振兴区一小六年级英语下册Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryda
九年级英语下册 Module 1 Travel Unit 2 You ' re sitting in my seat教案1 外研版
Module 1Travel
基本思路： 课题:M1u2 You ' re sitting in my seat 第一课时
Teaching aims：
1、知识目标：
(1) 词汇：nod; towards; though; set off; dream about; look out
of; in a loud voice; a number of;....
(2) 句型:①With tears in his eyes,Jin pushed Lin away.
②Write to us as soon as you get there,Ok?
③Though he was sitting,he looked very tall and
strong.
2、能力目标：能够从短文中获取有关交通旅行等方面的信息，培
养学生的实际运用能力和阅读技巧；能写一篇有关
旅行的文章，介绍自己的旅游经历。
3. 情感目标：学习旅游知识，掌握旅游知识。
Teaching keys；
(1)句型 ① Even if it's only 10 minutes,you should move.
② Finally a man wearing glasses spoke in a loud
voice.
(2)语法：冠词，名词，数词的用法。
Teaching difficulties:如何写有关旅行的文章
Teaching methods: 演示法，举例说明
Learning methods: 小组活动，反复操练
Teaching tools: 磁带，录音机，多媒体课件
Break difficulties: 情景假设，举例说明，生生互助
外研版(一起)六年级英语下册module 9 unit 2 wishing you happiness课后练习题
班级： 姓名： 表现：
家长签名： 1 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness everyday 习题
一、补全单词。
1. fri_nd
2. goodb_e
3 .lu_k
4._mail
5. happ_ness
6. _est
7. mi_s
二、单词翻译。
1.goodbye____________
2.miss____________
3.luck____________
4.email____________
5.happiness____________
6. best____________
7.friend____________
三、写出下列单词的复数形式。
I______ this______ watch______
child ______ photo______ day______
四、 我会选。
( )1.May I have a look ?
A.Sure.Here you are . B.Look! C.Sure.Here are you .
( )2. ________________________ ?
----It’s 50 yuan.
A.How much is this schoolbag ? B.How many is this schoolbag ? C.How much are this schoolbag
?
( )3.Where’s my seat ? 班级： 姓名： 表现：
外研社(三起)六年级下册英语Module9 Unit2 Wishing you happiness every day 全英教案
Topic Moddle9 Unit2
Wishing you happiness every day. Period 2
Purpose
a, All the students can remember the new word:happiness。
b,All the students can understand and use the sentence
“Wishing you happiness every day.”
c,All the students can read the dialogue and correlative
essay.
d,All the students can write 3-5 sentences to express good
wishes.
e, Experience the fun of learning English.
Main
Points a,words: happiness
b,sentence: Wishing you happiness every day.
c,All the students can read the dialogue and correlative
essay.
Difficult
Poins a,All the students can read the dialogue and correlative
essay.
b,All the students can write 3-5 sentences to express good
wishes.
Teaching
Materials PPT
Teaching
steps Teacher’s activities Students’ activities
Warming up
T:Hello, boys and girls. Before
六年级英语下册module9unit2wishingyouhappinesseveryday教案外研版(一起)
1教学目标
知识目标:让学生阅读理解课文中的告别信,并掌握相关的句型、词汇和语法
能力目标:学生能够灵活的运动祝福语的相关句型,书写出告别信
情感目标:让学生体会到友谊的可贵,感受到毕业离别之际的不舍
2学情分析
学生从一年级开始学习英语,有一定的知识积累,而且平时的口语操练比较多,一些句型的使用得比较好。而且同学之间相处6年,感情很深,学生为了能够写好这节课的告别信,提前做好了准备,相信这节课的教学能够进行得比较顺利。
3重点难点
重点:课文理解以及句型的掌握和朗读。
难点:合理运用所学句子表达自己的情感。
4教学过程
Step1: Sing the song “Goodbye my friend”.
(哼唱跟课文主题相关的歌曲,一方面是活跃课堂一开始的气氛,另一方面是提前预热相关的新句型)
Step 2: Review the last text then lead in the new story.
(对前面一节课的知识进行提问复习,检查学生回家的作业完成情况,对大明玲玲艾米等人物的对话进行提取要素,铺垫今天课的主要任务是要给自己的同学写一封告别信。)
Step 3: Watch the video of “haoxuequ” and answer “What’s Lingling doing?”
(观看好学区的微课视频,先对课文进行自主的学习,了解课文大意和相关词汇的解析。因为视频当中对于新授的重点知识解读的比较详细,所以看完之后,不必对课文再做过多的解释)
Step 4: Read the text after the flash. Then answer these questions: “What does she
write first?”/ “Then what does she write?”/ “How many letters are there?”
(通过看好学区的视频,学生已经理解了课文的意思。这个环节就对课文进行朗读,从语感上去体会。然后老师提出相关的问题检测学生的朗读、理解情况。)
六年级英语下册教学设计-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness
六年级英语下册教学设计-Module 9 Unit 2 Wishing you
happiness every day.（2）-外研版
教学目标
1. 学生能够听懂、读懂并正确朗读词汇：daily routine, count, fight, hug,
feel alive, autumn, fall, generous；
2. 学生能够用英语描述日常生活的活动；
3. 学生能够在日常交际场景中正确使用目标语言，如问候、祝愿等；
4. 学生能够通过拓展阅读了解西方国家对于秋季的不同习俗。
教学重点
1. 日常生活中的活动及描述；
2. 日常交际中的问候和祝愿；
3. 拓展阅读理解。
教学难点
1. 学生能够在拓展阅读中理解并正确运用目标语言；
2. 学生能够在日常交际中自如运用目标语言进行问候和祝愿。
教学准备
教师：教学PPT、教学录音、相关的图片资料、音响设备。
学生：学生课本、笔记本、笔/铅笔。
教学过程
Step 1 自主学习
1. 学生自己预习本课文，查单词、短语及重点语法，并尝试理解文章大意。
2. 学生跟读文章并尝试朗读生词，重点语法，学习并背诵文章中的对话。
Step 2. 语言输入及输出
1. 教师放录音，学生跟读练习；
2. 分别教授文中的各个单词，并进行操练；
3. 学生进行问候和祝愿的情景对话练习；
4. 学生进行日常生活活动的情景对话练习。 Step 3. 情景拓展（教师为参考）
1. 学生模拟情景过日常生活活动，并进行交流；
2. 学生就 Imagine that… 进行想象，并进行情景表达。
Step 4. 拓展阅读
1. 教授文章大意及生词、重点语法。
2. 学生进行阅读、理解并回答问题。
课后作业
1. 完成课堂上的练习；
2. 根据课文及教师提供的材料进行秋季节日习俗比较和分析，并撰写文章；
3. 复习生词、短语及语法知识。
总结
通过本课 teaching design 在语言输入和输出的环节，帮助学生明确了日常生活中的活动及描述，日常交际中的问候和祝愿；在情景拓展中让学生更直观地理解教材内容并加深记忆，通过拓展阅读认识并了解西方国家对于秋季的不同习俗；最后通过课堂练习，让学生更好地巩固课堂知识，让学生运用新学课文外的知识进行落实，达到拓展视野，提高语言能力的目的。
六年级英语下册module9unit2wishingyouhappinesseveryday教案1外研版一起
1 / 2
教学目标：
1.知识目标：能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every
day。能理解课文内容并进行简单的复述。
2.能力目标：能运用Wishing you happiness every day这类语句表达优良祝愿。
3.情感目标：
（1）通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。
（2）激发学生能祝福他人，抒发情感。
重点难点：
1.教学重点：能理解课文内容并进行简单的复述。
2.教学难点：能运用Wishing you happiness every day这类语句表达优良祝愿。
教学方法：
讲授法、听说法
教具准备：
幻灯片课件、单词卡片、图片、录音机、磁带
教学过程：
Step1导入：
先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”
Step 2学习“活动一”：
2 / 2
1.观看动画。
2.过渡：
这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
3.出示Lingling的告别信。
4.学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
5.揭题：板书本课标题。1.观看动画，整体感知课文。
2.深入学习课文并回答：
What is Lingling doing？
What does she write first？
Then what does she write？
How many letters are there？
3.再次观看课文动画，并逐句跟读。
4.简单复述“活动二”的内容。
Step 4.练习巩固。
1.学习“活动四”的英文歌曲”Goodbye, my friend”
六年级下册英语说课稿-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness e
六年级下册英语说课稿－Module 9 Unit 2 Wishing you
happiness every day. 外研版（一起）
一、教材分析
1. 教材概述
本次教学内容为六年级下册英语外研版（一起）第九模块第二单元的内容，主要让学生学习和掌握祝福语及礼仪用语，进一步培养他们的社交能力和语言表达能力。
2. 教学目标
1. 语言知识目标：
1. 学习掌握祝福语和礼仪用语。
2. 学会利用祝福语和礼仪用语进行情景交际。
2. 语言技能目标：
1. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
2. 培养学生的社交交往能力。
3. 文化意识目标：提高学生的文化素养，了解西方国家的人际交往习惯和礼仪规范。
3. 教学重难点
1. 教学重点：礼仪用语和祝福语的运用。
2. 教学难点：交际策略和情景模拟的实践。
二、教学准备
1. 教材：六年级下册外研版（一起）教材
2. PPT课件
3. 教辅材料
4. 礼仪用品
三、教学过程
1. 创设情境
首先，我会在黑板上写下一些祝福语和礼仪用语，例如“Happy birthday!”，“Congratulations!”，“Good luck!”，“Merry Christmas!”等等。接着，我会请一名学生走到黑板前模拟自己过生日的情境，让全班同学用刚才写的祝福语来祝贺他。
2. 介绍新词汇
在学生们理解和熟悉各种祝福语和礼仪用语后，我会介绍一些新的词汇和短语，包括“wish”，“hope”，以及“all the best”等等。我会向学生解释这些词汇的意义和用法，并带领他们进行口语练习。
3. 情景模拟
接下来，我会让学生以小组为单位进行情景模拟。我会给出一些情境，例如生日聚会、结婚典礼等等，然后让每个小组根据不同的情境编写交际对话，并演练出来。这样，学生们既可以锻炼口语表达能力，又能够理解祝福语和礼仪用语的具体运用。
4. 针对困难教学
在学生们进行情景模拟的过程中，我会注意听取学生们的表达，针对他们出现的难点或错误进行讲解和解释，并给出一些例句和练习，以便他们更好地理解和掌握。
六年级下册英语全英教案-Module9 Unit2 Wishing you happiness ev
六年级下册英语全英教案 - Module9 Unit2 Wishing you
happiness every day
教学目标
1. 学生能够认识并掌握单词happy，happiness，rabbit，card，sunshine。
2. 学生能够理解并复述How do you feel?的日常用语。
3. 学生能够在实际情境中模拟Wishing you happiness every day的祝福用语。
4. 学生能够通过小组活动和课堂表演巩固所学内容，提高英语口语表达技能。
教学重点
1. 熟练掌握生词与日常用语。
2. 能够正确运用Wishing you happiness every day的祝福语句。
教学难点
1. 能够在实际生活中灵活运用所学内容。
2. 能够理解并使用日常用语。
教学准备
1. PPT
2. 知识点习题和教学游戏
3. 相关课堂用具，如白板、彩笔、纸卡等
教学过程
Step 1：导入新课
本节课主题是Wishing you happiness every day，首先通过PPT等教学用具向学生展示相关图片，引起学生兴趣，注重学生个人情感体验。
Step 2：新课预习
通过调查问卷、课本阅读和课前作业等方式，了解学生针对本课程内容的掌握情况和个人购买力，为后续教学铺垫。
Step 3：词汇学习
介绍新单词happy，happiness，rabbit，card，sunshine以及由此衍生出的词汇搭配，如happy day, happy life等，让学生通过听、说、读、写等方式熟练掌握词汇。 Step 4：语言表达学习
学习日常用语How do you feel?，并配以图片或情景视频，模拟日常生活中的交流场景。
Step 5：语言运用锻炼
引入今天的学习重点-祝福语句Wishing you happiness every day，并让学生通过群体协作和角色扮演等方式，将所学内容应用到实际情境中，提高英语口语表达技能。
六年级下册英语说课稿Module 9 Unit 2 Wishing you happiness ev
六年级下册英语说课稿Module 9 Unit 2 Wishing you
happiness every day外研社（三起）
一、教材分析
本课是六年级下册英语教材中的第9模块第2单元，内容与生活密切相关，围绕“祝愿”展开，主要让学生学会在不同场合中使用祝愿语言，表达对他人的良好愿望。比如在新年，结婚，生日、升学、离别等场合。
教材本单元的教学目标是培养学生运用祝愿语言的能力，具体目标包括：
1. 理解并掌握祝愿语言的表达方式。
2. 掌握祝愿语言的常用格式。
3. 在不同场合中运用祝愿语言表达良好愿望。
4. 培养学生的交际能力和情感意识。
二、教学重难点
教学重点：
1. 熟练掌握祝愿语言的用法。
2. 学会根据情况恰当地运用祝愿语言。
教学难点：
1. 培养学生积极表达祝愿的情感意识。
2. 有限的时间内让学生熟练掌握祝愿语言的用法。
三、教学策略
本课重在激发学生情感参与，让学生在交流过程中体验到祝愿语言的力量，因此，在教学中采取以下策略：
1. 大量话题式交流活动，引导学生运用所学祝愿语言。
2. 对于不同情景下的祝愿语言，穿插故事、课文等方式进行教学。
3. 引导学生体验和了解祝愿语言背后的情感意义。
四、教学设计
1. Warm-up
通过图片、声音、视频等方式让学生感受到各种场合下表达祝福的方式，并以小组互动方式分享自己的经历和感想。 2. Presentation
引导学生体会祝愿语言的重要性和意义，并让学生掌握祝福的常用格式和结构，如：
• I wish you…
• May you…
• Congratulations on…
• Happy (birthday, New Year, etc.)!
3. Practice
1. 学生自编祝福语，小组内分角色，进行角色扮演；
2. 看图说话，根据图片内容发挥想象完成一次祝福交流活动；
3. 听音选词，根据语音提示选择恰当的祝福语言。
六年级英语下册module9unit2wishingyouhappinesseveryday教案2外研版(一起)
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day
教学目标：
1.知识目标：
（1）能识别并书写单词happiness。
（2）掌握句子What are you doing, Lingling?
I’m writing goodbye letters to all my friends at school.
What are you writing in your letters?
First I write the name of a friend.
And then I write “Wishing you happiness every day.”
in every letter.
What a lot of good wishes!
2.能力目标：
（1）能询问和描述所看到的情景。
（2）能描述做一件事情的程序。
3.情感目标：
（1）培养学生良好的语言沟通和表达能力。
（2）教育学生热爱学习，珍惜友情。
重点难点：
1.教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。
2.教学难点：
（1）用现在进行时态句式结构。
（2）讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。
教学方法：
视听说法 图片展示法 问答法 自主探究法
教具准备：
多媒体课件，点读笔，图片，单词卡片。
教学过程：
Step1 Warm up （课前热身）
1.Greetings.
2. Let’s say a chant.
3.播放多媒体课件学习活动一，表达对同学的美好祝愿，激发和调动学生的学习兴趣。然后听音，跟读，体会，齐读。
Step 2 Presentation（呈现本单元要学习的知识点）
1. 学习本单元单词，短语，句子。