中国古代诗歌散文欣赏：第6单元苦斋记

《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元,《苏幕遮》训练

苏幕遮

[基础巩固层次（A）]

1．下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是( )

A．宿．将宿．舍星宿．宿．命论

B．辅．助浦．口胸脯．惊魂甫．定

C．舟楫．编辑．缉．拿缉．鞋口

D．燎．原潦．倒寮．房眼花缭．乱

【解析】 A项，“星宿”的“宿”读xiù，其余读sù；B项，“辅”“甫”读fǔ，“浦”读pǔ，“脯”读pú；C项，“缉拿”的“缉”读jī，“缉鞋口”的“缉”读qī，其余读jí；D项，都读liáo。

【答案】 D

2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )

A．梦入芙蓉浦．浦：水边

B．叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨

C．侵．晓窥檐语侵：侵犯

D．燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气

【解析】 C项，“侵”，渐近。

【答案】 C

3．下列句子中的词类活用解释有误的一项是( )

A．石破．天惊．逗秋雨(使动用法，使……破；使……惊)

B．露脚斜飞湿．寒兔(意动用法，使……湿)

C．小楼昨夜又东风．．(名词作动词，刮起东风)

D．叶上初阳干．宿雨(形容词作动词，晒干)

【解析】 B项，应为“使动用法”。

【答案】 B

4．名句默写。

(1)________________，侵晓窥檐语。(周邦彦《苏幕遮》)

________________，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

(2)叶上初阳干宿雨，________________，一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)

五更鼓角声悲壮，________________。(杜甫《阁夜》)

(3)________________，________________？家住吴门，久作长安旅。(周邦彦《苏幕遮》)

________________，老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)

(4)五月渔郎相忆否？________________，梦入芙蓉浦。(周邦彦《苏幕遮》)

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元推荐作品苦斋记限时练+Word版缺答案

苦斋记》限时练习题（1）

时间：50分钟

班级：_____ _____组_____号姓名：____________ 分数：__________

第Ⅰ部分

一、写出《苦斋记》中的相关文学常识及本文的重点字词。（15分）

第Ⅱ部分

一、指出下列句式并翻译（每空5分，共4空，20分）

①室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。

②今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上。

③苦斋者，章溢先生隐居之室也

④乐与苦，相为倚伏者也

二、基础知识（每个5分，共35分）

1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

（）

A．岸外而臼中臼：低凹 B．茹啖其草木之荑实茹啖：吃

C．运穷福艾艾：停止 D．寝必重褥，食必珍美寝：卧室

2．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（）

A．初食颇苦难

苦难：很苦以至难以下咽

B．茹啖其草木之荑

茹啖：吃

C．燕坐于华堂之上

燕坐：安坐

D．出入必舆隶

舆隶：驾车马的仆役

中国古代诗歌散文欣赏第一单元

1 《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元测试卷（满分100分）

班别姓名得分

一、给下面加点的字注音（15分）

云鬓．（）柏．森森（）踯躅．．（）（）

城阙．（）马嵬．坡（）踌躇．．（）（）

江皋．（）缭．（）迤逦．．（）（）

衾．（）潺湲．．（）（）

二、解释下面加点词语的意思（14分）

1、遗．余褋兮澧浦（） 2、姊妹弟兄皆列土．．（）

3、云栈萦纡．．登剑阁（）4、柏森森．．（）

5、帝子降兮北渚．（） 6、出师未捷．（）

7、葺．之兮荷盖（）

三、文学常识（9分）

现实主义和浪漫主义，是我国古代诗歌的优秀传统。我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”分别指_______，_______.唐代_______，_______两大诗人把这两传统推向高峰。杜诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为_______ .而中唐的白居易继续把现实主义发扬光大。他的诗歌通俗易懂，其中他的讽喻诗的代表作是_______，_______；感伤诗的代表作是_______，_______ .

四、默写（30分）

1、出师未捷身先死， ______________ .（杜甫《蜀相》） 2 2、______________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元

第二单元置身诗境缘景明情

中国古代诗歌鉴赏方法指导

教学目标：

1、知识与技能：学习置身诗境、缘景明情诗歌鉴赏的方法，抓住意象，发挥想像，品味诗歌意境，领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。

2、方法与过程：引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取鉴赏方法与流程探究诗歌意境，学会运用置身诗境和缘景明情的鉴赏方法。

3、情感态度价值观：通过体味诗歌的意境感受诗人在诗歌中寄寓的思想感情。

教学重点：

让学生掌握置身诗境、缘景明情诗歌鉴赏的方法，抓住诗歌意象，想像诗歌意境，分析诗歌思想情感。

教学难点：

找准诗歌意象，体会诗人要表达的意境。

主要教学方法：

多媒体教学、引导分析法、朗读法、自主学习法、小组讨论法

教学课时：

一课时第一课时

总第9课时

教学过程

一、导入：

在第一单元中我们学习了以意逆志，知人论世这一鉴赏诗歌的方法，可以说我们已经掌握了打开鉴赏古代诗歌的一扇大门；而在本节课，我们将打开另一扇大门：学习另外一种诗歌鉴赏的方法置身诗境，缘景明情。

二、检查预习概念解读：什么是置身诗境，缘景明情？

明确：

1、置身诗境：通过反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，得到审美的享受。

2、缘景明情：根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。

三、教师引导鉴赏实例

枫桥夜泊（张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1、吟诵感悟

2、把握意象：月、乌、霜、江枫、渔火、寒山寺、钟声、客船。

3、想象与联想

4、品味意境、把握诗情：

首先描述画面。其次把握意境。

明确：

描绘了一幅秋夜寒江图：秋天的夜晚，月亮落下，乌鸦啼叫，秋霜满天，枫树与渔火映衬着独自愁眠的诗人；远处山寺传来的钟声让孤寂的诗人心烦意乱。

高中语文第6单元文无定格贵在鲜活33推荐作品：游沙湖苦斋记教案中国古代诗歌散文欣赏

633诗歌散文欣赏

- 1 - 推荐作品：游沙湖苦斋记

[助读链接]

兰溪，在今湖北浠水东,水出竹箬山,其侧多兰，唐置兰溪县。元丰二年十二月，苏轼被贬为黄州团练副使。次年二月，他到达黄州，一直住到元丰七年才离去。元丰五年三月,苏轼因病求医，在庞安常家住了好几天，病好以后,又和他同游清泉寺，《游沙湖》就是在这个时候写的。

［基础自测]

一、一词多义

(1)相错误!

(2)闻错误!

（3)是错误!

(4）与错误!

（5)许错误!

二、词类活用

(1）君看流水尚能西．(名词作动词，向西流） 633诗歌散文欣赏

- 2 - (2）下临兰溪，溪水西．流(名词作状语，向西）

(3）闻麻桥人庞安常善．医而聋（形容词作动词，擅长）

三、古今异义

（1)书不数字．．

古义：几个字。

今义：表示数目的文字或符号。

（2）辄深了人意．．

古义：别人的意思.

今义:人的意愿、想法。

四、文言句式

（1）黄州东南三十里为沙湖。（判断句)

译文：黄州东南三十里有个乡镇是沙湖。

(2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也.(判断句）

译文:我用手当嘴巴，你用眼当耳朵,我们两个都是当代的怪人。

(3）予买田其间。(省略句、状语后置句）

译文：我(在)那里买了几亩田。

［文本鉴赏]

633诗歌散文欣赏

- 3 - 本文题为《游沙湖》，行文重点不在“游”，而在“感”，这明显有别于一般游记.先写到沙湖“相田”，接下来得了病，于是求医，结识了名医庞安常，病愈后二人同游清泉寺，作者写词抒怀。文、词融为一体,相互激发，自然流畅而情韵悠长。表达了作者乐观、旷达的情怀。

1．文章第一部分写了什么内容？是怎么写的?

________________________________________________________________

2019-2020学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏学案：第六单元 6 推荐作品篇目二苦斋记

篇目二苦斋记

一、通假字

1．覆之以茆． “茆”通“茅”，茅草

2．楛．竹之笋 “楛”通“苦”，味苦

3．其槚荼．亦苦于常荼 “荼”通“茶”

4．燕．坐于华堂之上 “燕”通“宴”

5．籍．柔覆温之躯 “籍”通“藉”，垫

二、古今异义

1．于是．．鲜支、黄蘗、苦楝、侧柏之木

古义：在此。

今义：表承接的连词。

2．食之可以．．清酒

古义：可以用来。

今义：表示可能或能够；表示许可。

三、词类活用

1．名词作动词

①野蜂巢．其间巢：筑巢

②故遂择其窊而室．焉室：筑室

③刘子闻而悟之，名．其室曰苦斋名：命名

2．形容词作名词

寝必重褥，食必珍美．．

珍美：珍美的食物

3．使动用法

①必先苦．其心志苦：使……劳苦

②劳．其筋骨劳：使……劳累

四、一词多义

1．焉①剑溪之水出焉．兼词，于此②以俟夫观人风者得焉．代词，它③且焉．置土石疑问代词，哪里④于是余有叹焉．句末语气助词，不译

2．修①倚修．木而啸形容词，长、高②乃重修．岳阳楼动词，修建③修．守战之具动词，修理④外结好孙权，内修．政理动词，治理⑤臣修．身洁行数十年动词，修养⑥是以圣人不期修．古动词，学习、研究⑦何者？严大国之威以修．敬也动词，整饬

3．穷①一旦运穷．福艾动词，完结、穷尽②不忍穷．竟其事动词，穷究，追究到底③穷．饿无聊，追购又急形容词，处境困难④穷．则独善其身，达则兼济天下形容词，不得志⑤穷．寇勿追形容词，走投无路的⑥穷．山恶水形容词，荒凉

五、文言句式

1．苦斋者，章溢先生隐居之室也判断句

2．乐与苦，相为倚伏者也判断句

3．覆之以茆状语后置句

4．燕坐于华堂之上状语后置句

说作者

【简历】刘基(1311－1375)，字伯温，谥曰文成，汉族，元末明初青田(今浙江青田)人，故时人称他刘青田，明洪武三年(1370)封诚意伯，人们又称他刘诚意。武宗正德九年被追赠太师，谥文成，后人又称他刘文成、文成公。通经史、晓天文、精兵法。他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而闻名天下，被后人比作诸葛武侯。朱元璋多次称刘基为“吾之子房也” 【作品】代表作《郁离子》《卖柑者言》等

《中国古代诗歌散文欣赏》5、6单元试卷

（总分150分，时间120分钟）

福建泉州师院附属培文实验高中廖杰驰

一、填空（每题1分，12分）

1、况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃李之芳园，______________________。

2、夫天地者万物之逆旅也；________________________。（《春夜宴从弟桃李园序》）

3、呜呼，_______________,_________________,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》）

4、塞上长城空自许，_____________。出师一表真名世，________________！（陆游《书愤》）

5、________________，江月年年望相似。_______________ ，但见长江送流水。（张若虚《春江花月夜》）

6、欧阳修的《伶官传序》中，与孟子的"生于忧患,死于安乐"的名句意思相近的句子是________________________,________________________。

7、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，_______________,_________________。（《项脊轩志》）

二、选择题（每题3分，21分）

8.选出加点字“而”不表转折的一项。( )

A.有如此之势，而为秦人积威之所劫

B.战败而亡，诚不得已

C.故不战而而强弱胜负已判矣

D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事

9、选出没有词类活用现象的句子。( )

A.至于颠覆，理固宜然 B.能守其土，义不赂秦

C.故不战而强弱胜负已判矣 D.日削月割，以趋于亡

10．对下列句中画线词的解释，不正确的一项是（）

A、与嬴而不助五国也（送给） B、负而前驱（背着，动词）

中国古代诗歌散文欣赏4—6单元测试题

《古代诗歌散文欣赏》4—6单元测试题

总分150分考试时间120分钟

一、基础知识（70分）

1、字音下列加点字注音错误的一项是( )

A．肩之所倚．(yǐ) 兔起鹘．落（hú） B．砉然向．然(xiǎnɡ) 技经肯綮．(qìnɡ)

C．批大郤．(xǐ) 赦箨．龙（tuò） D．导大窾．(kuǎn) 发于硎．(xínɡ)

2、下列加点字的注音正确的一项是( )

A．垓．下(gāi) 万乘（chéng）数阕．(è) 美人和．之(hè)

B．麾．下(huī) 五千骑．(qí) 田父．(fù) 斩将刈．旗(yì)

C．自度．(duó) 筼筜（yún dānɡ）溃．围(kuì) 瞋．目叱之(chēn)

D、（yǐ）船十余创（chuàng）披靡．(mǐ) 怜而王．我(wànɡ)

3、下列句子中加点词语的解释正确的一项是( )

A、字．而幼孩，遂而鸡豚（教……写字） B、比及三年，可使有勇，且知方．也（方法）

C、至丹以荆卿为计，始速．祸焉（招致） D、后秦击赵者再．，李牧连却之（再次）

4、下列语句中对加点字的解释正确的一项是（）

A、又秋深潦．缩（积水） B、六国互．（相互）丧，率赂秦耶？ C、信．造化之尤物也（相信） D、而读书者与．之。（许可答应）

5、下列语句中对加点字的解释不正确的一项是

A、原．庄宗之所以得天下（原来） B、抑本．其成败之迹，而皆自于人欤？（推究）

C、苏子辩矣 (辩：能说会道) D．节节而为之，叶叶而累．之（堆积）

高二语文选修中国古代诗歌散文欣赏第6单元《项脊轩志》导学案及答案

《项脊轩志》导学案

学习目标

1.继续积累文言基础知识。

2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表

达真挚感情的方法。

一、知识链接：

1作者简介

归有光（1506—1571年），字熙甫，号震川。他自幼苦读，9岁能文，20

岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”

市），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今

上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到

60岁才中进士当县令。一生郁郁不得志。

归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，

是明代杰出的散文家。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清

朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋

古文运动，开启了清代的桐城派。他的散文受司马迁和欧阳修的影响很大，但

有他自己的特色。他善于用疏淡的笔墨，描写生活中常常接触的事物，以及家

人、亲友之间的一些琐碎事情，随笔点染都富于深情，所以感染力很强。文学

主张:独出于胸臆，有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。强调真实感

情，被誉为“明文第一”“今之欧阳修”。

2、他的散文的特点：

①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。

③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品：《项脊轩志》、

《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。

3、题目解说

“项脊”，地名，是作者九世祖归道隆所居之处；“轩”，这里指小屋，

即书斋。作者将自己的书斋题为“项脊轩”一说其远祖归道隆曾居住在太仓

项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有怀宗追远之意；一言其窄小，如

颈背之间，故名。

“志”，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。（归有光从小就有

远大志向，要博取功名，光宗耀祖。从项脊两字字面理解，归有光要成为家族

顶天立地的脊梁。）

二、自主导学，基础梳理（1）给下列加点字注音。

老妪

．()婢

．女（）先妣

．（）

姊妹

．．（）呱呱

福建省莆田市高中语文第六单元《苦斋记》教学设计新人教版选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》

1 《苦斋记》

教学目标：1、积累文中的文言常识。

2、品“苦乐观”悟“劝勉意”。

3、体会“文无定格贵在鲜活”的写法。

重点难点：品“苦乐观” 悟“劝勉意”

教学方法：先学后教以学定教诵读法点拨法

学习方法：小组合作探究

教学过程：

导语：我喜欢文科班的学生，你们热情洋溢，思维活跃，见多识广，现在我想请你们猜一个人：他上知天文地理，下知鸡毛蒜皮，前知五百年，后知五百年，精于政治、军事、文化、天文、地理，他是智慧的化身，他最大的特点是神机妙算。（学生答：诸葛亮）PPT显示“北有诸葛亮”话说“北有乔峰，南有慕容”那么能够和诸葛亮相提并论的人是谁呢？PPT显示：“南有刘伯温”同学们看过电影“刘伯温传奇”吗，如果让二人穿越，相遇在一起，谁厉害？（学生笑）PPT显示：“三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温”个人之见，我认为刘伯温厉害，他让天下统一，那你是不是很想知道刘伯温。

刘伯温名刘基，为朱元璋立下了汗马功劳，创开国之基业，立不朽之文学。著有《诚意伯文集》，我们初中的时候就学过他的《卖柑者言》 “金玉其外，败絮其内”告诉我们——（学生答：任何事情不能只看外表）那么，今天我们一起学习他的另一篇文章《苦斋记》，看看他将要告诉我们怎样的哲理。

一、朗读文本，扫清障碍：

学生齐声朗读课文，并正音。抽两名学生上黑板，一位板书标题，并解题；另一名找出本文的通假字。

一生板书《苦斋记》苦斋：章溢先生的书斋名。未能解出“记”

一生板书 “有” 通“又” “ 茆 ”通 “ 茅” “ 楛”通 “苦”

“荼”通“茶” “燕”通“宴” “籍”通“藉”教师补充：“记”一种文体。我们以前就学过很多这样的课文，如《桃花源记》等

PPT显示：文人书斋雅趣

师：古人很有雅趣，喜欢给自己的书斋起个有意义的名字，比如南宋诗人陆游晚年的书屋叫“老学庵”。据陆游在《老学庵诗》自注中说：“予取师‘老而学如秉烛夜行’之语名庵”，意为要活到老学到老。