部编人教版七年级语文上册四单元试卷及答案(一套)
1 / 9 部编人教版七年级语文上册四单元试卷及答案（一套）
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）
A．聘．用（pìn） 勋．章（xūn） 庇．护（pì） 害人听闻
B．称．职（chèng） 凯．歌（kǎi） 掺和．（he） 随声附和
C．钦．差（qīn） 气概．（gài） 澄．澈（chéng） 神通广大
D．滑稽．（jī） 缥缈．（mǎo） 镀．金（duó） 杞人忧天
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．轻捷 云宵 鉴赏 人声鼎沸
B．感概 绽开 争执 疲倦不堪
C．悔恨 激荡 奥秘 花团锦簇
D．拼凑 企盼 寻觅 小心冀冀
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其．．．所．。
B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常．．．．。
C．儿子参军才半年，家中就接到了立功喜报，令父母喜出望外．．．．。
D．每当我看电视的时候，妈妈就会坐在我身旁，让我少看点电视，多看看书，絮．絮叨叨．．．个没完。
4、下列句子没有语病的一句是( )
A．为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
2 / 9 5、下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ）
A．有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
B．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
C．小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
6、依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样， ；旋风一样，
；乱蛙一样， ；火花一样， ；斗虎一样， 。
①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步
④是急促的鼓点 ⑤是闪射的瞳仁
A．④②③⑤① B．③⑤④②① C．④①③②⑤ D．③①④⑤②
7、句子积累——默写句子。
(1)《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，______________。
(2)《行军九日思长安故园》：_______________，应傍战场开。
(3)《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的环境的句子是：________________，__________________。
(4)《论语》中认为能保持君子风格的一句是：________________，_______________？
(5)《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是：________________，__________________。
(6)在欢迎远方客人的宴会上可引用孔子的一句话：_________________，_________________？
(7)七年级(2)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“__________________，__________________”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
二、文言文阅读。（15分）
卖油翁
3 / 9 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释下列加点词语的意思
（1）有卖油翁释．担而立（________）
（2）徐．以杓酌油沥之（________）
（3）康肃笑而遣．之（________）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
3．下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）
A．本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。
B．文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物，展现出陈康肃的自大、卖油翁的自信。
C．为了刻画人物和表达中心的需要，详写陈康肃恃技骄傲自大，而对卖油翁酌油技艺的高超则略写，突出了各自的性格，也突出了文章中心。
D．“康肃笑而遣之”中的“笑”是陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理的认可，同时也为了掩饰自己的尴尬。
三、现代文阅读。（30分）
1、水乡车夫
褚福海
结识他，是种偶然。
应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
4 / 9 那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。
游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。
第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。
走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。
5 / 9 这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。
他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。
(选自《人民日报》)
1．文中开头写道：“但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。”结合下文，说说这位三轮车夫使“我”难忘和感动的原因。
2．任选角度赏析文中画线的句子。
3．从文中看，这位叫李贺军的人力车夫有什么样的理想？
4．作者在结尾交代了人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这一交代是否有必要？为什么？
5．本文和杨绛的《老王》一文的写作对象都是人力车夫，这两位人力车夫虽然生活在不同的时代，但具有相同的性格特征。试说说两人身上有哪些相同的性格特征。
2、十一岁的阳光
艾傈木诺
逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。
太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说：“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。
我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，
6 / 9 她快读不成书了……”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。
因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？
靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。
时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。
第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦……”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！”
新人教版(部编本)七年级上册语文期中考试试卷及答案
新人教版(部编本)七年级上册语文期中考试试卷及答案
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人教版七年级上册语文期中考试试卷及答案
答题时间：120分钟 总分：120分）
班级：____________ 姓名：_____________
一、语言积累及运用（23分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）
A、柳絮（xù）粼粼（líng）瘫痪（tān）树杈（chà）
B、堤岸（tí）匿笑（nì）憔悴（chuì）寒颤（zhàn）
C、温馨（xīn）（shòu）分歧（qí）瞬间（shùn）
D、咱俩（liǎ）拆散（chāi）攥着（zuàn）凝视（níng）
2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A、停滞不前、不求甚解、混为一团、鸦雀无声
B、独具慧眼、持之以恒、宽宏大量、蛛丝马迹
C、小心谨慎、花团锦簇、美不胜收、截然不同
D、得意扬扬、问心无愧、洗耳恭听、恍然大悟
3、下列没有运用修辞手法的一句是（）。（2分） A、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相。
B、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
C、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
D、山那边的山啊，XXX着脸。
4、下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题。（6分）
理想如果给你带来荣誉。
那只不过是它的附产品。
而更多的是带来被误解的寂寥。
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
①第一、二两行各有一个错别字，它们是：誊。应改为：荣、誉。
②第三行中，“寂寥”的意思是：孤独、寂寞。
③第四行应该这样理解：在荣誉的背后，往往有着被误解的孤独和痛苦。
5、古诗文名句默写（每小题1分，共5分） 1）《论语十二章》中，表示既要广博的研究，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：学而时之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦说乎？
部编版七年级语文上册第四单元学情评估 附答案 (6)
1
部编版七年级语文上册第四单元学情评估
一、语文积累与综合运用(35分)
1．名句默写。(10分)
(1)树木丛生，__________________。
(2)__________________，风正一帆悬。
(3)__________________，不亦乐乎？
(4)__________________，可以为师矣。
(5)__________________，崔九堂前几度闻。
(6)回乐烽前沙似雪，__________________。
(7)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：________________，________________。
(8)《峨眉山月歌》中以仰俯两个视角，暗点秋夜行船之事的诗句是：____________________，____________________。
2．阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。(10分)
时代楷模张桂梅是一位坚守滇西贫困地区40多年的乡村教师。她身材瘦小，脸庞cāng桑，但目光坚毅．而执着。她用持之以恒的无私奉献，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想。
作为时代的“燃灯者”，张桂梅的故事让许多网民热泪yíng眶。她笑对人生风雨坎坷，始终坚守在祖国西南边陲．的教师岗位上。张桂梅就像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。她帮助一个个孩子改变人生的轨迹，进而帮助一个个家庭改变困难的处境，这难道不是非常崇高的事业吗？
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
cāng( )桑 坚毅．( )
热泪yíng( )眶 边陲．( )
(2)“持之以恒”中“恒”的意思是( )(2分)
A．永久；持久 B．恒心
C．平常；经常 D．名词，姓
(3)画线句子运用了________的修辞手法。(2分)
(4)将下面的句子改为陈述句。(2分)
人教版七年级上册语文(2016部编版)第4单元第14课《走一步,再走一步》教案
人教版七年级上册语文（2016部编版）第4单元第14课《走一步，再走一步》教案
一、教学内容
人教版七年级上册语文（2016部编版）第4单元第14课《走一步，再走一步》教案：
1. 章节定位：第四单元第14课。
2. 教学内容：
a. 理解课文主题，把握文章脉络，学习作者通过小事情反映大道理的写作手法。
b. 学习生字词，如：攀、跋、涉、韧、挫等。
c. 分析课文中的关键句子，理解作者面对困难时的心理变化。
d. 体会“走一步，再走一步”的人生哲理，培养勇敢面对困难、逐步克服困难的精神品质。
e. 阅读链接：推荐阅读《爬树的故事》，拓展学生对类似主题的理解。
二、核心素养目标
1. 阅读理解：通过学习《走一步，再走一步》，提升学生对文本的整体把握能力，提高阅读理解水平，深入领会文章主旨和作者意图。
a. 能够理解并概括文章大意，提炼中心思想。
b. 能够分析并评价作者运用小事情反映大道理的写作技巧。
2. 语言建构：加强对文章中重点词汇、短语的学习，提高词汇积累和语言表达能力。
a. 掌握并运用课文中生字词，丰富词汇量。
b. 学会运用课文中的句式和表达方式，进行口头和书面表达。
3. 思维发展：培养学生独立思考、解决问题的能力，激发面对困难时的积极心态。
a. 能够从文章中提炼人生哲理，树立正确的价值观。
b. 能够联系实际生活，运用“走一步，再走一步”的精神面对挑战。
4. 文化理解：通过学习课文，了解不同人生阶段的成长经历，增强对人生价值的认识，培养跨文化的理解与尊重。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
a. 理解课文主题：本节课的核心是使学生深入理解《走一步，再走一步》所传达的人生哲理，即在面对困难和挑战时，要勇敢地迈出第一步，然后一步步克服困难。
b. 分析写作技巧：引导学生分析作者如何通过具体的小事情（爬悬崖的经历）来反映大道理，包括对环境、心理、动作的细腻描写，以及文章结构的安排。
【部编人教版】七年级语文上册单元测试二试卷含答案
1 【部编人教版】七年级语文上册
单元测试(二)
(时间：100分钟 总分：120分)
题号 一 二 三 总分 合分人 复分人
得分
一、积累与运用(30分)
1．下列加点字的读音完全正确的一项是(A)(3分)
A．分歧．(qí) 瘫．痪(tān) 树杈．(chà) 匿．笑(nì)
B．粼．粼(lín) 诀．别(jué) 姊．妹(zí) 荫．蔽(yīn)
C．一霎．(shà) 攲．斜(qī) 沐．浴(mù) 脸颊．(xiá)
D．捶．打(chuí) 菡萏．．(hàn dàn) 徘徊．(huí) 絮．叨(xù)
(解析：B项“姊妹”的“姊”读作“zǐ”，“荫蔽”的“荫”读作“yìn”；C项“脸颊”的“颊”读作“jiá”；D项“徘徊”的“徊”读作“huái”。)
2．找出下列各句中的错别字并改正。(4分)
(1)她焦悴的脸上现出央求般的神色。(焦—憔)
(2)回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。(顷—倾)
(3)这个下午和这个晚上，妈妈就要在各个房间游魂似的飘来飘去，抱怨说是中午没有休息的原故。(原—缘)
(4)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。(酒酒—洒洒)
3．下列加点词语使用有误的一项是(D)(3分)
A．他这次的考试成绩令老师喜出望外．．．．。
B．他翻来覆去．．．．地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了。
C．没人陪奶奶的时候，她就喜欢边做事边絮絮叨叨．．．．。
D．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所．．．．，所以有一小部分人对其不是很满意。
(解析：“各得其所”是指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。与后半句意思矛盾。)
4．在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。(4分)
(1)“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
(2)这一切使人想着一样东西——生命。
(3)当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时……
(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步习题(含答案)
《观沧海》同步练习
1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。
2.按要求填写原诗中的语句。
（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________
（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________
（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________
3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是___________。
4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。
5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
__________________________________________________________________
6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
__________________________________________________________________
7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
_______________________________________________________________________
8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。
部编版七年级语文上册第一单元学情评估 试卷 附答案 (4)
部编版七年级语文上册第一单元综合素质评价
(限时：150分钟 满分：120分)
一、积累和运用(共6小题，计17分)
1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)
A. 酝酿．(niàng) 花苞．(bāo) 静谧．(mì) 碣．石(jié)
B. 窠．巢(kē) 肌．肤(jī) 吝啬．(qiáng) 澹．澹(dàn)
C. 莅．临(wèi) 天涯．(yá) 屋檐．(yán) 贮．蓄(zhù)
D. 黄晕．(yùn) 草垛．(duò) 高邈．(miǎo) 竦．峙(sōng)
2. 下列词语书写全部正确的一项是( ) (2分)
A. 彩棱镜 响睛 静默 抖擞精神
B. 捷毛 粗犷 秀气 幸甚至哉
C. 娇媚 宽敞 喉咙 花枝招展
D. 萧瑟 端庄 郎润 不知不觉
3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)
(1)他们失去的，其实是那颗__________(干净 纯洁 纯粹)无瑕、充满奇思妙想的童心。
(2)华山之险确实令人____________(畏缩不前 一筹莫展 望而生畏)，单是爬山就危险重重，更不用说在山上修建索道了。
4. 经典诗文默写。【在(1)～(7)题中，任选五题；在(8)～(10)题中，任选一题】(6分)
(1)水何澹澹，__________________。 (曹操《观沧海》)
(2) __________________，闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)我寄愁心与明月，__________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)潮平两岸阔，__________________。 (王湾《次北固山下》)
(5) __________________，江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)
部编人教版七年级语文下册第四单元单元测试题(含答案)
部编人教版七年级语文下册第四单元单元测试题(含答案)
七年级语文下学期第四单元单元测试题
姓名：班级：座号：
一、单选题（共6题；共12分）
1.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）
A.许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可
取。
B.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
C.中国诗词大会影响巨大，XXXXXX现场的不俗表现至今让人记忆犹新。
D.XXX从小就养成了勤学好问的惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。2.下列划线字注音完全正确的一项是（）
A.譬如（pǐ）竹篾（miè）契约（qì）淤泥（yū）
B.累赘（léi）喷香（pèn）鸿儒（rú）亵玩（xiè）
C.别扭（biè）折损（shé）案牍（dú）鲜有闻（xiǎn） D.露宿（lù）圣贤（shèng）西蜀（shǔ）诲人不倦（huǐ）
3.以下词语中没有错别字的一项是（）
A.拖杳驿路监督苔痕B.妥帖黑碳坟墓隐逸
C.草率屋粱卸却洗濯D.商酌修葺循环枝蔓
4.下列划线的成语使用不当的一项是（）
A.他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
B.从现在开始这样做并以身作则，这将会培养孩子的同情心。
C.遇到不懂的问题，同学们总喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
D.对于外界关心的传言，他只是付之一笑，避而不答。
5.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是()
A.水陆草木之花B.莲，花之君子者也
C.牡丹，花之富贵者也D.予独爱莲之出淤泥而不染
6.下列句子中有语病的一项是（）
A.XXX先生的品德是值得我们每个人去研究的。
B.《叶圣陶先生二三事》的作者XXX的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。 C.《叶圣陶师长教师二三事》一文记叙的是XXX师长教师一样平常生活与工作中的小事。
D.XXX先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。
部编版语文七年级上册第一单元检测卷(附答案)
部编版语文七年级上学期
第一单元综合测试
时间：120分钟 分值：100分
一、基础·运用(10分)
1．阅读文段,完成题目。(6分)
一面镜,照见岁月桃面,映出时光丹唇。一季季的花,宛若信使,传递消息和情思。各种花香的气息,把冬yùn酿成春。
小寒赏梅,出门见山茶,窗台开水仙,静谧．养心；大寒深山有瑞香,厅前兰花友,煎山矾三钱,茶饮暖心；立春一簇迎春黄,看似a(精雕细刻 信手拈来),却是恰好的一路春光,转眼就是樱桃红,望去一树粉紫；①雨水湿菜花,换上棉布裙,深巷杏花闹,看村外李花笑枝头；②惊蛰一声,众花b(争先恐后 精神抖擞),桃花开成诗,棣棠忘忧,铺上宣纸,画蔷薇半窗花成海；③春分时节,于一枝海棠上,捉住“小蕾深藏数点红”,篱落边梨花白,木兰本素艳,风吹腻粉开；清明春深处,桐花落,麦花写信,柳花读；④待到谷雨,牡丹花前绘满月,荼一开,楝花簌簌落清香,何尝．不是一个女子对岁月最深情的落款？
(1)“yùn”“谧”“尝”依次对应的字形、读音、笔顺都正确的一项是(2分)( )
A．酝 mì “尝”的第一笔是竖
B．孕 mì “尝”的第一笔是点
C．酝 bì “尝”的第一笔是竖
D．孕 bì “尝”的第一笔是点
(2)根据上下文,依次填入文段a、b处的词语恰当的一项是(2分)( )
A．信手拈来 精神抖擞 B．精雕细刻 精神抖擞
C．信手拈来 争先恐后 D．精雕细刻 争先恐后
(3)对文段中标序号语句所运用的修辞手法及其表达效果分析有误的一项是
(2分)( )
A．第①句中“看村外李花笑枝头”运用了拟人的修辞手法,将李子花人格化,“笑”生动地写出了李子花在枝头绽放的美好样子。
B．第②句中“画蔷薇半窗花成海”运用了夸张的修辞手法,极力凸显窗外大片蔷薇盛开的样子。
C．第③句中“小蕾深藏数点红”运用了引用的修辞手法,引用名人诗句,呈现出春分时节枝头海棠含苞的景象。
D．第④句中“何尝不是一个女子对岁月最深情的落款”运用了设问的修辞手法,加强语气,将作者对楝花飘落的无奈和忧伤凸显出来。
部编人教版七年级上册语文第一二单元质量检测试题(附参考答案)
部编人教版七年级上册语文第一二单元质量检测试题
（满分120分，时间120分钟）
注意事项：
1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号等填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2.选择题，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.填空及问答题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，答在区域外或试卷上均不得分。
一、知识与运用（共8小题，16分）
1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A.着．落（zháo） 应和．（hè） 黄晕．（yùn） 威风凛凛（．．．lǐn）．
B.莅．临（lì） 粗犷．（guǎng） 棱．镜（líng） 拈．轻怕重（niān）
C.整宿．（xiǔ） 脚踝．（huái）． 霎．时（shà） 咄．咄逼人（duó）
D.喉咙．（long） 侍．弄（shì） 池畦．（guī） 哄．堂大笑（hōng）
2.下列各组中没有错别字的一组是（ ）（2分）
A.朗润 窠巢 吝啬 迫不急待
B.凛冽 静谧 高邈 喜出望外
C.冷冽 贮蓄 分岐 翻来覆去
D.蓑苙 憔悴 烂嫚 水波粼粼
3.下列句子中加点成语使用不当的一句是（ ）（2分）
A.森林公园里到处都是呼朋引伴．．．．的游人。
B.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人．．．．。
C.墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展．．．．的女人，笑语盈盈而不休。
D.夏天的雨总是淅淅沥沥．．．．下一阵，让人觉得酣畅极了。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.因为只运货不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。
B.部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。
C.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子们自食其力的能力和独立自主的精神。 D.语文综合性时间活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
【人教部编版】2018学年七年级语文上册：全一册练习(含答案)
1 春
01积累运用
1.给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
酝酿．(niàng) 窠．巢(kē) 黄晕．(yùn)
嘹．亮(liáo) 抖擞．(sǒu) 卖弄．(nîng)
应hâ(和) lǎng(朗)润 hōng(烘)托
jiàn(健)壮 hïu(喉)咙 静mî(默)
2.解释下列句中加着重号的词语。
(1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。
本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
(2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
呼唤朋友，招引伙伴。
(3)春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。
形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
3.下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)经过各方面的努力，大火得到了有效消除。
修改意见：搭配不当，应将“消除”改为“控制”。
(2)这一航线的开辟，意味着从我市到石家庄的航行时间比原来缩短了一倍。
修改意见：用词不当，应将“一倍”改为“一半”。
4.指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)
(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(排比、拟人)
(3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(拟人、引用、比喻)
5.填空。
(1)《春》是一篇散文(体裁)，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。
(2)全文围绕一个“春”字展开，着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。
(3)文章写春花运用了从上到下的顺序和侧面描写的方法，写出了春花繁密茂盛、色彩绚丽、香气浓郁的特征。