安全主题——小熊生病了
幼儿园中班阅读《小熊生病了》教案
幼儿园中班阅读《小熊生病了》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 引导幼儿认识日常生活中的疾病和预防措施，提高幼儿的健康意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿理解故事情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：1. 帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 引导幼儿认识日常生活中的疾病和预防措施。
三、教学准备：1. 故事课件：《小熊生病了》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小狗等3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 健康知识卡片四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小熊，引导幼儿说出小熊的状态（生病了）。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事《小熊生病了》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
a. 小熊为什么会生病？b. 小熊的朋友们是如何关心他的？c. 我们应该怎样预防生病？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的口语表达能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小熊生病的故事情节。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小熊生病了》的内容。
2. 家长协助幼儿了解日常生活中的疾病预防措施，并在卡片上记录下来。
3. 鼓励幼儿关心家人和朋友，学会表达爱意。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，了解幼儿对故事情节的理解和参与程度。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的口语表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿绘画作品，分析幼儿对故事情节的再现和创新能力。
七、教学反思：1. 针对教学过程中的疑问和问题，与同事进行讨论，共同寻找解决问题的方法。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 深入研究幼儿心理学，更好地理解幼儿的需求和兴趣，使教学内容更贴近幼儿的生活。
八、教学拓展：1. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿互相讲述自己生病时的经历。
幼儿园课上小熊生病了这篇作文
幼儿园课上小熊生病了这篇作文篇一《小熊生病了在幼儿园的课上，老师讲了一个故事，主角是小熊。
小熊生病了，这可把森林里的小伙伴们急坏了。
小兔子一听到这个消息，从胡萝卜地里连蹦带跳地就往小熊家跑，它跑得太快了，耳朵都差点被树枝勾住。
到了小熊家，小兔子看到小熊无精打采地躺在床上。
小熊的脸红红的，像个熟透的苹果，眼睛也没有往日的光彩。
小兔子心疼极了，对小熊说：“小熊啊，你一定要赶快好起来啊。
”小熊有气无力地回答：“小兔子，我好难受啊，嗓子里像有火在烧。
”小兔子说：“你别怕，我去给你找些草药来。
”然后小兔子就风风火火地跑向森林深处。
它在森林里找啊找啊，这里闻闻那里看看。
突然，它看到一种叶片细长带绒毛的草，它记得兔妈妈曾经说过这种草可以清热解毒。
小兔子小心翼翼地把草拔了出来，然后马不停蹄地往小熊家赶。
回到小熊家，小兔子把草药洗干净，熬成汤端给小熊喝。
这个草药汤可真苦啊，小熊皱着眉头喝了下去。
小兔子在旁边一直鼓励它：“良药苦口利于病，小熊你最勇敢了。
”过了一天，小熊的病还没好，小猴子也来了。
小猴子带了很多香蕉，它爬到小熊床边的树上，倒挂着对小熊说：“小熊小熊，我给你带了香蕉，吃了补充体力。
”小熊苦笑着说：“我没有胃口。
”小猴子有点着急了，它从树上跳下来，在屋里走来走去，然后突然想到一个办法，把香蕉做成了香蕉泥。
小熊闻到香蕉泥的香味，终于有了点食欲，吃了一点。
在小伙伴们的照顾下，小熊的病终于慢慢地好了起来。
它又能和小伙伴们一起在森林里玩耍了，不过这次生病的经历也让小熊和小伙伴们的感情更深了。
篇二《小熊生病后的欢乐》小熊生病了这件事就像一阵风吹遍了幼儿园的课堂，每个小朋友都在听老师讲述小熊的情况。
小熊生病后，森林里的生活都好像变得不一样了。
比如说松鼠吧，它以前每天就只顾着在树上藏松果，现在总是往小熊家的大树那儿跑，看看小熊有没有好起来。
那只松鼠可有趣了。
有一次我去公园看到松鼠，它在树枝上跳来跳去的模样就和故事里松鼠去看小熊时的样子差不多。
中班语言活动教案之小熊生病了
1. 理解故事内容，感受故事中小熊的情感变化。
2. 能够用完整的句子表述小熊生病后的感受和心情。
3. 学会关心他人，培养幼儿之间的相互关爱意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《小熊生病了》2. 小熊手偶3. 医疗器械模型（如药丸、体温计等）4. 画纸、画笔三、活动过程：1. 引入：教师讲述故事《小熊生病了》，引导幼儿关注小熊生病后的表现和心情。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对小熊生病时的感受和心情的理解。
如：“小熊生病了，它感觉怎么样？为什么会这样？”3. 角色扮演：教师扮演医生，幼儿扮演小熊，通过模拟看病的过程，让幼儿体验关心他人的情感。
4. 创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿为小熊设计一款病号服，培养幼儿的创造力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道关于关心家人的任务，如：“回家后，帮爸爸妈妈量一下体温，关心他们的身体健康。
”2. 环境创设：在班级环境中布置一个“关爱小角落”，放置一些医疗器械模型，让幼儿在自由活动时间体验当医生的乐趣。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和关心他人的表现。
2. 关注幼儿在角色扮演和创意绘画环节的表现，评估他们的创造力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关心家人的表现，以评估活动的效果。
六、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中小熊的情感变化。
2. 能够用完整的句子表述小熊生病后的感受和心情。
3. 学会关心他人，培养幼儿之间的相互关爱意识。
七、活动准备：1. 故事课件：《小熊生病了》2. 小熊手偶3. 医疗器械模型（如药丸、体温计等）4. 画纸、画笔八、活动过程：1. 引入：教师讲述故事《小熊生病了》，引导幼儿关注小熊生病后的表现和心情。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对小熊生病时的感受和心情的理解。
如：“小熊生病了，它感觉怎么样？为什么会这样？”3. 角色扮演：教师扮演医生，幼儿扮演小熊，通过模拟看病的过程，让幼儿体验关心他人的情感。
幼儿园中班阅读《小熊生病了》教案
幼儿园中班阅读《小熊生病了》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小熊生病了的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片的能力，能够根据图片内容进行讲述。
3. 情感目标：教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：让幼儿学会关心他人，能够主动为他人提供帮助。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、小熊玩具等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的阅读环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，引入话题“小熊生病了”，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事内容。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的想法。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
5. 总结：引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，家长协助幼儿讲述故事。
2. 作业要求：家长在作业纸上签字，表示已完成作业。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括听讲、发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事内容的理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在情景扮演中对角色的表现，以及是否能够主动关心他人。
七、教学拓展1. 活动名称：手工制作小熊玩具2. 活动目的：培养幼儿动手能力，加深对故事角色的认识。
3. 活动过程：教师发放小熊玩具制作材料，指导幼儿动手制作属于自己的小熊玩具。
4. 活动总结：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
八、家庭互动建议1. 家长协助幼儿复习故事内容，引导幼儿讲述故事。
2. 家长鼓励幼儿在家中模仿故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
3. 家长与幼儿一起讨论故事主题，教育幼儿学会关心他人。
九、课程反思1. 教师需反思课堂中教学方法的运用，是否适合幼儿的理解能力。
小熊生病了教案
小熊生病了教案主题：小熊生病了目标：帮助学生了解生病的原因、如何照顾生病的人以及如何预防疾病的方法。
适用年级：幼儿园和小学低年级教材准备：- 小熊的玩具或图片- 空药瓶、医疗用品图片- 绘本：《小熊生病了》或其他类似的绘本- 纸、铅笔，彩色笔教学过程：1. 引入/激发兴趣（10分钟）a. 展示小熊的玩具或图片并问学生是否知道小熊为什么不开心。
b. 引发学生对于生病的讨论和猜测，如：“你们觉得小熊为什么生病了？”2. 阅读绘本（15分钟）a. 与学生一起阅读《小熊生病了》绘本，强调小熊生病的原因和照顾生病人的方法。
b. 在阅读过程中，鼓励学生观察绘本中的细节，尝试理解小熊为什么生病了。
3. 分组活动（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组有一张纸和铅笔。
b. 要求每个小组绘制一幅画，描绘小熊生病时的场景，并标注出生病的原因和可以做的照顾方法。
c. 鼓励学生在绘画中发挥想象力，同时讨论和交流他们的想法。
4. 组内讨论和分享（10分钟）a. 要求每个小组将自己的画展示给其他小组，并用口头形式解释他们的想法。
b. 鼓励其他小组提出问题、分享自己的想法和补充信息。
5. 总结和评价（10分钟）a. 回顾课程内容，提问学生：- 小熊为什么生病了？- 我们可以做些什么来照顾生病的人呢？- 你们认为预防疾病有哪些方法？b. 对学生的回答进行评价和指导，确保学生对生病和照顾他人有基本的了解。
扩展活动：- 角色扮演：学生可以扮演医生、护士、家长和病人，演练照顾生病人的场景。
- 健康海报：要求学生设计一份关于健康和预防疾病的海报，展示给其他班级或学校。
幼儿园中班语言教案《小熊生病了》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊生病了》含反思1. 教学目标•能够理解并熟练运用生病、医生、吃药、休息等生活常识词汇；•能够听懂故事，回答有关故事的问题；•能够模仿小熊、医生和家长的表情和语调，提高语言表达能力。
2. 教学时间45分钟3. 教学准备•教具：《小熊生病了》绘本、玩具医具、药盒、床铺、织物材料等；•教学环境：宽敞、安静、明亮的教室。
4. 教学过程1. 热身老师与孩子们打招呼，引入今天的教学内容，询问孩子们有没有生过病，如果生过病是怎么办的。
2. 导入故事老师用《小熊生病了》绘本导入故事，向学生们展示绘本封面，并询问孩子们对封面的印象。
接着，老师带领孩子们认识绘本中的角色，并带着孩子们观看绘本中的图片，引领孩子们进入故事情境。
3. 讲故事老师朗读《小熊生病了》故事，并引导孩子们注意故事中小熊生病的表现，如发烧、咳嗽等症状。
同时，老师还要介绍小熊在生病时应该怎么做，如吃药、休息等。
4. 模仿角色老师请几位学生出来模仿小熊、医生和家长的表情和语调，让其他学生观察并学习。
然后，老师会带领孩子们一起模仿角色，加深对角色的理解，同时提高孩子们的语言表达能力。
5. 复述故事老师在讲故事和模仿角色的过程中，随时询问孩子们是否理解了故事。
之后，老师指导孩子们回忆故事情节，并回答有关故事的问题。
6. 拓展活动老师可以根据孩子们的实际需求进行背诵和歌曲等语言表达拓展活动。
如在教学中可以请家长带来一些医疗器械和药品，让孩子们了解更多关于医疗卫生方面的知识。
5. 反思本次教学中，老师在教学之前做了充足的准备，备好了相关教具和教材，在教学过程中，老师通过引入故事，模拟角色，提问等多种方式，使孩子们更好地理解了故事，掌握了相关生活常识，并在表达方面得到了良好的锻炼。
但是，本次教学仍存在一些不足，比如故事对学生来说可能有些抽象，需要老师更丰富的比喻来使孩子们理解故事情节；在教学过程中，老师还需反复提醒有些孩子注意安静听讲，集中注意力等问题。
幼儿园中班《小熊生病了》教案
幼儿园中班《小熊生病了》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小熊生病了的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
4. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《小熊生病了》的内容理解和表达。
2. 学习关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
4. 绘画活动：画出小熊生病了的故事情节。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小熊生病了》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 小熊玩具或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小熊生病了》，让幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事理解：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3. 情感教育：教师引导幼儿学习关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据故事情节画出小熊生病了的故事场景。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的创作思路和感受。
7. 结束活动：教师带领幼儿一起玩小熊玩具或展示小熊图片，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事内容的理解和表达。
2. 评估幼儿在绘画活动中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在情感教育环节中表现出的关心他人、爱心和同情心。
4. 评估幼儿在活动中的参与度和合作能力。
七、教学拓展：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的不同角色，进一步体验故事情节，培养幼儿的表演能力。
2. 组织幼儿参观医院或诊所，了解医生和护士的工作，让幼儿亲身体验生病时的关爱和照顾。
3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导和支持。
幼儿园中班《小熊生病了》教案
幼儿园中班《小熊生病了》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 引导幼儿了解生病时的注意事项，提高幼儿的自我保健意识。
二、教学内容1. 故事《小熊生病了》的阅读与讲解。
2. 讨论故事中的情节，引导幼儿学会关心他人。
3. 学习生病时的注意事项，如按时吃药、多休息等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小熊生病了》。
2. 图片或玩偶代表故事中的角色。
3. 准备一些关于生病的小知识。
四、教学过程1. 导入：通过图片或玩偶介绍故事中的角色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：用课件或图书讲述《小熊生病了》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小熊为什么会生病？”“小熊生病时感觉怎么样？”等，引导幼儿学会关心他人。
4. 学习生病时的注意事项：通过讲解和示例，教育幼儿生病时要按时吃药、多休息等。
5. 总结：引导幼儿说出关心他人的重要性，以及生病时的自我保健意识。
五、作业与延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿了解生病时的注意事项，如按时吃药、多休息等。
2. 延伸活动：组织幼儿角色扮演，模拟生病时的情景，培养幼儿的关爱和同情心。
六、教学资源1. 故事视频或音频《小熊生病了》。
2. 健康手册或海报，介绍生病时的正确做法。
3. 彩色画笔、画纸，供幼儿绘制心中的关爱场景。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和关心他人的态度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中应用生病时注意事项的情况。
3. 课后访谈，了解幼儿对角色扮演活动的感受和收获。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关心他人，掌握生病时的基本注意事项。
2. 教学难点：让幼儿体会到关爱他人的情感，并在生活中运用所学知识。
九、教学步骤1. 导入：利用故事视频或音频吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 讲述故事：结合课件或图书，生动讲述《小熊生病了》的故事。
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大七班活动《小熊生病了》
活动目标
1．喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。
2．能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。
3．能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。
4．了解照顾病人的一些措施以及简单的医学健康常识。
教学重点、难点
重点：理解故事中各个环节之间内在的因果关系。
难点：学会照顾病人的一些措施及预防疾病的办法。
活动准备
大书“小熊生病了”
活动过程
导入活动
1．第1页：今天的天气真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地来找小熊，2．观察小熊的表情，观察小兔的位置和动作，想象他们之间的对话。
讨论关于生病的话题。
问：你生过病吗？生病时的感受，生病时谁来照顾你，是怎样照顾你的？是否去了医院？医生是怎样治疗的？
大书阅读
1．封面：今天我们就来看一个与生病有关的书。
是谁生病了？谁会来照顾小熊呢？它会怎样照顾小熊的呢？（把遮挡的部分去掉）喔，是小兔来照顾小熊呢。
小兔会怎样照顾小熊呢？
2．第2页：观察小兔的动作，分析小兔端来的是什么，想象他们之间的对话，预测小熊喝下之后的感觉。
3．第3页：观察小熊的动作和表情并分析原因，观察小兔的表情和动作，
猜测兔的心情和接下来会做的事情。
4．第4页：观察小兔的动作和手中的物品，分析手中物品的用途，观察小熊的动作，想象他们之间的对话。
5．第5页：观察小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的原因，观察小兔的表情和动作，猜测小兔的心情。
6．第6页：观察小兔的动作，猜测她跳上床想做什么，想象他们之间的对话。
7．第7页：观察小兔和小熊的动作和表情，描述故事的结果。
结束分享
1．小兔在照顾小熊时做了哪几件事情，每件事情做完后小熊的反应是什么。
2．再次翻看大书，让幼儿参与讲述。