企业技能人才自主评价实施方案
推进企业技能人才自主评价工作实施方案
推进企业技能人才自主评价工作实施方案企业技能人才自主评价是指企业根据岗位要求和员工实际表现，通过自主设计评价标准和评价方法，对技能人才进行综合评价的一种工作方式。
推进企业技能人才自主评价工作实施方案，可以如下所示：一、制定评价标准和方法1.调研分析：通过调研分析企业岗位需求和员工实际表现，了解不同岗位对技能人才的要求，确定评价指标。
2.制定评价标准：根据岗位需求和员工实际表现，制定不同岗位的评价标准，包括技术能力、工作成效、团队合作等方面。
3.设计评价方法：根据评价标准，设计相应的评价方法，包括面试、实操考核、绩效评估等，结合定量和定性评价相结合。
二、建立评价体系和流程1.建立评价体系：根据不同岗位的评价标准，建立相应的评价指标和权重，确保评价体系科学、合理。
2.设计评价流程：明确评价流程，包括评价周期、评价人员、评价方式等，确保评价工作顺利进行。
3.培训评价人员：对评价人员进行培训，使其了解评价标准和方法，掌握评价技能，确保评价结果客观、公正。
三、落实评价机制和激励措施1.建立激励机制：通过评价结果，建立激励机制，包括晋升、薪资调整、岗位提升等，激励技能人才持续提升能力。
2.定期评估改进：定期评估评价工作实施情况，对评价标准和方法进行改进，确保评价工作的科学性和公正性。
3.建立反馈机制：对评价结果进行反馈，在评价结束后，及时向技能人才进行评价结果的沟通和解释，为其提供个人发展的指导和建议。
四、加强组织宣传和培训1.组织宣传工作：通过内部宣传推广企业技能人才自主评价工作，增强员工对评价工作的认识和理解。
2.培训与交流：组织技能人才培训和交流活动，提升技能人才的专业能力和综合素质，增强其自主评价的能力。
3.内外部交流合作：与其他企业和行业组织开展评价经验和方法的交流合作，借鉴先进做法，提高评价工作的水平和效果。
通过以上实施方案的推进，可以有效促进企业技能人才自主评价的顺利进行。
这将有助于激励技能人才持续提升自身能力，推动企业的创新发展。
企业技能人才自主评价工作方案
劳动保障部职业技能鉴定中心主任刘康在中央企业技能人才评价试点工作研讨会上的讲话今天，我们通过经验交流、座谈，对17家试点企业的情况进行了一个阶段性总结。
劳动保障部推动企业职业技能鉴定工作，一个根本的出发点就是能够真正为企业服务，特别是中央企业。
今天会上有八家企业介绍了经验，这些经验是对我们一段时期以来企业内鉴定工作成功经验的一个概述。
其中主要包括四个方面的经验：一是技能鉴定工作在促进人才强企战略实施方面；二是技能鉴定结合企业的需求，依据国家标准对技能人才进行评价方面；三是鉴定结果与使用、待遇相结合方面；四是在技术方法、基础开发及操作层面上的一些经验。
这些经验是我们试点工作中非常宝贵的财富。
总体看，试点企业的工作已经取得了初步成效，规模不断扩大。
目前已有试点企业17家，二级企业将近500个；建立考核站183个；共有60多万人次参加鉴定，其中40多万人次取得证书。
目前企业内鉴定试点单位已经有一支几百人的管理人员队伍，大部分企业建立了职业技能鉴定中心，有的企业设置专职人员从事这项工作；同时还建立了一支4600余人的考评员队伍，以及相当规模的督导人员和专家队伍。
试点企业的覆盖面已经从原有的化工、制造、建筑、煤炭等等传统产业，发展到包括通信网络、远洋运输等高新领域。
17家企业开展的鉴定试点工作取得了很大的成绩，积累了很多宝贵的经验。
其成果主要体现在以下三个方面：首先，鉴定结果已经成为企业人力资源开发的重要依据；其次，鉴定结果已经成为企业竞争力的重要体现；第三，鉴定结果成为激励员工不断进取的重要手段。
我们所做的这些工作符合企业自身的利益，符合党和国家对高技能人才工作的总体要求，符合我们国家职业资格证书制度及职业技能鉴定的基本规则。
由于我们在这几个方面把握得都非常到位，使试点工作能够按照健康的方向，符合企业实际需求的方向发展。
可以说通过企业内鉴定试点工作，带动了整个企业高技能人才工作健康发展。
下一步试点工作应逐步向制度化、常态管理趋势上迈进，要使之形成一些定式，形成符合企业发展规律的制度。
技能人才自主评价实施方案
技能人才自主评价实施方案作为一名优秀的技能人才，我深知自主评价的重要性。
自主评价可以帮助我更好地了解自己的优势和劣势，从而更好地提升自己的技能和能力。
因此，我制定了以下的自主评价实施方案。
首先，我会定期对自己进行自主评价。
我会列出自己的优点和长处，并且对自己的不足进行深入的分析。
我会在工作中不断地总结经验，找出自己的不足之处，并制定改进计划。
其次，我会寻求他人的意见。
我会向同事和上级领导请教，请求他们对我的工作进行评价，希望得到更多的建议和指导。
我会虚心接受他们的批评和指正，并不断完善自己的工作。
另外，我会利用各种培训和学习资源。
我会参加各种技能培训和学习课程，不断地充实自己的知识和技能，提高自己的综合素质。
我会时刻保持学习的状态，不断地提升自己的能力。
最后，我会制定一些目标和计划。
我会为自己设定一些明确的工作目标和发展方向，制定详细的计划，并严格执行。
我会定期对自己的工作进行自我评价，并对自己的表现进行调整和改进。
总的来说，自主评价对于技能人才来说至关重要。
我会坚持定期进行自主评价，积极寻求他人的意见，不断学习提升自己的技能和能力。
我相信通过不懈的努力，我一定能够成为一名更优秀的技能人才。
在自主评价实施方案中，我也会注重与他人的交流和互动。
通过和同事、领导以及行业内的专家进行交流，我可以不断地汲取他们的经验和智慧，从而更好地完善自己的职业技能。
我会积极参与团队活动，与同事共同讨论工作中的问题，互相学习，共同进步。
此外，我会重视自我管理和自我激励。
我会建立自己的工作计划和目标，并严格执行和监督自己的工作。
在工作中，我会设立一些小目标，不断挑战自己，激励自己超越自我，达到更高的成绩。
我也会时刻保持积极的心态，对工作和生活充满热情，从而更好地驱动自己不断成长。
此外，我还会注重反思和总结。
在工作中，我会及时总结经验，找出做得好的地方，并将其作为宝贵的经验教训。
对于工作中的失误和不足，我也会虚心接受，并及时纠正，并对此做出明确的改进计划。
技能人才自主评价实施方案
技能人才自主评价实施方案一、背景介绍随着社会的发展和经济的进步，技能人才的需求日益增长，他们在各个行业中发挥着重要作用。
然而，当前技能人才评价体系存在着一些问题，如评价标准不够科学、评价程序不够公正等，这些问题制约了技能人才的发展和提升。
因此，制定一套科学合理的技能人才自主评价实施方案势在必行。
二、目标设定1.建立科学的评价标准，确保评价的客观性和公正性；2.激发技能人才的自主评价意识，提高其自我管理和发展能力；3.促进技能人才的职业发展，推动技能人才的成长和壮大。
三、实施方案1.建立评价标准体系首先，应该明确技能人才的评价标准，包括技能水平、工作业绩、职业素养等方面。
这些标准应该具有科学性和可操作性，能够客观地反映技能人才的实际水平和能力。
2.开展自主评价培训针对技能人才，开展自主评价培训，培养他们的自我认知和自我评价能力。
通过培训，让技能人才了解评价标准和评价流程，掌握自主评价的方法和技巧。
3.建立评价机制建立技能人才自主评价的机制，明确评价的程序和流程，确保评价的公正和透明。
同时，要建立相应的奖惩机制，激励技能人才进行自主评价，提高其评价的积极性和主动性。
4.完善评价结果反馈机制评价完成后，应该及时将评价结果反馈给技能人才，让他们了解自己的优势和不足，为今后的发展和提升提供参考和指导。
四、实施效果通过上述实施方案，可以达到以下效果：1.技能人才的自主评价意识得到提高，他们能够更加客观地认识自己，发现自己的不足和提升空间；2.评价标准更加科学合理，评价结果更加客观公正，促进了技能人才的职业发展；3.技能人才的自我管理和发展能力得到提升，为其未来的职业发展打下良好的基础。
五、总结技能人才自主评价实施方案的制定和实施，对于促进技能人才的发展和提升具有重要意义。
通过建立科学的评价标准体系、开展自主评价培训、建立评价机制和完善评价结果反馈机制，可以有效地激发技能人才的自主评价意识，提高其自我管理和发展能力，推动技能人才的职业发展，实现双赢的局面。
企业技能人才自主评价工作方案
企业技能人才自主评价工作方案一、自主评价总体规划按照全面提高、重点培养、不断改善人才队伍结构的思路，实施人才队伍建设五年发展规划，培养一批公司急需的技能人才，到“十四五”末，技能人才规模不断扩大，技能人才素质不断提升，基本形成技能人才的培养、使用、评价、激励的良好环境。
不断增加等级人才总量，技能等级人才以年15%递增，技能人才占公司人员的60%以上，技能人才队伍梯次结构渐趋合理。
二、自主评价组织机构、职责公司设置技能人才自主评价委员会。
委员会主任：XX(专职，XXX经理）主任职责：负责技能人才自主评价的政策支持；企业技能人才自主评价的方案设计和批准；对企业技能人才评聘的过程进行督导。
副主任：XX（专职，XXX副经理）副主任职责：负责技能人才自主评价的动员、申报、审核和汇总工作；技能人才自主评价方案的制定和实施；技能人才评审结果的公示。
评价人员：物业管理员：XX（经济师、物业管理师）、XX（经济师、物业管理师）、XX（经济师、物业管理师）、XX（物业管理师）、XX（物业管理师）、XX（物业管理师）、XX（专职，XXX专员）1家政服务员: XX（初级家政培训师、中级政工师、中级养老护理员）、XX（初级育婴员、家政服务员、中级养老护理员）、XX（初级讲师，养老护理员考评员）、XX（初级育婴员、育婴师考评员、家政服务员、母婴护理师）、XX（初级育婴员、中级养老护理员）、XX（专职，人力资源部专员）育婴员: XX（高级家政培训师、中级政工师、中级养老护理员）、XX（幼师证、高级育婴员、育婴师考评员、家政服务员、母婴护理师）、XX（高级育婴员，烟台市技术能手、中级养老护理员）、XX（高级育婴员，烟台市首席技师）、XX（高级育婴员、中级养老护理员）、XX（专职，XXX专员）养老护理员:XX（初级育婴员、家政服务员资格证、中级养老护理员）、XX（初级讲师，养老护理员考评员）、XX （初级育婴员、育婴师考评员、家政服务员、母婴护理师）、XX（初级育婴员，烟台市技术能手、中级养老护理员）、XX （初级育婴员，烟台市首席技师）、XX（专职，XXX专员）评价人员职责：负责企业技能人材评价的实际考试、操纵技能考核的监考、阅卷及汇总，确保评价结果准确。
企业技能人才自主评价实施方案
企业技能人才自主评价实施方案一、背景和意义随着经济的快速发展和科技的不断进步，企业对技能人才的需求越来越大。
为了更好地发挥技能人才的作用，提高其绩效和竞争力，企业需要建立一套科学、客观、有效的评价体系。
而自主评价作为一种新兴的评价方法，能够更好地激发员工的主动性和积极性，提高他们的工作热情和效率。
因此，本方案旨在建立企业技能人才自主评价机制，以促进企业员工的自我管理和职业发展。
二、目标1.建立一套科学、客观、有效的技能人才自主评价体系。
2.激发员工的工作动力，提高其自我管理和职业发展能力。
3.培养良好的团队合作意识和职业道德。
三、评价内容1.工作能力评价：包括岗位职责、工作质量、工作效率和专业知识等方面的评价。
2.团队合作评价：评估员工在团队协作和沟通方面的能力，包括合作意识、协商能力和解决问题的能力等。
3.自我学习评价：评估员工的学习能力和自我发展能力，包括持续学习的积极性、学习方法和学习成果等。
4.专业素养评价：评估员工的职业道德和职业素养，包括对工作的责任心、合规意识和职业道德的遵守等。
四、评价流程1.设定评价标准：根据岗位要求和企业的实际情况，制定相应的评价指标和标准。
2.自评阶段：员工自行进行评价，对自己的工作表现进行反思和总结，并填写自我评价表。
3.上级评价阶段：上级根据员工的工作表现和自评结果进行评价，并填写上级评价表。
4.同事评价阶段：员工互相进行评价，对同事的工作表现进行评价，以便促进团队合作和改进。
5.面谈阶段：根据员工的自评、上级评价和同事评价结果，组织面谈，对员工的工作表现进行综合评价和反馈，并提出改进意见和发展计划。
6.结果汇总和总结：根据评价结果，对员工进行绩效排名和奖励，并对评价流程进行总结和改进。
五、评价工具1.自评表：员工填写的自我评价表，包括工作内容、工作质量、工作效率、团队合作等方面的评价。
2.上级评价表：上级填写的对员工工作表现的评价表，包括岗位职责履行情况、工作质量和工作效率等方面的评价。
企业如何开展技能人才自主评价
企业如何开展技能人才自主评价丁禄霞浙江大学建筑设计研究院有限公司本公司是甲级建筑设计研究院，属文化创意行业国有企业，近五年产值约数亿元，用于企业职工教育经费约4%,其中的约三分之一用于技能人才培养。
93%的员工为专业技术人员，一般通过专业技术资格（职称）评审来评价其专业等级；32%的员工具有行业职业资格，均通过国家考试获得；仅有0.1%的员工通过技能人才评价确认为技能人才。
近年来随着信息技术的高速发展，建筑设计行业的信息类新岗位不断呈现，如建筑信息模型设计、文物数字化、计算机运维等，目前尚未有一套成熟的技能评价体系，而这部分人在职称评审时处于劣势。
我们希望能自主开展此类新岗位技能人才的自主评价，解决这部分人的职业技能等级评价问题，完善公司人才队伍建设体系，进而丰富国家职业技能鉴定体系。
以建筑信息模型（以下简称BIM）设计技能人才自主评价为例，简介企业如何开展技能人才的自主评价。
一、企业人员现状及需求背景公司现有员工700余人，大部分为工程技术人员，约半数具有硕士及以上学历，大多参与专业技术职务评审:32%的员工具有职业资格：其中29%为建筑、结构、岩土、给排水、电气、暖通、规划、咨询、造价等职业资格，3%照明、会计、人力资源等从业资格，均通过国家考试获得：仅有0.1%的员工通过技能人才评价确认为技能人才：公司仅有1名司机为高级技工。
从以上实况可以看出：第一，目前公司硕士、博士人员占44%，高级职称人员占23%，公司为高级知识分子聚集企业；第二，通过国家统一考试获得的各类职业资格人员（执业资格+从业资格）占总人数的32%，比重大，说明技术力量雄厚；第三，目前公司有职业资格的人员虽多，但没有覆盖到建筑设计行业的全部工种，如新出现的BIM等设计岗位；第四，获得技能认定的员工仅1 人，仅占0.1% ，且高级技师、技师、中级技工级别持证为零，这与我公司目前实际状况不符，因此开展自主评价很有必要。
二、简介企业如何开展技能人才的自主评价1.成立组织结构为了认真贯彻《浙江省职业技能鉴定中心关于印发企业技能人才评价标准化体系工作规程（试行）的通知》（浙职技[2012]21号），加快企业技能人才队伍建设步伐，结合本公司实际情况，开展技能人才自主评价工作，以BIM设计技能人才自主评价为试点；同时成立公司技能人才自主评价领导小组，下设自主评价执行小组和技能考评专家小组。
山东省人力资源和社会保障厅关于全面开展企业技能人才自主评价工作的通知
山东省人力资源和社会保障厅关于全面开展企业技能人才自主评价工作的通知文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.02.24•【字号】鲁人社字〔2020〕20号•【施行日期】2020.02.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文山东省人力资源和社会保障厅关于全面开展企业技能人才自主评价工作的通知各市人力资源社会保障局，省属各大企业（集团）：根据《山东省人力资源和社会保障厅关于开展企业技能人才自主评价的实施意见》（鲁人社发〔2019〕14号，以下简称《实施意见》）精神，在试点工作基础上，经研究决定，自2020年起，从我省规模以上企业开始，全面开展企业技能人才自主评价。
现就有关事项通知如下：一、自主评价范围（一）自主评价企业范围。
山东省行政区域内注册、符合条件的企业均可开展企业技能人才自主评价。
（二）自主评价人员范围。
企业自主评价对象包括本企业在岗职工、在本企业工作的劳务派遣人员、业务外包人员、开展校企合作的院校学生。
评价工作组织规范、评价结果质量高、符合规定条件的自主评价企业可承接其他同类企业在岗职工委托评价服务。
委托评价双方应签订委托评价协议，制定评价实施方案。
委托评价协议和评价实施方案报双方所在市职业技能鉴定（指导）中心（在省级备案的企业报省职业技能鉴定指导中心）备案后实施。
（三）自主评价职业（工种）范围。
除准入类职业资格外，对纳入《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》中的技能类职业（工种）和新职业，原则上都允许企业开展技能人才自主评价。
没有国家职业技能标准的，企业可依据《国家职业技能标准技术规程》开发企业评价规范，条件成熟的，可申请上升为国家职业技能标准。
企业自主评价的职业（工种）、等级实行动态管理，企业可以根据产业形态变化要求和实际生产需要增加或减少自主评价职业（工种）、等级范围，调整的职业（工种）、等级应向职业技能鉴定（指导）中心备案后实施。
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企业名称：所属区域：学员姓名：【职务】【电话号码】【电子邮件】【地址】【邮政编码】【指导老师】【编制日期】技能人才自主评价计划表目录1、企业基本情况1.1企业概况1.2企业发展及人才需求背景目前企业拥有从业人数人，一线技能人员有人，涉及十几项技术工种，对技能人才需求迫切。
目前公司主要以外部培训鉴定形式培养人才，这已经无法满足公司对技能人才大量培养的需求。
因此，将技能人才培养列入企业长期发展规划，逐步规范技工培训和取证工作。
就针对关键岗位：维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等，开展企业技能人才自主评价工作。
1.3技能人才人员结构公司目前已取得国家职业技能签定资格的技术人才结构及人数如下表：是初级工；这与我公司目前发展状况极为不符，因此提高一线员工技能并持证上岗迫在眉睫。
1.4紧缺（重要）的人才类型维修电工、机修钳工、车工、起重工、汽车修理工、造纸工等。
1.5企业技能人才评价标准化体系建设项目开发情况表企业能人才评价标准化体系建设项目开发情况表2、技能人才发展路径及激励措施2.1技能人才发展路径图2.2激励措施2.2.1制定工龄工资，在本公司每工作满1年的员工每月可给予相应的工龄工资；2.2.2每位员工生日时，由公司经理或部门领导签发员工生日贺卡和礼物，表达对员工的祝福；2.2.3分季度评选优秀员工，发给优秀员工奖状及给予一定的物质奖励；2.2.4可申请公司每年举办的技能提升培训或其他形式多样的综合素质培训；2.2.5可享受公司统一安排的一年一次体检；2.2.6可享受每年两次的职业技能等级鉴定，经鉴定考核通过者可享受对应的技能等级津贴。
2.2.7可享受组织丰富多彩的文体活动以及各种兴趣小组活动3、技能人才自主评价组织结构、职责和管理办法为贯彻落实《关于印发浙江省技能人才自主评价办法（试行）的通知》（浙人社[2014]一三1号），加快公司技能人才队伍建设步伐，结合公司实际情况，根据公司高技能评价需要，公司成立企业技能人才自主评价领导小组，下设技能评价委员会与技能评价执行小组，如下图：3.1自主评价工作领导小组自主评价领导小组成员、任职资格、主要职责及工作目标表 3.2 自主评价执行小组根据公司自主评价领导小组研究决定，自主评价执行组由综合管理办公室负责技能人才评价具体实施工作。
自主评价执行小组成员、任职条件及职责表自主评价工作领导小组（3人）自主评价执行小组（4人）技能评价委员会 （1人+4个团体）3.3技能评价委员会为搭建公平、公正的考评机制，自主评价领导小组特下设技能评价委员会。
技能评价委员会成员、任职条件及职责表4、自主评价实施方案4.1项目背景为响应和落实浙政办发〔20一五〕25号《浙江省人民政府办公厅关于加快推进技能人才队伍建设的意见》文件的要求，加强我省技能人才队伍建设，推动企业技能人才评价方式向多元化、系统化、标准化、规范化发展；通过培训让学员系统的熟悉鉴定考核要求，掌握理论知识和操作技能；着重培养学员综合分析解决问题能力，促进员工不断学习实际操作技能，提高技术水平，更好地完成生产和实现自身价值，使学员的综合技能有一定的提高；加快企业高级技能人才的培养，提高专业技能素质，充分调动我公司一线技能人员和其它人员的工作热情和积极性，促进提高生产质量，最大限度推动公司整体效益发展。
培训结束后，依据国家《职业技能评定标准》并结合公司生产经营实际情况，特制定本管理办法，参加职业技能鉴定考评，取得技能工种相关等级资格证书。
4.2评价适用范围拟针对公司范围内工作满6个月以上的员工。
技能等级类型分为3级，分别为高级技工、中级技工、初级技工(临时工和实习、试用员工不在技能评定范围内)；凡与公司签订劳动合同，并在申报年度内无重大违纪或责任事故的工作满1年以上人员均纳入评定范围。
4.3评价适用岗位人才评价适用于维修电工、机修钳工、起重工等技能工种。
4.4评价周期定级评定在员工入职满6个月后一个月内进行等级认定；晋级评定每年开展两次，5月中旬～6月中旬和11月中旬～12中旬，具体时间公司将提前另行通知。
4.5评价原则4.5.1坚持公平、公开、竞争、择优的原则。
做到申请、评议、考核评定工作的程序、条件公开，考试考核标准和结果公开，提高工作透明度，保证考核评定工作质量，确保考核结果能够客观准确地反映员工实际技能水平，使真才实学者脱颖而出，实现优胜劣汰。
4.5.2坚持申请、考核、评定、晋级与培训、使用、待遇相结合的原则，以考核促进晋级，以培训提高素质，以技能核定待遇。
4.6评价内容及方法4.6.1 技能等级评定考核内容包指: 基础知识、技能操作、工作绩效。
4.6.2理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格，其有一项达不到60 分者为不合格。
4.6.3对于文化水平较低者，可采用提问的方式进行理论考试，技能评定委员会审核后代替理论考试的分数。
4.6.4理论知识考试考评人员与考生配比为1：一五，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：5，且少于3名考评员。
4.6.5理论知识考试时间为120；技能操作考核时间为：初级不少于一五0，中级不少于一五0，高级不少于一八0。
4.6.6理论知识考试在多媒体教室进行，技能操作考核在具备每人一套的待修样件及相应的检修设备、实验设备的车间和实验室里进行。
4.6.7 理论知识与实际操作考核所占权重如下表:考试分数与技能等级挂钩如下：1) 基础知识考核以国家职业技能标准为依据，结合企业的职业活动和岗位需求，将企业的生产经营实际与考核内容有机结合2) 工作绩效得分为各部门人员申报年度内绩效考核平均得分。
3) 技能操作考核内容依据岗位说明及部门各岗位评价标准，由人力资源处根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。
突出本岗位关键性操作、维护技术，采用现场操作的方式。
4)评价委员会遵循"公正、准确、BaoMi"的原则，对参评员工进行综合评价，着重考察解决实际工作问题的能力及为企业创造的效益和贡献。
各考核项目分数按照、对应权重汇总后，数学方式处理。
4.6.9考试流程1) 制作试卷。
2) 发布考试公告，制作并发放准考证。
3) 组织实施理论知识考试，派遣考评人员和质量督导人员。
4) 专业考评组负责阅卷评分工作。
5) 公布理论知识考试成绩，考核结果公示。
4.7技能评定申报条件与技能等级评定流程图4.7.1基础申报评定条件1)基础资格条件: 工龄累计在6个月以上, 与公司签定劳动合同或劳务合同。
2) 在工作期间〈每月〉未出现任何旷工，累计3 次以上的迟到早退，累计3 天以上的请假等情形。
3) 未发生过严重事故，没有发生严重违反公司规章纪律行为4) 能严格服从班组长及以上领导工作安排和调遣，及时圆满地完成施工任务。
5) 热爱本职岗位工作，勤劳主动，人品正派，团结同事，顾全大局，积极进取。
4.7.2 新进员工等级评定1 ) 对于从外单位加盟的新员工，如持有相应的职业技能等级证书，可直接参与相应职等的技能等级评定，评定通过后可直接享受相应的技能等级津贴。
2) 对于技术较为熟练的新员工，试工时能独立从事本岗位工作，人力资源部可组织相关部门直接定级，直接享受相应技能等级的工资待遇。
3 ) 新进员工在满6个月结束前一五天，人力资源部通知相关员工填写申请表，班组长对员工的工作态度、工作表现、技能提升程度进行评价，填写审核意见后报人力资源部。
4）人力资源部根据所需评定的工种、人数，统筹安排理论考试及实际操作考核的时间、地点，并通知相关部门及人员组织考试和考核。
5 ) 人力资源部汇总评定意见，确定评定等级，评定结果公示无异议后报总经理批准。
6) 人力资源部通知相关班组及财务部，对通过评定的员工技能等级系数进行调整，从次月起开始享受相应等级的待遇。
4.7.3 正式员工等级评定1 )连续在本公司从事本职工作达六个月(含〉以上的员工为正式员工。
2) 正式员工初次进行等级评定.应对照初次技能评定申报条件，填写等级评定申请表，列出申请理由，并由相关班组长、导师填写审核意见后报人力资源部。
3) 正式员工晋级等级评定，应符合技能晋级的时间间隔要求。
4.7.4 初次技能评定申报条件对于不同技能等级的员工，在初次评定时只要符合条件之一即可申报。
4 .7.4.1 初级技工1 )经本职业初级正规培训达规定标准学时，并取得毕(结〉业证。
2 ) 在本公司连续从事本职业工作6个月以上，并符合申报技能评定基础条件。
4.7.4.2 中级技工1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
3）连续从事本职业工作7年以上。
4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。
4.7.4.3 高级技工1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业毕业证书。
4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作3年以上。
4.7.5技能人才培养方案4.7.5.1培训模式以集中教学、现场实习辅导两种方式为主。
4.7.5.2技能培训小组公司人力资源部负责技能培训组织、实施工作，生产部负责组织培训教材与培训标准文件工作。
培训小组名单如下:组长: 莫**组员：王**、陈**等人。
4.7.5.3培训讲师1）讲师级别确定根据内部讲师管理条例实施，共设三个级别：助理讲师、主讲讲师、高级讲师、特级讲师，不同级别享受不同的讲师津贴。
助理讲师每小时20块，主讲讲师每小时50块，高级讲师每小时100块，特级讲师上不封顶。
2）讲师聘任根据内部讲师管理条例，每年进行讲师申报、审核及聘任。
结合技能人才标准化实施要求，培训初、中、高级维修电工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中、高级专业技术职务任职资格，聘任人员为培训讲师:讲师主要职资:（1)编制所授课岗位的培训教材与培训课件；（2) 配合培训小组实施技能培训，并接受培训考核评估；（3) 学习国家职业技能等级标准要求，参与编写公司职业技能等级标准；（4）提供相关课程培训大纲、理论和实践操作考试试题给技能评价委员会；（5) 向技能评价委员会提出实施技能鉴定更有成效的建议和方法等。