有趣的标点符号
有趣的标点符号(省一等奖)
究竟谁最棒
一天，字典公公家里发生了争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示感情最强烈，文章 里数我最重要！” 小问号首先不服气了，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起 读者的思考。” 这下又惹怒了小豆号：“是我把句子断开，表示句中的停顿，不然，人们 就得一气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确啊！” 省略号不慌不忙，但是声音也是提得很高，“要不是我表示文中的省略， 那语言该多啰嗦啊！” 句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我 作总结，话就说得没完没了了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个， 文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有 团结合作，才能把事情办。难道这个道理你们还不懂吗？”
读了《究竟谁最棒》这个故事， 你能用简单的语言写出下面表格 中标点符号的作用吗？
标点符号
感叹号（！） 问号（？） 逗号（，） .为什么呢 ？ 2.这是什么花呀 ？ 3.你要到哪里去 ？ 4.是要下雨了吗 ？
你发现了什么？
1.为什么呢？ 2.这是什么花呀 ？ 3.你要到哪里去 ？ 4.是要下雨了吗 ？
妈妈 你们明天上午有什么课 ？ 聪聪 语文、数学和美术 。 妈妈 水彩笔准备好了吗 ？
聪聪 我已经放到书包里了 。
小昆 这节电池没有了 我，把它扔了吧 ！
爸爸 不能扔 乱！扔电池危害可大啦 一！节小小 的电池如果扔到水里 就会，把水污染了 。
小昆 把它烧掉行不行呢 ？ 爸爸 不行 这！样会污染空气的 。 小昆 那该怎么办呢 ？ 爸爸 要送到废电池回收处 。
， 1、长得象蝌蚪，可是不在水中游。（ ）
。 2、我的谜面最简单，就是一个小圆圈。（ ） ？ 3、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（ ）
标点符号趣味故事
标点符号趣味故事1.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。
请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
2.从前，有一家过年请人写了一个条幅，“今年好，倒霉少，不得打官司。
”写字的人不重视标点符号，语句之间既没有标点，也没有隔开。
初一，拜年的人一见条幅忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不乐地说：“干吗进门就说不吉利的话！”来人指着门上的条幅说：“你这儿不是写着吗，‘今年好倒霉，少不得打官司’”。
3. 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。
富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。
遗书上写着：「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。
富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。
几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。
女婿理直气壮的说：「岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。
」县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。
你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思：「六十老儿生一子，人言『非』，是我子也。
家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。
」4. 以前有一位秀才写了一则新年的贺辞，送给一位农夫，农夫不识字，很高兴的拿回去贴在门楣。
邻人来看，其中有一位叫张三的，虽然读书不多，也懂得几个字，因为句子是没有标点符号的，经他一断句，农夫看了不禁大怒。
贺辞是这样写的：「今年好晦气，少不得打官司。
猪仔大似家老鼠，个个死干净。
酿酒缸缸好做醋，坛坛酸。
」农夫怒气冲冲跑去责问秀才，秀才重新断了句，农夫才转怒为喜，高兴地回家。
《标点》教学反思
《有趣的标点符号》教学反思一.课标要求：标点符号：是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
《语文课程标准》对一年级学生学习标点符号有如下要求：1、认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
2、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
二.学情分析：学生在前面的学习中，已经认识了这几个标点符号，并在本册书11课《彩虹》和14课《要下雨了》的朗读中体会了这几个标点符号表示的不同语气和用法。
这节课，相当于是对前面知识的一个再现、整理、复习与巩固。
三.教学得失1.谈话导入，直揭课题2.想一想①通过回忆一年级上册的课文《青蛙写诗》，引出并复习逗号、句号的样子。
②情景创设：通过创设逗号和句号的自我介绍情景，让学生初步体会逗号和句号的不同用法，并学会运用。
【孔子云：温故而知新。
本环节通过回忆《青蛙写诗》复习逗号和句号外形的相关特点，接着以“句号和逗号的自我介绍”的情景设计，巧妙地将孩子引入到对逗号、句号的运用学习中。
】3.猜一猜①根据问号、感叹号号的形状特点，让学生猜猜是什么标点符号，符合一年级学生形象思维的特点，从而让逗号和句号的形牢牢地印在学生心中。
②回忆一年级下册课文《要下雨了》所学的知识，感知问号与感叹号所表示的不同语气，并学会运用。
【儿童心理学明确指出：小学低年级学生以无意注意和形象思维为主。
本环节以形象的问号、感叹号的卡通图片，加上老师激趣性语言，让学生猜一猜这是什么标点符号。
形象的卡通图片不断地冲击着学生们的视觉神经，不但激发了学生的学习兴趣，也让问号、感叹号的外形牢牢地记在学生心中。
让学生体会问号、感叹号所表示的不同语气，并学会正确使用问号、感叹号，是我教学的目标。
为了达到这一目标，我以娓娓道来的语调，唤醒学生有关问号、感叹号已有的知识，并以：读句子、悟语气、加标点，三个步骤强化这几个标点符号的运用。
标点符号的有趣小故事
标点符号的有趣小故事
以下是一个关于标点符号的有趣小故事：
有一次，一位作家要参加一个研讨会，他很认真地准备了发言稿。
到了研讨会那天，他自信满满地走上台，开始朗读他的稿子。
然而，他的发言却引起了哄笑。
原来，他的发言稿中有一句话：“我最喜欢的水果是苹果，我的妻子最喜欢的水果是樱桃。
”只是因为漏掉了引号，就引起了误会。
他尴尬地解释道：“对不起，我不是想表达我喜欢吃苹果，而是想说我最喜欢的水果是苹果。
”
这个故事告诉我们，标点符号虽然看似微不足道，但是在书面语言中却有着重要的作用。
它们可以改变句子的意思，甚至引起误解。
因此，在使用标点符号时一定要小心谨慎。
有趣的标点符号
有趣的标点符号1、下雨天留客天留我不留A下雨天留客,天留我不留。
B下雨天,留客天,留我不留?C下雨天留客天,留客?不留!D下雨天,留客天。
留客不?留!2、无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工钱A无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱。
B无鱼,肉也可；无鸡,鸭也可；青菜萝卜万不可,少不得工钱。
3、过路人等不得在此小便A过路人等,不得在此小便。
B过路人,等不得,在此小便。
4、路不通行不得在此小便A路不通行,不得在此小便。
B路不通,行不得,在此小便。
5、某家有一女人材十分丑陋全无,一双好脚A某家有一女,人材十分,丑陋全无,一双好脚。
B某家有一女,人材十分丑陋,全无一双好脚。
6、上联：酿酒缸缸好做醋坛坛酸下联：养猪大如山老鼠头头死横批：人多病少财富A上联：酿酒缸缸好,做醋坛坛酸；下联：养猪大如山,老鼠头头死。
横批：人多、病少、财富B下联：酿酒缸缸好做醋,坛坛酸；下联：养猪大如山老鼠,头头死横批：人多病,少财富7、明年逢春好不晦气终年倒运少有余财A明年逢春好不晦气；终年倒运少有余财。
B明年逢春好,不晦气；终年倒运少,有余财。
8、今年好倒霉少不得打官司A今年好,倒霉少,不得打官司。
B今年好倒霉,少不得打官司。
9、二（１）班大败二（２）班获得了冠军A二（１）班大败，二（２）班获得了冠军。
B二（１）班大败二（２）班，获得了冠军。
10应季水果足斤足两缺一补十不酸a:应季水果，足斤足两，缺一补十，不酸。
b：应季水果，足斤足两，缺一补十？不！酸！。
有趣的标点符号
标点符号的奇 妙世界，你愿 意继续探索吗？
趣
味 标 点
湘乡市棋梓镇韶峰学校
彭霞
趣味标点
句号 。
逗号 问号 感叹号
， ？ ！
句号朋友说：“我的本领最大， 因为我一出现就可以造就一个完整 的句子，俗话说作文靠的就是字词 句篇，除了成形的篇，我就是老大 了。” 小逗号摇着尾巴悠闲地说： “句子有什么了不起，不就是长么， 我的本领就是把句子切开，停顿一 次就切一次，我才是最厉害的呢！”
问号姑娘坠着耳环眨了眨 眼睛神秘的说：“我不但可以 代表一句话，还预示着问题的 出现，我是发问公主，你们都 不如我！” 感叹号迫不及待地跺着脚 说：“啊！这里真热闹啊！我 也要加入，赶快和大家认识！”
标点符号歌
一句话说完，画个小圆圈。 。 句中要停顿，圆点下带尖。 ，
疑问或发问，耳朵坠耳环。 ？
命令或感叹，滴水下屋檐。 ！
1、春风吹绿了大地（ 。 ） 2、今天（ ， ）我很高兴。
3、你知道为什么会下雨吗（ ？ ）
4、我多么想长大呀（ ！）
。 ， ？ ！
听一听
明朝才子徐文长有一天外出访友，正要准备 往回走时下起了雨，不能回家，于是，随手写了 一条幅:”下雨天留客天留我不留”，意思是说;“下 雨天，留客天，留我不留？”友人见了，就和他 说：“ห้องสมุดไป่ตู้您请回吧。”徐文长连忙问：“为什么 这样对我啊？”友人大声读到：“下雨天留客， 天留我不留。天要留你，你都不留，我又怎能奈 何得了您呢？”听罢，徐文长急中生智，高声吟 道：”下雨天，留客天，留我不？留！“友人被 徐文长逗得哈哈大笑，将他迎回家中。
趣味语文：有趣的标点符号共23页文档
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
趣味语文：有趣的标点符号
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩
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有趣 的标点符号
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有趣的标点符号
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标点符号，是现代汉语知识的重要内容，
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标点符号的故事
• 答案：东家： 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐、
白菜不可。少不得要学费银子30两。 ××秀才
×年×月×日
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标点符号的故事
• 秀才念完，地主可傻了眼。只好杀鸡、 杀鸭、蒸鱼、炖肉，招待先生，还交了 学费银子30两。
有趣的标点符号
• 还有人就《清明》一诗，不增减一字， 只加标点，变成了电影的一个镜头，时 间、地点、场景、对话皆有：
• 〔清明时节。雨纷纷。〕 〔路上〕 行人：(欲断魂)借问酒家何处有？ 牧童：(遥指)杏花村!
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有趣的标点符号
• 据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友 家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵 绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看 到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下 了逐客令。那行字是这样的： “下雨天留客天留人不留” 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他 不仅不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我 就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没
有学
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有趣的标点符号
• 识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智， 赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的 诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上， 白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春 风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐 给他银子压惊。
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如果文章是一首歌 如果文章是一首歌， 那么标点符号就是这首歌的节拍 标点符号就是这首歌的节拍。 那么标点符号就是这首歌的节拍。 节拍可以控制一首歌的旋律， 可以控制一首歌的旋律 节拍可以控制一首歌的旋律， 标点符号可以控制一篇文章的情感表达， 可以控制一篇文章的情感表达 而标点符号可以控制一篇文章的情感表达， 下面 我们一起来看下标点符号是怎么控制一篇文章 的情感的
学生得逞了，不用 学费了。。。。嘻！
你知道标点符号 知道标点符号 威力了吧 了吧！ 的威力了吧！
只要好好的使用它 表达能力超级棒” “表达能力超级棒” 头衔就非你莫属了 的头衔就非你莫属了!
國文科 語文遊戲 有趣的標點符號 11
轻松一下，听个故事吧！
十九世纪德国有个著名奥多尔·冯达诺在 十九世纪德国有个著名奥多尔 冯达诺在 柏林当编辑时， 柏林当编辑时，曾收到一个青年的作家 并附一信： 寄来的几首拙劣的 诗，并附一信：“我 对标点向来是不在乎的， 对标点向来是不在乎的，请您用时自己 填吧。 冯达诺很快给那个青年退了稿， 填吧。”冯达诺很快给那个青年退了稿， 附信说： 我对诗向来是不在乎的， 并 附信说：“我对诗向来是不在乎的， 下次请您只寄些标点来， 下次请您只寄些标点来，诗由我自己来 填好了。 填好了。”
标在不同的位置 可以表达 可以表达不同的意思
这位老师写了以下的短文 想必是要收学 费的
无鸡鸭也可无鱼虾也可 青菜豆腐不可少不得要学费
聪明的你要怎么标标点符号才能不要学费 呢？
无鸡，鸭也可！ 无鱼，虾也可！ 青菜豆腐不可， 少不得要学费。
老师： 少來!一个子也不能少!
无鸡鸭，也可! 无鱼虾，也可! 青菜豆腐不 可少，不得要 学费。
乌黑头发没有麻子脚不大正常
可是結婚那天，一揭开新娘 的盖头，秀才嚇了一跳，新 娘头发稀疏、一脸大麻子、 两双大脚还长短不一，秀才 生气的找媒婆理论，媒婆却 说：『我早就告訴你了！』 请依媒婆的意思加标点：
乌黑头发没有麻子脚不大正常 差别大吧！！！ 差别大吧！！！ 这两个故事虽然是笑话，可 这两个故事虽然是笑话， 是充分说明标点符号的重要 稍一疏忽， 性，稍一疏忽，不但惹来麻 烦，甚至赔上自己的终身幸 福和财产哦。 福和财产哦。
有时候，一句话是好话还是坏话全都 有时候，一句话是好话还是坏话全都 決定于标点符号哦 決定于标点符号哦！ 吉祥的好话 烦恼少 今年好，烦恼少， 不得打官司，酿 酒刚刚好，做醋 刚刚好 格外酸，养猪只 只大如山，老鼠 双双死 双双死。 触霉头的坏话 今年好烦恼 今年好烦恼，少 不得打官司，酿 酒刚刚好做醋， 刚刚好做醋 格外酸，养豬只 只大如山老鼠， 双双死 双双死。
有位老人临死前写了份遗嘱， 有位老人临死前写了份遗嘱， 但是忘记写标点了， 但是忘记写标点了，他的遗嘱 是这样写的： 是这样写的： 我死后财产给我儿我婿外人不 得强占 结果女婿和儿子分别给遗嘱加 了个标点： 了个标点：
你猜， 你猜，下面的两个标点分别是谁 加的？ 加的？ 我死后，财产給 我死后 财产給 我死后， 我死后，财产给 我儿。 我子、我婿。外 我婿、 我婿、 外人不得 人不得强占 人不得强占。
下面，我们再来看有关标点符 号的两个小问题吧：
雨果的《悲惨世界》完稿后寄给了出版社. 雨果的《悲惨世界》完稿后寄给了出版社 一段时间后，雨果未见消息， 一段时间后，雨果未见消息，便给出版社寄 了一封信，信上只有一个问号。很快， 了一封信，信上只有一个问号。很快，出版 社来信，上面只有一个感叹号。不久， 社来信，上面只有一个感叹号。不久，名著 面世。这儿的问号和感叹号表示什么？ 面世。这儿的问号和感叹号表示什么？ 在抗战期间某次抗日英雄追悼会上， 在抗战期间某次抗日英雄追悼会上，有一副 别具匠心的挽联： 别具匠心的挽联： ？？？？？ ！！！！！ 这里的问号和感叹号又分别表示什么？ 这里的问号和感叹号又分别表示什么？
1. 通常在总引下文之后使用（ 通常在总引下文之后使用（ ），表示上文和下 ），表示上文和下 文的意思是相等的 。 2. 当补充、评述自己的看法或标示说明的時候，用 当补充、评述自己的看法或标示说明的時候， （ ） 3.句子中，有连用的同类词出现时，必須使用 句子中， 句子中 有连用的同类词出现时， （ ）。 4. 山是静的，海是动的 （ ）山是壮丽的，海是活 山是静的， 山是壮丽的， 泼的。 泼的。 5. 这是什么好地方（ ） 这是什么好地方（ 6. 太好了，我最喜欢吃蛋糕了（ ） 太好了，我最喜欢吃蛋糕了（ 7. 引用他人所说的话，除了使用冒号，必须再加上 引用他人所说的话，除了使用冒号， （ ）。 8. 句子中因语气的关系，必須停頓而分开重读的地方， 句子中因语气的关系，必須停頓而分开重读的地方， 要加上（ 要加上（ ）。 9. 我有一个问题，那就是（ 我有一个问题，那就是（ ）谁去给猫脖子挂铃 铛？ 10.句子中有『不愿意、不方便或不忍心说出來的 句子中有『 句子中有 不愿意、 话』，使用 （ ）
强占。
小朋友， 小朋友，你猜对了么
有一位媒婆为一位秀才作媒， 有一位媒婆为一位秀才作媒，写 了一张纸条告訴秀才女方的长相， 了一张纸条告訴秀才女方的长相， 秀才看了非常高兴， 秀才看了非常高兴，以为自己可 以娶一个漂亮老婆， 以娶一个漂亮老婆，请你依秀才 的想法加上标点符号： 的想法加上标点符号：
试一试，我能行！！