人教版九年级思想品德第一轮复习导学案
九年级道德与法治第一轮复习计划教案
九年级道德与法治第一轮复习计划教案一、页九年级道德与法治第一轮复习计划教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1社会发展与学生认知需求的矛盾4.2当前道德与法治教育的局限性4.3学生对道德与法治知识的掌握情况5.项目目标5.1提高学生对道德与法治知识的理解与应用能力5.2增强学生的法治意识和道德素养5.3为中考做好充分准备6.教学方法和策略7.教学内容与安排8.教学评估与反馈9.教学资源与支持三、摘要本教案旨在为九年级学生提供道德与法治课程的全面复习计划。
教案针对当前社会背景和教育现状，设定了明确的教学目标，并通过详细的教学方法和策略，确保学生在中考前能够深入理解并熟练运用道德与法治知识。
四、背景和现状分析4.1社会发展与学生认知需求的矛盾随着社会的快速发展，道德与法治问题日益复杂，学生的认知需求也在不断提高。
传统的教育方式难以满足学生对深层次道德与法治问题的探究需求，导致理论与实践之间存在较大差距。
4.2当前道德与法治教育的局限性当前道德与法治教育过于侧重理论知识的传授，缺乏实际案例分析和应用练习。
这使得学生在面对实际问题时，难以将所学知识有效运用，影响了教育的实效性。
4.3学生对道德与法治知识的掌握情况调查发现，大部分学生对道德与法治的基础知识掌握较好，但在深入理解和应用方面存在明显不足。
特别是在分析具体案例和解决实际问题时，学生的能力亟待提高。
五、项目目标5.1提高学生对道德与法治知识的理解与应用能力通过本教案的实施，旨在加深学生对道德与法治知识的理解，并能够在实际情境中灵活运用，解决具体问题。
5.2增强学生的法治意识和道德素养教案将重点培养学生的法治意识和道德素养，使其成为遵纪守法、品德高尚的社会公民。
5.3为中考做好充分准备教案将紧密结合中考要求，帮助学生系统复习和巩固道德与法治知识，为中考做好充分准备。
六、教学方法和策略（待补充）七、教学内容与安排（待补充）八、教学评估与反馈（待补充）九、教学资源与支持（待补充）（待补充）九年级道德与法治第一轮复习计划教案六、项目内容和实施方案6.1教学内容的系统化整理1.1.1知识点梳理：对道德与法治教材进行全面梳理，提炼出核心知识点。
九年级思想品德一轮复习导学案
九年级思想品德一轮复习导学案（5）与诚信同行【中考要求】1.理解诚信的含义；2.懂得“诚信也是一种资源”的道理；3.了解现实生活中诚实的复杂性；4.正确理解、学会使用“善意的谎言”；5.了解国家机密的含义、严守国家机密的重要性及其要求；6.努力做一个诚实的人。
【考点梳理】1．诚信的含义：2．诚信也是一种资源注意：对个人来说 对社会来说 对企业来说 对政府来说3．做诚实的人注意：○1要有正确的思想认识 ○2要有实际行为⎪⎩⎪⎨⎧ (3) (2)(1)注意：○1诚实守信品质的基本要求是 ○2诚信学习诚信考试的要求是 ○3诚信学习诚信考试的原因： 4．尊重个人隐私○1隐私和隐私权的含义 注意：隐私权的前提是不危害社会○2保护自己隐私，尊重别人的隐私 ○3侵犯他人隐私是一种 行为应受到 5．保守国家机密○1国家机密的含义： ○2严守国家机密的原因： ○3严守国家机密的要求： ○4企业的每位职工都有保守商业机密的责任和义务。
6．正确理解“善意的谎言”○1正确的理解“善意的谎言” ○2让我们从自己做起，共同创建一个诚信美好的社会例1． 2007年10月12日陕西省农业厅宣布失踪20多年的野生华南虎重新被发现，其根据是陕西省镇坪县村民周正龙在山中拍摄到了华南虎的实体照片。
最后经多专家鉴定，照片中的老虎是假老虎，这件事给我们的启示是（）A．每个公民都要保护野生动物 B．每个公民都要热爱大自然C．每个公民为人都要诚实守信 D．只要不伤害人民利益，陕西省林业厅行为无可厚非例2．近年来，一些不法分子把影视明星的手机号，家庭住址等个人信息编辑成册，出售谋利，这种做法侵犯了影视明星们的（）A．姓名权 B．隐私权 C．肖像权 D．名誉权例3．对待“善意的谎言”，正确的观点是（）A．做诚实的人就不应该撒谎B．“善意的谎言”是因为不想让他人知道C．“善意的谎言”是为了维护对方的利益D．“善意的谎言”不是谎言例4．李明为讲诚信明确告知招聘单位自己没有某方面的从业经验，从而失去了一次很好的就业机会；某企业为讲诚信把一些不合格产品召回后全部销毁，直接经济损失达数百万元……。
人民版九年级第一学期 思想品德导学案
人民版九年级第一学期思品学科导学案罗平县马街一中九年级思想品德备课组第一课生活在地球村【学习目标】知识目标：了解“地球村”的由来、形成的原因、“地球村”的美好的生活以及存在的问题。
能力目标：认清世界发展的趋势，努力学习，做个负责任的村民。
情感目标：引导学生认识到：我们都是地球村民，要树立平等、开放的全球观念，关爱“地球村”，维护“地球村”的和谐安宁，反对战争。
【重点与难点】：地球村生活的特点与存在的问题一、阅读教材，自主学习，完成下列知识。
1、猜猜：从北京到纽约要多久？ 13个半小时。
通过乘坐哪些工具可以到达？如：、、等。
联系p2请说一说“地球村”名字的由来：_2、请归纳“地球村”形成的三大原因：、、。
3、阅读p4-9,请说说“地球村”的生活很不错主要表现是：、、。
当今的地球村面临的发展趋势有: 、、。
4、阅读P11-16,找一找“地球村”存在的烦恼主要有：、、、、、另外还有、问题、问题、问题。
5、阅读p11,说说影响“地球村”和平与安宁的因素有：；；；；。
二、合作探究：（独立思考后进行小组讨论，展示要简洁、及时、正确运用双色笔，点评简洁，声音洪亮，非展示小组要做好学案的完善和补充。
）1、联系教材p4—5,全球尽在网中，阅读词，回答问题：双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。
不良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。
诺大一张互联网，让我欢喜让我烦。
问题1、网络对青少年成长有哪些利弊？答：利：弊:问题2、青少年在学习和生活中如何正确使用网络？答：2、请仔细阅读p9-11,p13-14,你对黑人赫哥参加星光大道有什么看法？你认为我们应该怎样对待中国传统文化和外来文化？答：3、阅读p12-16,思考：（1）、美国攻打伊拉克主要是因为什么？你知道还有哪些因资源而引起的国家或地区之间的冲突？战争会带来哪些危害？答：（2）、你认为地球村存在哪些环境问题？这些问题的存在对人类产生什么危害？答：三、小组讨论议题：怎样做一个负责任的“地球村”村民？（每组派一个代表发言，要求语言简洁,只说说提纲，至少说出三个观点）如：四、检测题1、世界文化具有下列哪些特点：（）①多元性②多样性③民族性④开放性⑤时代性A ①②③B ①③④⑤C ①②④⑤D ①②③④⑤2、如果把iphone比作一个“苹果”，那么美国的苹果公司提供了“种子”（创意），德国、日本、韩国的企业提供了“肥料”（核心技术），而中国的富士康则负责把它组装起来，这说明（）A 生产必须面临市场 B 合作是解决一个国家发展问题的关键C 经济全球化使世界各国经济联系更加紧密D 企业必须走自主创新之路第二课中国的声音【学习目标】1、了解我国在世界格局中的地位与作用。
九年级思想品德全册导学案1(人教版)
九年级思想品德全册导学案1（人教版）20xx年5月教育部颁布《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》以来，人民教育出版社编写了一整套义务教育课程标准实验教科书。
七八年级《思想品德》教材已经在全国绝大多数试验区滚动式地进行试验，取得了良好的效果。
经教育部专家审定委员会审查，人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级（全一册）教材即将进入试验区进行试验，为了便于广大教师了解该教材，在此，我谨将有关想法与老师们进行交流，具体讲述以下几点。
11.正确的指导思想2.新的教材编写理念3.核心价值观－－责任与使命4.新的内容结构5.新的呈现方式6.九年级《思想品德》教材内容介绍二、正确的指导思想2教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为根本依据。
三、新的教材编写理念3关注学生获得终身必备的基础知识和基本技能，关注学习的过程与学习的方法，注重潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观和价值观，全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，是人民教育出版社编写《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》教材的出发点。
具体说来，我们从以下几个方面进行探索。
一是彰显以帮助学生进行“道德学习”的教材功能。
当前德育的重点逐渐由“道德教育”转向“道德学习”，也就是由“培养论”转向“学习论”，强调学生自主的道德学习。
学生作为道德的学习者，他们与教材的关系应该是面对真实生活的探究、合作、对话、感受、体验的关系，教材不是“说教者”、“支配者”，而是学生的“对话者”、“商谈者”。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信【学习目标】1. 理解自尊自信的含义和重要性。
2. 学会如何培养自尊自信的品质。
【教学内容】1. 自尊自信的定义和作用。
2. 培养自尊自信的方法。
【课堂活动】1. 讨论自尊自信的定义和重要性。
2. 分享培养自尊自信的方法。
【课后作业】1. 思考如何在生活中培养自尊自信。
2. 写一篇关于自尊自信的短文。
第二章：责任与担当【学习目标】1. 理解责任与担当的含义和重要性。
2. 学会如何承担责任。
【教学内容】1. 责任与担当的定义和作用。
2. 承担责任的方法。
【课堂活动】1. 讨论责任与担当的定义和重要性。
2. 角色扮演，模拟承担责任的情境。
【课后作业】1. 思考如何在生活中承担责任。
2. 写一篇关于责任与担当的短文。
第三章：团队合作【学习目标】1. 理解团队合作的含义和重要性。
2. 学会如何在团队中有效沟通和合作。
【教学内容】1. 团队合作的定义和作用。
2. 有效沟通和合作的方法。
【课堂活动】1. 讨论团队合作的定义和重要性。
2. 小组活动，实践团队合作。
【课后作业】1. 思考如何在生活中运用团队合作。
2. 写一篇关于团队合作的短文。
第四章：诚信守信【学习目标】1. 理解诚信守信的含义和重要性。
2. 学会如何做到诚信守信。
【教学内容】1. 诚信守信的定义和作用。
2. 做到诚信守信的方法。
【课堂活动】1. 讨论诚信守信的定义和重要性。
2. 分享做到诚信守信的经验。
【课后作业】1. 思考如何在生活中做到诚信守信。
2. 写一篇关于诚信守信的短文。
第五章：积极进取【学习目标】1. 理解积极进取的含义和重要性。
2. 学会如何保持积极进取的态度。
【教学内容】1. 积极进取的定义和作用。
2. 保持积极进取的方法。
【课堂活动】1. 讨论积极进取的定义和重要性。
2. 分享保持积极进取的经验。
【课后作业】1. 思考如何在生活中保持积极进取。
2. 写一篇关于积极进取的短文。
九年级思想品德一轮复习导学案
九年级思想品德一轮复习导学案（8）拥护党的领导【中考要求】1.理解我国的国家性质；2.正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；3.了解全国人民代表大会的地位和职权；4.理解我国民族区域自治制度的含义和意义；5.理解发展社会主义民主政治的要求；6.了解我国公民享有的民主政治权利，学会珍惜和正确行使民主政治权利。
【考点梳理】一、辉煌的历史篇章（一）回顾中国近代史1．1840年的鸦片战争使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
2．1921年中国共产党的诞生，使中国革命进入了崭新的历史阶段。
（二）第一个认识：认识中国共产党。
1．了解中国共产党的奋斗历程2．中国共产党的性质：3．中国共产党的宗旨：（三）感悟历史巨变1．新中国成立特别是改革开放以来祖国发生的巨大变化：【注意点】注1：改革开放的时间注2：我国进入社会主义事业发展的新时期是在注3：完成祖国统一的基本方针2．发生上述变化的原因有哪些：注：根本原因：3．从（一）、（三）的比较中我们得出的重要结论：二、科学的行动指南（一）：认识党的指导思想：“主义譬如一面旗子，旗子立起来，大家才有指望，才知所趋”，对中国共产党来说旗子有：。
【注意点】中国特色社会主义理论体系包括。
（二）了解邓小平理论1．把邓小平理论确立为党的指导思想是在2．开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的伟大旗帜是（三）把握三个代表1．“三个代表”思想作为党的指导思想是在2．“三个代表”的基本含义①②③3．各项工作的出发点和归宿点：注：改革开放以来体现“三个代表”重要思想的事例：（四）理解科学发展观（1）关于科学发展观的几个知识点1．科学发展观作为党的指导思想在是在2．科学发展观的内涵：3．科学发展观的第一要义是：4．科学发展观的核心是：5．科学发展观的基本要求是：6．科学发展观的根本方法是：（2）实践科学发展观1．“以人为本”的思想体现了教材中的观点：2．中国共产党实践科学发展观的事例：3．和谐祖社会是的社会，促进社会的和谐是，是。
人教版部编九年级道德和法治中考一轮复习 专题四 推进依法治国 建设法治国家 导学案
专题四《推进依法治国建设法治国家》导学案一、知识链接：必须背过1．法律的含义（或特征）：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2．我国法律是保护人民、惩治违法犯罪的有力武器。
3．任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任，受到相应的法律制裁。
违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。
4、公民权利受到侵害后，维护权利的主要方式有：①协商②调解③仲裁④诉讼5．宪法的地位和作用：①宪法是国家的根本法；②宪法是治国安邦的总章程；③宪法是公民权利的保障书；④宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；⑤宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心；⑥宪法是一切组织和个人的根本活动准则等。
6．宪法是国家的根本法：①宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题；②宪法具有最高的法律效力；③宪法的制定和修改严于普通法律。
我们要认真学习宪法，认同宪法，践行宪法。
7．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
8．在我国，公民依法享有批评建议权和监督权。
9、完善全国人大及其常委会宪法监督制度。
10、对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
11．在我国，公民的权利与义务具有一致性，我们要正确行使权利，自觉履行义务。
12 ．宪法规定公民享有的基本权利有：①平等权；②政治权利和自由；③人身自由；④社会经济权利⑤文化教育权利和自由；⑥宗教信仰自由等。
13、公民正确行使权利，做到：行使权利有界限，维护权利守程序。
14、宪法规定公民必须履行的基本义务有：①遵守宪法和法律；②维护国家利益；③依法服兵役；④依法纳税；⑤劳动的义务；⑥受教育的义务；⑦夫妻双方实行计划生育的义务；⑧父母抚养教育未成年子女的义务；⑨成年子女赡养扶助父母的义务等。
15、公民履行义务，做到：①法律要求做的，我们必须去做；②法律禁止做的，我们坚决不做。
16．(意义)依宪治国，全面推进依法治国，有什么重大意义？(1)有利于弘扬宪法精神，彰显宪法权威，保证宪法实施。
人教版思想品德九年级全一册学案教案导学案
第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在★教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
★重点和难点责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。
★教学手段：多媒体课★课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
★教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法；★课时安排：4课时，每框2课时第一框我对谁负责谁对我负责★授课过程导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。
先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。
我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
人教版思想品德九年级全册优秀教案导学案119页
第一单元《承担责任服务社会》第一课《责任与角色同在》第一框《我对谁负责谁对我负责》教案设计教师：【教学目标要求】1、知识目标：让学生知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力目标：指导能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。
3、情感态度价值观目标：激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
【课时安排】一课时【预习导学】一．我的角色我的责任1、责任的含义:责任是一个人_______做的事情或__________做某些事情。
2、每个人都因不同的___________而负有不同的责任。
3、责任的来源：责任产生于____________________________________。
可以来自______________、_________________、_____________、_____________、______________、_______________、_______________、__________________。
4、我的角色，我的责任：作为子女，____________，是我们的责任；作为学生，______________________________是我们的责任；作为朋友，_________________我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，____________是美德；作为普通公民，我们___________________；作为社会成员，我们应该____________________5、责任与角色的关系：随着所处_________的变化，我们会不断地变化自己的______，调节____________，承担不同的_______。
我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。
人教版九年级思想品德第一单元复习课导学案
承担责任服务社会（一）学习目标：1．通过复习，进一步引领学生认识责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
学习重点：每个人都应该具有责任感。
学习难点：承担责任的代价与回报。
学法指导：归纳法、练习法、案例分析法等。
学习时数：1课时。
学习流程设计：一、学生课堂快速浏览课本。
二、教师引导学生了解该教材考试范围。
三、归纳知识要点，明确各知识要点的能级要求：1．责任的含义、产生、来源。
（1）含义：责任是一个人应该做或不应该做的事。
（2）产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
（3）来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
2.角色与责任（1）我们每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。
（2）随着所处场所和环境的变化，我们会不断地变换自己的角色，因此，在社会的舞台上，每个人都在扮演不同的角色，而每一种角色都往往意味着一种责任。
3．承担责任有什么代价与回报？（1）回报：既包括物质方面也包括精神方面。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
（2）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
4．对自己负责的表现及意义。
（1）表现：用合理合法的方式及时纠正自己的过失；为自己的一次约定守时，终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
（2）意义：①谁对自己不负责，谁就要对自己这种不负责任所造成的后果负责。
②只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对社会、对他人的责任。
③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5．承担责任的作用。
（1）对社会的作用：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
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九年级思想品德复习导学案第一单元承担社会服务社会（复习1）设计：徐亚蓉编制时间：2014年3月日班级：姓名：复习要点：责任的含义、来源；承担责任的回报与代价；承担责任的意义；不言代价与回报。
复习方法：归纳梳理知识点；疯狂记忆；学练结合。
使用说明：课前充分复习课本，在课本上做好勾画。
用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。
方法指导：1、标记好复习难点和重点，有针对性的讨论解疑。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，激情展示，高效点评，分层达成目标。
一、自主复习：责任与角色同在1、什么是责任？责任是一个人和不应该做某些事情。
2、责任的来源：责任产生与社会关系之中的。
责任来自：①对他人的承诺；②；③上级的任命；④职业的要求；⑤；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
3、谁对我负责？答：首先是对自己负责。
4、承担责任的代价与回报：承担责任，更重要的是无形的财富，如良好的、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
承担责任不仅意味着付出、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到，甚至受到处罚。
5、承担责任的意义：对于人的成长来说，承担责任，是的具体表现，是自立自强的必然选择，是的重要标志。
6、面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。
7、，是社会责任感的集中体现。
二、复习探究小组讨论：“承担责任意味着只有付出，没有回报。
”这个观点对吗？为什么？三、复习检测选择题：1、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
承诺表现在生活的方方面面。
责任的来源有（）①对他人的承诺②分配的任务③上级的任命④职业的要求⑤法律规定⑥传统习俗⑦公民身份⑧道德原则A．①②④⑤⑥⑧B．②③④⑦⑧C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥⑦⑧2、谁对我负责，应该是（）A．自己对自己负责B．组长对自己负责C．父母对自己负责D．老师对自己负责3、社会责任感的集中表现是（）A．不言代价与回报 B．不言代价与回报的奉献精神C．集体主义精神 D．寻求回报4、下列选项属于对自己负责的表现的是：（）①与人相约，守时守诺②诚实守信③自尊自信④自立自强A、①②③④B、②③④C、①③④ D、①②④5、全国劳动模范徐虎说：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你也索取，我也索取，向谁索取。
”这句话告诉我们：（）A、既要讲奉献也要讲索取B、人人都要承担社会责任C、人们先讲奉献后讲索取D、人人都要向社会索取6、对承担责任的代价与回报的说法正确的是：（）①每一种责任都会伴随着代价与回报②承担责任的代价越大得到的回报越多③很多代价与回报往往不能用钱衡量④承担责任的回报更多的是无形的财富A、①②③④B、①②③C、①③④ D、②③④判断题：1、集体利益和个人利益是相互依存的。
（）2、在生活中，我们扮演的角色不同，承担的责任相同。
（）3、集体不能离开个人而存在，但个人可以离开集体而存在。
（）4、有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们就可以不为它们承担责任。
（）5、承担责任只需要我们付出，得不到任何回报。
（）6、父母抚养教育子女的责任主要来自于法律道德要求及自愿原则。
（）7、参加社会公益活动浪费我们宝贵的学习时间，是得不偿失的事。
（）8、“国家兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”反映了高度的社会责任感。
（）9、个人利益和集体利益发生冲突时，我们要维护集体利益。
（）10、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任（）简答题：1、承担责任对于个人成长的意义是什么？2、作为子女、学生、社会成员、朋友，我们承担的责任各是什么？复习反思：九年级思想品德复习导学案第一单元承担社会服务社会（复习2）设计：徐亚蓉编制时间：2014年3月日班级：姓名：复习要点：集体与个体的关系，集体利益与个人利益的关系；关爱集体的表现；如何承担对社会的责任；参加公益活动的意义；做一个负责任的公民。
复习重点：集体利益与个人利益的关系；关爱集体；如何做一个负责任的公民。
复习方法：归纳梳理知识点；疯狂记忆；学练结合。
一、知识归纳记忆：1、集体和个体的关系：①集体的存在离不开个体。
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益的关系：⑴集体利益与个人利益是相互的。
⑵只有维护集体利益，个人利益才有。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
⑶因此，集体应充分个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3、如何关爱集体？（关爱集体的表现）①自觉维护集体的和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异，善于他人，让集体发挥出更大的力量。
4、作为公民，应该承担怎样的社会责任？⑴共同营造“，人人为我”的社会氛围。
⑵维护国家的；⑶主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
⑷青少年肩负着铸造，实现中华民族伟大复兴的重任。
5、参与社会公益活动的意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
具体的活动有：参加义务植树，向居民宣传防火知识等。
6、我们怎样做一个负责任的公民？（1）信守承诺，勇担过错。
慎重许诺，坚决履行诺言。
当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
（2）自觉承担责任。
做到我要承担责任，做责任的主人，要学会反思责任。
二、复习探究有人认为集体利益与个人利益是相矛盾的，要个人利益必然损害集体利益。
你同意这个观点吗？为什么？三、复习检测选择题1、集体与个体的关系是（）①集体与个人是相互排斥的②集体的存在离不开个体③个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量④集体与个人是相互依存的A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④2、关爱集体的表现有（）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难③在集体中能求大同、存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量④提倡从个人利益出发A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④3、在波澜壮阔的抗日战争中，中国人民以气吞山河的气概、不屈不挠的精神、血战到底的勇气战胜了日本侵略者。
抗日战争的胜利，告诉我们中学生（）①国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识②主动为国分忧、勇挑重担、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任③国家兴亡、匹夫有责④只有社会主义才能救中国A．①②③B．②③C．①②D．④4、父亲给华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍掉了父亲最心爱的一棵樱桃树。
事后，华盛顿没有逃避责任，而是勇敢地承认了错误。
父亲高兴地表示，他宁愿失去樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。
这个故事告诉我们（）A．不承认错误，会对他人和集体的利益造成损失B．纠正错误，是承担责任的一种表现C．做错事时，承认错误是一种负责任的表现D．虽然损失了一棵樱桃树，但赢得了人心5、百事可乐总裁因突然想起与一个普通朋友有约，放下手头的工作，赶去赴约。
这件事使百事可乐赢得了同行的信任。
这一故事对我们的启迪是（）①信守承诺，流芳百世，受人敬仰；不守承诺，世人不齿，遭人唾弃②一旦许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任③承认错误是一种负责任的表现④失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人不负责任A．①②B．②③④C．①②④D．①②③④6、下列对“信守承诺、勇担过错”这一观点理解不正确的是（）A．我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任B．我们信守承诺，也就会为自己赢得信任C．失信于人，责任不在自己D．慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现简答题（默写）1、我们应该如何关爱集体？2、怎样做一个负责任的公民？复习反思：九年级思想品德复习导学案第二单元了解祖国爱我中华（复习3）设计：徐亚蓉编制时间：2014年3月日班级：姓名：复习内容：认清基本国情复习要点：我国的基本国情及原因；主要矛盾和根本任务；党的基本路线及核心内容；民族关系、原则；维护民族团结；“一国两制”方针。
复习重点：我国的基本国情；处理民族关系的原则；“一国两制”方针。
复习方法：归纳梳理知识点；疯狂记忆；学练结合。
方法指导：1、课前充分复习课本，在课本上做好勾画。
用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。
标记好复习难点和重点，有针对性的讨论解疑。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，激情展示，高效点评，分层达成目标。
一、自主复习，整理知识1、我国树立的国际形象：、合作、。
2、我国的基本国情：处于阶段。
3、我国处于社会主义初级阶段的原因：我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
4、我国的主要矛盾是：我国的根本任务是：5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
6、党的基本路线的核心内容是：以为中心，坚持，坚持，即“一个中心，两个基本点”。
7、以经济将建设为中心是兴国之要，是立国之本，是强国之路。
8、改革、发展、稳定三者的关系：改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
9、我国新型民族关系：平等、、互助、。
处理民族关系的原则是：民族平等、和。
10、我国完成祖国统一的基本方针是“、”，简称为“”。
两岸关系和平发展的政治基础是原则。
二、小组合作，复习探究1、G20峰会、奥运会、世博会、海地维和、索马里护航……2010年中国GDP已超日本，仅次于美国，居世界第二位。
如今，在国际舞台上处处有中国的参与，有人认为中国已经是一个发达国家、超级大国了，中国已跨越了社会主义初级阶段，这个观点正确吗？请说出理由。
2、有人认为维护民族团结是国家的事情，与我们青少年无关，这种说法对吗？为什么？三、复习检测我来选1、我国基本路线的核心内容是：（）A、以经济建设为中心B、坚持改革开放C、“一个中心，两个基本点”D、坚持四项基本原则2、我国的立国之本是（），我国的强国之路是（），兴国之要是（）A、以经济建设为中心B、改革开放C、四项基本原则D、艰苦奋斗3、我国的基本政治制度是，根本政治制度是，根本制度是。
A．社会主义制度 B、人民代表大会制度 C、共同富裕 D、民族区域自治制度4、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是：( )A、党的正确领导B、全国人民的共同努力C、开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系D、实行了改革开放5、我国成功申办2010年世界博览会的决定性因素是( )A．我国是一个对外开放的国家B．独具魅力的中华文化C．生生不息的民族精神D．不断增强的综合国力6、月共一轮，血浓于水。
实现两岸完全统一是全体中华儿女的共同心愿。
两岸关系和平发展的政治基础是（）A．一国两制B．两岸同根同文 C．坚持一个中国原则D．“四个决不”原则7、党制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据是（）A．我国人口、资源与环境的基本状况 B．现阶段我国社会的主要矛盾C．社会主义的根本原则 D．我国的基本国情判断题1. 民族区域自治制度，是我国的一项根本政治制度。