气液压课程设计说明书
液压课程设计说明书
液压课程设计说明书1. 设计任务和要求1.1 设计任务本课程设计旨在通过液压系统的设计与实现，让学生掌握液压元件的工作原理、选型依据及系统设计方法。
设计内容包括：•确定液压系统的类型和应用场合；•选择合适的液压元件；•设计液压系统的工作原理和流程；•计算液压系统的主要参数；•绘制液压系统原理图；•设计液压系统的电气控制系统；•分析液压系统的性能和优缺点；•编写设计说明书。
1.2 设计要求•系统应具备的基本功能和性能要求；•系统应具备的可扩展性和可靠性；•系统应具备的节能和环保特性；•系统应具备的安装、调试和维护方便性。
2. 液压系统的设计步骤2.1 分析系统需求了解液压系统的应用场合、功能要求和工作原理，明确设计的目标和内容。
2.2 选择液压元件根据系统需求，选择合适的液压泵、液压缸、控制阀等元件，并确定其规格和性能参数。
2.3 设计液压系统原理图根据元件选型，绘制液压系统的原理图，包括系统的布局、连接方式、控制逻辑等。
2.4 计算液压系统主要参数依据系统需求和元件性能，计算液压系统的主要参数，如流量、压力、功率等。
2.5 设计液压系统的电气控制系统根据液压系统的工作原理和流程，设计相应的电气控制系统，包括控制电路、传感器、执行器等。
2.6 分析液压系统的性能和优缺点对设计的液压系统进行性能分析，评价其优点和不足之处，并提出改进措施。
2.7 编写设计说明书整理设计过程的相关资料，编写液压课程设计说明书，包括设计任务、设计要求、设计步骤、系统原理、元件选型、参数计算、电气控制、性能分析等内容。
3. 液压系统设计注意事项•确保系统安全可靠，避免因设计不合理导致的故障和事故；•考虑系统的可维护性和易损件的更换方便性；•合理利用现有资源，尽量减少成本；•注重系统性能的优化，提高能源利用效率。
4. 设计成果评价•完成设计说明书的要求，内容完整、条理清晰；•液压系统原理图设计正确，符号规范；•计算数据准确，公式引用正确；•性能分析合理，能够反映系统的优缺点；•设计过程中能够遵循相关规范和标准。
液压与气动课程设计说明书
广西科技大学（筹）课程设计说明书课程名称：液压与气压传动题目名称：校正压装液压机的液压传动班级：姓名：学号：指导教师：2012年6月26日组员分工表课程设计的目的现代机械一般多为机械、电气、液压三者紧密相连结合的一个综合体。
液压传动与机械传动、电气传动并列为三大传统形式。
液压传动系统的设计在现代机械的设计工作中占有重要的地位。
因此，《液压传动》课程是工科机械类各专业都开设的一门重要课程。
它既是一门理论课，也与生产实际有着密切的联系。
为了学好这样一门重要课程，除了在教学中系统讲授以外，还应该设置课程设计教学环节，使学生理论联系实际，掌握液压传动系统设计的技能与方法。
课程设计的目的主要有以下几点：1、综合运用液压传动课程及其他有关先修课程的理论知识和生产实习知识，进行液压传动设计实践，使理论知识和生产实践紧密结合起来，从而使这些知识得到进一步地巩固，加深、提高和扩展。
2、在设计实践中学习和掌握通用液压元件，尤其是各类标准元件的选用原则和回路的组合方式，培养设计技能，提高学生分析和嫁接生产实际问题的能力，为今后的设计工作打下良好的基础。
3、通过设计，学生应在计算、绘图、运用和熟悉设计资料（包括设计手册，产品样本，标准和规范等）以及进行估算方面得到实际训练。
设计题目：设计一台校正压装液压机的液压系统。
要求工作循环是快速下行→慢速加压→快速返回→停止。
压装工作速度不超过5mm／s，快速下行速度应为工作速度的８～10倍，液压缸总行程工件压力不小于4KN。
一、设计步骤1.分析工况及设计要求，绘制液压系统草图按设计要求，希望系统结构简单，工作可靠，估计到系统的功率可能较大，且连续工作，所以决定采用叶片泵。
系统中采用三位四通阀是为了是工作台能在任意位置停留，使换向平稳。
2.计算液压缸的外载荷已知工作负载Fw =40000N，惯性力Fa较小可取0.摩擦力主要由密封阻力构成，按5%有效作用力估算Ff =0.05 Fw=2000N故总负载力R= Ff+Fw=40000+2000=42000N取液压缸机械效率mη=0.9，则液压缸工作阶段的负载值如下表：3速度分析已知工作速度即工进速度为最大5mm/s,快进快退速度为工进速度的8-10倍。
液压课程设计说明书
目录一、液压传动课程设计的目的----------------------------------1二、液压课程设计题目----------------------------------------1三、液压系统的设计计算--------------------------------------2 （一）明确设计要求------------------------------------------2 （二）工况分析----------------------------------------------2 （三）确定主要参数------------------------------------------5 （四）拟定液压系统原理图------------------------------------8 （五）液压元件的计算与选择----------------------------------9 （六）液压缸的设计------------------------------------------11 （七）绘制液压装配图----------------------------------------13四、总结------------------------------------------------------------------------------14五、致谢------------------------------------------------------------------------------15六、参考文献------------------------------------------------------------------------16一、液压传动课程设计的目的1、巩固和深化已学的理论知识，掌握液压系统设计计算的一般方法和步骤。
液压与气动课程设计任务指导书
广东海洋大学工程学院液压与气压传动课程设计指导书张世亮编广东海洋大学机械工程系2001．8第一部分液压与气压传动课程设计的内容与要求一、液压传动与气压传动课程设计的目的及要求（一）设计目的液压传动与气压传动课程设计是一个综合实践教学环节。
通过该实践教学环节，要求达到以下三个目的：1．巩固和深化已学的理论知识，掌握液压系统设计计算的一般方法和步骤；2．能正确合理地确定液压站、执行机构，正确合理选用标准液压元件，能熟练地运用液压基本回路组合成满足基本要求的、高效、节能的液压系统；3．熟悉并会运用有关的国家标准、布颁标准、设计手册和产品样本等技术资料；4．能综合熟练地运用已学的力学、机械设计、电工学、机械制造、自动控制等知识来解决设计中碰到的实际问题，为今后进行毕业设计打下一个良好的基础。
(二)设计要求1.在进行本课程设计时要根据课程设计题目的具体要求，从实际出发综合考虑设计案的实用性、经济性、安全性、先进性及操作维修的方便性。
如果能用比较简单的回路实现系统的要求，就不必过分强调先进性，设计时并非是越先进越好。
同样在安全性、方便性要求较高的地方，就应不惜多用一些元件获采用性能较好的元件，不能单纯考虑简单、经济。
在设计过程中必须严肃认真，努力钻研，一丝不苟，精益求精，这样才能在设计思想、方法和技能各方面都获得较好的锻炼和提高。
2.本课程设计应在教师指导下由学生独立完成。
指导教师的作用在于指明设计思路，启发学生独立思考，解答疑难问题和按设计进度进行阶段审查。
学生必须发挥主观能动性，积极思考问题，分析和解决问题。
在设计时可以收集、参考同类机械的资料，但必须深入理解，经积极思考，消化吸收后再借鉴，不能简单抄袭。
3．设计中要正确处理参考已有资料与创新设计的关系。
设计是一项复杂、细致的劳动，任何设计都可不能是设计者脱离前人长期积累得资料而凭空想象出来的。
熟悉和利用已有资料，既可避免许多重复工作，加快设计进度；同时也是提高设计质量的一个重要保证。
气液压课程设计说明书
气液压课程设计说明书————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ广西科技大学液压控制课程设计专业班级: 机自Ｚ111班学生姓名: 韦宇新指导老师: 丁黎光设计时间：2014年1月6日-1５日上午一、前言．...．..．..．．.．.....．.．.．.....．．.．.．........．．. (3)二、课程设计题目..．.．．．..．.．...．.......．.．...．.．．．......．４三、原始资料1、液压系统图.．......．...．.．...．............．.．.．.．..42、额定流量．...．.......．．.....．．.．．......．.．..．．.．..．.53、油口符号..．......．..．......．...．．........．.．.....．.54、液压站简介.........．.．.．.......．.......．.．..．．．....５四、设计内容1、设计前了解集成连接装置......．.......．.....．.．...．..５２、分析集成块．...........．..........．．．.．......．．....．６3、介绍问题..............．.............．..．.......．.．.74、差动连接回路集成块图纸说明....．..........．...．.． (7)5、集成回路底板和顶盖介绍.．.....．..．...............．．.8五、结束语..．.．.．．..．．....．.................．.．...．.．. (9)六、参考文献．．..．....．.........．.．.........．.．....．...．..11本次气液压课程设计是液压站集成回路及集成块设计。
液压气动技术课程设计
液压气动技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解液压气动技术的基本原理，掌握流体力学的基本概念；2. 学习液压泵、液压缸、气动元件等的工作原理及其在工程中的应用；3. 掌握液压气动系统的基本组成部分，理解各部分之间的关系及作用。
技能目标：1. 能够分析简单的液压气动系统图，并进行基本的系统设计；2. 学会使用相关工具和仪器，进行液压气动系统的安装、调试和故障排除；3. 培养动手操作能力，能进行简单的液压气动实验，并撰写实验报告。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对液压气动技术的兴趣，激发学生探索工程技术领域的热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养在实践活动中积极沟通、协作的能力；3. 培养学生的创新意识，鼓励学生在液压气动系统设计中进行创新实践。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在帮助学生掌握液压气动技术的基本原理和应用，培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点分析：学生为高年级中学生，具备一定的物理知识和动手能力，对新技术有较强的好奇心，但需要引导和激发。
教学要求：1. 结合实际案例，以问题驱动的教学方法，引导学生主动学习和探索；2. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力；3. 关注学生的个性化发展，激发学生的创新潜能。
二、教学内容1. 液压气动技术基本原理：流体力学基础，液压与气动系统的能量转换与传递；2. 液压泵与液压马达：各类液压泵的结构、原理及性能，液压马达的工作原理与应用；3. 液压缸与气动执行元件：液压缸的类型及工作原理，气动执行元件的结构与功能；4. 液压气动控制元件：方向、压力、流量控制阀的原理和应用；5. 液压气动系统设计：系统组成，原理图绘制，系统性能分析；6. 液压气动系统安装与调试：安装工艺，调试方法，故障排除；7. 液压气动实验：实验设备，实验步骤，实验报告撰写。
教材章节及内容安排：第一章：液压气动技术概述，流体力学基础；第二章：液压泵与液压马达；第三章：液压缸与气动执行元件；第四章：液压气动控制元件；第五章：液压气动系统设计；第六章：液压气动系统安装与调试；第七章：液压气动实验。
电大液压气动课程设计
电大液压气动课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握液压与气动的基本原理，理解液压泵、液压缸、气动元件等的工作原理及功能。
2. 使学生了解液压与气动系统的组成、特点及其在工业生产中的应用。
3. 培养学生对液压与气动系统图的识别、分析和设计能力。
技能目标：1. 培养学生运用液压与气动知识进行简单系统设计的能力，能正确选择和使用液压与气动元件。
2. 提高学生实际操作液压与气动设备的能力，能够进行设备的调试、维护和故障排除。
3. 培养学生利用现代工具和技术查阅资料、进行自主学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对液压与气动技术的兴趣和热情，提高学生的专业认同感。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用。
3. 增强学生的安全意识，让学生明白遵守操作规程的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握液压与气动基本知识的基础上，提高实际操作能力和综合运用能力，培养学生在实际工作中解决问题的能力，为我国制造业的发展贡献人才。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 液压与气动基础知识：液压原理、流体力学基础、液压油的性质与选用、气动原理及压缩空气的特性。
教材章节：第一章 液压与气动基础2. 液压与气动元件：各类液压泵、液压缸、液压马达、气动阀门、气动执行元件的构造、原理及应用。
教材章节：第二章 液压与气动元件3. 液压与气动系统：液压与气动系统的组成、类型、特点及应用实例，系统图的识别与分析。
教材章节：第三章 液压与气动系统4. 液压与气动系统设计：系统设计的基本原则、步骤和方法，元件的选择与计算，系统仿真与优化。
教材章节：第四章 液压与气动系统设计5. 液压与气动设备操作与维护：设备操作规程、维护保养方法、故障诊断与排除技巧。
教材章节：第五章 液压与气动设备操作与维护6. 实践教学：液压与气动实验、实习，实际操作能力培养，案例分析。
液压与气动课程设计
液压与气动 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解液压与气动的基本原理，掌握流体力学的基础知识；2. 学生能描述液压与气动系统的组成、功能及其在工程中的应用；3. 学生能解释液压与气动系统中压力、流量、速度等参数之间的关系。
技能目标：1. 学生能运用所学的液压与气动知识，分析并解决实际问题；2. 学生能设计简单的液压与气动系统，进行系统的搭建和调试；3. 学生能运用相关的工具和设备，进行液压与气动元件的安装、调试与维护。
情感态度价值观目标：1. 学生对液压与气动技术产生兴趣，认识到其在现代工程技术中的重要性；2. 学生在团队合作中培养沟通、协作能力，养成良好的工程素养；3. 学生在探索液压与气动知识的过程中，培养勇于创新、不断进取的精神。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在帮助学生掌握液压与气动的基础知识，培养其实践操作能力，提高学生的工程素养。
学生特点分析：高二年级学生对流体力学有一定的基础，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，对新技术和新知识充满好奇。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的知识运用能力；2. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与教学活动；3. 注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高其综合素质。
二、教学内容1. 基本原理：- 流体力学基础：流体性质、流体静力学、流体动力学；- 液压与气动原理：压力、流量、速度的关系，帕斯卡定律，伯努利定理。
2. 系统组成与功能：- 液压系统：液压泵、液压缸、液压马达、控制阀等元件的原理与功能；- 气动系统：气源装置、气动执行元件、控制阀、气缸等元件的原理与功能。
3. 应用案例分析：- 液压与气动系统在工业、农业、交通运输等领域的应用实例；- 分析实际案例，了解系统设计原理及操作注意事项。
4. 实践操作：- 液压与气动元件的识别、安装、调试与维护；- 液压与气动系统的搭建、调试及故障排查。
5. 教学大纲：- 第一周：流体力学基础，液压与气动原理；- 第二周：液压与气动系统组成，元件原理与功能；- 第三周：应用案例分析，实践操作指导；- 第四周：实践操作，成果展示与评价。
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广西科技大学液压控制课程设计专业班级：机自Z111班学生姓名：韦宇新指导老师：丁黎光设计时间：2014年1月6日-15日上午一、前言 (3)二、课程设计题目 (4)三、原始资料1、液压系统图 (4)2、额定流量 (5)3、油口符号 (5)4、液压站简介 (5)四、设计内容1、设计前了解集成连接装置 (5)2、分析集成块 (6)3、介绍问题 (7)4、差动连接回路集成块图纸说明 (7)5、集成回路底板和顶盖介绍 (8)五、结束语 (9)六、参考文献 (11)本次气液压课程设计是液压站集成回路及集成块设计。
每位学生都是根据液压系统图设计集成块，但设计的内容不一样。
在课程设计之前，学生已经气液压相关知识，对气液压传动有一定的了解，可自行分析气液压传动回路图了。
老师也在课程设计开始之前把课程设计的相关事项进行了详细的说明了。
学生要通过思考，查阅资料，选择零件，设计，动手来完成本次的课程设计。
本次课程设计的目的：本课程设计是学完液压传动之后，进行的下一个实践性教育环节，它一方面要求学生能根据液压系统图，用集成块单元回路表示出来，另一方面，为今后的毕业设计进行一次综合训练。
设计任务如下：1、把液压系统图分解成集成块单元回路图；2、图纸画出其中一个集成块的主视图、俯视图、左视图、右视图、后视图、主视图的三个剖面图；3、图纸画出集成块的外观图；4、图纸画出集成块的单元回路图；完成的工作量：1、设计说明书一份2、集成块各视图（A1纸绘出）一、课程设计题目：液压站集成回路及液压缸集成块设计液压缸差动连接回路集成块型号：JK63 三孔尺寸：155×140×112 （长×宽×高）二、原始资料1、液压系统图：图中所示是利用二位三通换向阀实现的液压缸差动连接回路。
当三位四通和二位三通换向阀在左位工作时，液压缸差动连接作快速运动，当二位三通阀电磁铁通电，差动连接即被切除，液压缸回路经过调速阀，实现工进，三位四通阀切换至右位后，缸快退。
2、额定流量q n ＜60 L/min ，额定压力P＜6.3MP a3、油口符号：P --- 压油口（ P1 ) Ｆ--- 螺钉孔T --- 回油口（ O、T、P）Ａ、B --- 工作油口2K --- 控制油口（X、Ｙ）G --- 定位销孔Ｌ --- 泄油口（Ｇ） D --- 固定螺钉直径4、液压站简介：液压站是由液压油箱、液压泵装置及液压控制装置三大部分组成。
液压油箱装有空气滤清器、滤油器、液面指示器和清洗孔等。
液压泵装置包括不同类型的液压泵、驱动电机及其它们之间的联轴器等。
液压控制装置是指组成液压系统的各阀类元件及其连接体。
三、设计内容：1、设计前了解集成连接装置：集成块组是按通用的液压典型回路设计成的通用组件。
它由底块、集成块和顶盖按顺序叠积，用四只长螺栓垂直固紧而成。
液压元件一般安装在集成块（也称单元回路块）的前面、后面和右侧面，在侧面不安放元件，留着连接油管，以便向执行元件供油。
为了操作调整方便，通常把需要经常调节的元件，如调速阀、溢流阀、减压阀等布置在右侧面或前面。
元件之间的联系借助于块体内部的油道孔。
2、分析集成块：上图液压系统图用于调速控制回路的差动连接回路。
将此图分解成集成块单元回路。
集成块单元回路图：液压系统图有5个元件，分别为：溢流阀、三位四通电磁换向阀、单向阀、调速阀、二位三通电磁换向阀。
将这5个元件分解成两个集成块。
第一块集成块包含溢流阀和三位四通阀，第二块集成块包含单向阀、调速阀和二位三通阀。
现只对第二块集成块进行分析：从第一块电磁阀进油后，通路连接油缸A腔和第二块电磁阀的P口；第一块电磁阀的泄油口连接单向阀的进油口和调速阀的进油口；单向阀和调速阀的出油口都连接到电磁阀的T口；电磁阀的B口连接油缸的B腔。
元件在通道体上的初步布局往往要用试凑法摸索，多设计出几种方案进行分析比较，选择其中比较合理的方案。
3、介绍问题：❖在所设计的集成块上的总进油路P和T是否要连接到三孔或两孔的P和Ｔ？❖每个集成块都有回油路，为什么还要安排泄油？问题回答：❖如果设计的集成块是底块就要连接到贯穿整个集成块的进油口P和出油口T,如果设计的是底块以上的集成块则不用连接到此前说的P和T口，而是在底块进油的零件对应的位置打孔进油就可以了。
出油口也一样。
❖回油路回油是大流量的，而根据需要，有时为把多余的油从泄油口排出，所以要安排泄油通道和泄油口。
4、差动连接回路集成块图纸说明：（一）图中布局了差动连接集成块的主视图、俯视图、左视图、右视图、后视图、主视图三个位置的剖视图A-A、B-B、C-C。
（二）由于把单向阀放在集成块的右侧，调速阀放在集成块的前面，二位三通电磁换向阀放在集成块的后面，所以右视图显示的是单向阀底板的各孔情况和底板的位置布置；主视图显示的是调速阀底板各孔的情况和底板的位置布置；后视图显示的是电磁换向阀底板各孔的情况和底板的位置布置。
通常是按单元回路的通路要求在集成块钻孔构成通油孔道。
在集成块的三个侧面安装所需的板式控制元件，左侧面安装通道往执行元件的管接头，所以左视图显示的是油缸A腔和B腔的位置。
（三）大部分通道在三个剖视图中可以看出通道连接。
只有调速阀的出油口B、单向阀的泄油口和调速阀的泄油口没能剖到，现在对它们进行说明一下：调速阀的出油口B在主视图B所在的位置从前面向后打通，孔深为95mm；单向阀的泄油口直接从右侧泄油孔所在的位置直接向左打通到泄油道L的位置，因为泄油口G和泄油道L的位置对应，不用其他方法就能达到泄油目的。
(四）图纸上还附上一个块单元图来帮助看懂图纸各图；一个动作表来表示电磁阀的动作情况，通过控制两个电磁阀通断的不同使得油缸动作不同，其中包括快进、工进、快退、停留。
(五）表示各孔的表：对各孔进行编号，在表中用编号就可表示出各孔的尺寸和各孔之间的联系。
为分析集成块孔道情况提供了方便。
（六）外观图是从前面方位观察到的集成块的外观图形的，此外观图相关尺寸也是经过查表所得。
由于电磁换向阀大部分的被集成块覆盖，且是从正面观看，所以很多结构未能显现出来。
（七）图纸上还有一些技术要求对集成块进行补充说明和规定一些要求。
5、集成回路底板和顶盖介绍：（一）底板的作用，一是将集成块固定在油箱面板上，二是将P孔（或P1孔）、O孔和螺钉孔、合用的L孔从底板上引出，用管接头连接到相应的泵源或通入油箱，因此底板上的垂直压油孔P（或 P1孔）为盲孔，通过横孔将压油孔P（或P 1）在底板后侧面引出，由管接头与泵源（如双泵联泵时另有P1孔）相连，回油孔O与泄油孔L(四个螺钉盲孔通过横孔汇合成一个泄油孔L）可直接通油箱。
泵源出口经某些液压元件（如单向阀）后才进入主压油路时，加泵源的P压油孔由底板前侧面引入，进入安装在这一集成块侧面的液压元件的输入孔，由输出孔与集成块上的公用孔P或P1相通。
（二)顶盖的作用是封闭主油路，连接集成块组，并在右侧面安装压力表开关以方便测压。
当测压点较多时，为了减少集成块中的测压有孔，除主油路P或P1直接在顶盖上钻孔与压力表开关测压点接头相连外，其他测压点应尽量放在顶盖上。
结束语忙忙碌碌中我完成了气液压课程设计，这次的课程设计带给我对课程设计的又一个新的认识。
大一那时进行的是制图，要求我们对一级减速器的几个零重要件进行尺寸测量，然后绘制主、俯、左视图。
因为有减速器实物进行观测，完成起来是比较容易的。
大二时是进行机械课程设计，每个人设计的内容不一，那时的开始阶段简直摸不着头脑，不知从何下手。
后来几乎是每个设计步骤都要老师指点才能明白，所以这个课程设计直到结束都没有多大收获。
这个学期我们机自专业安排了两个课程设计，数控机床和气液压课程设计。
数控机床课程设计与本次气液压课程设计没什么相关之处，不值一提了。
总的来说制图课程设计和机械课程设计为我这次气液压的课程起到一定的铺垫作用。
气液压图纸的绘制与制图课程绘制过程是一样的，而机械课程设计让我在看到气液压课程设计题目时能自己查找资料完成相关步骤。
为完成气液压课程设计，我经过了多种分析，也激发了我对未知的实用领域的探索热情，所以这次课程设计对我来说意义非凡。
对于我来说，本次课程设计是不简单的，单单就集成块单元回路就画和修改了5次。
我设计的是液压缸差动连接，课本上的液压系统图上有一个地方用了方框把单向阀和调速阀框在一起，所以我就误解为是一个液压传动零件了，如果是这样，在集成块上布置零件时就很难兼顾了，因为一个集成块只能在集成块前、后、右面安放零件。
所以正确分析系统图这一步也是非常重要的。
通过查表可得出各零件底板的各个参数，这一步我需要做的工作是把底板的参数在图上标出以方便之后设计底板位置时使用。
查表工作关键是知道参考点位置和个字母所代表的含义。
查表还要学会运用数据。
他山之玉，可以攻石；摸着石头过河；站在巨人的肩膀上……说的都是一个道理：我们可以通过借鉴来完成任务。
经过分析指导书上例图，我发现三孔剖视图中必有进油口、出油口、泄油口，由此可知道这三个孔是贯通集成块的。
可根据要求尺寸直接在俯视图和剖视图中准确画出。
打孔把单元回路图中油路通断和底板该安置的位置联系结合起来，这一步注意各孔间的孔壁不能小于5mm。
因为通油时的油压可能把小于5mm的孔壁冲破，油路错乱。
打孔尽可能把多的孔安排在同一个剖面上，而且工艺孔要尽量少。
在这个设计阶段我反反复复的试验、调整，最后才有了较好的布置方案。
这是最难的步骤，因为只要有一个孔不合理，要改动的地方就很多。
我是这样做的：把自己设计的集成块油路从进油开始分析，用一些立体油管把通路画出来，这样就不至于那么抽象了。
看所画的油路边想象剖面图的展现画面，边把脑中的想象图画出来，再对剖面图分析看是否有错误。
制图时要注意各视图的投影对正，画剖视图还要注意标明该图对应的剖面。
课程设计的过程大致如上述所说，但在这里还要说的是对待课程设计的心态。
无论做什么事都讲求“认真”二字，不要持不屑、无所谓的态度，这是做好每一件事的前提。
这次的气液压课程设计被安排在期末，是快要放假，更是快要回家过年的最后一站。
这就暗藏着激奋的涌流，也就存在只是想完成任务心态的可能。
但我对这次课程设计是十分热心的，所以在这段时间内我都能静心的思考和积极的行动。
这次我绝对可以说不负“认真”这一真言，也发现其实认真的从头到尾去做一件事是很能激发一个人的潜能的。
我还要感谢指导老师的勤勤恳恳和耐心。
每天老师都能到教室来辅导、指点。
不能不令人心存敬意和感激。
况且我问的问题不少又不深，老师依然能一一讲解，让我拓展了更多知识，也是我认真完成课程设计的动力。
参考文献1. 《液压集成回路设计指导资料》2. 王益民、钱炳芸、周明安主编：《液压与气压传动》，长春：东北师范大学出版社，2012年版3. 刘延俊、关浩、周德繁主编：《液压与气压传动》，北京，高等教育出版社，2007版4. 杨可桢、程光蕴、李仲生主编：《机械设计基础》，北京：高等教育出版社，2006年版5. 王昆等主编：《机械设计、机械设计基础课程设计》，北京：高等教育出版社，1996年版6. 杨光等主编：《机械设计课程设计》，北京，高等教育出版社，2010年版7. 黄英等主编：《画法几何及机械制图集》，北京，高等教育出版社，2010年版8. 陶亦亦、潘玉娴主编：《工程材料与机械制造基础》，北京，化学工业出版社，2006年版9. 熊良山主编：《机械制造技术基础》，武汉，华中科技大学出版社，2012年版10. 毛昕等主编：《画法几何及机械制图》，北京：高等教育出版社，2010年版。