送小蚂蚁回家
中班科学教案送小蚂蚁回家
中班科学教案送小蚂蚁回家中班科学教案：送小蚂蚁回家一、教学目标：1. 学习观察并描述小蚂蚁的外观特征。
2. 学习了解小蚂蚁的生活习性和社会组织。
3. 培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 图书馆或网络上关于蚂蚁的图书、图片等教具。
2. 小蚂蚁模型或图片。
3. 相关生活场景的图片。
三、教学过程：1. 导入环节：老师可以准备一本简单易懂的蚂蚁故事书，通过朗读或讲故事的方式，引起学生对蚂蚁的兴趣，并提问学生是否知道蚂蚁，他们见过蚂蚁吗？2. 探究环节：2.1 观察小蚂蚁：老师向学生介绍小蚂蚁的外貌特征，并展示小蚂蚁的模型或图片。
引导学生观察模型或图片上的蚂蚁，让学生发现蚂蚁的身体特征（头、胸部、腹部、触角等）以及蚂蚁的体色、大小等方面的差异。
2.2 蚂蚁社会组织：继续引导学生思考，蚂蚁是如何生活的？他们是否像我们一样都生活在家庭中？通过提问和讨论，帮助学生了解到蚂蚁是一种社会性昆虫，生活在庞大的蚁群中。
蚂蚁分工明确，有各自的工作职责和任务，它们相互协作，为整个蚁群的生活和发展做出贡献。
2.3 蚂蚁的家园：在学生的日常生活中，寻找与蚂蚁相关的场景或对象的图片，例如：土地上的小洞，树木上的树洞等。
通过展示这些场景的图片，让学生发现这些可能是蚂蚁的家园。
引导学生思考，为什么蚂蚁选择这些地方作为家园？并与学生一起探讨蚂蚁家园设立的原因。
3. 拓展环节：3.1 小组活动：送小蚂蚁回家将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
为每个小组准备一个类似于迷宫的游戏环节，仿照蚂蚁的家园环境设计。
迷宫中有多个通道和障碍物。
每个小组的任务是帮助一只小蚂蚁找到回家的路。
小组成员可以分工合作，用指引的方式，引导小蚂蚁通过迷宫中的通道，克服障碍物，最终回到小蚂蚁的家。
3.2 结合生活场景观察蚂蚁：带领学生到校园或家附近的草地或花坛等地方观察蚂蚁。
引导学生用放大镜或放大镜观察蚂蚁的生活习性，例如观察它们如何采食、如何走动、如何挖洞等。
《送小蚂蚁回家》教案（精选3篇）
《送小蚂蚁回家》教案（精选3篇）《送小蚂蚁回家》篇1教学目标：1、会写文中五个生字：静莲闭萤坛。
学会文中出现的二会字。
2、理解课文故事，理解互相帮助能使世界更美好。
3、能帮助小蚂蚁说一两句表示感谢的话。
课前准备：词语卡片、教学过程：一、游戏引入。
1. 小游戏：拷贝不走样。
师念儿歌，学生跟着念，从一次一句到一次两句再到一次三句。
儿歌：太阳当空照，知了树上叫，荷花水中开，青蛙叶上跳，蜻蜓展翅飞，蝴蝶花间绕。
2. 儿歌里提到那些生物？儿歌说到的是什么季节的情形？在公开课堂之初使用游戏形式能活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。
但是我们不能为了游戏而游戏，而应该让游戏为学生更好学习该课内容服务。
本篇课文讲述的是夏夜发生的故事，而儿歌内容是夏日内容，起到了自然引入课文教学的作用。
让学生重复儿歌中提到的生物是为下一步说话练习准备内容的。
3. 儿歌中写的是夏日的情形，那么夏夜的情形又是怎样的呢？出示：夏夜，公园里静悄悄的。
一起读。
用朗读来回答：什么时候，公园里静悄悄的？夏夜，哪里静悄悄的？夏夜，公园里怎么样？顺利引入课文，并让学生体验同一个句子朗读方法不同的话句子所表达的意义也会有区别。
4. 随文识字：静，组词。
朗读词语“静悄悄”。
再读句子。
用为“静”组的其他词语代替“静悄悄”来说句子，意思不变。
“静悄悄”的朗读形式采用教师带领学生朗读，一声比一声“静”。
学生通过对“静”字的理解和对“静悄悄”这个词语的朗读体会之后，再回过头来朗读句子并进行说话联系，初步体验夏夜的宁静，为最终体验文章“夏夜的美好”做准备。
本文的核心是“美好的夏夜”，而“美好”又分为“自然环境的美好”和“互相帮助的美德”两个层次。
本处就是对第一个层次的理解，通过一个“静”字来完成。
5. 出示后一句：夏夜，公园里静悄悄的。
水池里的睡莲闭上了眼睛。
随文识字：闭一起做“闭上眼睛”的动作。
这句话里的“睡莲闭上了眼睛”是什么意思？还可以怎么说表示“睡觉”？读句子。
20、送小蚂蚁回家
为什么送？ 谁送？ 怎么送？
睡莲 弯弯腰，让他爬上来
20送 小蚂蚁掉进池塘蜻蜓 背他飞呀飞回家
（着急）萤火虫 给他照亮回家的路
课后反思
教学内容
20、送小蚂蚁回家
教学目标
1、在语言环境中认识8个生字；在教师指导下能在田字格中正确书写“掉、塘”字。
2、能在理解的基础上，分角色读课文，了解伙伴们是怎样送小蚂蚁回家的。
3、懂得伙伴间有困难，应尽力相助的道理。
教学重点、难点
1、能在理解的基础上，分角色读课文，了解伙伴们是怎样送小蚂蚁回家的。
（1）读一读：介绍一下你记生字的好办法。（都是形声字）
（2）睡莲和小蚂蚁之间有怎样的对话？读1——7节，用直线划出小蚂蚁的话，用浪线划出睡莲的话。
指导读话，读中直接点拨。（睡莲关心地问，小蚂蚁害怕、伤心难过地说）
（3）分角色读。师生配合朗读这番对话。
睡莲听到小蚂蚁遇到困难，一边弯弯腰，一边说——她让小蚂蚁爬上自己的花瓣，救了小蚂蚁。
（1）自读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字。
(2)思考：小蚂蚁（怎么了），（谁）把他救了上来，（谁）和（谁）把他送回了家。
2、交流。板书：睡莲、蜻蜓、萤火虫
3、学习生字：掉、塘（左窄右宽）
（解决第二个问题）为什么要送小蚂蚁回家？
1、过渡：小蚂蚁真可怜，在夜晚掉进池塘，你们听，他伤心地哭了（出示）
2、懂得伙伴间有困难，应尽力相助的道理。
教学准备
媒体，生字卡片
教学过程
师生活动
设计意图
一、创设情境，揭示课题。
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，理解内容。
四、巩固复习，总结明理
1、 （出示夏夜画面,伴随音乐）一个夏天的夜晚，看——夜空中繁星点点，闪烁着迷人的光芒。公园里一片宁静，万物都已进入了甜甜的梦乡。
二年级上册语文课件- 20送小蚂蚁回家丨沪教版(2015秋)(共28张PPT)
20 送小蚂蚁回家
说说课文主要内容：
夏夜，一只小蚂蚁 不小心掉进池塘 ， 睡莲 把他 救了上来 ，后来， 蜻蜓 和 萤火虫 把他 送回了家 。
2、睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
3、小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不 了岸啦！”
4、“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了 上来。
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲 姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏 夜多美呀！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸 爸妈妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听 见了。他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过 绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁 到家了。
zhǎ
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜呀！
小蚂蚁回家后，他把事情的经
过告诉了妈妈，请你代小蚂蚁来说 一说。
如果我是天上的星星，我会
想：
。”
如果我是天上的星星，我会
说：“
。”
爱
爱是草地上的两只小猫亲亲热热抱成 一团，在快乐地打滚。
“小蚂蚁，你怎么啦？” “我不小心掉进池塘，上不了岸 啦！”
“快上来吧！”
“谢谢您，睡莲姑姑。”
“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜 多美呀！”
“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急 的。”
第二课时
惊醒 睁开 池塘 呜呜 趴下 掉进
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸 啦！”
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏 夜多美呀！”
二年级上语文教案送小蚂蚁回家_沪教版
二年级上语文教案送小蚂蚁回家_沪教版3、学生接龙读课文。
（正音纠错）读后回答：（媒体出示）有哪些昆虫送小蚂蚁回家？（板书：蜻蜓和萤火虫）三、研读课文，理解内容1、轻声读课文第1-7节，说说为什么要送小蚂蚁回家。
2、学生交流。
（小蚂蚁不小心掉进池塘，睡莲把它救上来，但是不能把它送回家。
）指导朗读。
3、默读第8-14小节，想想蜻蜓和萤火虫是怎样送小蚂蚁回家的？用“——”划出有关的句子并交流。
4、媒体出示有关句子：（1）小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。
萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
（2）蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家了。
5、指导朗读（1）学生轻声自读。
（2）个别指名读。
（3）男女生比赛读。
（4）师生共读。
6、根据课文内容填空。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。
他飞呀飞，飞过，飞过，飞到前，小蚂蚁到家了。
7、同桌讨论填空，交流。
四、复习巩固，总结课文1、齐读课文。
2、媒体出示：说话练习：星星看见了，高兴地眨着眼，好像在说：“”。
3、读了课文，你最喜欢谁？为什么？我喜欢，因为。
学生交流。
五、拓展练习1、照样子,把句子写清楚。
例：柿子树上长满了柿子。
柿子树上长满了一只只红灯笼似的柿子。
1．山楂树上缀满了红果。
2．葡萄架上挂满了葡萄。
3．海滩上缀满了贝壳。
六、拓展阅读睡莲睡莲属的种类是多年生水生草本植物；根状茎肥厚。
叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。
花大形、美丽，浮在或高出水面；萼片4，近离生；花瓣白色、蓝色、黄色或粉红色，12-32，成多轮，有时内轮渐变成雄蕊；药隔有或无附属物；心皮环状，贴生且半沉没在肉质杯状花托，且在下部与其部分地愈合，上部延伸成花柱，柱头成凹入柱头盘，胚珠倒生，垂生在子房内壁。
浆果海绵质，不规则开裂，在水面下成熟；种子坚硬，为胶质物包裹，有肉质杯状假种皮，胚小，有少量内胚乳及丰富外胚乳。
萤火虫萤火虫（英文：Firefly）又名夜光、景天、如熠燿、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。
少儿睡前故事《送小蚂蚁回家》
少儿睡前故事《送小蚂蚁回家》导读：本文少儿睡前故事《送小蚂蚁回家》，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
这时，有一位老爷爷听见了小蚂蚁的哭声，就走过来问：“小蚂蚁，你怎么哭了?”小蚂蚁哭着告诉老爷爷说：“我出来玩，天黑了，找不到回家的路了。
”老爷爷说：“你家住在哪里?我送你回去。
”小蚂蚁哭着把家庭住址告诉了老爷爷。
老爷爷听了就背着小蚂蚁往它住的地方走去。
走了一会儿，走到山头，小蚂蚁从老爷爷背上跳下来，说：“到了，到了，我家到了!”老爷爷望了望附近，没有房子呀!他感到奇怪，问：“附近没有房子，你住在哪儿呀?”小蚂蚁回答说：“过了这个山头就到了，谢谢老爷爷!”说完就走了。
第二天早上，老爷爷一开门，就看见了昨天那只迷路的小蚂蚁站在门口。
他感到非常奇怪：“小蚂蚁，你一大早来这里有什么事吗?”小蚂蚁回答说：“我爸爸妈妈为了感谢你送我回家，叫我来接你去我们家做客。
”老爷爷高兴地答应了小蚂蚁的要求。
小蚂蚁又说：“老爷爷，你闭上眼睛，我背你去，直到我叫你睁开眼睛时，你才睁开。
”说完，它背着老爷爷走了。
过了一会儿，小蚂蚁叫老爷爷睁开眼睛，老爷爷睁开眼睛一看，啊，好漂亮的房子!房子里有小蚂蚁的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。
小蚂蚁一家人都非常欢迎老爷爷的到来，它们拿出了很多好吃的东西给老爷爷吃。
小蚂蚁的家人和老爷爷非常高兴地一边吃，一边谈笑，可热闹啦!吃了东西，小蚂蚁的爸爸带着大家来到了一个大花园里。
花园里有许多穿着美丽衣裳的小蚂蚁在跳舞、唱歌、做游戏。
小蚂蚁的爸爸又带着老爷爷去看美丽的花和树。
不知不觉已到了傍晚，老爷爷说要回去了。
小蚂蚁的爸爸最后又带着老爷爷到了一间房子里，房子里全是金子，老爷爷看得眼睛都花了。
小蚂蚁的爸爸说：“老爷爷，为了感谢你把小蚂蚁送回家，这里的金子随便你要多少都可以。
”老爷爷看了看，只拿了一小袋就不要了。
老爷爷回到家以后，把这件事告诉了邻居。
他的邻居是一个贪心的小老头。
小老头听说老爷爷得了很多金子，也想去小蚂蚁家要金子。
小班下学期语言教案《送小蚂蚁回家》4篇
小班下学期语言教案《送小蚂蚁回家》小班下学期语言教案《送小蚂蚁回家》精选4篇（一）教案：《送小蚂蚁回家》教学目标：1. 能够听懂并熟悉故事《送小蚂蚁回家》。
2. 能够学会使用正确的汉语表达故事中的内容。
3. 能够培养学生的观察和想象能力。
教学重点：1. 能够听懂并熟悉故事《送小蚂蚁回家》。
2. 能够学会使用正确的汉语表达故事中的内容。
教学准备：1. 故事《送小蚂蚁回家》的图片卡片或PPT。
2. 黑板或白板。
教学步骤：Step 1 导入新课（5分钟）1. 引入故事主题：“大家有没有看过蚂蚁？它们是非常勤劳的小动物，今天我们就来学习一则关于小蚂蚁的故事《送小蚂蚁回家》。
”2. 出示一张或几张关于蚂蚁的图片，让学生们看一看，“大家知道这些是什么吗？”引导学生观察，猜测回答。
3. 谈谈大家对蚂蚁的认识，询问学生是否知道蚂蚁是如何生活的。
Step 2 故事讲解与理解（15分钟）1. 出示故事《送小蚂蚁回家》的图片卡片或PPT，观看图片，让学生们联想故事中的情节。
2. 读故事，呈现故事情节。
教师可用简单的语言表达，引导学生理解故事内容。
Step 3 对话模仿与角色扮演（15分钟）1. 教师引导学生模仿故事中蚂蚁与其他小动物之间的对话，扮演其中的角色，引导学生理解语言表达的含义。
2. 将学生分成小组，进行角色扮演，表演故事中的情节。
Step 4 课文复述与总结（10分钟）1. 教师以问题的形式提问，引导学生复述故事的内容。
2. 学生结合自身的理解和感受，进行总结，回答教师的问题。
Step 5 拓展练习（10分钟）1. 出示与故事内容相关的图片，让学生们进行描述。
以巩固学生对故事中词汇和句型的掌握程度。
Step 6 课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生进行小组讨论，分享对蚂蚁和其他小动物的了解。
2. 提问学生有没有类似的经历，如何帮助别人等。
Step 7 课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，回顾学生在本课中的表现。
小学二年级语文《送小蚂蚁回家》原文、教案及教学反思
【导语】送⼩蚂蚁回家》是⼀篇动⼈的童话故事。
讲了⼀个夏天的夜晚，⼀只⼩蚂蚁不⼩⼼掉进池塘，在危险时刻，睡莲救他上来，蜻蜓、萤⽕⾍帮助他回到了家。
表现了⼩动物们相互帮助的⼼灵美。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《送⼩蚂蚁回家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《送⼩蚂蚁回家》原⽂ 夏夜，公园⾥静悄悄的。
⽔池⾥，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。
她睁开眼睛⼀看，是⼀只蚂蚁趴在⼀根⽔草上。
睡莲问：“⼩蚂蚁，你怎么啦？” ⼩蚂蚁说：“我不⼩⼼掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
⼩蚂蚁⾮常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。
” 睡莲说：“今晚就在这⼉住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” ⼩蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。
要不，爸爸妈妈会着急的。
” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。
他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？” “⼩蚂蚁想回家，可我没办法送他。
” 蜻蜓说：“让我来送⼩蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么⿊，你能⾏吗？” 这时，⼀只萤⽕⾍飞来了，说：“我来给你们照亮。
” ⼩蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。
萤⽕⾍在前⾯点起了亮晶晶的⼩灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的⼩桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，⼩蚂蚁到家了。
星星看见了，⾼兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜呀！ 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《送⼩蚂蚁回家》教案 教学⽬标： 1、在⽂中学习本课⽣字“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个，积累词语“惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼”7个。
在⽥字格⾥正确描写“惊、睁、掉、塘、眨”5个字。
2、能正确朗读课⽂，读好⼈物的对话。
3、借助⽂中插图、学过的字词讲讲故事内容。
4、学习课⽂懂得伙伴有难，应尽⼒相助的道理。
重点难点： 1、正确朗读课⽂，能根据提⽰读出感叹句和问句的不同语⽓ 2、懂得尽管⾃⼰能⼒有限，但也能帮助别⼈的道理。
教学⼯具： 教学课件 教学过程： ⼀、引⼊新课。
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睡莲(关心地)问:
“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁( 焦急 )地说:
“我不小心掉进池塘， 上不了岸啦！”
“快上来吧!”睡莲弯弯 腰，让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激，连声 说: “谢谢您，睡莲姑姑。” 睡莲说：“今晚就在这儿住 下吧！你瞧，夏夜多美呀！” 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回 家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
啊，多美的夏夜呀！
你瞧！夏夜多美啊！
夏夜，公园里静悄悄的。
美 静
听录音回答问题：
★想一想：小蚂蚁遇到了什么困难？ 谁帮助了它，送它回家？
我会填
夏夜的公园里，小蚂蚁不小心 （
（ 和 （ 家。 ）救起了小蚂蚁，（
）。
）
）一起把小蚂蚁送回了
我会填
夏夜的公园里，小蚂蚁不小心 （ 掉 进 池 塘 ）。
（ 睡莲）救起了小蚂蚁，（ 蜻蜓） 和（ 萤火虫 ）一起把小蚂蚁
送回了家。
diào
掉
táng
tán
池塘
花坛
水池里，睡莲刚闭 上眼睛，就被 wū jīng zhēng 呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一 pā 看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被
呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一 看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
两分钟诵读
爱 爱是草地上的两只小猫，亲亲热热地抱成一团， 在快乐地打滚； 爱是蜜蜂飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树， 又匆匆地飞回家，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大 家一起去品尝甜蜜。 爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里， 使劲地挣脱树枝妈妈的手，飘下河去，轻轻地托起 蚂蚁漂向岸边。 „„ 爱是什么？爱就是心里呀，要装着别人。
轻声读2—7小节，用 “ ”划出小蚂蚁的话， 用“ ”划出睡莲的话。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒 了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。 睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
“小蚂蚁，你怎么啦？”
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！” “谢谢您，睡莲姑姑。”
“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻 蜓听见了。他 问： “睡莲姑姑，有什 么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送 他。” 蜻蜓说： “让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问： “天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说： “我来给你们照亮。”
说给爸爸妈妈听。
说说： 2、它们还会飞过哪些地方？你能结合图片，加 上合适的形容词说一说吗？ 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。蜻蜓飞 呀飞，飞过_________，飞过_______，飞到美丽 的花坛前，小蚂蚁到家了。
（ ）的竹林
（ ）的小溪
（ ）的亭子
（ ）的假山
zhǎ
星星看见了，高兴地眨着眼。
星星看见了，高兴地眨着眼。好 像在说：“__________________。”
啊，多美的夏夜呀！
说说：小蚂蚁在朋友们的帮助下回到了家。他会怎么 对妈妈说呢？请你帮小蚂蚁说下去。 妈妈，今天我 。 睡莲姑姑 。蜻蜓 。 萤火虫 。他们带着我飞 过 ，飞过 ，飞 到 ，把我送回了家。
啊，多美的夏夜呀！
作业小超市
★ 1、在田字格里书写5个汉字。
★★ 2、有感情地朗读课文。
★★★ 3、将《送小蚂蚁回家》的故事
小蚂蚁爬上“ 飞机 ”， 蜻蜓
起飞了。
萤火虫在前面点起了亮晶晶的 小灯笼。
★读读：轻声读读课文第14小节。 ★圈圈：小蜻蜓载着小蚂蚁经过了哪些飞过弯弯的小桥，飞过绿 绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家 了。
说说： 1、根据提示，说说蜻蜓和萤火虫一起把 小蚂蚁送回家的经过。 蜻蜓像 ，小蚂蚁爬了上去。萤 火虫像 ，在前面引路。蜻蜓飞呀飞， 飞过 ，飞过 ，飞到 ，终于把 小蚂蚁 。