有趣的标点符号
有趣的标点符号(省一等奖)
究竟谁最棒
一天，字典公公家里发生了争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示感情最强烈，文章 里数我最重要！” 小问号首先不服气了，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起 读者的思考。” 这下又惹怒了小豆号：“是我把句子断开，表示句中的停顿，不然，人们 就得一气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确啊！” 省略号不慌不忙，但是声音也是提得很高，“要不是我表示文中的省略， 那语言该多啰嗦啊！” 句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我 作总结，话就说得没完没了了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个， 文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有 团结合作，才能把事情办。难道这个道理你们还不懂吗？”
读了《究竟谁最棒》这个故事， 你能用简单的语言写出下面表格 中标点符号的作用吗？
标点符号
感叹号（！） 问号（？） 逗号（，） .为什么呢 ？ 2.这是什么花呀 ？ 3.你要到哪里去 ？ 4.是要下雨了吗 ？
你发现了什么？
1.为什么呢？ 2.这是什么花呀 ？ 3.你要到哪里去 ？ 4.是要下雨了吗 ？
妈妈 你们明天上午有什么课 ？ 聪聪 语文、数学和美术 。 妈妈 水彩笔准备好了吗 ？
聪聪 我已经放到书包里了 。
小昆 这节电池没有了 我，把它扔了吧 ！
爸爸 不能扔 乱！扔电池危害可大啦 一！节小小 的电池如果扔到水里 就会，把水污染了 。
小昆 把它烧掉行不行呢 ？ 爸爸 不行 这！样会污染空气的 。 小昆 那该怎么办呢 ？ 爸爸 要送到废电池回收处 。
， 1、长得象蝌蚪，可是不在水中游。（ ）
。 2、我的谜面最简单，就是一个小圆圈。（ ） ？ 3、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（ ）
有趣的标点符号
有趣的标点符号1、下雨天留客天留我不留A下雨天留客,天留我不留。
B下雨天,留客天,留我不留?C下雨天留客天,留客?不留!D下雨天,留客天。
留客不?留!2、无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工钱A无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱。
B无鱼,肉也可；无鸡,鸭也可；青菜萝卜万不可,少不得工钱。
3、过路人等不得在此小便A过路人等,不得在此小便。
B过路人,等不得,在此小便。
4、路不通行不得在此小便A路不通行,不得在此小便。
B路不通,行不得,在此小便。
5、某家有一女人材十分丑陋全无,一双好脚A某家有一女,人材十分,丑陋全无,一双好脚。
B某家有一女,人材十分丑陋,全无一双好脚。
6、上联：酿酒缸缸好做醋坛坛酸下联：养猪大如山老鼠头头死横批：人多病少财富A上联：酿酒缸缸好,做醋坛坛酸；下联：养猪大如山,老鼠头头死。
横批：人多、病少、财富B下联：酿酒缸缸好做醋,坛坛酸；下联：养猪大如山老鼠,头头死横批：人多病,少财富7、明年逢春好不晦气终年倒运少有余财A明年逢春好不晦气；终年倒运少有余财。
B明年逢春好,不晦气；终年倒运少,有余财。
8、今年好倒霉少不得打官司A今年好,倒霉少,不得打官司。
B今年好倒霉,少不得打官司。
9、二（１）班大败二（２）班获得了冠军A二（１）班大败，二（２）班获得了冠军。
B二（１）班大败二（２）班，获得了冠军。
10应季水果足斤足两缺一补十不酸a:应季水果，足斤足两，缺一补十，不酸。
b：应季水果，足斤足两，缺一补十？不！酸！。
《有趣的符号》(幼儿园PPT课件)
应用实践
将所理解的符号应用于实际情境中，加深对符号 的理解。
符号在语言中的运用
语言中的基本符号
语言中的基本符号包括字母、单词、句子等，这些符号构成了语 言的基础。
符号的组合与变化
通过不同的符号组合和变化，可以表达不同的意思和情感。
语境中的符号运用
在不同的语境中，相同的符号可能有不同的含义，需要根据语境进 行理解和运用。
符号分类
根据不同的特点，符号可以分成 不同的类型，如语言符号、标志 符号、象征符号等。
常见符号及其特点
语言符号
语言符号包括字母、单词、句子 等，是人们交流和表达思想的工
具。
标志符号
标志符号通常用于指示方向、警示 、提示等，如交通标志、安全标志 等。
象征符号
象征符号通常代表某种文化、信仰 、观念等，如国旗、宗教符号等。
03 符号的识别与理解
符号的识别方法
直接观察
通过直接观察符号的形状 、颜色等特征进行识别。
对比区分
将相似或容易混淆的符号 进行对比，找出不同之处 进行区分。
联想记忆
将符号与相关的事物或概 念联系起来，通过联想记 忆进行识别号的存在和特征。
理解意义
通过图片、动画等形式，让幼儿认识了一些常见的符号，如交通标 志、天气标志等。
符号的创造
引导幼儿发挥想象，自己创造一些有趣的符号，培养他们的创造力 和想象力。
对未来学习的展望
1 2
探索更多有趣的符号
鼓励幼儿在日常生活中继续探索、认识更多的符 号，拓宽视野。
符号与文字的结合
引导幼儿了解符号与文字之间的关系，为将来的 学习打下基础。
符号在生活中的应用
巧用标点符号的故事(4篇)
最新巧用标点符号的故事(4篇)巧用标点符号的故事篇一分号说：“我是特意来感谢你的。
”在这喧哗声中，我生气地说：“不要吵了，错的和甩掉的把原因说来我听，我再向你们抱歉，行吗？”逗号说：“你可真是的，在你昨天的作文本上，本来那句话已经说完了，你却把我放在了那里。
”我听了这些话，火冒三丈地说：“有什么大不了的，就是用错了，不给你抱歉，你也拿我没方法。
”逗号更加生气了，气得脸红得像太阳。
尽管如此，他还是笑着说：“我只想告诉你，我应该用在一句话中间停顿的地方。
”旁边的句号插嘴了，并指手画脚的对逗号说：“我不会和你逗号作对，虽然昨天在他作文里的那句话你占了我的位置，我也不和你急，不和你吵。
我是来告诉你我应该放在一句完好的话的末尾。
”分号挤了过来快乐地对我说：“你对我分号是那么的熟悉，每次都用的很对，我感谢你没有把我用错。
”众多的标点符号向我诉说他们的苦与乐。
真让我哭笑不得。
此时，着重号走过来，语气沉重地对我说：“我们标点符号，很重要！”梦醒后，我回味着……我暗下决心，今后一定要用好标点符号。
巧用标点符号的故事篇二夜里，人们都进入了梦乡。
可是，还是从这静静的夜里传来了一阵阵的吵闹声，仔细一听原来是标点符号们在争吵。
句号出来生气地说：“哼，没有我，人类读书就像探究宇宙，永无止境。
”接着，感慨号站了出来愤怒地说：“没有我，人们想表达兴奋与激情就表达不出来，人们的生活将会变得无色无味！”在一旁睡大觉的省略号被吵醒了，于是也参加到争吵的行列之中，它骄傲地说：“假设没有我，人们人们那些数不清的例子怎么办？”听了它们说的话，问号终于抑制不住了，它竖着“大耳朵”，跳出来自以为是地说：“没有我，人类就没有疑问，人们的知识就永远不会有长进。
”逗号毫不谦虚地说：“没有我，人们读句子时，气儿就喘不过来，人们就会憋死了！”这时，书爷爷醒了，它们就过去找德高望重的书爷爷评理，谁是人们最喜欢的标点符号。
书爷爷听了它们各自的自述后，摸了摸自己的长胡子，笑着说：“呵呵，孩子们，你们各有长处，各有短处。
《有趣的符号》(幼儿园PPT课件)
哭脸符号
总结词
表达伤心和难过的情绪
详细描述
哭脸符号通常用于表达伤心、难过、沮丧的情绪，它是一个简单的图形，由一个圆形的脸庞和两个向 下弯曲的曲线组成，给人一种悲伤、失落的感觉。在幼儿园PPT课件中，可以使用哭脸符号来引导孩 子们理解和关心他人的情感，让他们学会同情和安慰别人。
星形符号
总结词
代表美好和希望
符号的意义
01
符号的意义是通过长期的社会约 定和文化传承而形成的，不同的 符号在不同的文化和社会中可能 有不同的意义。
02
符号的意义可以随着时间和环境 的改变而发生变化，因此理解符 号的意义需要考虑到其文化和社 会背景。
02
常见的符号
交通符号
总结词
交通符号是用于指示交通规则和道路信息的图形标志，帮助人们安全地驾驶和 行走。
详细描述
交通符号通常包括红绿灯、人行横道标志、禁止停车标志等。这些符号具有简 单易懂的特点，能够让驾驶员和行人快速理解交通规则和道路指示，从而保障 交通安全。
天气符号
总结词
天气符号是用于表示天气状况和气象信息的图形标志，帮助人们了解未来的天气 变化。
详细描述
天气符号通常包括晴天、雨天、雪天、雷暴等标志。这些符号能够让人们快速了 解未来天气的变化，从而做好相应的准备工作，如带伞、穿厚衣服等。
在工作中的符号
电子邮件标记
用于标记邮件的重要性和类别，如“ 紧急”、“已读”等。
文件类型标志
社交媒体标记
用于标记社交媒体上的内容类型和来 源，如抖音的短视频标志、微博的话 题标签等。
用于标识文件的类型和用途，如文件 夹图标、PDF图标等。
THANKS
感谢观看
数字符号
有趣的标点符号
标点符号的奇 妙世界，你愿 意继续探索吗？
趣
味 标 点
湘乡市棋梓镇韶峰学校
彭霞
趣味标点
句号 。
逗号 问号 感叹号
， ？ ！
句号朋友说：“我的本领最大， 因为我一出现就可以造就一个完整 的句子，俗话说作文靠的就是字词 句篇，除了成形的篇，我就是老大 了。” 小逗号摇着尾巴悠闲地说： “句子有什么了不起，不就是长么， 我的本领就是把句子切开，停顿一 次就切一次，我才是最厉害的呢！”
问号姑娘坠着耳环眨了眨 眼睛神秘的说：“我不但可以 代表一句话，还预示着问题的 出现，我是发问公主，你们都 不如我！” 感叹号迫不及待地跺着脚 说：“啊！这里真热闹啊！我 也要加入，赶快和大家认识！”
标点符号歌
一句话说完，画个小圆圈。 。 句中要停顿，圆点下带尖。 ，
疑问或发问，耳朵坠耳环。 ？
命令或感叹，滴水下屋檐。 ！
1、春风吹绿了大地（ 。 ） 2、今天（ ， ）我很高兴。
3、你知道为什么会下雨吗（ ？ ）
4、我多么想长大呀（ ！）
。 ， ？ ！
听一听
明朝才子徐文长有一天外出访友，正要准备 往回走时下起了雨，不能回家，于是，随手写了 一条幅:”下雨天留客天留我不留”，意思是说;“下 雨天，留客天，留我不留？”友人见了，就和他 说：“ห้องสมุดไป่ตู้您请回吧。”徐文长连忙问：“为什么 这样对我啊？”友人大声读到：“下雨天留客， 天留我不留。天要留你，你都不留，我又怎能奈 何得了您呢？”听罢，徐文长急中生智，高声吟 道：”下雨天，留客天，留我不？留！“友人被 徐文长逗得哈哈大笑，将他迎回家中。
冀教版三年级语文下册《有趣的标点符号》教学设计_1
有趣的标点符号冀教版小学语文三年级下册第一单元《阳气》第一课时课后。
教学目标：知识与技能目标；做到正确认读、书写本课的生字、生词；有感情地朗读课文，整体把握课文大意；初步掌握标点符号的运用。
过程与方法目标：引导学生对文中不理解的地方提出疑问；能积累课文中优美的词句、语段。
情感态度与价值观目标：结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自己的身边，感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的，是可见可感的。
教学过程一、导入亲爱的同学们，和老师一起学习的时间又到啦！你准备好了吗？首先，我们来看一个小视频。
(播放标点符号小视频)聪明、细心的你，有没有发现在这首小歌谣里有很多标点呢?比如：逗号、句号、感叹号、问号。
对啦！你一定已经知道啦！今天我们要一起认识新朋友——有趣的标点符号！二、揭示概念那么，什么是标点符号呢？标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的有机组成部分，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
分两大类:点号和标号。
点号又分句中点号(顿号、逗号、分号、冒号)和句末点号(句号、问号、感叹号)。
点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿;标号作用在于标明，主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。
三、读句子，体会标点。
读读下面的句子,看谁读得好!1.你的病好些了吗?2.日月潭的景色多美呀!3.科学家的话不一定都是对的,有时也会说错4.冬冬说:“我的毛衣是妈妈织的。
”四、标点符号小故事1.古时候,有个秀才要招收学生,他对穷学生不收费,对富学生却要很多报酬。
他出了一则告示：无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两。
对穷学生，他这样说：无鸡鸭也可，无鱼肉也可，豆腐白菜不可少。
不得要学费银子30两。
对富弟子他这样说：无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐白菜不可。
少不得要学费银子30两。
2.抗战时,日本鬼子在我东北沦陷区写了这样的标语:“粮食不卖给八路军。
”而当地聪明的农民伯伯在“卖”字的后边加了一个逗号,就成了“粮食不卖,给八路军。
有趣的标点符号班会(趣味标点符号)课件
有趣 的标点符号
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
•
标点符号，是现代汉语知识的重要内容，
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
标点符号的故事
• 答案：东家： 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐、
白菜不可。少不得要学费银子30两。 ××秀才
×年×月×日
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
标点符号的故事
• 秀才念完，地主可傻了眼。只好杀鸡、 杀鸭、蒸鱼、炖肉，招待先生，还交了 学费银子30两。
有趣的标点符号
• 还有人就《清明》一诗，不增减一字， 只加标点，变成了电影的一个镜头，时 间、地点、场景、对话皆有：
• 〔清明时节。雨纷纷。〕 〔路上〕 行人：(欲断魂)借问酒家何处有？ 牧童：(遥指)杏花村!
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
• 据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友 家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵 绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看 到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下 了逐客令。那行字是这样的： “下雨天留客天留人不留” 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他 不仅不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我 就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没
有学
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
• 识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智， 赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的 诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上， 白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春 风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐 给他银子压惊。
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有趣的标点符号
标点符号趣味题:
1.古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。
他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也
可无鱼肉也可无银钱也可”穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一
种读法。
同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？
穷人子弟的读法: 富人子弟的读法: 2.从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约：“没有鸡鸭也可以
没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。
”不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没有鸡鱼，也没有鸭、肉。
客人对老板说：“你怎么不守约啊！”老板回
答说：“我怎么不守约呢？”于是，双方就争论起来。
同学们，你们能用标点来
表明他们各自的理由吗？
老板回答的理由: 客人回答的理由: 3.“这苹果不大好吃”加标点表示不同的意思:
A:表示苹果不大，但是好吃：
B:表示苹果不好，但也要吃：
4.二（１）班打败了二（２）班获得了冠军。
A表示二（１）班获得冠军: B表示二（2）班获得冠军: 5.过路人等不得在此小便
A：表示不得在此小便: B：表示可以在此小便: 5.某家有一女人材十分丑陋全无一双好脚
A：表示某家一女不好: B：表示某家一女好: 6.上联:酿酒缸缸好做醋坛坛酸下联:养猪大如山老鼠头头死横批:人多病少
财富
A：表示庆祝开店生意兴隆的对联以及横批:
B：表示对他开店的诅骂的对联以及横批:
7.今年好倒霉少不得打官司
A:表示今年好运气: B:表示今年倒霉: 8.爸爸妈妈和弟弟看电影去了
A：表示爸三人去看电影了：
B：表示妈妈和弟弟去看电影了：
9.应季水果足斤足两缺一补十不酸
A：表示水果足称而且不酸：
B：表示水果不足称而且酸：
10. 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急
A:表示妹妹心里很着急：
B:表示妈妈心里很着急：
11.路是筑出来的不是人走出来的
A:表示路不是人走出来的：
B:表示路是人走出来的：
有趣的标点符号
1、下雨天留客天留我不留
A下雨天留客,天留我不留。
B下雨天,留客天,留我不留?
C下雨天留客天,留客?不留! D下雨天,留客天。
留客不?留!
2、无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工钱
A无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱。
B无鱼,肉也可；无鸡,鸭也可；青菜萝卜万不可,少不得工钱。
3、过路人等不得在此小便
A过路人等,不得在此小便。
B过路人,等不得,在此小便。
4、路不通行不得在此小便
A路不通行,不得在此小便。
B路不通,行不得,在此小便。
5、某家有一女人材十分丑陋全无,一双好脚
A某家有一女,人材十分,丑陋全无,一双好脚。
B某家有一女,人材十分丑陋,全无一双好脚。
6、上联：酿酒缸缸好做醋坛坛酸下联：养猪大如山老鼠头头死
横批：人多病少财富
A上联：
酿酒缸缸好,做醋坛坛酸；下联：养猪大如山,老鼠头头死。
横批：人多、病少、财富
B下联：
酿酒缸缸好做醋,坛坛酸；下联：养猪大如山老鼠,头头死横批：人多病,少财富
7、明年逢春好不晦气终年倒运少有余财
A明年逢春好不晦气；终年倒运少有余财。
B明年逢春好,不晦气；终年倒运少,有余财。
8、今年好倒霉少不得打官司
A今年好,倒霉少,不得打官司。
B今年好倒霉,少不得打官司。
9、二（１）班大败二（２）班获得了冠军
A二（１）班大败，二（２）班获得了冠军。
B二（１）班大败二（２）班，获得了冠军。
1:应季水果，足斤足两，缺一补十，不酸。
2：应季水果，足斤足两，缺一补十？不！酸！。