19剃头大师同步练习(含答案)
试卷第1页，共4页 部编版三年级下册 19 剃头大师 同步练习
一、选择题
1．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．喝中药 剃光头 看电影
B．弹钢琴 打篮球 找剪刀
C．吃零食 摸耳朵 放风筝
D．叠花篮 养鸽子 吹花圃
2．在“精卫填海”故事里，“精卫”是（ ）
A．一个人 B．一只鸟 C．一只猴子 D．一条龙
3．（《剃头大师》）下列说法正确的一项是（ ）
A．本文节选自杨红樱的小说《开心男孩》。
B．课文中的“剃头大师”是指理发店的老师傅。
C．“剃头大师”其实是一种调侃，以“剃头大师”为题，能引起读者的阅读兴趣。
4．小沙害怕剃头的原因：选择不正确的一项。（ ）
A．小沙天生胆小。
B．老师傅用老掉牙的推剪，让小沙吃尽苦头。
C．老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。
D．小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双倍的钱。
5．下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．人们把树砍光了，山坡出现．．了裸露的土地。
B．站在山上眺望，展现．．在我们眼前的是一片美丽的景色。
C．这幅画呈现．．在我们眼前时，大家都惊叹不已。
D．往事又表现．．在我的脑海里。
二、填空题
6．比一比，再组词。
夺( ) 骂( ) 倍( ) 胆( )
守( ) 驾( ) 陪( ) 担( )
7．理清脉络。
1．课文重点写了“害人精”________和“剃头大师”——________给小沙剃头的故事。
2．老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程还是有很大不同的，从结果看，________________显得有点“大师”的样子，________________才是真正的“害人精”。
三、语言表达 试卷第2页，共4页 8．按要求写句子。
1．不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
这句话把________比作________。像这样的句子我也能写：___________________________
2．小沙每次都是被姑父押进理发店的。（改成“把”字句）
__________________
9．小练笔。（选做题）
课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用四个“怕”字，写出了小沙“胆小”的特点，令人印象深刻，请你仿照着也来写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟天生什么都爱吃，他_________，_________，_________，_________。
四、现代文阅读
课内阅读。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
10．“我”觉得自己像个剃头大师，因为（ ）（填序号）
A．“我”很有剃头的天分，剪得很好。
B．“我”剪得很快，很熟练。
11．“我”剪得很快，因为是随意乱剪。这样的后果是_______________。（用原句回答）
12．对画“ ”的句子理解正确的是（ ）（填序号）
A．小沙十分善良，非常配合“我”给他剃头。
B．小沙对“我”的要求很低，不计较。
C．小沙非常懂得什么样的发型最适合自己，会给“我”提出建议。
阅读选文，完成练习。 试卷第3页，共4页 剃头大师（节选）
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意
随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。
13．用“\”划去文中括号里不恰当的词。
14．根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。
围上大睡衣 嚓嚓两剪刀 ____ 再修再剪
摆出架势 剪下一堆头发 ____ ____
15．“我发现自己闯了祸”，“祸”指什么，用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
16．文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________。
17．“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因有哪些？对的画“√”，错的画“×”。
①小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。( )
①当“我”随意乱剪，把小沙的头发剪得七长八短时，小沙不在意。( )
①小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。( )
18．对于课文以“剃头大师”为题，下列分析不正确的一项是（ ）A．以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。 试卷第4页，共4页 B．“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，非常具有戏剧。 答案第1页，共5页 参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
此题考查词语的搭配能力，D选项叠花篮——编花篮；吹花圃——建花圃。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对文学常识的识记、运用能力。首先需要对文章的作者、内容进行回忆，其次将平日积累的文学常识填入即可。
精卫填海，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
A：错误；本文节选自节选自秦文君小说《调皮的日子》。
B：错误；课文中的“剃头大师”是指文中“我”。
4．D
【解析】
【详解】
本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原文的主要内容进行分析即可，小沙害怕剃头的原因：选择不正确的一项是小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双倍的钱。原文中并不是这样说的。
5．D
【解析】 答案第2页，共5页 【详解】
此题考查词语的搭配能力。D选项中表现的意思是①做动词，施展出来；显露出来；①做名词，施展出来的行为、样貌或作风等。在本句中往事应该是浮现在我的脑海里，“表现”一词运用不当。
6． 争夺 骂人 加倍 胆小 守门 驾车 陪同 担心
【解析】
略
7． 剃头师傅 “我” 老剃头师傅 “我”
【解析】
略
8． 睡衣 熊皮 柳枝像春姑娘的头发。 每次都是姑父把小沙押进理发店的。#姑父每次都是把小沙押进理发店的。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查了学生对比喻句的判断与运用。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体和喻体的特点：①不是同一类事物；①有相似之处。
如何写比喻句：找出与本体有相似之处的喻体，加上比喻词。比喻句的作用：生动形象地写出本体的特点。
本体：睡衣，喻体：熊皮。
示例：太阳像个巨大的火球。
2．本题考查“被”字句改为“把”字句。“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
“被字句”前后主语“小沙”“姑父”互相调换。
9． 爱吃水果 爱吃零食 爱吃肉 还爱吃米饭解析
【解析】
【详解】
本题考查仿写句子。在补全句子时，我们要围绕给出的语境写出四个并列的句子，来突出答案第3页，共5页 “什么都爱吃”这一特点。
10．B
11．头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
12．B
【解析】
【分析】
10．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可以得出“我”觉得自己像个剃头大师，因为“我”剪得很快，很熟练。
11．
考查的是对原文内容的进行分析。
结合原文的内容“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可以得出“我”剪得很快，因为是随意乱剪。这样的后果是头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
12．
本题考查的是对原文内容的进行分析。
结合划线句的内容“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”可以得出这句话中写出了小沙是一个要求很低，脾气很好，也不会斤斤计较的人。所以这句话理解正确的是B项。
13．飘荡 熟悉 随便
14． 这儿一剪刀，那儿一剪刀 剪下一堆头发 越修越糟
15．头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米
16．头发的长度长短不一，层次不齐。
17． × √ ×
18．A
【解析】
【分析】
13．
本题考查的是选词填空。
部编版2021-2022学年三年级下册语文第19课《剃头大师》同步练习
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部编版2021-2022学年三年级下册语文第19课《剃头大师》同步练习
一、积累运用(共8题；共42分)
1．（8分）给下面的多音字选择正确的读音。（填序号）
（1）（1分）处：①chǔ ②chù 处置 长处 处罚 住处
（2）（1分）差：①chā ②chà ③chāi ④cī
差别 差事 参差 差了一点儿
2．（6分）读拼音，写词语。
biăo dì
dăn xiăo guĭ
lĭ fà
mà rén
chóu rén
zhēng duó
3．（8分）形近字组词。
执 否 形 摸
丸 歪 刑 漠
4．（8分）把下面的词语补充完整，并选词填空。
而逃 规规
于怀 坑坑
（1）（5分）补充成语
（2）（1分）一眼望去，整个头上 ，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（3）（1分）小刚的字总是写得 的。
（4）（1分）别人批评你，不要 ，应该正确对待。
5．（4分）把词语和解释连一连。
发誓 A. 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心
冤家 B. 新颖符合时势潮流。
时髦 C. 庄严地说出表示决心的话。
耿耿于怀 D. 一般指仇人，或者死对头的意思。
6．（4分）按要求写出下列划线词语的近义词或反义词。 （1）（1分）这还不算倒霉。
反义词：
小学语文-有答案-部编版语文三年级下册19_剃头大师练习卷
试卷第1页，总7页 部编版语文三年级下册19 剃头大师练习卷
一、信息匹配
1. 在加点字的正确读音下打“√”。
（1）李明处⋅（chǔ chù）处搞破坏，受到了学校德育处⋅（chǔ chù）老师的处⋅（chǔ chù）罚。
（2）剃⋅（dì tì）头师傅替⋅（dì tì）人理发，习惯⋅（guàn kuàn）用一把老掉牙的推剪，一厘⋅（lí lǐ）米一厘米地仔细剪，让人像受刑⋅（xín xíng）一样。
二、书写
认真拼读，规范书写。
biǎo dì 很dǎn xiǎo ，总是yāng qiú gū fu
，别让他去很lǐ fà。
三、信息匹配
给加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）老师傅眼神差⋅了点儿。（________）
（2）我的同桌跟我差⋅不多大。（________）
（3）快到时间了，就差⋅他没来了。（________）
四、填空题
给“优”组词,并填入下面的括号里。
（________）的顾客 （________）的传统 （________）的环境 （________）的待遇
请运用学过的方法理解这些词语，并回答问题。
①“冤家”的解释有：a．仇人；b．称似恨而实爱、给自己带来苦恼而又舍不得的人。
试卷第2页，总7页 在“总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家”中，“冤家”的意思是________。（填序号）
②“害人精”的意思是________________。文中的小沙将剃头师傅称为“害人精”，生动地表达了小沙对剃头师傅的________之情。
理解难懂的句子。
（1）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
①这句话把________比作梯田，让我们感受到了“我”糟糕的剃头水平。
②除了“梯田”，“________”一词也体现了“我”糟糕的剃头技术。
三年级语文下册第19课《剃头大师》类文阅读《掮枪的生活(节选)》含答案
三年级语文下册第19课《剃头大师》类文阅读《掮枪的生活（节选）》含答案
掮枪的生活（节选）
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。 1.“我们”当时的装束是怎样的？请你用“ ”在短文中画出来。
2.短文第四自然段描写了“我们”（ ）的场景。
A.整理装束 B.练习打枪 C.练习冲锋 D.练习队列
3.结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？
4.读新闻，回答问题。
近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
参考答案：
1.画：腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。
2.C
人教部编版2020-2021学年三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习(I)卷
第 1 页 共 8 页 人教部编版2020-2021学年三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 知识积累 (共6题；共33分)
1. （6分） 多音字组词。
还 huán________ hái________
难 nàn________ nán________
漂 piāo________ piào________
冲 chōng________ chòng________
2. （6分） 选择正确的读音
①能________（A．néng B．nén）
②旗________（A．pí B．qí）
③路________（A．lù B．lǜ）
④北________（A．biě B．běi）
⑤城________（A．chéng B．céng）
⑥广________（A．guǎng B．gǎng）
3. （12分） 给下列字加上偏旁，变成新字并组词。
①分________ ________ ________ ________ ________ ________
②支________ ________ ________ ________ ________ ________ 第 2 页 共 8 页 ③王________ ________ ________ ________ ________ ________
④青________ ________ ________ ________ ________ ________
部编版三年级下册语文一课一练-第19课 剃头大师(含答案)
试卷第1页，总3页 第19课 剃头大师
一、看拼音写词语。
lǐ fà mà rén duó zǒu chóu rén
fù qián shuāng bèi suī rán dǎn xiǎo
二、先辨字，再组词。
祸（ ） 胆（ ） 理（ ） 形（ ） 倍（ ）
锅（ ） 但（ ） 埋（ ） 刑（ ） 陪（ ）
三、我会想写近义词、反义词。
近义词：
露天（ ） 遗憾（ ） 悠闲（ ）
反义词：
绷紧（ ） 卖力（ ） 麻烦（ ）
四、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，错的打“×”。
1.可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。（________）
2.她长长的头发，犹如一块黑色的瀑布。（________）
3.他每次夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。（ ）
4.他新剃的头，好像一个圆圆的电灯泡。（________）
5.这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。（________）
6.我觉得自己像个剃头大师。（________）
五、按要求写句子。
1.小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。（缩句）
_____________________________
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？（改为陈述句）
_____________________________
3.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（仿写）
_____________________________
六、品读句子，完成练习。
1．老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃试卷第2页，总3页 刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
【部编人教版】三年级语文下册：类文阅读课时训练-19剃头大师(含答案)
类文阅读-19剃 头 大 师
走在回家的路上
桂文亚
有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？
原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。
1.在短文中找出ABB式词语，积累下来。
2.“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“ ”画出来。
3.“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。
1. 暖烘烘 软绵绵 湿漉漉 绿油油
2. 画：我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，
3.“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。
掮枪的生活（节选）
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。
人教版三年级下册语文《剃头大师》练习题(含答案)
1 人教版三年级下册语文《剃头大师》练习题（含答案）
一、描一描，写一写，并口头组词。
二、用“√”画出下列词语中加点字的正确读音。
剃．头(dì tì) 否．则(fǒu fǒ) 习惯．(guàn guān) 仇．人(qiú chóu)
执．行(zí zhí) 受刑．(xǐng xíng) 摸．耳朵(mē mō) 替．代(tì tī)
三、读拼音，写词语。
biăo dì
dăn xiăo guĭ
lĭ fà
mà rén
chóu rén
zhēng duó
四、比一比，再组词。
夺
骂
倍
胆
守 驾 陪 担
五、请运用学过的方法理解这些词语，并回答问题。
①“冤家”的解释有：a．仇人；b．称似恨而实爱、给自己带来苦恼而又舍不得的人。在“总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家”中，“冤家”的意思是 。（填序号）
②“害人精”的意思是
。文中的小沙将剃头师傅称为“害人精”，生动地表达了小沙对剃头师傅的 之情。
六、选字填空。
墨 剩 件 透
①这是一 很令人惊讶的事情。 ②这是一朵 绿色的花。
③玻璃是 明的。 ④光盘行动就是不能 食物。
七、把词语和解释连一连。
发誓 A. 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心
冤家 B. 新颖符合时势潮流。
时髦 C. 庄严地说出表示决心的话。
新部编版语文三年级下册19剃头大师【课时练】第一二课时(附答案)
19《剃头大师》课时练习
第一课时
【课堂作业新设计】
1.看拼音，写汉字。
biǎo dì dǎn xiáo ɡuǐ lǐ fà duó mén ér táo
（ ）（ ）（ ）（ ）
2. 连一连。
监督 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
冤家 新颖符合时势潮流。
发誓 察看并加以管理。
耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。
时髦 庄严地说出表示决心的话。
3．在括号内填上恰当的词。
一（）木尺 一（）剃头大师 一（）头发
一（）熊皮 一（）电灯泡 一（）剃刀
第二课时
【课堂作业新设计】
1.dǎ mà chóu rén yǎn shén chà fù qián shuānɡ bèi suī rán
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．形近字组词。
执（ ）否（ ）形（ ）摸（ ）
丸（ ）歪（ ）刑（ ）漠（ ）
3.为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？”
_________________________________________________________________
参考答案
第一课时
1.表弟 胆小鬼 理发 夺门而逃
2.连一连。
监督：察看并加以管理。
发誓：庄严地说出表示决心的话。
冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。
耿耿于怀：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
时髦：新颖符合时势潮流。
3.一（把）木尺 一（位）剃头大师 一（绺）头发
精品 部编版《19.剃头大师》教学设计两套(含教学反思附同步练习)
《19.剃头大师》教学设计
教学目标知识与技能：
1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表胆”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”给小沙剃头的过程和感受。
过程与方法：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，
体验情感。2.展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。
情感态度价值观：
体会“我”给小沙剃头的内心感受。重点难点1.抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。
2.分析总结“剃头大师”指的是谁。教学课时2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表胆”等12个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步认识“我”给小沙剃头的过程和感受。
【教具准备】教学课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1.（课件出示2）出示理发图片
2.提问：同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。
板书课题，齐读课题（板书：剃头大师）。【设计意图：创设情境，调
动学生的生活体验，鼓励学
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）为什么以“剃头大师”为题目？
（2）“剃头大师”剃出的头很好看吗？二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
（课件出示3）展示阅读要求和提示：
（1）标出自然段的序号。（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课
文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。学生按照要求朗读课文。
4.指名分自然段朗读课文。在学生读课文的过程中，（课件出示4）剃．头执．木尺否．则骂．人仇．人习惯．受．刑厘．米摸．耳朵
指名读这些词语，注意读准：翘舌音“受、仇、执”，前鼻音“惯”。
部编版三年级下册《第19课_剃头大师》2021年同步练习卷(2)
试卷第1页，总10页 部编版三年级下册《第19课 剃头大师》2021年同步练习卷（2）
一、基础积累
1. 看拼音写词语。
biǎo dì________ dǎn xiǎo________ pà guǐ________ lǐ fà________
duó zǒu________ mà rén________ chóu
rén________ chà diǎn________
fù qián________ shuāng
bèi________ suī rán________ tiáo jiàn________
dà shī________ zhōng
yào________ gū fù________ guò nián________
huān
yíng________ bǎi bù________ tòng
kǔ________ diàn dēng
pào________
yāng
qiú________ tiān fèn________
2. 用“√”给加点字选择正确读音。
剃⋅头（dì tì）________ 执⋅行（zí zhí）________ 是否⋅（fǒ fǒu）________ 骂⋅人（mà mǎ ）________
仇⋅人（cóu chóu）________ 代替⋅（tì dì）________ 习惯⋅（guàn gùn）________ 受刑⋅（xín xíng）________
处⋅置⋅（cǔ chǔ zì zhì）________ 折⋅腾（zhē zhé）________ 厘⋅米（lí lǐ）________ 摸⋅头（mā mō）________
差点儿（chā chà ）________ 跳蚤⋅（zao zǎo）________ 发誓⋅（sì shì）________ 锃⋅亮（zèng zhèng）________
规矩⋅（jǔ jù）________ 耿⋅耿于怀（gěn gěng）________