北师大版小学五年级英语下册Lesson 1 Enjoy the story 课件 2
北师大版-英语-六年级上册-六年级上册英语教案-Unit 4 lesson 1 Enjoy the Story 北师大版(三起)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 4 lesson 1 Enjoy the Story
一、 教学目标
1. 知识目标：
熟练掌握单词及词组birthday, March, May, June, July, September, October, November,
December., spring, summer, autumn.
2. 能力目标：
The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The
teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3. 情感目标：
The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they
are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.
4. 过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1. 学习并掌握词汇：birthday, March, May, June, July, September, October, November,
December., spring, summer, autumn.
2. 学习本节课的重点语句: When is your birthday? It’s…
三、教学难点
1. 学习本节课的重点语句: When is your birthday? It’s… 并引导学生们进行巩固和拓展训练。
小学英语五上师大版Unit 3 Clothes Lesson1 教案
【精品】Unit 3 Lesson 1 At the clothes store (教案)
北师大版 (三起)五年级英语上册
【教学目标】 1. 知识目标：
（1）单词： T-shirt, trousers, cap, shoes, how, much.
（2）学生能借助插图理解故事，并能跟随录音正确朗读故事人物对话。
（3）学生能在故事的语境中理解询问或说明衣服的颜色、尺寸、价格的句型，以及对衣物大小、价格做评论的句型。
（4）能通过Ann给Mocky 买帽子的情节，体会朋友之间的关爱之情。
2. 技能目标： 理解并掌握询问或说明衣服的颜色、尺寸、价格的句型，以及对衣物大小、价格做评论的句型。
3. 情感目标：教育学生合理消费，提倡勤俭节约并且尊重父母的劳动成果。
【教学重点】学生能借助插图理解故事。学生能跟随录音正确朗读故事人物对话 。
【教学难点】1. 学生能理解并正确朗读故事。
2. 学生能在故事的语境中理解询问或说明衣服的颜色、尺寸、价格的句型，以及对衣物大小、价格做评论的句型。
【教学准备】 PPT、单词卡片、人物面具、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and Revision
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Mr Li !
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
用同样的方式问候几个学生。
2. Get Ready.
（1）教师出示帽子、鞋、裤子、T-恤 四种衣物图片，引导学生说出衣物的相关名称，然后出示单词卡片，教师带领学生集体朗读。
（2）学生独立完成Look and Match , 之后教师核对答案。
（3）Talk about the picture .
六年级下册英语教案Unit7VacationLesson1EnjoytheStory北师大版
第 1 页 六年级下册英语教案Unit7VacationLesson1EnjoytheStory北师大版
Lesson 1
教案
一、传授目标
情绪态度与代价观
1 教诲学生渗透合作物质和社会公德意识。
2. 教诲学生外出旅游或爬山时, 要保护我们的环境远离混浊.。
历程与要领
1 议决朗读新单词、新短语、新句型来学习而且熟练掌握本节课所学内容。
2 议决听英语磁带，增强听力训练来学习而且熟练在情形中运用本单位所学的句型。
3 通太过组讨论、英语对话，来增强说的能力而且熟练运用平常交际用语
知识与技术
1 充分激发学生的学习积极性和创造性，培育学生自主学习的能力；
2 老师引导，学生回顾学过的有关怎么度过周末的信息，以pair work（结对）的形式运用新句型询问假期的旅游环境，引导学生的自主学习性
3 勉励学生自我展示，连合多媒体的帮助，熟练掌握运用已往式谈论度假等产生在已往的事情。让他们成为学习历程的积极到场者和主动探索者，进步学生的信息素养，创新物质和实践能力。
二、传授重难点
重点：学习本节课出现的新词汇和新句型。
难点：利用学过的新词汇和新句型展开对话，培育学生的英语交际能力。
三、传授工具
PPT 录音机 白纸 扩音器
四、传授历程
Step1：Greeting and warming-up
Let students listen to the music about some places of interest, such as the Grand Jiuzhai, the 第 2 页 Yellow Mountain, the West Lake and so on.
Step2: Presentation
When they listen to the music of the Grand Jiuzhai, the teacher asks: “What’s the music about?
北师大版-英语-五年级下册-Unit 7 Days of the Week Lesson 1 Enjoy the Story同步练习
北师大版(三起)-英语-打印版
Unit 7 Days of the Week Lesson 1 Enjoy the Story
同步练习
一、选出划线部分发音不同单词。
( ) 1. A. cow B. cloud C. horse
( ) 2. A. car B. bird C. heart
( ) 3. A. thirteen B. feather C. mother
( ) 4. A. bag B. baby C. snake
( ) 5. A. purse B. corn C. shirt
二、选词填空。
(go, watch, goes, watches, visit)
1. I _______ to the park on Sunday.
2. They _______TV at home.
3. She _______to school from Monday to Friday.
4. He_______ TV on every Saturday evening.
5. I _______Uncle Booky on Wednesday.
三、根据中文提示完成对话。
1. What _______you do _______ _______ ?
你星期五做什么？
I _______ _______ the library.
我去图书馆。
2. _______do _______ do _______ _______?
他们星期一做什么？
They _______ _______ school.
他们去上学。
北师大(三起)五年级英语下册unit 7 days of the week lesson 1 enjoy the story课后练习题2
班级： 姓名： 表现：
家长签名： 1 Unit 7 Days of the Week Lesson 1 Enjoy the Story
同步练习
一、根据对话内容连线。
1. What does Ann do on Thursday? She goes to the library.
2. What does Wang Ling do on Tuesday? She goes to dance class.
3. What does Peter do on Wednesday? He goes to the cinema.
4. What does Uncle Booky do on Friday? He goes to the park.
5. What does Ken do on Monday? He goes to school.
1. Ann Monday park
2. Ken Tuesday school
3. Uncle Booky Wednesday library
4. Wang Ling Thursday dance class
5. Peter Friday cinema
二、这是Linda的课程表，你来判断一下她说的话对（√）或错（×）。
六年级上册英语教案Unit 4 lesson 1 Enjoy the Story 北师大版
第1页/共4页 Unit 4 lesson 1 Enjoy the Story
教案
一、教学目标
1. 知识目标：
熟练掌握单词及词组birthday, March, May, June, July, September,
October, November, December., spring, summer, autumn.
2. 能力目标：
The students are required to be able to speak and use these new words
freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage
the students to speak English in daily life.
3. 情感目标：
The teacher should create a condition where the students can enjoy
themselves much while they are learning English. In other words,
learning English should be fun, not a boring job.
4. 过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1. 学习并掌握词汇：birthday, March, May, June, July, September,
October, November, December., spring, summer, autumn.
2. 学习本节课的重点语句: When is your birthday? It’s…
三、教学难点 第2页/共4页 1. 学习本节课的重点语句: When is your birthday? It’s… 并引导学生们进行巩固和拓展训练。
北师版-英语-五年级下册-Unit 8 Time Lesson 1 Enjoy the Story课后练习
北师大版(三起)-英语-打印版
Unit 8 Music Lesson 1 Enjoy the Story
教学设计
一、教学目标
1.能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事；
2.能朗读故事对话部分，并尝试讲述故事的主要情节；
3.能在故事语境中理解用will来介绍最近的计划或打算的表达法。
二、教学重点
1.理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容；
2.初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。
三、教学难点
1.结合连环画叙述文本讲述故事的主要情节；
2.理解将来时的概念。
四、教具准备
配套资源光盘，自制课件，教学卡片。
五、教学建议
Get Ready
1.看图说话，感知新词
（1）教师播放乐器演奏的音乐，让学生猜是什么乐器。结合学生猜测，呈现the piano，the drums，the guitar，the flute。
（2）教师出示钢琴、吉他、鼓、笛子四张乐器图片，问学生是否认识这些乐器，是否知道它们呢滴英文名称。呈现单词卡片，让学生将图片与单词匹配起来。
（3）教师问学生是否会演奏乐器，会演奏什么乐器。
2.谈论音乐会，引入话题
（1）让学生说一说是否参加过音乐会，讲一讲他们的经历。呈现教材中音乐会的节目单，引导学生理解concert和program的意思。
（2）师生观察音乐会节目单，了解哪些人将要在音乐会上演奏、他们各自将演奏什么乐器。让学生相互问答，结合节目单内容说一说。 北师大版(三起)-英语-打印版
Enjoy the Story
1.激活知识，导入故事
教师出示题目Mocky’s Show，引导学生预测：Mocky将会表演什么节目？Mocky表演得怎么样？用这种方式引起学生对故事主要情节的关注。
2.浏览图片，分享故事
（1）出示海报，引导学生观察海报左面内容，找出音乐会句型的日期和具体时间。
（2）引导学生观察海报右面节目单的内容，找出谁将在音乐会上表演节目，各个人物将分别演奏什么乐器。