固体废物基础知识
环保基础知识问答100问
环保基础知识问答1、什么是水体自净？什么叫水环境容量？水体自净是指污染物进入水体后，通过物理、化学和生物等因素共同作用，使污染物总量减少或浓度降低，受污染水体部分或完全恢复原状的过程。
水体的自净能力是有限的。
水环境容量特指在满足水环境质量的要求下，水体容污染物的最大负荷量，因此又称做水体负荷量或纳污能力。
水环境容量包括稀释容量和自净容量。
2、常用的水质指标是什么含义？COD——化学需氧量；BOD——生化需氧量；BOD5——五日生化需氧量；NH3-N——氨氮；TN——总氮；TP——总磷；DO——溶解氧；SS——悬浮物；pH——氢离子浓度指数。
3、园区污水处理厂主要污染物的接管标准是什么？COD≤500mg/L，SS≤400mg/L，氨氮≤50mg/L，总磷≤1mg/L，盐分≤5000mg/L。
4、什么是水处理？废水处理中应遵守什么原则？水处理是利用物理的、化学的和生物学的一种或多种方法的联合，来去除水中的杂质。
从天然水源取水，为供生活或工业的使用（特别是生活使用）而进行的处理，称为给水处理；为了安全排放的目的，对于使用过而废弃的水所进行的处理，称为废水处理。
废水处理中遵循以下原则：（1）改革生产工艺，采用合理设备，抓源治本，尽可能在生产过程中减少或消除污染源，做到不排或少排废水，实行清洁生产；（2）清污分流；（3）分级处理；（4）强化管理，严格岗位责任和操作制度，避免水系统的跑、冒、滴、漏和无故流失，减少废水量。
5、普通沉淀池的主要类型有几种？按池内水流方向可分为平流式沉淀池、竖流式沉淀池和辐流式沉淀池。
6、沉淀池的过流率是什么意思？沉淀池的过流率也称表面负荷，它表示单位沉淀池表面积在单位时间内所能处理的水量。
7、平流式沉淀池的结构特点是什么？池的长宽比不小于4，长深比采用8～12，有效水深一般不超过3m。
8、斜管沉淀池的理论基础是什么？比普通沉淀池处理能力能提高多少倍？斜管沉淀池的理论基础是浅池理论。
固体废物分类教育教案
固体废物分类教育教案1. 引言固体废物分类是一项关乎环境保护和可持续发展的重要工作。
通过正确的分类和处理固体废物，我们可以有效降低对环境的影响，并推动资源的循环利用。
本教案旨在通过教育的方式，提高学生们对固体废物分类的认识和意识，培养良好的环保惯。
2. 教育目标- 了解固体废物分类的重要性和意义- 掌握常见的固体废物分类方法和技巧- 培养学生们的环保意识和责任感3. 教学内容3.1 固体废物分类的概念和背景知识- 介绍固体废物的定义和特点- 解释固体废物分类对环境和社会的重要性3.2 常见的固体废物分类方法- 有机垃圾：食物残渣、植物叶片等- 可回收物：纸张、塑料瓶、玻璃等- 有害垃圾：电池、荧光灯管等- 其他垃圾：干燥垃圾、灰尘等3.3 固体废物分类的技巧和要点- 垃圾的干湿分类- 垃圾的包装处理- 垃圾的存放与清理4. 教学方法- 讲授：通过教师讲解和多媒体展示介绍固体废物分类的知识和技巧- 互动：组织学生参与固体废物分类的活动，并进行讨论和交流- 实践：组织学生进行实际的固体废物分类演练和清理活动5. 教学评估- 学生反馈：收集学生在教学过程中的反馈和体会- 学生作业：布置相关的作业，检测学生对固体废物分类知识的掌握程度- 教学观察：观察学生在实际分类演练和清理活动中的表现和参与程度6. 教学资源- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 活动场地：学校的教室、校园内的指定区域等- 学生手册：包含固体废物分类知识和技巧的小册子7. 教学时长本教案的教学时长建议为5个学时，具体分配根据实际情况进行调整。
8. 结束语通过本教案的实施，相信学生们会对固体废物分类有更深入的理解和认识，形成良好的环保惯。
希望他们能够将所学知识应用于日常生活中，积极参与到固体废物分类和环境保护的实践中，共同建设美丽的家园。
注：此为教案大纲，具体内容和细节可以根据实际情况进行调整和补充。
固体废物的破碎PPT教学课件
一、低温破碎 ——汽车轮胎、电器、电线等
1、低温破碎原理和流程
•部分固体废物常温下难破碎，低温变脆
•不同的物质脆化温度不同——选择性破碎
制冷剂：
——对象限于常温难破碎的废物：橡胶、塑料
工艺流程
图3-19
与常温破碎比：动力消耗减至1/4以下，噪声降低 4dB，震动减轻1/4—1/5
2、低温破碎的应用
2）Hazemagsa型冲击式破碎机图3-12
2、冲击式破碎机的特点和应用 •破碎比大，适应性强、构造简单、尺寸小，操作方 便、易维护 •用于中等硬度、软质、韧性及纤维状固体废物
（水泥、建材、化工、玻璃等）
4、剪切式破碎机
通过固定刀和可动刀之间的齿合作用，将固体废物切开、 割裂
特别适合破碎低二氧化硅含量的松散物料
3.25
18.5
Hale Waihona Puke 3.36306.5
55
11.7
55
10.3
55
12
55-75
15.5
55-75
14.3
55-75
14.8
110
28
110
30
110
31
（三） 颚式破碎机的特点及应用
图3-5
1、机构简单、坚固、维护方便、高度小、工作可 靠
2、应用 破碎坚硬，中硬度 腐蚀性强的废物
2 、锤式破碎机
1、分类（图3-8） •单转子锤式破碎机：可逆式、不可逆式
固体废物的机械强度：抵抗破碎的阻力 通常：抗压，抗拉，抗剪，抗弯强度。
➢ 抗压强度：>250MPa 坚硬固废，,<40MPa 软固废 ➢ 与废物颗粒粒度——粒度小的机械强度大
三 破碎方法 干式，湿式，半湿式破碎
固体废物处理与处置教案
固体废物处理与处置教案第一章：固体废物的概念与分类教学目标：1. 让学生了解固体废物的定义及其产生来源。
2. 让学生掌握固体废物的分类及各类固废的特点。
3. 让学生了解固体废物对环境的影响。
教学内容：1. 固体废物的定义：什么是固体废物？固体废物与其它废物的区别。
2. 固体废物的产生来源：工业、农业、生活等各个领域产生的固体废物。
3. 固体废物的分类：可回收废物、有害废物、危险废物、建筑废物等。
4. 各类固废的特点：如可回收废物的可利用价值、有害废物的毒性等。
5. 固体废物对环境的影响：污染土壤、地下水、空气等。
教学活动：1. 引导学生思考日常生活中产生的固体废物。
2. 组织学生讨论固体废物对环境的影响。
3. 让学生通过查阅资料了解各类固废的特点。
第二章：固体废物的处理方法教学目标：1. 让学生了解固体废物的常见处理方法。
2. 让学生掌握各种处理方法的优缺点。
3. 让学生了解我国固体废物处理的政策及法规。
教学内容：1. 固体废物的处理方法：卫生填埋、堆肥化、焚烧、资源化等。
2. 各种处理方法的优缺点：如卫生填埋的低成本与污染问题，焚烧的减容效果与废气处理问题等。
3. 我国固体废物处理的政策及法规：如《固体废物污染环境防治法》等。
教学活动：1. 让学生通过查阅资料了解各种固体废物处理方法。
2. 组织学生讨论各种处理方法的优缺点。
3. 让学生了解我国固体废物处理的政策及法规。
第三章：固体废物的资源化与减量化教学目标：1. 让学生了解固体废物的资源化与减量化的重要性。
2. 让学生掌握固体废物资源化的方法与技术。
3. 让学生了解固体废物减量化的措施。
教学内容：1. 固体废物的资源化：什么是废物资源化？废物资源化的意义。
2. 固体废物资源化的方法与技术：如废物的回收、再利用、再生等。
3. 固体废物的减量化：什么是废物减量化？废物减量化的意义。
4. 固体废物减量化的措施：如生产过程中的废物减量化、生活垃圾分类等。
废弃物分类管理培训
企业应建立完善的废弃物分类管理制度，明确各类废弃物的分类 标准和处理方式，确保废弃物得到合理、环保的处理。
废弃物处理设施建设
企业应根据废弃物的种类和数量，建设相应的处理设施，如垃圾焚 烧炉、废品回收站等，以提高废弃物处理效率。
废弃物处理责任落实
企业应明确废弃物处理的责任人，确保废弃物得到及时、有效的处 理，同时建立废弃物处理记录，以便于监管和追溯。
对有害废弃物进行无害化处理， 降低对环境和人体健弃物进行安全填 埋或焚烧处理，确保无害化处置。
04
废弃物分类管理技术
与方法
废弃物资源化利用技术
废弃物资源化利用技术是指将废弃物转化为有价值的资源或产品的技术。例如，将废塑料转化为再生 塑料，将废纸转化为再生纸，将废弃农作物转化为有机肥料等。这些技术的应用可以减少废弃物的排 放，同时也可以创造经济效益。
废弃物分类运
专用车辆
使用专用车辆运输不同种 类的废弃物，以防止交叉 污染。
路线规划
合理规划运输路线，确保 各类废弃物能够及时送达 处理设施。
安全防护
加强运输过程中的安全防 护措施，防止废弃物泄漏 和污染环境。
废弃物分类处理与处置
资源化利用
对可回收利用的废弃物进行资源 化处理，减少对环境的负担。
无害化处理
干垃圾
通过焚烧或填埋等方式进行处 理，尽可能减少对环境的影响
。
废弃物处理过程中的环境保护
减少污染
生态恢复
在废弃物处理过程中，应采取有效措 施减少对环境的污染，如控制有害气 体的排放、减少噪声和粉尘的污染等。
在废弃物处理过程中，应注重生态恢 复工作，尽可能减少对自然生态的破 坏，实现人与自然的和谐共生。
固废知识宣教废弃物的基础知识
废弃物的基础知识公司自ISO14001环境管理体系正式运行以后，员工对固废的危害性有了新的认识，大家的环境保护意识也较体系建立前有了明显提高。
但在感到欣喜的同时，也有些问题暴露出。
例如：1、有的人不管是什么垃圾，怎么方便就怎么想回收桶里丢，各种可回收和部可回收的垃圾混在一起，分类回收桶形同虚设。
2、有的人对什么是可回收，什么是不可回收的废弃物没有概念，部制定怎么去界定，以至于有的人在垃圾桶前面站了半天，不知道丢在哪边。
大多数人都是以自己平时的生活常识来决定垃圾是否可回收。
为了让员工对废弃物知识有更深入的了解，走出某些误区，现对相关知识进行阐述：一、固体废物的概念简称废物，又称固体废弃物或固体遗弃物，是指人类在生产或生活过程中产生的不再需要或没有利用价值，而被废弃的固台、半固态和置于空气中的气态的物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品、物质。
二、固体废物来源1、工业固体废物：如冶金废渣、粉煤灰、炉渣、煤矸石、尾矿、放射性废渣等。
2、废旧物资：如废钢铁、废纸、废玻璃、废电池3、城市生活垃圾三、固体废物特点1、资源和废物的相对性从时间上讲，它是在目前科技、经济条件下无法利用，随科技发展，今天的废物可能成为明天的资源。
从空间上讲，它仅仅是某个过程或方面没有使用价值，往往一种过程的废物可以成为另一种过程的原料，因此有人称它为“放错地点的原料”。
2、富集终态和污染源头的双重性如一些含重金属的可燃固体废物，通过焚烧处理，有害金属浓集于灰烬中，这些“终态”物质中的有害成分，又会转入大气、水体和土壤中，成为污染大气、水体和土壤环境的“源头”。
3、危害的潜在性、长期性和灾难性固体废物中的污染成分的迁移转化，是一个缓慢的过程，其危害可能在数年、数十年后才能发现，从某种意义上讲，固体废物，特别是重金属废物对环境造成的危害，可能要比水、气造成的危害严重得多。
四、固体废物的危害1、侵占土地：固体废物消极排弃会占用大量土地，据统计，一些国家所占用的土地：美国为200万公顷，苏联为100万公顷，英国为60万公顷，波兰为50万公顷。
危险废物基础知识培训
危险废物基础知识培训目录1. 危险废物概述 (2)1.1 什么是危险废物？ (2)1.2 危险废物的分类及其危害 (3)1.3 危险废物的产生和特点 (4)2. 危险废物管理的法律法规 (5)2.1 国内外危险废物管理法规 (5)2.2 危险废物标识和包装规定 (7)2.3 危险废物运输、存储和处理规范 (8)3. 废物处理流程 (10)3.1 危险废物的分类和处理方法 (11)3.2 不同的废物种类对应的处理技术 (13)3.3 危险废物处理的安全操作 (14)4. 危险废物泄漏应急处理 (16)4.1 识别和评估泄漏危险 (17)4.2 泄漏应急预案和应急措施 (18)4.3 个人防护和抢险设备 (20)5. 危险废物安全操作规范 (21)5.1 危险废物的收集和运输 (23)5.2 危险废物的储存和处理 (24)5.3 安全操作培训和监督 (25)6. 危险废物环境风险控制 (27)6.1 环境风险防治措施 (29)6.2 危险废物废环监测和评估 (30)6.3 永续发展方向 (31)7. 常见问题及案例分析 (32)8. 实战演练 (34)1. 危险废物概述危险废物的种类繁多，主要包括：废电池、废荧光灯管、废药品及其包装物、废油漆、溶剂及其包装物、废杀虫剂、消毒剂及其包装物、废胶片及废相纸等。
还包括含有重金属、有机污染物、放射性物质等有毒有害成分的工业固体废物和危险废物。
危险废物的产生来源于多个领域，如工业生产、医疗活动、生活垃圾等。
在生产和消费过程中，由于技术水平和环保意识的限制，大量危险废物被排放到环境中，对生态环境和人类健康构成严重威胁。
为了保护环境和人类健康，各国政府和国际组织对危险废物的管理制定了严格的法律法规和标准。
通过加强危险废物的分类、收集、暂存、运输和处置环节的管理，可以有效地减少危险废物对环境和人类健康的影响。
提高公众对危险废物危害的认识，增强环保意识，也是解决这一问题的重要途径。
初级固体废物处理培训
初级固体废物处理培训1. 引言固体废物是指在生产、生活及其他活动过程中产生的不具备直接使用价值或难以回收再利用的废弃物。
固体废物的处理对于环境保护和人类健康至关重要。
为了满足固体废物处理行业对于初级处理人员的需求，本文将介绍固体废物处理的基本知识和技能培训内容。
2. 固体废物的分类与特点固体废物可以根据其来源和特性进行分类。
常见的固体废物分类包括生活垃圾、工业废物、医疗废物等。
不同类型的固体废物有着不同的特点，包括化学性质、物理性质、容器特点等。
初级固体废物处理人员需要了解不同类型废物的特点，以便进行合理处理和分类。
3. 固体废物处理的原则固体废物处理需要遵循一定的原则，包括减量化、资源化、无害化、可持续发展等。
初级固体废物处理人员需要了解这些原则，并将其贯彻于实际操作中。
减量化是指通过源头减量和废弃物再利用减少废物的产生。
资源化是指将废物转化为可以再利用的资源。
无害化是指通过合理的处理方法减少废物对环境和人类健康的影响。
可持续发展是指在废物处理过程中兼顾经济、环境和社会效益。
4. 固体废物处理的方法固体废物处理的方法多种多样，包括填埋、焚烧、堆肥、回收利用等。
不同的处理方法适用于不同的废物类型和处理要求。
初级固体废物处理人员需要了解不同的处理方法，以便根据废物的特性选择合适的处理方法。
4.1 填埋填埋是将废物掩埋入地下的处理方法。
填埋可以有效地减少废物的体积，但对于一些有害废物来说，填埋可能导致地下水和土壤的污染。
初级固体废物处理人员需要了解填埋的基本原理和操作技能，以确保填埋过程的安全性和环境友好。
4.2 焚烧焚烧是将废物通过高温燃烧转化为灰渣和烟气的处理方法。
焚烧可以有效地减少废物的体积，并可以发电或产生热能。
然而，焚烧过程中可能产生有害气体和二次污染物。
初级固体废物处理人员需要了解焚烧的原理和操作技巧，以确保焚烧过程的安全和环境合规。
4.3 堆肥堆肥是将有机废物通过微生物的作用转化为有机肥料的处理方法。
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2020/9/16
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关键词理解为：放错地点的原料
时间性-----时间推移，技术进步，被利用
•空间性-----某一方面无用了被丢弃，另一 环节还可再用
中华人民共和国《固体废物污染环境防治法》 “…以容器包装的液态、气态废弃物属固体废物…”
2020/9/16
2020/91/516
定义
• 法规定义 固体废物，是指在生产建设、日常生活 和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废 弃物物质
2020/9/16
16
2.固体废弃物产生的必然性：
• 人类在索取、利用自然资源时，限于 实际需要和技术条件，必然丢弃一部 分材料。
• 产品有使用寿命，超过一定期限，也 会成为废物。
2020/9/16
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3.固体废物的产生源
普遍性—覆盖所有的人类活动环节
自 矿物开 然采 环 境 农业生
态
炼制 原材料生 产
农业废弃物
按
食品加工废弃物 生物制药与制剂业废弃物
与技术有
性
易腐有机类 生活垃圾中的有机部分 关，不断
质
污水污泥
地丰富
特
征
归
土壤矿物类
富含Al2O3, FeO,SiO2, CaO, MgO
制造
运输销 售
农产品种（养）殖
消费
人类活动边界
2020/9/废物的来源 生产过程中产生的废物-----生产废物 生活过程中产生的废物-----生活废物 举例：
2020/9/16
19
3. 来源及分类：
• 按组成：有机、无机固体废弃物 按形态：固态、半固态固体废弃物 按来源：矿业、工业、农业、城市垃 圾和放射性废物五类
一
(Hazardous waste) 有害废物
易燃易爆、腐蚀、反应、毒毒性性 慢毒性 三致毒性
般 分 一般工业固体废物
按活动类型分类 参照国民经济活动分类方法
类
城市生活垃圾
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按产生源分类 厨房垃圾等
居民、商服业、厂矿机关、交
通、建筑业、城市城维市护维护
保洁 市政设施运行
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（2）分 类
5
《固体废物处理与利用》教学内容
单元三：固体废物的预处理
【知识目标】 掌握固体废物预处理的原理和方法；熟悉预处理 的工艺和设备｡ 【技能目标】 能结合固体废物的特性和后续处理的要求，提出 合理的预处理方案；能够合理选择预处理工艺和 设备｡
6
《固体废物处理与利用》教学内容 单元四：固体废物处理与处置
• 工业固体废物 — 是指在工业、交通等生产活动中产生的 固体废物
• 城市生活垃圾 — 是指在城市日常生活中或者为城市日常 生活提供服务的活动中产生的固体废物，以及法律行政法 规规定视为城市生活垃圾的固体废物
• 城市生活垃圾 — 是指城市中单位和居民在日常生活及为 日常生活服务中产生的废弃物，以及建筑施工活动中产生 的垃圾。
【知识目标】
1.固体废物焚烧、热解、微生物处理的适用范围、
工艺过程；熟悉固体废物各处理技术的运行管
理｡
【技能目标】
1.会进行固体废物好氧堆肥过程参数控制，并进
行效果评价；2.会进行沼气池的设计与调试、
维护；3.能胜任生活垃圾卫生填埋场各岗位运
行管理工作｡
7
《固体废物处理与利用》教学内容
单元五 危险废物的全过程管理
【知识目标】
1.熟悉危险废物的概念和特性，危险废物的运输管理 和相关要求，危险废物的转移管理；
2.理解危险废物的固化/稳定化处理的技术原理； 3.掌握危险废物的分析与鉴别方法､危险废物的收集 贮存方式､危险废物贮存设施的运行管理与安全防护 监测方法；
【技能目标】
会进行危险废物的分析与鉴别；
8
参考资料
• 分别解释五类固体废物：教案一P3
2020/9/16
20
3. 来源及分类：
• 按危害性：一般固体废物和
有毒有害（危险）固体废物
危险废物--- 是指列入国家危险废物名 录或者根据国家规定的危险废物标准 和鉴别方法认定的具有危险特性的废 物
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（1）分 类
危险废物
按有害性质分类
急毒性
2020/9/16
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第一节：固体废物概述
固体废物的概念 废物的来源、分类
2020/9/16
13
一、固体废物的概念、来源及分类 1. 定义：是人类在生产和生活活动过程中产生
的一般不再具有原使用价值而被丢弃的固态或半固 态物质。Biosolid or Solid Waste)
“放在错误地点的 原料”
网络精品课程：http: 《固体废弃物的处理与处置》，毕振明等编，高
等教育出版社
《城市固体废弃物的处置与利用》，（英）米歇 尔等编，中国环境科学出版社
《固体废弃物处理与资源化》，李国鼎，清华 大学 出版社，1996年版
9
第一单元：固体废物基础知识
【知识目标】 1.熟悉固体废物的危害与分类； 2.理解固体废物污染途径和控制方法； 3.理解固体废物资源化的必要性和途径； 4.熟悉固体废物管理体系、法规、制度｡
4
《固体废物处理与利用》教学内容
单元二 城市生活垃圾的收集､运输及中转
【知识目标】
理解城市生活垃圾收运过程及装备；熟悉
中转站的设置与运行管理｡
【技能目标】
能完成固体废物的特性调查；采样和制样
和固体废物性质分析；并制定合理的处理、利
用和处置方案；
【能力训练任务】
设计设计城市生活垃圾收运方案和高效率
的收运线路；
2020/9/16
10
第一单元：固体废物基础知识
【技能目标】
1.能胜任固体废物污染知识普及； 2.会结合不同固体废物提出减量化、无 害化、资源化的合理建议；
3.能发现、分析固体废物污染实际问题， 并运用各种管理手段提出解决对策｡
2020/9/16
11
第一单元：固体废物基础知识
【能力训练任务】 1.对所在城市固体废物污染调查，并在 对群体进行环保教育； 2.调查所在城市主要固体废物污染问题， 提出解决建议。
环境保护教研室 赵敏娟
课程内容
2
《固体废弃物处理与处置》 课程结构框架
固体废物处理与处置
收运、预处理 处理技术 资源化技术 最终处置技术
Treatment Treatment
Resource RecoveSryolid Waste Disposal
3
《固体废物处理与利用》教学内容 第一单元: 固废基础知识 1.熟悉固体废物的危害与分类； 2.理解固体废物污染途径和控制方法； 3.理解固体废物资源化的必要性和途径； 4.熟悉固体废物管理体系、法规、制度｡