（1）演示电磁铁的原理：通过实验展示电流通过导线时，导线周围产生磁场的现象。
（2）演示电磁铁的构造：展示电磁铁的组成部分，引导学生了解其结构。
（3）演示电磁铁的实际应用：利用实验器材，展示电磁铁在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：（2）请学生思考：电磁铁的应用如何在实际生活中发挥作用？5. 知识讲解：电磁继电器（1）电磁继电器的原理：利用电磁铁的原理，通过控制电磁铁的通断，实现电路的开关控制。
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二十章第三节中的电磁铁和电磁继电器两部分。
1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用。
2. 电磁继电器：讲解电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，掌握它们在实际应用中的作用。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力，提高学生的实验技能。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理及其在电路中的应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理、构造及其在实际应用中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电磁继电器、导线、开关等）。
2. 学具：实验报告册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁铁在实际应用中的例子（如电磁起重机、电磁锁等），引发学生对电磁铁的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用，引导学生了解电磁铁的产生过程。
3. 实验演示：进行电磁铁的实验演示，让学生观察电磁铁的吸引和排斥现象，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
4. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用，引导学生理解电磁继电器的作用。
5. 课堂练习：设计一些有关电磁铁和电磁继电器的问题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电磁铁原理：电流的磁效应构造：线圈、铁芯应用：电磁起重机、电磁锁等电磁继电器原理：电磁铁的磁效应构造：电磁铁、触点、簧片等应用：自动控制电路、保护电路等七、作业设计1. 作业题目：（1）电磁铁的工作原理是什么？请简要描述。
（2）电磁继电器是如何实现自动控制的？请举例说明。
（3）请分析电磁铁在实际应用中的优点和不足之处。
2. 答案：（1）电磁铁的工作原理是电流的磁效应。
人教版九年级物理全一册教学设计：20.3电磁铁电磁继电器
人教版九年级物理全一册教学设计：20.3电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第20章第3节“电磁铁电磁继电器”。
本节内容主要包括两个部分：电磁铁和电磁继电器。
电磁铁是本节课的重点内容，主要包括电磁铁的原理、构造和性质等方面的知识。
电磁继电器是本节课的难点内容，主要包括电磁继电器的原理、构造和应用等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生理解电磁铁的原理、构造和性质，提高学生的物理知识水平。
2. 让学生掌握电磁继电器的原理、构造和应用，提高学生的物理应用能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生对物理学的兴趣，激发学生继续学习的动力。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理、构造和性质。
难点：电磁继电器的原理、构造和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、导线、电池等。
学具：笔记本、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电磁铁和电磁继电器的图片，引导学生思考电磁铁和电磁继电器在生活中的应用。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理、构造和性质，以及电磁继电器的原理、构造和应用。
3. 例题讲解：通过示例，讲解电磁铁和电磁继电器的工作原理和应用。
4. 随堂练习：让学生自己动手做一个简单的电磁铁，观察其工作原理。
六、板书设计板书设计如下：20.3 电磁铁电磁继电器一、电磁铁1. 原理：电流的磁效应2. 构造：螺线管、铁芯等3. 性质：磁极、磁性强弱、磁场的分布二、电磁继电器1. 原理：电磁铁的磁性强弱与电流的大小有关2. 构造：电磁铁、衔铁、簧片等3. 应用：自动化控制、远程控制等七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理、构造和性质。
2. 请简述电磁继电器的原理、构造和应用。
3. 请设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。
答案：1. 电磁铁的原理是电流的磁效应，构造包括螺线管、铁芯等，性质有磁极、磁性强弱、磁场的分布等。
2. 电磁继电器的原理是电磁铁的磁性强弱与电流的大小有关，构造包括电磁铁、衔铁、簧片等，应用有自动化控制、远程控制等。
人教版初中物理九年级全一册第二十章第3节+电磁铁电磁继电器+教学设计
4.示范绘制电路图：示范如何绘制简单的电磁继电器电路图，并解释电路图中各元件的作用。
（三）学生小组讨论
在这一环节，我将组织学生进行小组讨论：
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组负责讨论一个与电磁铁或电磁继电器相关的问题。
1.设计练习题：针对本节课的知识点，设计具有针对性的练习题，包括选择题、填空题和解答题。
2.学生练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.答疑解惑：针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和指导。
（五）总结归纳
在这一环节，我将带领学生总结归纳本节课的知识点：
1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾电磁铁、电磁继电器的原理、结构、应用等。
-电磁继电器电路图的绘制和分析是学生学习的难点，需要教师耐心指导，帮助学生理清电路连接方式。
-对电磁继电器在实际电路中的应用，学生可能理解不深，教师应结合生活实例进行讲解。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电磁铁和电磁继电器的原理和应用。
-运用实验和实例分析，让学生在实践中掌握知识，培养他们的实践能力和创新精神。
-以小组为单位，探讨电磁继电器在智能家居中的应用，设计一个简单的智能家居电路图，并说明其功能。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，注重理论与实践相结合，充分体现学生的思考和实践能力。
2.完成作业时，要求书写工整，绘图清晰，表达准确。
3.探究题需充分发挥团队合作精神，每个小组成员都要积极参与，共同完成任务。
-结合小组合作学习，鼓励学生之间相互交流、讨论，提高团队协作能力。
2.教学策略：
人教版九年级物理20.3电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理 20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
2. 电磁继电器：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁和电磁继电器的原理、构造和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生团队合作和沟通交流能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理和应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的设计和制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
2. 学具：学生实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和分析电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
2. 知识讲解：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察和记录电磁铁在不同电流强度下的磁性强弱变化。
4. 例题讲解：分析电磁铁在实际应用中的例子，如电磁起重机的工作原理和应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁铁，并观察和分析其磁性强弱变化。
6. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
7. 实验演示：进行电磁继电器实验，让学生观察和记录电磁继电器的工作过程。
8. 例题讲解：分析电磁继电器在实际应用中的例子，如自动控制电路中的电磁继电器。
9. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁继电器，并观察和分析其工作过程。
六、板书设计板书设计如下：电磁铁：原理：电流通过导线产生磁场构造：导线、铁芯、绝缘材料特点：磁性强弱可调、方向可调电磁继电器：原理：利用电磁铁控制电路的开关构造：电磁铁、衔铁、簧片、触点应用：自动控制电路、远程控制等七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理、构造和特点。
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人教版物理九年级全一册说课设计第3节电磁铁电磁继
电器说课稿
各位领导、各位同仁：
上午好，我今天要说的课题是人教版九年级物理第20章第三节探究电磁铁的磁性，本课设计总的出发点是把课堂交还给学生，教师充当引路人，充分提高学生兴趣与参与程度。
整堂课以学生分组探究为主，教师适时引导为辅，再配以学生游戏抢答形式对所学知识加以巩固，提高本课的教学效果。
下面从七个方面谈谈本课是如何设计的：
第一、教材分析
本节内容主要内容有：电磁铁及其在现代生产实践中的应用，探究电磁铁的磁性。
本节内容是电流磁效应的拓展与深化，也是下节学习电磁继电器与自动控制的基础，因此本节在该章中起承上启下的作用，占据至关重要的地位。
第二、学情分析
学生在本章的前几节学习中对电流的磁效应已经有了一定的认识，在研究电流与电阻、电压的关系时对控制变量的研究方法也有所接触，所以对电磁铁的特性和工作原理的学习有一定的理论与实践基础，可以引导学生自己用控制变量法去探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关，通过探究让学生在充分观察、思考后，利用已有的知识和生活经验，归纳、总结出影响电磁铁磁性强弱的因素。
第三、教学目标 1、知识与技能
A、知道什么是电磁铁，了解电磁铁在生产、生活和自动控制中的应用。
B、理解电磁铁的特性和工作原理。
2、过程与方法
A、经历探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的过程，进一步熟悉控制变量法。
3、情愿与价值观
A、通过了解电磁铁在生产实践中的应用，认识物理是有用的，以激发学生的学习兴趣。
B、通过一系列的制作、实验探究活动，让学生感知实验的意义和价值。
C、通过巩固游戏抢答的形式，加强学生的思想道德教育，培养学生的竞争意识与团队精神。
第四、教学重点、难点教学重点：电磁铁的工作特点与探究电磁铁磁性的强弱是本课重点教学难点：学生自制电磁铁与探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关是本课难点
第五、教法、学法
实验探究法（演示实验与学生分组实验）贯穿全课
讨论法：师生交流与学生互相讨论，帮助学生建立概念
游戏法：用抢答的形式加强学生对已学知识的巩固，调动学生的积极性，培养了学生的集体荣誉感，增强了学生的团队意识。
讲授法：分析实验现象，得出结论
学法指导：本课学法上使用了温故而知新，观察与思考，实验与探究，联系生活、学以致用的方法。
第六、教学资源
教师：多媒体课件（图片视频 flash动画等）探究电磁铁的磁性的必要演示实验器材
学生：电磁铁自制电磁铁的材料电源开关导线滑动变阻器电流表大头针等
第七、教学过程（一）引入新课
通过播放磁悬浮列车、电磁起重机的视频，创设情境、激发兴趣，引入新课。
（二）讲授新课
一、电磁铁的概念与构造设问：1、什么是电磁铁？
学生观察－－分组实验－－得出结论－－教师归纳评价设问：2、螺线管中插入铁芯后磁性会怎样变化，为什么？教师演示课件－－学生观察讨论并回答－－教师归纳评价二、学生探究：电磁铁通电有没有磁性？断电有没有磁性？提出问题――学生猜想――进行实验――得出结论－－教师演示并加以归纳三、自制电磁铁
教师讲授如何自制电磁铁――学生分组制作简易电磁铁（要制两个匝数不同的）――教师指导与评价四、探究电磁铁的强弱与哪些因此有关提出问题――学生猜想――教师归纳――引导学生设计实验――教师归纳讲解如何进行实验――学生分组实验――小组讨论――回答问题（突出重点，突破难点）
教师简易演示加深理解、归纳得出结论（突破难点）五、电磁铁的应用图片展示应用，提高学生兴趣，为下节内容讲授进行铺垫。
（三）巩固练习采用游戏抢答形式，提高学生积极性，培养学生的竞争意识与团队精神。
（四）布置作业作业分为三块
书本P102自我评价与作业―－巩固了本课的基本知识
书本P102课外活动―――加强对学生实践探究活动的教育思考题―――为下节课的新授内容埋下伏笔。