初中生物满分学霸手写笔记(共148页),每单元的重难点、经典题都有
初中生物重难知识点默写清单及高频考点
姓名_____________ 班级_____________1、生物圈的范围包括哪几部分？生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
2、生态系统的组成成分包括哪些？生产者——植物为主（还有光合细菌等）生物部分消费者——动物为主（还有寄生菌、寄生植物等）生态系统分解者——主要为细菌、真菌组成非生物部分：阳光、空气、水等3、植物细胞的结构及功能：细胞壁：具有支持和保护作用细胞膜：保护细胞，具有选择透过性，控制物质的进出细胞质：新陈代谢的主要场所植物细胞的结构细胞核：贮存遗传物质，遗传的控制中心（由外到内）液泡: 其内的细胞液中溶解多种物质，如糖、无机盐等叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能4、从微观到宏观描述植物体的结构层次：细胞组织器官植物体5、写出光合作用和呼吸作用的方程式：光能光合作用：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气叶绿体呼吸作用：有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量6、花和种子中相应结构分别发育成什么？（胚珠、子房、珠被、受精卵、胚芽）胚珠种子子房果实珠被种皮受精卵胚胚芽茎和叶7、写出人体血液循环示意图：组织细胞①体循环 O2养料 CO2废物左心室各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉左心房肺静脉肺部毛细血管肺动脉右心室②肺循环 O2 CO2肺泡注：表示动脉血表示静脉血姓名_____________ 班级_____________1、显微镜高倍物镜和低倍物镜下的区别：2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤和滴清水的目的分别是：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。
滴清水的目的：保持细胞生物活性。
3、归纳菜豆种子和玉米种子的结构种皮：保护种子的胚菜豆种子的结构胚芽：发育成茎和叶胚胚轴：发育成连接根和茎的部分胚根：发育成根子叶：两片，肥厚，储存营养物质种皮：保护种子的胚胚芽：发育成茎和叶玉米种子的结构胚胚轴：发育成连接根和茎的部分胚根：发育成根子叶：一片，转运营养物质胚乳：储存养料4、血液的组成及特点血浆：运载血细胞，运输营养物质（位于上层）淡黄色的液体血液白细胞：吞噬病菌（位中层）WBC（细胞数目较少，体积大，有细胞核）组成血细胞血小板：与止血和凝血有关（位中层）PLT（细胞数目少，体积小，无细胞核）红细胞：运输氧气（位下层）RBC成熟的红细胞无细胞核，数目较多，含有血红蛋白（一种含铁的蛋白质）5、种子萌发的环境条件和自身条件分别是：外界条件：1.适应的温度2.一定水分3.充足的空气自身条件：完整而具有生活力的胚，且不处在休眠期6、人体消化道和消化腺的组成分别是：消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺姓名_____________ 班级_____________1、画出植物叶肉细胞图示，并做好标识（写出各结构的名称）：2、糖类、脂肪、蛋白质的功能糖类：主要的供能物质脂肪：贮存有大量能量，作为备用能源物质蛋白质：为人体生长发育、受损细胞修复和更新提供原料3、写出吸气的具体过程： 吸气：膈肌和肋间肌收缩 膈顶部下降 胸廓上下径扩大 胸腔容积增大 肺内气压减小 气体入肺完成吸气 4、静脉出血和动脉出血如何处理?静脉出血：指压远心端(或用止血带处理远心端）；动脉出血：胶管（或绷带）捆扎近心端5、写出视觉和听觉形成过程：视觉的形成过程：外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 物像 光敏感细胞 视神经 大脑皮层 产生视觉听觉的形成过程：外耳道 产生振动 振动 神经冲动 形成声波 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 听觉中枢 听觉6、写出完全变态和不完全变态发育过程并举例：完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
七年级上册生物重点笔记（名师整理必考知识点）
生物学(七年上)第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征生物特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸;3、生物能排除体内产生的废物;4、生物能对外界刺激做出反应;5、生物能生长和繁殖;6、生物都有遗传和变异的特性;7、除病毒以为，生物都是由细胞构成的。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、什么是生物圈？地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2、生态因素？环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
3、生态因素分类？非生物因素-----光、温度、水等。
4、生态环境？生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
5、探究实验的一般过程？提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流。
6、对照实验？光照就是这个实验中的变量。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
7、生物因素对生物的影响？自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。
8、生物对环境的适应和影响？生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统？在一定的空间范围内，生物与环境所形成统一的整体，叫做生态系统。
2、生产者、消费者和分解者之间的关系？生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
3、什么叫食物链？在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫做食物链。
4、什么叫食物网？在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
5、生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。
6、生态系统具有一定的（自动调节）能力。
7、------植物------生产者生物部分------动物------消费者生态系统-- ------细菌、真菌-----分解者非生物部分------阳光、空气、水等。
第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围？生物圈是最大的生态系统，如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。
中考生物知识点总结,生物学霸笔记考前冲刺提分
1.细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
2.细胞分裂的结果是细胞数目增多；细胞生长的结果是细胞体积增大；细胞分化的结果是种类的增加（形成不同的组织）。
3.动物(人)体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物(人)体。
4.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
③嫁接可使同一植物体上开出不同颜色的花，结出不同口味的果实。
(2)扦插：将植物枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体的过程。
8.植物的有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。优点是后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生存能力和变异性，如种子繁殖。
缺维生素D——佝偻病、骨质疏松症。
3.人体消化系统的组成及功能
(1)人体的消化系统由消化道(消化管)和消化腺组成。
(2)消化道(消化管)包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。
(3)小肠是消化和吸收的主要场所，也是人体中含消化液种类最多的消化器官。
(4)肝脏是人体最大的消化腺，除可分泌胆汁外，还具有解毒等功能；胆汁是人体内唯一不含消化酶的消化液，只对脂肪起乳化作用。
(3)排尿：通过泌尿系统的肾脏以尿液的形式排出大部分尿素、水和无机盐。
13.神经系统
(1)大脑皮层：最高级神经中枢，包括感觉、运动、视觉、听觉、语言中枢等。
(2)小脑：协调运动，维持身体平衡。
(3)脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。
(4)反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧。
(5)简单反射(非条件反射)是人生来就有的反射，神经中枢位于脊髓等部位，如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射等。
七年级下册生物学霸笔记手写
七年级下册生物学霸笔记手写人类的起源和发展进化论的建立者是达尔文。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
在地形和气候的巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林有一部分变成了稀树草原。
从化石可以看出，露西的髋骨较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，有利于直立行走。
古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据。
下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展。
古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
人类的始祖生活在非洲。
与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩。
人的生殖男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢的主要功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
胚胎发育的场所是子宫。
精子和卵细胞是在输卵管里相遇的。
八周左右的胚胎呈现出人的形态，称胎儿。
胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出。
一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。
试管婴儿是有性生殖，体外受精。
青春期1.身高突增是青春期的一个显著特点。
进入青春期后，男孩出现遗精，女孩会来月经。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2.青春期心理特点的一些表现：内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
3.应当注意的是，青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健康的度过人生的金色年华。
食物中的营养物质1.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
其中，糖类、脂肪、蛋白质、维生素是有机物；水和无机盐是无机物。
2.糖类是主要的能源物质；脂肪是备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
八年级上册人教版生物学霸笔记
观察菌落、培养细菌或真菌的一般方法、探究细菌与真菌的分布:观察:细菌与大部分真菌的个体都很小,它们在适宜的培养基上能迅速繁殖,形成肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌的菌落比较小,表面或光滑粘稠或粗糙干燥。
细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
有时还能呈现不同颜色。
从菌落的形态、大小与颜色,可以大致区分细菌与真菌,以及它们的不同种类。
培养:培养细菌或真菌,首先要配置含有营养物质的培养基。
琼脂就是这一过程常用的材料之一。
将配置好的培养基进行高温灭菌冷却以后,就可以使用了。
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
☟(制作培养基☞高温灭菌☞冷却接种☞恒温培养、)探究:在检测不同环境中的细菌与真菌的探究活动中,每组要准备好两套有牛肉汁培养基的培养皿,而且要经过高温无菌。
细菌与真菌分布广泛,在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上,都可以找到它们。
甚至在寒冷的极地,很热的温泉中,都有它们的踪迹。
细菌与真菌的生存也需要一定的条件。
如需要水分、适宜的温度还有有机物。
细菌的发现、形态与结构、营养、生殖: 发现:17世纪后叶,荷兰人列文·虎克首先观察到了细菌。
巴斯德通过鹅颈瓶实验,向世人证实了细菌不就是自然发生的,而就是由原来已经存在的细菌产生的。
鹅颈瓶中肉汤不腐败的原因就是空气中的细菌无法进入瓶中。
后来巴斯德还发现了乳酸菌,酵母菌,并提出了广泛用于食品保存与医疗卫生的巴氏消毒法。
后人称她为“微生物之父”。
不同种类的细菌虽然形态不同,但它们的基本单位就是相同的。
一个细菌就是一个细胞。
(细菌都就是单细胞个体)它与动植物细胞的主要区别在于它就是有DNA集中的区域,却没有成型的细胞核。
大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把其分解成简单的无机物。
它们就是生态系统中的分解者。
生殖:细菌就是靠分裂进行生殖的。
有些细菌在生长发育后期形成芽孢,它就是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。
*各种各样的真菌:真菌并不都就是有害的,有些霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品;我们平常吃的蘑菇及木耳、银耳等,也就是真菌。
七年级上册生物考试要点(状元经验笔记)
七年级上册生物考试要点﹡生物的特征需要营养、能呼吸、排出废物、有应激性、生长和繁殖、除病毒外,都由细胞构成。
﹡可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可以按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等。
还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
﹡生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
﹡影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，它可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素（影响某种生物生活的其他生物）生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系，等等。
﹡在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，设置了两组实验，这叫做对照实验。
两组中其他条件都相同，只有一个条件不同，而这条件是该实验中的唯一变量。
﹡每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
﹡在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
﹡生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。
﹡生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链书写：①起始部分是生产者②箭头指向捕食者③食物链中无分解者和非生物部分。
﹡一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生物数量和能量逐渐减少，有毒物质能够沿食物链积累并逐渐增多。
﹡在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，即生态平衡。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。
﹡森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统称为“地球之肺”，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统；城市生态系统中的消费者主要是人。
生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
初一生物笔记大全
初一生物笔记大全初一生物笔记（人教版）一、生物的特征。
1. 生物的生活需要营养。
- 植物通过光合作用制造有机物，如绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气。
- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
例如，狮子捕食羚羊，人吃粮食和肉类等。
2. 生物能进行呼吸。
- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 如鲸浮出水面呼吸，植物的呼吸作用在细胞内进行，吸入氧气，分解有机物，释放二氧化碳和能量。
3. 生物能排出身体内产生的废物。
- 动物排出废物的方式多样，如人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；排尿主要排出尿素、多余的水和无机盐等；出汗排出水、无机盐和尿素等；呼出气体排出二氧化碳等废物。
- 植物通过落叶带走一部分废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应。
- 例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；猎豹发现猎物后会迅速追击；人听到上课铃声会走进教室等。
5. 生物能生长和繁殖。
- 生物体能够由小长大。
一粒种子可以长成参天大树，一个受精卵可以发育成一个婴儿。
- 生物都能繁殖后代，如植物通过种子繁殖、动物通过产卵或产仔繁殖等。
细菌通过分裂生殖，真菌通过孢子生殖等。
6. 生物都有遗传和变异的特性。
- 遗传是指亲子间的相似性。
如种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌等方面有相似之处。
- 变异是指亲子间和子代个体间的差异。
例如，同一株植物的后代在植株的高矮、果实的大小等方面可能存在差异。
7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
二、调查周边环境中的生物。
1. 调查的一般方法。
- 步骤。
- 明确调查目的和调查对象：例如，要了解校园内的植物种类，那么校园内的植物就是调查对象，目的是知道有哪些植物种类。
- 制订合理的调查方案：包括调查的路线、时间等。
如在校园调查植物时，确定从校园大门开始，沿着主干道，然后到花园等区域进行调查，选择在植物生长旺盛的季节进行。
新版学霸笔记初中生物通用版
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