白鹅课后作业
部编版四年级语文下册《15.白鹅》课后练习题(附答案)
15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。
“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。
“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
部编版四下语文《白鹅》课后作业
一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草
也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘
若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥
和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我
》，作者是（
）。（2 分）[来*源:%@中~教&网]
2.大白鹅吃食时，是先（
）再（
）然后（
）。（3 分）
3.白鹅是一种（
）的动物，这个选段从（ ）上反映了它的这一特点。（2 分） 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
K12 小学语文四年级下册资料 4.这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？（1 分）
A.笔直延伸 悠然翱翔 无可言喻 B.凌空疾翔 踪影全无 狂乱啼鸣
C.壮观绮丽 美不可言 彼此关照 D.清晰可辩 惊恐万分 奋力搏击
四、下面句子有语病的一句是：（ ）[来源^:&*@中教网%]
A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。
D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
阅读能力大提升
五、填一填。这是一篇以________为主的记叙文。（写人 写事 状物）课文采用________的结构方式。
（A 总分总 B 分总 C 总分）展现了白鹅________的特点。
六、重点段落分析
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，
似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又
15.白鹅(课后练作业课件)
另一些鲜为人知的事实是,一些动物利用自己环境 中的独特物质,在自己死后为群体创造较好的公共卫生 条件,使得整个群体能健康地生活。蜜蜂死亡如同人一 样喜欢“寿终正寝”,即死在自己的巢穴里。但是众所 周知,如果动物死亡后不做任何处理,其尸体就会腐烂, 病菌丛生,从而造成其他动物的生病和死亡。事实上, 尽管每天蜂巢里都有很多蜜蜂死亡,但我们从来没有看 到死亡蜜蜂的腐烂现象或传染病在蜜蜂中的大流行。 原因在于,蜜蜂死后会把自己包裹在自己生产的蜂蜡中 ,这样做就像人类的木乃伊一样,涂了一层极好的防腐 材料,可以防止尸体腐败而把病菌传染给其他蜜蜂。
眼神,他显得有些 局促不安 。
5.读句子,并完成练习。
(1)鹅的高·傲·,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
①句中的“高傲”是什么意思? 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
②这句话概括了鹅的 高傲 的特点。它也是过 渡句,承接上文“ 好一个高傲的动物 ”,引出 下文对鹅的叫声、步态和吃相的描写。
(2)补充句子,下面的动物像什么样子的人呢?发挥想 象写一写。 ①凡有生客过来,鹅必然厉声叫嚣,就像个
一丝( 不 )( 苟 ) 从容( 不 )( 迫 ) 大( 模 )大( 样 ) 引吭( 大 )( 叫 )
扬长( 而 )( 去 ) 三眼( 一 )( 板 ) 局促( 不 )( 安 ) 一日( 三 )( 餐 )
(1)李老师对待工作 一丝不苟 ,深受大家的敬佩。 (2)晓玲遇事 从容不迫 ,我特别喜欢她。 (3)他跟同桌上课说话被老师发现了,面对老师严厉的
(1)解释下面的词语。 寿终正寝: 旧时指老死在家中,泛指事物的消亡。 (2)画线句中的“这种做法”指
许多动物在死亡时要走到很远的地方去 。 长期以来,动物的这种做法的重要意义却被人忽略, 而且给予了它种种解释。
部编版小学语文四年级下册15《白鹅》课后作业（含答案）
部编版小学语文四年级下册15《白鹅》课后作业（含答案）15.白鹅一、读句子,看拼音写汉字。
1.王老师才思mǐn jié( ),下笔成文,我们真是佩服之至。
2.但它的吃法,三眼一板, yī sī bù gǒu( )。
3.这样cóng róng bú pò( )地吃饭,必须有一个人在旁shì hòu( )。
二、根据意思,在文中找出相应的词语填空。
1.向左右两边看。
( )2.形容傲慢、满不在乎的样子。
( )3.非常镇静、不慌不忙的样子。
( )三、选择恰当的词语填空。
1.等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就(敏捷飞快飞奔)地跑过来,努力地吃它的饭。
2.后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声(叫嚷叫喊叫嚣);甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫。
四、课内阅读。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭, 再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃法。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭,并且站着侍候。
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案一、读句子，写字词。
周末，我在家里kān（）家，院里的小狗突然狂fèi（）起来。
我pō（）为诧异，出门一看，原来一只mǐn jié（）的猫钻了进来，正窥伺小狗的美餐。
二、给下列多音字组词。
角：jué（）模：mó（）似：sì（）供：gōng（）jiǎo（）mú（）shì（）gòng（）三、根据课文内容将下列词语补充完整，并解释加点的字。
供（）不周（）长而去从（）不迫．：__________ 毫不相（）（）子十足不胜．其（）：__________四、品读句子，完成练习。
1.“我抱着这雪白的‘大鸟’回家”一句中“大鸟”指______，这里用了（比喻借代）的修辞手法。
（用“√”画出正确的答案）2.比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果更好，为什么。
A.等它吃过一口饭，去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就跑过来，吃它的饭。
B.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
___________________________________________________________3.按朗读符号的提示反复品味下面的句子，在分析正确的说法后面画“√”。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，↑竟伸过颈子来咬你一口↓。
（1）鹅站有站相，傲气十足又非常有趣。
（）（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。
（）五、判断下列各句的表达方式。
（填序号）①记叙（叙述）②描写③抒情④议论⑤说明1.这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
（）2.好一个高傲的动物！（）3.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（）六、课文综合回顾。
1.作者运用了________________的结构方式，从鹅的_________、_________、_________等几个方面展现了鹅_________的特点，表达了作者_______________之情。
新蔡县一小四年级语文下册第四单元15白鹅课后作业新人教版
白鹅一、读句子，写字词。
周末,我在家里kān( ）家，院里的小狗突然狂fèi( ）起来。
我pō( ）为诧异,出门一看，原来一只mǐn jié( ）的猫钻了进来,正窥伺小狗的美餐.二、给下列多音字组词。
角： jué（）模:mó（）似：sì( ）供：gōng（）jiǎo( ） mú（ ) shì（） gòng（ )三、根据课文内容将下列词语补充完整，并解释加点的字。
供（ )不周（）长而去从（）不迫．：__________毫不相（）（）子十足不胜．其（）：__________四、品读句子，完成练习。
1.“我抱着这雪白的‘大鸟’回家"一句中“大鸟”指______，这里用了(比喻借代）的修辞手法。
（用“√”画出正确的答案）2。
比较下面两个句子,说说哪个句子的表达效果更好，为什么。
A。
等它吃过一口饭,去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就跑过来,吃它的饭。
B。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭._____________________________________________________________________3.按朗读符号的提示反复品味下面的句子，在分析正确的说法后面画“√"。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，↑竟伸过颈子来咬你一口↓.（1）鹅站有站相，傲气十足又非常有趣。
（ )（2）鹅高傲，不可一世,令人生厌.（ )五、判断下列各句的表达方式。
（填序号）①记叙(叙述）②描写③抒情④议论⑤说明1。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
（）2.好一个高傲的动物！（）3.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口.（）六、课文综合回顾。
1.作者运用了________________的结构方式，从鹅的_________、_________、_________等几个方面展现了鹅_________的特点，表达了作者_______________之情。
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案一、给下列多音字组词。
角： jué（）模：mó（）似：sì（）供：gōng（）jiǎo（） mú（） shì（） gòng（）二、读句子，写字词。
周末，我在家里kān（）家，院里的小狗突然狂fèi（）起来。
我pō（）为诧异，出门一看，原来一只mǐn jié（）的猫钻了进来，正窥伺小狗的美餐。
三、根据课文内容将下列词语补充完整，并解释加点的字。
毫不相（）（）子十足不胜．其（）：__________ 供（）不周（）长而去从（）不迫．：__________四、品读句子，完成练习。
1. 比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果更好，为什么。
A.等它吃过一口饭，去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就跑过来，吃它的饭。
B.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
___________________________________________________________ 2. “我抱着这雪白的‘大鸟’回家”一句中“大鸟”指______，这里用了（比喻借代）的修辞手法。
（用“√”画出正确的答案）3.按朗读符号的提示反复品味下面的句子，在分析正确的说法后面画“√”。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，↑竟伸过颈子来咬你一口↓。
（1）鹅高傲，不可一世，令人生厌。
（）（2）鹅站有站相，傲气十足又非常有趣。
（）五、判断下列各句的表达方式。
（填序号）①记叙（叙述）②描写③抒情④议论⑤说明1.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（）2.这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
（）3.好一个高傲的动物！（）六、课文综合回顾。
1.作者运用了________________的结构方式，从鹅的_________、_________、_________等几个方面展现了鹅_________的特点，表达了作者_______________之情。
《白鹅》课后作业
《白鹅》课后作业一、写同音字。
jù京（）根（）（）离（）绝jié敏（）（）出（）束（）白fèi狂（）浪（）（）物（）腾shì（）候（）验方（）（）界二、看拼音写词语。
yán sù zhènɡ zhònɡbù diào cónɡ rónɡ yánɡ chánɡér qù lì shēnɡ jiào xiāo （）（）（）（）三、把词语补充完整，再完成练习。
（）顾（）盼（）（）不安从容（）（）一（）不（）日（）餐（）（）（）不周1.“（）顾（）盼”含有一组反义词，这样的词语我还知道、。
2.李老师对待工作一向严肃认真，（），大家都很尊敬他。
（选词填空）四、按要求完成句子练习。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用的修辞手法，把比作，形象地写出了鹅的步调从容以及傲慢之态。
2.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！本句“”一词突出鹅的个性，我们可以看出本文的作者（A老舍 B丰子恺）对鹅的之情。
五、根据课文内容，把相关内容连起来。
1.鹅的叫声 A.三餐吃冷饭，喝水，吃泥和草。
2.鹅的步态 B.引吭大叫，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
3.鹅的吃相 C.步调从容，大模大样的，傲然地站着。
4.鹅的食物 D. 从容不迫，三眼一板，一丝不苟。
六、本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来，请你运用拟人的手法写一种动物（50字左右）。
参考答案一、剧据距拒捷杰结洁吠费废沸侍试式世二、严肃郑重步调从容扬长而去厉声叫嚣三、左右局促不迫丝苟一三供养1.示例：南来北往左邻右舍2.一丝不苟四、1.比喻鹅的步调京剧里的净角出场2.架子十足 B 喜爱五、1-B 2-C 3-D 4-C六、例如：春天迈着欢快的脚步，悄悄地来了。
人教版四年级语文上册白鹅课后练习-word文档资料
人教版四年级语文上册白鹅课后练习人教版四年级语文上册: 白鹅课后练习13白鹅一、带着着问题来念书。
1.这是一篇以 ________为主的记述文。
A 写人 B 写事 C 状物2.课文采纳 ________的构造方式。
(A 总分总 B 分总 C 总分 ) 从鹅的 ________、________、 ________、 ________四个方面显现了白鹅________的特色。
课文中描绘“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈左顾右盼”。
作者想到________________________________________! 假如你见到这样的大鸟你会想:1._________________________________________________ _______________2._________________________________________________ _______________二、课内语段阅读。
鹅的步态, 更是骄横了。
大概上与鸭相像, 但鸭的步伐急速, 有急促不安之相 ( ); 鹅的步伐冷静 , 大模 ( ) 大样的 , 颇像京剧里的净角 ( ) 出场。
它常傲然地站着 , 看见人走来也绝不相( ) 让 ; 有时不但不让 , 竟伸过颈子来咬你一口。
1.给短文中加点字注音。
2.用“ ________”画出短文的中心句。
3.把短文中的比喻句用“ ”画出来。
4.作者运用 ________来突出鹅的特色。
鸭步伐________________________,而鹅步伐___________________________________________________ _____。
5.请你按朗诵符号的提示频频品尝 , 判断应是哪一种语气感情。
它常傲然地站着 , 看见人走来也绝不相让 ; 有时不但不让↑ 竟伸过颈子来咬你一口↓ 。
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案
部编版⼩学四年级语⽂下册第四单元第15课《⽩鹅》课后作业及答案部编版⼩学四年级语⽂下册第四单元第15课《⽩鹅》课后作业及答案⼀、下列句⼦中，加点字注⾳全部正确的⼀项是（）A.虽然鹅的⾷料并不奢侈．（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺．（sì）。
B.⼟狗⾃古以来就是看．（kàn）家护院的⼀把好⼿，只要看到⽣⼈靠近，它就会狂吠．（fèi）。
C.鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣．（xiāo）起来，仿佛责备⼈们供．（gòng）养不周。
D.⼩光穿上⼩燕尾服，打上⼩领结，站在讲台上，表情颇．（pō）为郑．（zhèng）重。
⼆、看拼⾳，写字词。
那家fàn guǎn（） fù jìn（）有⼀只黄⾊的流浪猫，⾝⼿mǐn jié（），pí qi（）⽕爆，整天⼀副⽃志áng（）扬的样⼦，龇着⽛上蹿下跳，如同电视jù（）⾥的武林⾼⼿⼀般。
三、根据本课所学内容把词语补充完整，再按照提⽰分类。
⼀丝不（）（）长⽽去⼤（）⼤样不胜其（）三（）⼀板（）吭⼤叫厉声呵（）局（）不安写鹅的叫声：写鹅的步态：写鹅的吃相：写鸭的步态：写⼈的⼼情：四、读句⼦，按要求完成练习。
1.这样从容不迫地吃饭，必须有⼀个⼈在旁shì hòu（），像饭馆⾥的堂倌⼀样。
（1）句中括号⾥应填（） A.待候 B.待候 C.侍侯 D.侍候（2）堂倌在过去地位低下，作者却称“⼈”是“鹅”的堂倌，意在。
2.因为附近的狗，都知道我们这位鹅⽼爷的脾⽓，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
这句话中，把鹅称作________，对此理解正确的⼀项是（）A.鹅吃饭时架⼦⼗⾜，作者对此感到有些不耐烦。
B.连狗都知道鹅不好惹，表现出作者对鹅的暴躁脾⽓感到不满。
C.写出了鹅吃饭时的派头，明贬实褒，⾔语间流露出的亲昵表现出作者对鹅的喜爱。
D.鹅总是⾃以为是地按照⾃⼰的⽅式吃饭，却总被狗抢⾷⼉，作者⽤这个词是对鹅的讽刺。
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13.白鹅
一、用√给带点字选择正确读音
譬（pì bǐ）如即（ jí jì）将倘（shàng tǎng ）若呵（ hā hē）斥净角（jiáo jué）大模（ mú mó）大样窥（guī kuī）视头颈（jìn jǐng）从（ cōng cóng ）容不迫供（ gōng gòng ）养不周
二、辨别形近字
厉（）剧（）领（）侍
（）
历（）锯（）邻（）待
（）
劲（）近（）蹲（）
颈（）进（）遵（）
三、根据句子的意思准确地选择字义
１、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
（）
空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷
饭吃。
（）
胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
四.选择词语填空
果然偶然
A．新学期开学了，很（）的，我和小齐分在了同一个班，并且是同桌。
B．今年风调雨顺，庄稼（）获得了大丰收。
五、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选
择两个词语进行造句。
1.
2.
六、阅读谜宫
松鼠是一种美丽的小动物。
它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌
着一对闪闪发光的小眼镜，一身灰褐色的毛，光滑得像搽过油。
一条毛茸茸得
大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
1.这段话是围绕那句话写的？。
2.这段话是从______、_______、________、_______、等几个方面来描写松鼠得外形的。
3.在括号中填上恰当的词语：
（）的四肢（）的小眼睛
（）的毛（）的大尾巴
4.用横线画出一个比喻句。
5.你能模仿上文，用几句话来描述一种小动物吗？
（二）丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴很长，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来姿态很漂亮，腿
一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。
有时还伴着一阵
舞蹈。
它休息时更是好看。
它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条
腿蜷着，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤有
真意思！
１、找出这段话的中心句，写在下面。
２、这段话写丹顶鹤的外形时，是按什么顺序与的？
３、丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿，脖
子。
它休息时更是好看。
它。