职业生涯理论述评
职业生涯规划综述(优秀23篇)
职业生涯规划综述（优秀23篇）职业生涯规划即是一个五环如果硬要将职业生涯规划当做一个五环，它包括了五方面的内容，主要有客观认识自我，评估职业机会，确定职业目标和路径，终生学习高效行动，与时俱进灵活调整。
职业发展分三大阶段生存期，大学刚毕业或刚踏入职场中时，可以先不谈理想和追求，务必先解决自身的温饱问题，先生存积累好职场中的基础，等有一天收入达到一定的程度，这才意味着你正式踏入职业期。
职业期，你的目标就是打造你的核心竞争力，打造职业的优势，通过积累不断攀登新高度，等到你不用再考虑收入问题，就可以踏入职业发展的事业期。
不同的阶段，有不同的任务，你得找准好方向，合适的时间做合适的事，这才能成就自我!职业规划咨询内容在职业定位的基础上，确定职业规划。
根据现有经验、教育背景，寻找更适合的职位或岗位;实现职业转换的技巧;如何积累工作经验和专业优势，使职业上一个新台阶;如何补充和提升自己的知识、技能、人格、以突破职业发展瓶颈。
关于职场个税的那些事：如何合理安排纳税事项我国现行的税务法律法规中有不少税收优惠政策，如果能掌握这些政策，就可以在税收方面合理避税，提高自己的实际收入，更好地维护自己的利益。
余文声教授他是正高级会计师，目前我国的会计师事务所和税务事务所仅有他一人获得如此的殊荣，他在《职场个税巧安排》的在线视频课程中提到，我们有义务，依照国家的法律法规来交纳各种税收。
同时我们也有权利对我们的纳税事项进行合理、合法的安排，达到我们节约税收成本的效果。
我们哪些工资薪金收入需要交个人所得税呢?工资薪金就是个人因为任职或者受雇佣而取得的收入，主要包括下面几项：工资薪金、奖金，年终的奖金、劳动分红、津贴、补贴以及其他跟任职或者是受雇佣关的所得。
大家觉得：我的收入不是很高，而交的税却很多。
可以这么说，我们中国的税收负担确实是太重了，这是公认的，福布斯发布的全球纳税痛苦指数，中国排名第二，仅次于法国。
余文声教授告诉大家，其实我们在纳税过程中，有时候会走入一个误区，本来不应该交的税，我们却交税了，本来可以选择少交税的方法，我们没有去选择，正因为我们没有对节税的问题进行合理合法的安排，导致了我们多交了税收。
职业生涯规划-五大理论
生涯咨询与辅导论文职业发展理论述评学校：宁夏大学学院：教育学院年级：07应用心理（师）姓名：***学号：***********职业发展理论述评金琳微（宁夏大学宁夏银川750021）摘要：随着就业形势的日益严峻，如何在就业指导工作上为大学生提供良好的就业教育，使之在就业竞争中脱颖而出，已日益成为高校就业指导工作的重点与难点。
本文就对职业发展理论中比较重要的几个理论进行深入的分析与述评。
关键词：类型论生涯发展理论特质-因素理论社会学习理论心理动力论引言由于我国高等教育的迅速发展，每年的毕业生人数增加很快，我国的就业制度又进行了的改革，使我国的毕业生的就业面临严峻的挑战。
给社会个人带来了严重的压力，所以，在我国进行适当的生涯咨询与辅导成为当务之急。
所以，本文就对职业发展理论中几个比较著名的理论进行述评，从而为毕业生及其他需要了解职业发展理论的人们提供一定的理论借鉴。
1．霍兰德的类型论1.1霍兰德的类型论概述美国职业指导专家霍兰德(Holland)于上个世纪70年代初期创立的“人格类型论”。
其理论源于: (1)人格心理学概念,认为职业生涯的选择为个人人格的反应与延伸,企图以职业的选择及过程来表达自己、说明个人的兴趣和价值,事实上,Holland认为兴趣就是人格,兴趣量表的结果也可以代表一个人的人格特质。
(2) Holland本身的职业咨询经验及研究所形成的职业辅导模式,即由职业与人格类型的分析,协助个人选择适合自己的职业。
该理论简单易懂,应用相当广泛,美国劳工部最新出版的职业分析沿用了此理论。
霍兰德人格类型理论有以下基本原则: (1)职业选择是个人人格的延伸和表现。
(2)个人的兴趣组型即是人格组型。
(3)同一职业团体内的人有相似的人格,因此他们对很多情境与问题会有相类似的反应方式,从而产生类似的人际环境。
(4)人可区分为六种人格类型:现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型,个人的人格属于其中的一种。
职业生涯发展理论
职业生涯发展理论职业生涯发展理论是指个人从事职业工作过程中不断成长和发展的理论框架。
它主要涉及个人对职业发展的规划、职业选择、职业生涯转折等方面的研究。
职业生涯发展理论不仅帮助个人更好地了解自己的职业需求和目标，还可以帮助组织更好地管理人力资源，提供个人和组织之间的职业发展对齐。
根据职业生涯发展理论，职业生涯是一个持续演变的过程，不仅涉及到个人的职业发展目标，还关系到组织和社会的职业发展需求。
因此，职业生涯发展理论主要包括以下几个方面的内容。
1. 职业发展周期理论职业发展周期理论认为，一个人的职业生涯可以分为几个发展阶段，包括成长期、稳定期和转折期。
在成长期，个人对职业的兴趣和能力得到提升，通过学习和实践积累经验。
在稳定期，个人开始在特定领域中建立专业知识和技能，并实现职业成就。
而在转折期，个人可能面临职业变动或挑战，需要重新评估职业目标和发展路径。
2. 职业决策理论职业决策理论关注个人在职业选择和发展过程中的决策过程。
它认为个人在职业决策中通常会经历这样的几个阶段：自我意识阶段，个体开始意识到自己的兴趣和能力；职业选择阶段，个体根据自身情况和外部条件选择适合自己的职业；职业决心阶段，个体明确了自己的职业目标，并为之努力；职业适应阶段，个体开始适应职业环境并提高自己的能力。
3. 职业生涯规划理论职业生涯规划理论强调个人主动地进行职业规划和管理。
它认为个人应该通过自我评估，明确自己的价值观、兴趣、技能和职业目标。
然后，个人可以借助职业咨询和资源，制定实现职业目标的策略和计划，并不断进行反馈和修正。
职业生涯规划理论也强调个人适应外部环境变化的能力，例如技能更新和敏捷转型等。
4. 职业发展支持理论职业发展支持理论关注个人在职业发展过程中的外部支持和资源。
它认为个人可以通过职业导师、教育培训机构、组织和网络等渠道获取相关的职业发展支持。
这些支持可以包括职业指导、技能培训、工作机会、社交资源等，帮助个人实现自己的职业目标。
职业生涯理论述评
职业生涯理论述评职业生涯理论述评1．前言19世纪末，美国的工业化进展迅速，1896年美国工业跃居世界首位。
工业的迅猛进展带来市场中行业的细分和职业种类的不断增加，市场对劳动力的需求也更加迫切。
与此同时，西方心理学，专门是心理测验技术的进展，为职业生涯理论的兴起和全面进展奠定了基础。
20世纪初，美国职业辅导运动的开展，使职业生涯指导成为一门具有科学性和操作性的学科，并被看作是一项对社会有着重要阻碍的服务。
本文将对要紧的几个职业生涯理论进行介绍和评判。
2．职业生涯理论介绍2.1霍兰德的类型论美国职业心理学家霍兰德（Holland）创立的人格类型理论对人才测评的进展产生了重要的阻碍。
在人格和职业的关系方面，霍兰德提出了一系列假设：①在现实的文化中，能够将人的人格分为六种类型:实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型与传统型。
每一特定类型人格的人，便会对相应职业类型中的工作或学习感爱好；②环境也可区分为上述六种类型；③人们寻求能充分施展其能力与价值观的职业环境；④个人的行为取决于个体的人格和所处的环境特点之间的相互作用。
在上述理论假设的基础上，霍兰德提出了人格类型与职业类型模式。
不同类型人格的人需要不同的生活或工作环境，例如“实际型”的人需要实际型的环境或职业，因为这种环境或职业才能给予其所需要的机会与奖励，这种情形即称为“和谐”(congruence)。
类型与环境不和谐，则该环境或职业无法提供个人的能力与爱好所需的机会与奖励。
霍兰德在其所著的《职业决策》一书中描述了六种人格类型的相应职业。
图1 霍兰德理论的六角模型霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。
他以六边形标示出六大类型的关系。
图中能够看出：每一种类型与其他类型之间存在不同程度的关系，有相邻、相隔、相对三种关系。
人们通常倾向选择与自我爱好类型匹配的职业环境，如具有现实型爱好的人期望在现实型的职业环境中工作，能够最好地发挥个人的潜能。
浅论职业生涯规划的基本理论与方法教育论文
浅论职业生涯规划的基本理论与方法教育论文浅论职业生涯规划的基本理论与方法教育论文（精选6篇）浅论职业生涯规划的基本理论与方法教育论文篇1【摘要】本文分析了我国职业生涯规划教育的现状，介绍了职业生涯规划的基本理论，给出了自我初步规划的基本方法。
【关键词】职业生涯规划；自我探索；职业决策随着社会经济的发展，人们对职业的认识也在不断的变化，追求“稳定”工作的传统思想变得越来越淡薄。
人们期望找到自己喜欢且适合自己的工作，并且能有可持续发展的空间。
目前，“80后”、“90后”时代的青年进入就业时期。
这一代青年人思维活跃，思想上追求独立，追求个性化，追求个人价值的实现，他们更期望自己有成功的职业生涯。
他们期望得到指导和帮助。
自己喜欢什么样的工作?自己适合什么样的工作?人们面临着各种职业生涯规划的问题。
1．中国职业生涯规划教育现状一般而论，职业生涯规划就是个人结合自身情况以及当前的制约因素为实现自己职业目标而确定的行动的方向、时间和方案；而职业生涯规划教育就是引导学生在对其职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结和研究的基础上，确定其最佳职业奋斗目标，并为实现这一目标做出有效规划的教育活动。
目前职业生涯辅导已成为西方国家重要的人力资源开发与管理学说，在学校中有专业的生涯辅导团队，协助和促进学生就业和生涯发展方面发挥较大作用。
我国生涯辅导起步较晚，只是近几年受到西方国家的影响才开始探索，无论是理念、理论、方法，还是人员层次结构都与西方国家相去甚远。
主要体现在以下三个方面的滞后。
1．1理论建设滞后西方职业生涯规划理论经过长期的发展，经历了从职业指导到职业生涯规划理论，从侧重于人与职业匹配，逐步转向关注以人生命历程的事业生涯为核心的过程，形成了科学的咨询指导策略，开发了诸多评测工具。
我国由于起步较晚，在生涯规划理论的研究相对比较落后。
1．2思想普及滞后西方的职业生涯规划教育强调了“生涯”的概念，强调对人生的规划。
职业生涯规划教育贯穿从幼儿园到大学。
职业生涯的发展理论
职业生涯的发展理论职业生涯的发展是一个人在职业道路上从起步到成就的过程，这个过程包括职业决策、工作经验的积累以及职业晋升等方面。
在职业生涯发展过程中，有许多理论被提出来解释和指导个人在职业生涯中的发展。
本文将详细介绍职业生涯的发展理论。
1. 事业发展阶段理论事业发展阶段理论由美国心理学家道格拉斯·霍尔斯托姆提出，他将个人的职业生涯分为成长期、稳定期和衰退期三个阶段。
在成长期，个人通常处于学习和发展的阶段，通过积累经验和技能来提高自己的职业能力。
在稳定期，个人已经建立起一定的职业地位和稳定的职业发展轨迹，追求职业发展上的稳定。
而在衰退期，个人的职业发展逐渐走下坡路，需要面对职业的变化和退休等问题。
2. 职业核心概念理论职业核心概念理论由美国心理学家唐纳德·超提出，他认为一个人的职业发展受到三个核心概念的影响，包括自我概念、世界观和职业观念。
自我概念指一个人对自己的认知和评价，包括价值观、人格特点和能力等。
世界观指个人对于外部环境的认知和理解，包括社会文化和组织文化等。
职业观念指个人对于职业的看法和态度，包括职业兴趣和职业满意度等。
这三个核心概念互相作用，共同塑造一个人的职业生涯。
3. 需求满足理论需求满足理论由心理学家亨利·门德尔顿提出，他认为个人在职业生涯中追求满足五种需要，包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
个体在职业发展中会根据自身的需求来选择符合自己需要的工作和职业发展方向。
例如，有些人可能更看重稳定的工作和安全感，而有些人则更追求挑战和自我成长。
4. 职业生涯自主性理论职业生涯自主性理论由美国心理学家理查德·贝特提出，他认为个人的职业生涯应该是自主的和自主决策的。
个人在职业生涯中应该能够有自主权，能够主动选择自己喜欢的工作和职业发展方向，并且能够主动构建自己的职业道路。
个人在整个职业生涯中，应该具备自我评价、自我决策和自我认知的能力。
职业生涯规划综述
职业生涯规划综述——职业、生涯、职业生涯、职业生涯规划职业生涯规划(careerplanning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
然而，要清楚的理解职业生涯规划，学会设计它、运用它就要把它每一步、每一个概念理解清楚，所以我们对职业生涯规划进行分步，进阶式的学习和理解第一步职业职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
当然，不同的岗位它们的性质、内容、形式等都是千差万别的，我们要从职业整体入手来认识职业一、职业与职业指导概念研究（华南师范，廖轶涵）该篇论文先从几个国家来分析职业的性质：首先，美国社会学家塞尔兹认为: “职业是一个人为了不断取得收入而连续从事的具有市场价值的特殊活动, 这种活动决定着从事它的那个人的社会地位。
只有具备了技术性、经济性与社会性三要素的社会活动方可列入职业范畴。
”美国学者泰勒认为: “职业的社会学概念, 可以解释为一套成为模式的与特殊工作经验有关的人群关系”, “职业是用以组成一个社会的一种地位范畴。
”此处美国学者从社会学和心理学都反映了职业的一方面的性质。
其次，日本学者尾高邦雄认为: “所谓职业, 是个性的发挥,任务的实现和维持生活的连续性的人类活动。
”日本劳动问题专家保谷六郎认为: “职业是有劳动能力的人为了生活所需而发挥个人能力, 向社会作贡献而连续从事的活动。
”由日本学者的见解可看出他主要有从事职业者个人角度出发，主要为了体现从业者个人在劳动中的最原始和基本的目的。
三种经典的职业生涯规划理论
三种经典的职业生涯规划理论一、职业兴趣理论曾获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说的“兴趣比天才重要”是以对职业兴趣理论的最好诠释。
美国著名的职业指导专家霍兰德提出和发展。
他认为一个人的职业兴趣会极大影响职业的适宜度。
当他从事的职业与兴趣相吻合时，就可能发挥最佳水平，易于做出成就；反之相反。
他经过大量研究，把职业兴趣分为六种基本类型：①社会型（S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
②企业型（E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
③常规型（C)共同特征：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
④实际型（R）共同特征：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。
偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。
缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
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职业生涯理论述评
职业生涯理论是关于个人职业发展的一系列理论和模型，其目的是为了帮助个人更好地做好职业规划和管理。
这些理论和模型不仅能够帮助个人更好地适应职场环境，也能够有效地提高个人职业素质和职业发展水平。
本文将就几种经典的职业生涯理论进行述评。
一、霍兰德职业测评理论
霍兰德职业测评理论是经典的职业生涯理论之一，该理论认为每个人都有自己的性格特征和职业偏好，职业选择与个人的职业偏好、能力相关。
总的来说，该理论认为职业选择取决于个人的人格特征、兴趣爱好、能力水平等因素。
通过测评可以得到一个人的性格类型，进而选择适合自己的职业。
霍兰德职业测评理论可以帮助个人了解自己的职业偏好，选取与自己性格特征相符的职业，有助于提高个人工作效率和满意度。
但是，该理论也存在一些问题，比如测评可能不能准确反映个人的真实职业偏好和能力水平，同时对于个人自身的发展也缺乏足够的考虑。
二、托马斯附加值理论
托马斯附加值理论是关于职业发展的另一种重要理论。
该理论主要集中在如何为自己的职业生涯增加价值，通过不断提升个人技能和能力，增加自己在职场的竞争力。
其中，托马斯提出了4种不同的价值方式：技能、知识、人际关系和个性素
质。
他也认为职业发展的关键在于不断提升这几方面的附加值，才能够实现成功。
托马斯附加值理论对于职业发展有一定的启示意义，可以帮助个人了解自己的职业附加值，并通过不断学习和提升自己的技能和能力，增加自己在职场的竞争力。
但是，该理论只强调在职业发展中增加价值的重要性，并没有考虑职业发展与个人价值观和生活目标之间的平衡关系。
三、克鲁格曼职业生涯模型
克鲁格曼职业生涯模型将职业生涯分为4个阶段：探索期、增长期、定制期和领导期。
每个阶段具有不同的职业特点和职业管理方法。
探索期主要是在职业生涯早期阶段，通过学习和实践，了解自己的职业兴趣和能力。
增长期阶段是个人职业生涯发展的关键阶段，在这个阶段个人需要不断提升自己的能力、管理自己的职业方向。
定制期和领导期阶段是个人职业生涯发展的高峰期，个人可以通过丰富的工作经验和员工管理能力，取得更高的职业成就。
克鲁格曼职业生涯模型考虑了职业生涯发展的不同阶段和不同的职业特点，能够帮助个人更好地规划和管理自己的职业生涯。
但是，该模型也存在着过于简单化和局限性的问题，不能适用于所有人的职业发展。
综上所述，各种不同的职业生涯理论都有其自身的优点和不足，没有完美的职业生涯规划方法，个人需要根据自己的情况选择适合自己的理论和模型，并在实践中不断总结经验，适应职场变化，实现职业生涯的成功。