四年级语文基础讲义(2)

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人教(部编版)四年级上册语文知识点-第2课《走月亮》

部编版四年级上册第2课《走月亮》知识点+图文解读知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

浇灌：浇水灌溉。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山(细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸(月影团团)的果园(美丽)的月亮(闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

部编版四年级上册语文知识点大全（2）

部编版四年级上册语文知识点大全（2）部编版四年级上册语文知识点大全王老师聊学习整理第一单元知识归类一、字词盘点(1)会写的字（2）会认的字盐（yán）屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)贯（guàn）浩（hào)穗(suì)镀（dù）埂（gěng）烁（shuò）巢(cháo)苇(wěi)罗（luó）眠(mián)霸(bà)昧(mèi)坠(zhuì)(3)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(4)多音字（5）比较组词。

(6)词语解释笼罩：像笼子似的罩在上面。

例句：整个村子笼罩在朦胧的烟雨之中。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

例句：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。

若隐若现：形容隐隐约约。

例句：远处的阁楼在云雾里若隐若现。

齐头并进：几个事情或多方面同时进行或不时进行。

依旧：依然像从前一样。

人声鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

例句：节日的广场上人声鼎沸，热闹非凡。

山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。

漫天卷地：布满天空，席卷大地。

泼剌（pōlà）：拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。

汩汩(gǔ)：形容水流动的声音。

例句：森林里非常安静，甚至可以听到小溪汩汩的流水声。

浇灌：浇水灌溉。

招待：对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。

归巢：回到自己的窝。

例句：鸟儿们归巢了，它们正忙着讲述自己一天的见闻。

斜阳：黄昏前要落山的太阳。

例句：在斜阳的余晖下，牧童骑在牛背上回来了。

一瞬（yíshùn）：转眼之间，形容极短的时间。

人教部编版四年级语文下册专题复习第二讲：词义理解(学生版)

第二讲词义理解【知识窗】我们已学过的语文课本中包含有大量的词语，对于词义的正确理解一方面要准确了解词语的基本含义，另一方面要在不同的语境中正确辨别词语的引申义。

多义词和同音词也是有区别的。

多义词是同一个词有几个不同的意义，它们之间有一定的联系。

而同音词是同一语音形式有几个意义，几个意义之间没有什么联系。

古诗文中有一些词语的意思与它现在的意思相差很大。

【方法一点通】一、怎样解释词语方法：①换句话说。

②直接说明。

③用近义词、同义词、通用语说。

④用比喻、形容的方式说明含义。

例题：1.谛听 ----2.捏 ----3.炫目 ----4.葱茏 ----方法解析：以上提供的几种解释词语的方法在具体词语意思的解释中，要注意做到具体词语具体分析，并且灵活应用，不要死搬硬套。

比如例1的“谛听”可以换句话说它的意思解释为“仔细地听”，也可以用近义词替换的方法解释为“倾听”。

而例2的“捏”就找不到与它动作那么一致的近义词了，则使用具体说明的方法更好。

例4的“葱茏”很显然使用了词语的引申义，所以用形容的方式解释就十分恰当了。

参考答案：1．谛听----仔细地听。

2．捏----用拇指或别的手指夹。

3．炫目----耀眼。

4. 葱茏----形容草木青翠茂盛。

二、多义词和同音词分析例如:“花”在“鲜花”、“种花”、“雪花”、“礼花”、“花灯”、“花猫”、“眼花”中表示不同的意义，但这几个意义有联系，是多义词。

而“鲜花”的“花”与“花钱”的“花”在意义上没有联系，是同音词。

三、古今词义有差别例题：亡羊补牢----方法解析：“亡羊补牢”中的“亡”是走失的意思，“牢”是“羊圈”的意思，跟现在的“死亡”、“牢固”、“牢房”意思不一样。

辨析这样的词的含义时，一定要仔细看文后的注释，边对照边阅读，平时要注意积累一些这样的词的特殊含义，为以后的文言文学习打下坚实的基础。

参考答案：亡羊补牢----羊丢了再去修补羊圈，还不算晚。

比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

【精选】部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》基础知识+课文讲解

【精选】部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》基础知识+课文讲解一、教材分析《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。

二、作者介绍陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。

1962年移民来美，定居旧金山。

陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。

他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。

著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。

三、我会写构：构成结构构造构思虚构构想饰：装饰掩饰首饰饰演文过饰非蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角序：顺序秩序序幕序文前后有序例：照例病例案例例外史无前例率：率领率队直率轻率草率表率觅：觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地倘：倘若倘使绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐寄：寄住寄生寄宿寄托寄信寄钱眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠四、形近字饰（装饰）怖（恐怖）凤（凤凰）风（刮风）例（举例）列（列队）率（率领）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）绘（描绘）会（开会）五、多音字结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场cháng一场雨冠：guān桂冠guàn冠军踏：tà脚踏实地tā踏实六、近义词装饰——装扮朴素——朴实独特——特别鲜嫩——新鲜照例——按例率领——带领倘若——倘使和谐——祥和七、反义词朴素——华丽独特——普通照例——破例附近——遥远八、词语解释[时令]季节。

[朴素]（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。

[华丽]美丽而有光彩。

[鲜嫩]新鲜而嫩。

[照例]按照惯例；按照常情。

2024年四年级语文基础知识点总结（2篇）

2024年四年级语文基础知识点总结____年四年级语文基础知识点总结一、字词与常识1. 认识汉字- 掌握常见的汉字读音和基本义项。

- 了解部分汉字的构造和演变规律。

2. 认识词语- 掌握词语的基本含义和用法。

- 大量积累和推广具有生活实用性的词语。

3. 基础的常识知识- 了解中国传统文化、历史和地理知识等。

- 增加对重要节日、传说和文化习俗的了解。

二、阅读理解与写作1. 阅读理解- 掌握基本的阅读技巧，如提问、找关键词等。

- 能够理解简单的文章并进行简单的提炼和概括。

2. 写作- 能够进行简单的表达和叙述。

- 通过观察和感知事物，进行简单的描写。

- 掌握书写规范，注意字形和大小。

三、语法与修辞1. 词汇与词类- 掌握常见词类的基本特征和辨析方法。

- 熟练识别并使用常见的名词、动词、形容词、副词和连词。

2. 语法句法- 复习词语的词义辨析和句子成分分析。

- 掌握基本的主谓宾、主谓表和主谓宾补结构。

3. 修辞手法- 了解基本的修辞手法，如比喻、夸张和拟人等。

- 理解并应用修辞手法来丰富语言表达的效果。

四、诗词与韵律1. 诗歌欣赏- 了解中国古代的诗歌文化，如唐诗宋词等。

- 能够欣赏并理解简单的古代诗歌作品。

2. 诗词写作- 学习和模仿古代诗词的表达方式。

- 能够用简洁而富有意境的语言进行诗词创作。

3. 韵律与节奏- 初步了解诗词的韵律结构和节奏规律。

- 能够用准确的音律进行朗读和演示。

五、修辞与批评1. 修辞方法- 了解修辞方法的种类和应用场景。

- 掌握某些常见修辞手法的运用方法。

2. 文学批评- 了解基本的文学批评理论和方法。

- 能够从文学作品中发掘其深层的意义和价值。

六、作文与表达1. 作文基础- 提高写作能力和水平。

- 能够写出符合规范和逻辑性的文章。

2. 表达方式- 学习不同表达方式的特点和应用场景。

- 能够通过思考和琢磨，找到最佳的表达方式。

以上是____年四年级语文基础知识点的总结，希望对你有所帮助。

四年级人教版必备语文掌握讲义

四年级人教版必备语文掌握讲义一、课文篇四年级的语文学习是很重要的，而一个好的语文掌握讲义将会在学习过程中起到重要的指导作用。

下面将按照四年级人教版的教材内容，给出一份必备的语文掌握讲义。

1. 诗歌篇在四年级的语文教材中，我们将学到很多美丽的诗歌。

诗歌是语文学习中的重要组成部分，对于学生的语感培养和情感陶冶有着重要的作用。

因此，我们要对每一首诗歌进行详细的讲解和学习。

首先，我们可以从诗歌的创作背景和作者的生平背景入手，这样可以帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

其次，我们需逐句解读诗句，帮助学生理解每个字词的意义，并指导学生正确朗读诗歌，注重语音语调的处理。

最后，引导学生欣赏诗歌的美，帮助他们从中感知到美的力量和诗歌给人们带来的情感体验。

2. 文言文篇四年级语文教材中也会出现一些简单的文言文，如《孔子的弟子》等。

文言文的学习对于学生的语文水平提升和文化底蕴的积累非常重要。

因此，在教授文言文时，我们要采取合适的方法进行教学。

首先，需要对文言文进行翻译，将其转化为现代汉语，以帮助学生理解。

其次，我们可以通过趣味故事和实际案例来引导学生理解文言文中的意思和用法，使学生从中感受到古文的魅力。

最后，通过阅读和分析文言文，注重学生对其中句子结构、词语用法、修辞手法等典型特点的掌握，培养学生解读和理解古文的能力。

二、阅读篇除了课文内容的讲解，四年级的语文学习还需要注重阅读能力的培养。

下面将介绍一些方法和技巧，帮助学生提高阅读理解和阅读表达的能力。

1. 阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，培养学生对文本的理解和分析能力。

对于不同类型的阅读材料，我们可以采用不同的教学方法。

对于记叙文，我们可以通过故事情节和人物形象的分析，帮助学生理解故事的主题和情节发展。

对于说明文，我们可以进行实例分析和问题引导，帮助学生理解文中的概念和实用知识。

对于议论文，我们可以引导学生理解作者的观点并对其进行分析和评价。

2. 阅读表达阅读表达是提高学生写作能力的重要手段。

人教版四下语文知识点

人教版四下语文知识点
人教版四年级下册的语文知识点主要包括以下内容：
1. 识字：学习常用字和生字词，包括部分偏旁部首、识别部分生僻字。

2. 阅读理解：通过阅读文章理解其中的信息，包括主旨、细节等。

3. 词语运用：学习拼音和识字规律，掌握多音字的读音和用法。

4. 课文解读：理解课文的大意、形式、结构和语言特点，包括注重理解作者用意、语言风格以及寓意等。

5. 作文写作：学习写作基本技巧，包括提纲、扩展、过渡等。

6. 语法运用：学习基本的语法知识和语法规则，包括词语的搭配、语序、衔接、标点的使用等。

7. 句子结构：学习句子的构成和句型的使用，包括主谓宾、主谓表等。

8. 修辞手法：学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

9. 诗歌鉴赏：学习欣赏一些优秀的诗歌作品，理解其中的意境和格律。

以上是主要的语文知识点，具体的知识点会根据不同的课文内容而有所不同。

2021年人教部编版小学语文四年级上册-第二讲：发挥想象生动描写(同步讲义+答案)

发挥想象生动描写——如何描写自然奇观知识集结知识元自然奇观知识讲解一、概念梳理什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。

包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。

旅游景点北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出……身边景物身边的景物，就是你家乡的景物。

比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。

二、方法步骤第一，要学会观察，抓住看到的景物特点。

第二，按一定的顺序来描写。

1.要选好观察的角度。

注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是从上到下，还是从下到上？这是指空间的变换。

还可以时间的变化或游览的先后为顺序。

2.安排好描写的顺序。

空间顺序（1）移步换景，空间方位转换（2）定点观察时间顺序（1）春、夏、秋、冬（2）早、中、晚第三，展开联想，描写生动具体。

联想，就是由你眼前看到的景物联想到与它有关的内容。

在写作文的时候，学会恰当地展开联想，巧用拟人、比喻等修辞手法，才能把景物描写得更生动具体。

第四，要融情于景，表达主观感受。

观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的过程中自然渗透感情，寓情于景。

做到情景交融，物我一体。

第五，理清思路，确定自己要写的是什么景物。

1.我想写的是……2.该景物的特点有……3.我准备采用的写作顺序是……三、开头和结尾1.写景作文的开头（1）对比式把别人所喜欢的景物和自己所喜欢的景物形成对比。

有人喜欢叮叮咚咚的小溪，有人喜欢茂盛葱郁的森林，有人喜欢险峻陡峭的山峰，但我最喜欢的是波澜壮阔的大海。

（2）引用式无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。

“小小的一片云呀，慢慢地走过来。

请你们歇歇脚呀，暂时停下来。

海边的浪花开呀，我才到海边来，原来你也爱浪花，才到海边来……”听着优美动听的《踏浪》，我来到了心驰神往的海边。

第二单元(知识清单)-【上好课】四年级语文下册部编版

四班级语文下册其次单元复习讲义第5课琥珀课文主题：《琥珀》是一篇科学小品文。

这篇课文主要写了依据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推想琥珀是怎样形成的、发觉的，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对科学的爱好,进一步增加了对化石的科学学问的了解。

一、我会写怒：nù（发怒、生气、怒发冲冠）吼：hǒu（吼叫、怒吼、河东狮吼）脂：zhī（松脂、脂肪、脂粉）拭：shì（擦拭、拂拭、拭目以待）餐：cān（早餐、美餐、一日三餐）划：huá（划船、划开、划动）晌：shǎng（晌午、半晌、歇了一晌）辣：là（辣椒、辛辣、心狠手辣）渗：shèn（渗出、渗透、渗水）挣：zhēng（挣扎、挣钱、挣持）番：fān（一番、番茄、三番五次）埋：mái（潜伏、埋没、埋藏）刷：shuā（冲刷、洗刷、刷掉）测：cè（测量、推想、奇特莫测）详：xiáng（具体、详情、安详）琥：hǔ（琥珀、白琥、琥珀色）珀：pò（蜡珀、琥珀）嗡：wēng（嗡嗡、嗡嗡响）俯：fǔ（俯身、俯冲、前俯后仰）扎：zhá（挣扎）澎：péng（澎湃、心潮澎湃）湃：pài（惊湃、澎湃、汹涌澎二、多音字划：huá（划船）huà（方案）埋：mái（埋藏） mán（埋怨）挣：zhēng（挣扎）zhèng（摆脱）扎：zhá（挣扎）zhā（扎花）zā（扎辫子）埋：mái（埋头） mán（埋怨）三、近义词约莫——大约柔嫩——娇嫩怒吼——咆哮拂拭——擦拭晌午——正午沉没——沉没突然——突然照射——照射挣扎——抵制可怕——恐怖猛烈——猛烈推想——推断靠近——靠近照旧——仍旧具体——详尽四、反义词怒吼——低吟高大——矮小断绝——连续快乐——难过少见——常见柔嫩——粗大连续——停止沉没——显露靠近——远离照旧——不再猛烈——严峻远古——近代黏稠——淡薄具体——简略五、理解词语1.飒飒：形容风雨声。

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四年级语文基础讲义与阅读
第二讲如何阅读写景的文章和观察与发现（1.2单元）
一、学习目标
1、学习写景文章的阅读方法，进一步掌握其写作特点及其表达方式。

2、复习第二单元课文的重点语段，了解其叙述顺序和作者的观察方法。

进一步培养认真观察，细心发现的良好习惯。

二、基础知识训练
（一）给带点的字选择正确的读音。

空．隙（kōnɡkònɡ）匀称．（chèn chēn）召．开（zhào zhāo）
重．叠（chónɡchón）扒．土（pābā）中．弹（zhōnɡzhònɡ）
（二）选字组词。

择译泽绎
选优翻沼恩络不绝噪燥澡操
音干体洗盆
掩淹俺
护没着们。

（三）用“\”删去加点字的错误读音。

一模．（múmó）一样薄．雾（bóbáo）
堪称．（chēnɡchènɡ）第一灿．烂（chàn càn）
风号．（háo hào）浪涌霎．时（chàshà）
不可计数．（shǔ shù）反差．（chāchà）
似的（shì sì）
（四）理解句中加粗词语的意思。

A．没有变质的食物；B．没有枯萎；C．不含杂类气体；D．稀罕。

1、我在花市买了一束新鲜的玫瑰。

（）
2、名信超市运来了一批新鲜的水果。

（）
3、清晨，我们推开窗户，呼吸新鲜空气。

（）
4、数码相机已经不算什么新鲜东西啦！
（五）按要求改写句子。

1、夜空中的星星一闪一闪的。

改为比喻句：
改为拟人句：
2、魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。

改为“把”字句：
改为“被”字句：
（六）把下列诗句补充完整。

1、红豆生南国，。

2、春种一粒粟，。

3、，西出阳关无故人。

4、独在异乡为异客，。

5、，天下谁人不识君？
三、阅读训练
金钥匙：
1、为什么要细心观察？
（1）细心观察可以让我们发现世界万物是多么的奇妙。

（2）细心观察可以培养观察能力，提高感觉触觉敏锐度。

（3）把观察所得积累起来，就成为了我们丰富的写作素材。

2、怎样观察？
（1）注意观察的顺序。

①按事物的生长发展顺序来观察；②按空间地点变化的顺序来观察。

（2）选择不同的角度。

（3）作观察记录，日记式或周记式。

【课文链接】
阅读短文，回答问题。

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

这句诗表现了作者苏轼对庐山的观察采用了多角度观察法：包括（）看、
（）看、（）看、（）看，看（）处、看（）处。

2、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一
点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）找出文中表示颜色的词语写在下面。

（2）写出下列词语的近义词。

均匀——（）拂过——（）空隙——
（）
（3）填一填。

这段话选自课文，主要写爬山虎的，
从和两个方面来写。

【课外延伸】
（一）蚂蚁的壮举
一位旅行家在南美洲草原上，目睹了这样一个令人惊心动魄的场面：
夏日正午，一片临河的草丛突然起火。

呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。

丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。

但是，就在此时，出乎意料的场面出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。

烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”冲向岸边，大多数的蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在遭受毁灭性打击时的这种壮举，给了我们怎样的启示呢？
1、辨字组词。

魄（）逼（）劈（）
魂（）副（）臂（）2、文中出乎意料的情况是什么？
3、为什么蚂蚁能绝处逢生？
4、读了故事你有什么启示？
（二）
星期天下午，我在邻居的花圃里，观察了一盆樱桃椒。

这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着红宝石，真是惹人喜爱。

走近细看，樱桃椒又是一番姿态。

看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞。

有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。

樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。

在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。

听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所
以他们叫它樱桃椒。

”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”
1、给短文加个恰当的题目。

2、走近细看时，是从樱桃椒的、、、花、果实等方面
进行
观察的。

它们的特点分别是、、、。

3、远看樱桃椒是什么样子的？
4、作者有什么感受？
四、巩固与提高
找出每组不同类的词，画上横线。

1、今天明天后天白天昨天
2、足球排球气球网球乒乓球
3、电影歌舞戏剧小品报纸
4、昆虫蚂蚁蟋蟀苍蝇蜜蜂
5、摆动地图唱歌隐藏隐蔽
五、你学会了吗？
请用正确的修改符号在原句上修改病句
1、妈妈不但会画画，又会写文章。

2、此时，我的心情反而静寂了许多。

3、张小清首先代表我们班第一个上台发言。

4、听到这个消息，我的心情无比激昂。

5、语文对我很感兴趣。