PEP四年级上册英语期末复习教案
四年级英语上册复习课教案
四年级英语上册复习课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够复习和掌握本册书中的重点单词、短语和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
（2）培养学生主动参与课堂活动，积极与他人合作的学习态度。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生在复习过程中发现自己的不足，树立正确的学习观念。
二、教学内容：1. 单词复习：动物、颜色、数字、家庭成员、食物等。
2. 短语复习：喜欢做某事、询问颜色、询问数字、询问家庭成员、询问食物等。
3. 句型复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习和掌握本册书中的重点单词、短语和句型。
2. 难点：运用所学知识进行简单的对话和交流。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中复习和巩固所学知识。
2. 交际法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高听、说、读、写综合语言运用能力。
3. 游戏法：运用游戏激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
可运用问候、介绍、谈论天气等日常话题。
2. 单词复习（10分钟）：教师出示单词卡片，学生大声读出单词并尝试用单词造句。
教师可适时给予表扬和鼓励。
3. 短语复习（10分钟）：教师出示短语卡片，学生大声读出短语并尝试用短语进行对话。
教师可适时给予表扬和鼓励。
4. 句型复习（10分钟）：教师出示句型卡片，学生大声读出句型并尝试用句型进行对话。
教师可适时给予表扬和鼓励。
5. 综合练习（10分钟）：教师设计一些情景对话，让学生分组进行练习。
教师可适时给予表扬和鼓励，并对学生的错误进行纠正。
6. 课堂小结（5分钟）：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
鼓励学生课后继续复习和练习。
7. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。
PEP人教版小学四年级英语上册教案（全册）
后，教师指导学生以小组形式逐句回答问题，并将答案用课件显示。
2、学习 Let’s talk 1)教师将 classroom，picture 和 window 的图片逐一显示在幻灯片中，要求学生读 出单词，知道学生按发音说出相应的字母拼读单词，并将拼出的单词写在黑板上，
带领学生反复拼读单词。
2）在确定学生能准确认读单词后，引导学生用着三个新单词造句。教师在学生 造句后将下面六个句子写在黑板上，让学生逐句翻译，朗读。We have a new
3、教师指着教室图片问：What’s in the classroom? 手指着其中的 window, light, door 与学生问答：What’s this? How many…? 适时板书新单词并 形成话轮：
---What’s in the classroom?
---Two doors, four windows, seven lights, many desks and chair. 4、利用 door，floor 和 board 共同的元音音素，引导学生拼读单词 door 和
6、Practice 1) 闪卡游戏，教师出示图片，学生快速的根据图片的内容说出相对应的单
词。随后只出示单词，让学生说出其中文意思。 2) 借助课件出示部分字母镂空的单词，同事呈现图片提示其意义。教师读
出单词的完整读音，学生根据单词的读音填出所缺的字母。
3) 教师说：What’s in Zoom and Zip’s classroom? Let’s go and see. 学生看课 文，听录音，并根据听到的顺序为单词标序号。随后教师请两名同学分
3、Let’s play 1）教师利用课件出示 chant
A for apple
四年级上册英语期末复习教案
四年级上册英语期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书所学的基本单词、句子和语法，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语的情感，使他们更加自信地面对英语学习。
二、教学内容1. 单词复习：动物、颜色、数字、食物、家庭成员等基本词汇。
2. 句子复习：一般现在时、一般过去时和一般将来时的简单句型。
3. 语法复习：动词的变化、名词所有格的用法等。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册书所学的基本单词、句子和语法。
2. 难点：单词的拼写、动词的变化和名词所有格的用法。
四、教学方法1. 游戏法：通过各种英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习单词和句子。
2. 歌曲法：让学生学唱英语歌曲，巩固所学词汇和句型。
3. 故事法：编写有趣的英语故事，让学生在故事中运用所学知识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英语歌曲，调动学生的学习积极性。
2. 单词复习（10分钟）：采用游戏、卡片等方式，让学生快速反应所学单词。
3. 句子复习（10分钟）：让学生分组进行对话，运用所学句型进行交流。
4. 语法复习（10分钟）：通过实例讲解和练习，帮助学生掌握动词的变化和名词所有格的用法。
5. 总结与作业（5分钟）：对本节课的复习内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后测试，评估学生的复习效果。
六、第六章复习内容：一般现在时态1. 教学目标：学生能够理解一般现在时态的构成和用法。
学生能够在适当的语境中运用一般现在时态描述人或事物的特征。
2. 教学内容：一般现在时态的构成：主语+ 动词原形。
一般现在时态的肯定句和否定句结构。
常用的一般现在时态的动词短语。
3. 教学重点与难点：重点：一般现在时态的构成和用法。
难点：一般现在时态的否定句结构。
人教版pep四年级英语上册教案全册
人教版四年级英语上册教案全册课题：Unit One My classroom第一课时教学设计方案教学目标：1．能听懂、会说：What’s in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What’s in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What’s in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2 复习课教学设计
小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2 复习课教学设计2012-3-5综述：此教学设计是针对小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2来进行的复习计划。
本人将Recycle 2分为三个课时来进行教学，以下是各个课时的教学设计：第一课时：Let’s act本课时的教学目标是让学生能听懂、会说Let’s act的会话并能在实际情景中运用，并且了解有关圣诞节的文化习俗。
本课时的教学重、难点是通过Let’s act的学习，培养学生在实际情景中运用对话的能力。
故本课时教学内容是通过会话表演活动、游戏来复习第4-6单元所学的会话，并培养学生能在实际情景中运用对话的能力，以及让学生了解西方过圣诞节的文化知识第二课时：Listen and color; Spelling game; Let’s sing本课时的教学目标是让学生能听懂指示语、并按照指示语到指定地点给相应的物体涂色；了解Spelling game的规则，并能通过游戏复习、拼背相关单词；会唱Let’s sing 中圣诞歌曲“A Merry Christmas”。
本课时的教学重、难点是在做Listen and color等练习时，要适当复习前面单元所学的词汇和句型。
故本课时教学内容是通过游戏复习、拼背相关单词，以及做Listen and color等练习时，适当复习巩固前面单元所学的词汇和句型，并且学习圣诞歌曲“A Merry Christmas”。
第三课时：Chant and match; Let’s make本课时教学重点是通过说唱歌谣以及连接练习等形式来复习、巩固家庭成员及职业名称等语言知识。
同时将选取第三课时Chant and match; Let’s make来进行课堂实录。
总体思路：本课以复习巩固家庭成员及职业名称等语言知识、技能为主要内容，以趣味性、多样性相结合、教师的指导作用与学生的主体性、创造性相结合为主要设计原则。
和平县阳明镇第一小学___一、学生分析：1、四年级小学生的思维很大程度上是依靠直观、具体的内容，越是丰富的教学手段，他们的积极性就越高，学习效果也就也明显。
人教版PEP小学英语四年级上全册教案
人教版PEP小学英语四年级上全册教案第一课时教学目标：1．能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。
2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学分析：重点：学习句子What’s in the classroom? Let’s go andsee!以及Where is it? 学习用near表示方位。
难点：What 和where 学生比较容易混淆。
教具：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学课件。
[Unit 1 A Let’s talk]5．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：This is…I have…教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is mynew dog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng.She isSarah.They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go andhave a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
教具准备：课件，头饰，图片。
教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。
(人教版)四年级上册pep英语期末复习教案(10页,共5课时)
四年级上册英语期末复习教案第1课时（Unit1—Unit2）复习目标：1.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。
2.能够运用1——2单元的四会句子，并进行情景对话。
【Unit 1 My classroom】一、单词：classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画door门floor 地板computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助二、Let’s spell:a-e [ei] cake蛋糕face 脸name 名字make制作hate讨厌；恨face 脸a [æ] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图三、短语：1.地点类：on the wall在墙上；near the window在窗户旁边；in the classroom在教室里；on the fan在风扇上；near the computer在计算机旁边2.动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅；clean the windows擦窗户clean the fish bowl清理鱼缸；open the door开门；turn on the light开灯；sweep the floor扫地；put up the picture张帖图画；clean the classroom打扫教室；clean the teacher’s desk 清洁讲台；close the window 关窗；clean the blackboard 擦黑板3.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起四、语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等语法点：let’s = let us 让我们；let me 让我文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。
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四年级上册英语期末复习教案第1课时（Unit1—Unit2）复习目标：1.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。
2.能够运用1——2单元的四会句子，并进行情景对话。
【Unit 1 My classroom】一、单词：classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画door门floor 地板computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助二、Let’s spell:a-e [ei] cake蛋糕face 脸name 名字make制作hate讨厌；恨face 脸a [æ] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图三、短语：1.地点类：on the wall在墙上；near the window在窗户旁边；in the classroom在教室里；on the fan在风扇上；near the computer在计算机旁边2.动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅；clean the windows擦窗户clean the fish bowl清理鱼缸；open the door开门；turn on the light开灯；sweep the floor扫地；put up the picture张帖图画；clean the classroom打扫教室；clean the teacher’s desk 清洁讲台；close the window 关窗；clean the blackboard 擦黑板3.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起四、语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等语法点：let’s = let us 让我们；let me 让我文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。
”五、答语、答句1、---Where is it? (它在哪儿？）---I t’s near the window. (它在窗户的旁边）2、---What’s in the classroom? (教室里有什么？）---One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。
）3、---Let’s clean the classroom! (我们打扫教室吧。
）---OK. (好。
）4、---Let me help you. (让我帮你吧！）---Thank you. (谢谢你。
）5、---We have a new classroom. (我们有了一间新的教室。
）---Really? 真的吗？【Unit 2 My schoolbag】一、单词：schoolbag 书包Chinese book 语文书English book 英语书maths book 数学书storybook 故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙lost丢失so much非常的cute可爱的二、Let’s spell:i-e [ai] like喜欢；kite 风筝；five 五；nine 九；rice米饭；fine 好；nice 好；ice冰i [i] big大的six 六pig 猪三、短语:地点类in your schoolbag 在你的书包里in your hand 在你的手里in your desk 在你的课桌里on your English book 在你的英语书上under your schoolbag 在你的书包下面near your pencil box 在你的铅笔盒旁边Put your Chinese book on your desk. 把语文书放在你的课桌上Put your pencil box on your English book. 把文具盒放在你的英语书上Put your maths book under your schoolbag 把数学书放在你的书包下Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁边其他类:have a new schoolbag 有一个新书包black and white 黑白相间的四、语法点：what colour引导的也是特殊疑问句，问的是颜色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示颜色的词。
五、答语、答句1、---What’s in your schoolbag? (你的书包里有什么？）---An English book and a Chinese book.(一本英语书，一本语文书。
）2、---Here it is! (它在这儿。
）---Thank you so much! (非常感谢。
）3、---What colour is it / (are they) ? 它/（它们）是什么颜色的？---It’s /( They’re ) blue and white. 它/（它们）是蓝白色的。
---It’s /( They’re ) black and white. 它/（它们）是黑白相间的。
4、Excuse me. I lost my schoolbag.(打扰一下，我丢失了我的书包。
）5、I have a new schoolbag .我有一个新书包。
6、I have an English book and a Chinese book .我有一本英语书和一本语文书。
第2课时（Unit3—Unit4）复习目标：1.能够熟练听说读写3——4单元的四会单词、短语。
2.能够运用3——4单元的四会句子，并进行情景对话。
【Unit 3 My friends】一、单词：strong强壮的；friendly友好的；hair 头发；quiet安静的；shoe鞋；glasses 眼镜his 他的；or 或者；right正确的，对的；hat 帽子；her 她的二、L et’s spell:o-e[əu] nose鼻子note 便条Coke可乐Mr Jones琼斯先生hope希望home家rose玫瑰o [ɒ] not不box 盒子dog 狗lost 丢失mom 妈妈三、短语:an orange bag 一个橙色的包big eyes大眼睛a new friend 一个新朋友short and thin 又矮又瘦tall and strong 又高又壮brown shoes 棕色的鞋blue glasses 蓝色的眼镜short hair 短头发long hair 长头发a green bag 一个绿色的包四、语法点：am/is/are：是has/have: 有he 他，his 他的，she 她her 她的五、答语、答句1. ---A boy or girl? 男孩还是女孩？---A boy. 男孩。
2. ---What’s his name ? 他叫什么名字？---His name is Zhang Peng .他叫张鹏。
3. ---What’s her name? 她的名字叫什么？---Her name is Amy. 她的名字叫Amy.4. ---Who is he? 他是谁？---His name is Wu Yi fan. 他叫Wu Yi fan.5. ---Who’s she ? 她是谁？---She is Miss White. 她是怀特老师。
【Unit 4 My home】一、单词bedroom 卧室living room 客厅；起居室study 书房kitchen 厨房bathroom 卫生间phone 电话table 桌子bed 床sofa长沙发fridge 冰箱find找到them 他们二、Let’s spell:u-e [ju:] use 使用cute 可爱的excuse 原谅，道歉tubeu [ʌ] cut切us我们bus公共汽车mum妈妈duck鸭三、语法点：is 和are 开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no, 然后根据句子的开头进行颠倒变化。
Is she in the living room? 她在起居室里吗？Yes, she is.是的，她是。
No, she isn’t. 不，她不是。
Are they on the table? 它们在桌子上吗？No, they aren’t. 不，它们不是。
They’re in the door. 他们在门里。
Be(is, am, are) 的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be(am, is, are)后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
四、短语：1. 地点类：in the study 在书房；in the kitchen在厨房；in the bathroom 在浴室；in your desk 在你的课桌里；in your hand 在你手里；on the table 在桌子上；under the table在桌子下；on the fridge在冰箱上；near the phone 在电话旁边；on the bed 在床上2. 动作类：watch TV 看电视read a book 看书have a snack吃点心have a nap 睡一会儿open the door 开门look at 看五、答语、答句1.---Is she in the living room ? 她在客厅里吗？---No , she isn’t. 不，她不在。
/ Yes, she is. 是，她在。
2. ---Are they near the phone ?它们在电话旁边吗？---No , they aren’t . 不，它们不在。
/ Yes, they are. 是的，它们在。
3. ---Where is the cap ? 帽子在哪里？---It’s on the bed.它在床上。
4. ---Where are the keys ? 钥匙在哪儿？---Are they on the table ? 它们在桌子上吗？---No , they aren’t . They’re in the door . 不，不在。
它们在门上。
5. ---Where are the keys？钥匙在哪儿？---They’re on the fridg e. 它们在冰箱上。