第八章-化学与自然资源的开发利用
《第八章 第一节 自然资源的开发利用》教学设计教学反思

《自然资源的开发利用》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:了解自然资源的基本观点,掌握常见自然资源的分类和特点;2. 过程与方法:通过小组讨论、案例分析等方式,培养学生对自然资源的开发利用能力;3. 情感态度价值观:树立可持续发展的观念,增强对自然资源的珍爱认识。
二、教学重难点1. 教学重点:了解常见自然资源的分类和特点,掌握开发利用自然资源的措施;2. 教学难点:通过案例分析,理解自然资源开发利用中存在的问题和解决方法。
三、教学准备1. 准备相关教学视频、图片和案例;2. 分组准备,将学生分成若干小组,进行讨论和案例分析;3. 安排实验室或教室进行教室讲解,准备必要的实验器械或教学道具。
四、教学过程:本节课的教学设计注重从学生的实际出发,通过学生感兴趣的化学实验,引导学生发现问题,提出问题,并通过合作探究、交流讨论等形式解决问题。
教学过程中还穿插了一些学生感兴趣的生活、科技和社会热点问题,使学生能够在学习中拓展视野,增强学习兴趣。
(一)导入新课通过展示一些自然资源的图片和视频,引导学生思考如何开发利用这些资源,从而引出本节课的主题。
(二)新课教学1. 自然资源的分类和特点通过展示一些常见的自然资源,引导学生了解自然资源的分类和特点,并让学生思考如何开发利用这些资源。
2. 化学在自然资源开发利用中的作用通过介绍一些化学在自然资源开发利用中的实例,让学生了解化学在自然资源开发利用中的重要作用。
3. 实验探究:如何从海水中提取氯化钠通过实验探究,让学生了解从海水中提取氯化钠的基本原理和方法,培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 讨论交流:如何开发利用其他自然资源让学生分组讨论交流,思考如何开发利用其他自然资源,培养学生的创新认识和团队合作精神。
5. 拓展延伸:化学在环保和能源方面的应用通过介绍化学在环保和能源方面的应用,让学生了解化学在解决环境问题和增进可持续发展方面的作用,培养学生的环保认识和责任感。
新教材高中化学第8章化学与可持续发展第1节自然资源的开发利用第1课时金属矿物的开发利用海水资源的开发

应用体验 1.金属使用的发展历程如下:
由此得出的下列结论中正确的是
(D )
A.金属越活泼被发现越早
B.金属发现的早晚与其在地壳中的含量有关
C.金属的化合价越高,被发现的越晚
D.金属越活泼,其金属单质越难冶炼
解析:由图可知,性质越活泼的金属越难冶炼,使用年限越短。金
属发现的早晚与其在地壳中含量无关,越活泼的金属,发现的越晚,故
随着经济和社会的发展,各种各样的金属应用越来越广,但绝大多 数的金属元素以化合物的形式存在于自然界的金属矿物中。那么,怎样 从金属矿物中得到金属呢?不同的金属冶炼方法是否相同呢?
海洋是人类可持续发展的重要基地。浩瀚的海洋中,蕴藏着极其丰 富的矿物资源、生物资源和药物资源,其经济价值可观,开发前景十分 诱人。
选D。
2.下列方法中,不能实现海水淡化的是
(C )
A.蒸馏法
B.电渗析法
C.过滤法
D.离子交换法
解析:过滤不能除去海水中可溶性盐,不能起到淡化海水目的,故
选C。
3.某同学设计了从海水中提取镁单质的四种方法,从化学原理和经
济效益角度分析,最可行的是
(D )
A.海水―Na―O→HMg(OH)2―电―解→Mg
3.微观分析·得规律。从海水中提取元素,图片记忆法固然重要, 但无论哪种元素的提取,首先都必须富集元素,然后进一步发生反应提 取。
4.火眼金睛·明辨析。正确辨析“二馏、二裂、二化”,即利用概 念,正确辨析分馏、干馏、裂化、裂解、气化、液化,注意其区别与联 系,加深对煤、石油、天然气三大化石燃料应用的认识。
第3课时 不同价态含硫物质的转化
学习目标
核心素养
1.了解金属在自然界中的存在形式, 科学态度与社会责任:
第八章知识串讲-高一化学下学期期末复习(人教版必修第二册)(解析版)

第八章化学与可持续发展(知识串讲)【网络构建】【知识梳理】一.自然资源的开发利用(一)金属的冶炼大多数金属的化学性质活泼,在自然界中主要以化合态形式存在(金、铂等少数金属例外),使用的金属大多数是人工制得的。
金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。
金属的性质越稳定,越容易将其从化合物中还原出来。
金属的活动性不同,可以采用不同的冶炼方法。
金属冶炼的方法主要有:(1)热分解法:对于不活泼金属,可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来,例如:2HgO2Hg+O2↑ 2Ag2O4Ag+O2↑(2)热还原法:在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属,通常是用还原剂(C、CO、H2、活泼金属等)将金属从其化合物中还原出来,例如:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 WO3+3H2W+3H2O(3)电解法:活泼金属较难用还原剂还原,通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属,例如:2NaCl(熔融)2Na+Cl2↑4NaOH(熔融)4Na+O2↑+2H2O附:金属活动性与冶炼方法的关系金属的活动顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag金属原子失电子能力强→弱金属离子得电子能力弱→强主要冶炼方法电解法热还原法热分解法2、铝热反应(1)原理:Al是还原剂,另一种氧化物是氧化剂。
(2)铝热反应的实质是铝将氧化物中的化合态金属还原为金属单质。
(3)反应特点是在高温下进行,反应迅速并放出大量的热,新生成的金属单质呈液态且易与Al2O3分离。
(4)铝热剂是指铝粉和某些金属氧化物组成的混合物。
(5)应用:冶炼难熔金属,如V、Cr、Mn等;焊接钢轨等。
3、回收金属的意义(1)节约矿物资源;(2)节约能源;(3)减少环境污染。
(二)海水资源的开发利用1、从海水中提取淡水——海水淡化海水淡化的方法主要有蒸馏法、电渗析法、离子交换法、冷冻法等。
2、从海水中提取溴的主要工艺流程①用蒸馏法将海水浓缩,用硫酸将浓缩的海水酸化。
人教版《自然资源的开发利用》优质ppt课件

第一节 自然资源的开发利用
炉气 煤焦油 可燃性 C+ (4)乙烯的化学性质比聚乙烯活泼( )
B.在一定条件下将煤与氢气转化为液体燃料
C.石油的裂化与裂解都属于化学变化
可用溴的四氯化碳溶液区分它们。
高温 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。
H O(g) ===== CO+H 追C.踪石着油鹿2裂的化猎的人主是要看目不的见是山获的得。更多汽油等轻质油 2
(2)干馏和分馏的比较。
类别 对象 目的 主要变化类型 相似点 实例
干馏 固体物质 分解成各种不同成分 复杂的物理、化学变化
均需加热 煤的干馏、木材的干馏
分馏 液体混合物 分离成各种成分
物理变化
石油分馏
2.石油的综合利用
(1)主要途径:分馏、裂化、裂解、催化重整。
(2)石油炼制方法的比较。
方法
分馏
裂化
裂解
催化重整
原理
用蒸发和冷
在高温下,把石 加 热 和 催 化 剂
在一定条件下,
凝的方法把
油产品中具有长 作 用 下 , 通 过
把含碳原子多的
石油分成不
链的烃分子断裂 结 构 的 重 新 调
重油断裂为含碳
同沸点范围
为乙烯、丙烯等 整 使 链 状 烃 转
原子少的轻质油
的蒸馏产物
小分子的烃
化为环状烃
方法 主要 原料
第2课时 煤、石油和天然气的综合利用 【解析】石油经分馏后可获得汽油、煤油和柴油等含碳原子少的轻质油,但产量不高,通常采用裂化的方法,把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃
,提高汽油的产量,A,B正确; B.煤是由多种有机物组成的混合物,内含煤焦油等成分
2019新人教版高中化学必修二第八章重点知识点归纳总结(化学与可持续发展)

第八章化学与可持续发展第一节自然资源的利用与开发一、金属矿物的开发利用1、金属元素在自然界中存在的形态(1)极少数的不活泼金属(金、铂等)以游离态的形式存在。
(2)绝大多数金属元素以化合物的形式存在于自然界。
(3)在地壳中,含量最高的金属元素是铝,其次是铁。
2、金属冶炼原理与实质(1)原理:金属从化合物中还原出来。
(2)实质:化合物中金属得到电子被还原生成金属单质。
3、金属冶炼方法(1)加热分解法:①制Hg :2HgO=====△2Hg +O 2↑。
②制Ag :2Ag 2O=====△4Ag +O 2↑。
(2)电解法:①制Mg :MgCl 2(熔融)=====电解Mg +Cl 2↑。
②制Al :2Al 2O 3(熔融)=====电解冰晶石4Al +3O 2↑。
③制Na :2NaCl(熔融)=====电解2Na +Cl 2↑。
(3)热还原法:①常用还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气、铝等。
②高炉炼铁:CO 还原Fe 2O 3的化学方程式为3CO +Fe 2O 3=====高温2Fe +3CO 2。
③铝热反应:Al 还原Fe 2O 3的化学方程式为2Al +Fe 2O 3=====高温2Fe +Al 2O 3。
4、合理开发和利用金属资源的主要途径(1)提高金属矿物的利用率;(2)开发环保高效的金属冶炼方法;(3)防止金属的腐蚀;(4)加强废旧金属的回收和再利用;(5)使用其他材料代替金属材料。
二、海水资源的开发利用1、海水水资源的利用(1)海水水资源利用,主要包括海水淡化和直接利用海水进行循环冷却等。
(2)海水淡化:通过从海水中提取淡水或从海水中把盐分离出去,都可以达到淡化海水的目的。
海水淡化的方法主要有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。
其中蒸馏法的历史最久,技术和工艺也比较成熟,但成本较高。
2、海水的化学资源利用(1)海水中的化学元素:海水中含量最多的为O、H两种元素,还有Cl、Na、Mg、S、Ca、K、Br、C、Sr、B、F等11种元素。
化学与自然资源的开发利用

化学与自然资源的开发利用
标题:化学与自然资源的开发利用:一种相辅相成的关系
自然资源,是人类生存和发展必不可少的物质基础,它涉及到我们生活的方方面面。
从空气、水到土壤和各种生物,这些资源不仅为我们提供了食物、能源,还为我们创造了一个适合居住的环境。
而化学,作为一门独立的科学,在自然资源的开发利用中起着至关重要的作用。
首先,化学在农业领域有着广泛的应用。
肥料和农药是化学制品的典型例子,它们能够提高农作物的产量,减少病虫害的发生,从而保障了食物安全。
同时,食品添加剂和保鲜剂等化学制品也使得食物的保质期更长,为我们提供了更加丰富的食品选择。
其次,化学在能源开发中也扮演着重要的角色。
石油、天然气和煤炭等化石燃料的化学能为我们提供了大量的能源,推动了工业的发展。
同时,化学制品如塑料、合成纤维等也提供了许多替代性的能源来源。
再者,化学在环境保护中也发挥着关键的作用。
通过化学反应,我们可以将废水、废气转化为无害的物质,从而实现环境的净化。
同时,一些化学制品如催化剂和吸附剂等也可以帮助我们更有效地利用资源,减少对环境的破坏。
然而,化学在自然资源开发利用中的重要性并非没有问题。
一些化学制品在使用过程中可能会产生负面影响,如污染环境、破坏生态平衡
等。
因此,我们需要更加谨慎地使用和管理化学制品,以实现可持续发展。
总的来说,化学与自然资源的开发利用是一种相辅相成的关系。
化学为我们提供了更高效、更便捷地利用自然资源的方式,同时也带来了一些挑战。
在未来,我们需要进一步探索化学在自然资源开发利用中的应用,以实现人类与自然的和谐共生。
化学与自然资源的开发和利用-
热分解法
23
合理开发和利用矿物资源,主要途径有: 1、提高金属矿物的利用率 2、减少金属的使用量 3、加强金属资源的回收和再利用 4、使用其他材料代替金属材料
……………
24
1、下列各种冶炼方法中,可以制得
相应金属的是( C )
A、加热氧化铝
B、加热碳酸钙
C、电解熔融氯化钠
D.氯化钠与铝粉高温共热
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实验探究 如何把碘单质从水中分离出来?
分别取3mL碘水于两支试管中, 然后往两支试管中分别加入 1mL酒精、四氯化碳, 振荡, 观察现象。
不分层, 浅棕色 溶液分层, 下层溶液呈现 紫色
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萃取
利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同的性质, 用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液 提取出来的方法, 叫做萃取。 萃取是一种常见的分离物质的方法。
主要流程
浓缩
海水
酸化
海
浓缩 通入 水
海水 Br-
氯气
ClBr2
通入空气
吸收
水蒸气(吹入) 塔SO2
反应后 HBr、 通入Cl2 Cl- 分离
富集溴 SO42-
Br2
溴单质
化学方程式:
2NaBr + Cl2 === Br2 +2NaCl
Br2 + SO2 + 2H2O === 2HBr + H2SO4
海洋中含有大量的氯化 镁, 海水又咸又苦。 咸是因为含有氯化钠,
苦是因为含有氯化镁,
同样道理, 粗盐易潮 解是因为其中含有较 多的氯化镁, 而氯化 镁易吸水。
据估算, 假如每年从海水中提取1亿吨镁再过
一百万年, 海水中镁的含量也只会从目前的
0.13%降低到0.12%, 即只减少了万分之一。
第八章《自然资源的开发利用》教学设计
第八章《自然资源的开发利用》教学设计一、教材分析“自然资源的开发利用”是人教版高中化学必修第二册第八章《化学与可持续发展》第一节内容,具体包括金属矿物的开发利用,海水资源的开发利用,以及煤、石油和天然气的综合利用等相关知识在解决实际问题中的应用。
本节的内容以金属矿物、海水和化石燃料等为例,了解利用化学变化实现物质之间的转化,以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要应用。
体会化学在综合利用自然资源中的作用,提升“宏观辨识与微观探析”“实验探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等学科素养。
同时,本章作为高中必修部分的结尾,不仅对于学生总结复习很重要,而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择未来的专业和就业方向,都可能会产生一定的影响。
《标准(2017版)》还指出,学生应通过实验探究和联系实际的方式学习上述知识。
因此,从学科知识的角度,以前面学过的内容为基础,以已有的技能为背景,以解决综合问题为核心任务,有利于学科素养的整合培养,有助于教学目标的高效落实。
二、学情分析在初中阶段学生已经学习过金属活动性顺序表,高中化学必修第一册也学习过氧化还原反应。
但其认识水平较低,缺乏微观意识,难从微观的角度去理解金属冶炼的原理和海水资源的综合利用。
因此学生需要建立一个新的认识视角,认识物质,认识反应,将原有的宏观、孤立、定性的认识角度提升至微观、联系、定量的层面。
本节课以学生的已有经验为背景,以学生的已有知识为基础,设计符合其认知发展的教学过程,完成教学目标的落实。
三、教学目标1.通过概括与总结,进一步完善学生对代表性金属冶炼方法和过程的认识,延伸到金属冶炼的一般过程与方法,培养学生从个别到一般的思维方式。
2.通过对海水组成的分析,海水中水资源、化学资源的开发利用,认识化学在自然资源开发利用方面的重要价值。
3.在认识物质间转化的基础上,体会氧化还原反应、离子反应的重要作用,并利用其分析解决真实复杂问题,形成一般的程序和思路。
8.1自然资源的开发利用(分层练习)
第八章 化学与可持续发展第1节 自然资源的开发利用(分层练习)1.于谦在《咏煤炭》中写道:“凿开混沌得乌金,蓄藏阳和意最深,爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉……”,下列有关说法中错误的是A .煤的干馏是化学变化,煤的液化是物理变化B .煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物C .煤燃烧前的脱硫处理是为了防止污染空气D .煤经过气化和液化可转化为清洁燃料 【答案】A【解析】A .煤的干馏是将煤隔绝空气加强热使之分解的过程,是化学变化;煤的液化是把煤和氢气作用生成液态燃料或将煤先转化为CO 和氢气,然后在催化剂作用下合成甲醇等,是化学变化,故A 错误; B .煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物,故B 正确;C .煤中含有硫元素,燃烧煤时会产生二氧化硫,煤燃烧前的脱硫处理是为了防止污染空气,故C 正确;D .煤的气化将煤转化为可燃性气体的过程,煤的液化是把煤和氢气作用生成液态燃料或将煤先转化为CO 和氢气,然后在催化剂作用下合成甲醇等,煤经过气化和液化可转化为清洁燃料,故D 正确; 故选A 。
2.下列说法正确的是A .常温下,可用浓盐酸与二氧化锰混合制取氯气B .铝制餐具可用来蒸煮碱性食物C .()2Fe OH 在空气中易被氧化成红褐色的()3Fe OHD .青铜是我国使用最早的合金材料,也是目前世界上使用量最大的合金 【答案】C【解析】A .浓盐酸与二氧化锰混合加热反应制取氯气,A 错误; B .铝能和碱性物质反应,铝制餐具不可用来蒸煮碱性食物,B 错误;C .二价铁具有还原性,Fe(OH)2在空气中易被氧气氧化成红褐色的Fe(OH)3,C 正确;D.青铜是我国使用最早的合金材料,而目前世界上使用量最大的合金是铁合金,D错误;故选C。
3.化学与人类的生产、生活息息相关,下列说法正确的是A.重金属盐能使蛋白质变性,误吞“钡餐”会引起中毒B.医疗上用100%的乙醇作消毒剂C.高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维,光导纤维遇强碱会“断路”D.石油裂化和裂解可以得到乙烯、丙烯等重要的基本化工原料【答案】D【解析】A.重金属盐能使蛋白质变性,胃酸成分是盐酸,“钡餐”不溶于盐酸,因此误吞“钡餐”并不会引起中毒,A项错误;B.医疗上用75%的乙醇作消毒剂,B项错误;C.高纯度的硅单质广泛用于制作半导体材料,二氧化硅晶体广泛用于制作光导纤维,光导纤维中的二氧化硅与强碱能反应,所以遇强碱会“断路”,C项错误;D.石油裂化和裂解可以得到乙烯、丙烯等重要的基本化工原料,D项正确;答案选D。
化学与自然资源的开发利用课件.ppt
电解法 热还原法 热分方法 物理解法
课堂互动讲练
2.铝热反应 (1)原理:铝将金属氧化物中化合态 的金属还原为金属单质。 (2)反应特点 ①高温条件; ②剧烈燃烧,放出大量的热; ③新生成的液态金属单质易与 Al2O3(固态)分离。
课堂互动讲练
(3)引燃剂和铝热剂 ①引燃剂:镁条、氯酸钾。 ②铝热剂:铝粉和金属氧化物 (Fe2O3、Cr2O3、V2O5等)组成的混合 物。 (4)应用:铝热反应常用于冶炼难 熔金属如V、Cr、Mn等,焊接钢轨 等。
基础知识梳理
3.金属冶炼的方法 (1)热分解法 用加热分解氧化物的方法可制取Hg、Ag, 化学方程式分别为:
2HgO==△===2Hg+O2↑,2Ag2O==△===4Ag+O2↑。
基础知识梳理
(2)热还原法 ①H2 还原 WO3:WO3+3H2=高==温==W+3H2O。 ②Al 还原 Cr2O3:Cr2O3+2Al=高==温==2Cr+Al2O3。 ③CO 还原 Fe2O3:Fe2O3+3CO=高==温==2Fe+3CO2。
基础知识梳理
(3)电解法 制取Na、Mg、Al等活泼金属使 用电解冶炼的方法,化学方程式分别 为: 2NaCl(熔融)=电==解==2Na+Cl2↑, MgCl2(熔融)=电==解==Mg+Cl2↑, 2Al2O3(熔融)=冰=电=晶=解=石=4Al+3O2↑。
基础知识梳理
4.金属的回收和资源保护 回收(利1)废用旧金属最好的处理方法是
。
基础知识梳理
③煤的液化
氢气
直接液化:让煤与 作用生成
液体燃料。
一氧化
碳和间氢接气液化:先把煤转化为
,再在催化剂作用下合成甲
醇等液体燃料。
基础知识梳理
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1.下列所述情况会引起水污染的是()
①城市生活污水的任意排放②农业生产中过量使用农药和化肥③海上油轮石油泄漏④工业生产排放的废液、废渣和废气
A.①③B.②④
C.②③④D.①②③④
【答案】 D
2.能用铝为原料来冶炼难熔的金属主要是因为()
A.铝的密度小,熔点较低
B.铝在空气中燃烧,放出大量的热
C.铝在金属活动性顺序表中排在较前面
D.铝具有还原性,发生氧化还原反应时放出大量的热
【答案】 D
3.下列过程不能
..综合利用煤的是()
A.将煤干馏B.将煤气化
C.将煤液化D.燃烧藕煤
【答案】 D
4.用赤铁矿石为原料冶炼铁,应采用的冶炼方法是()
A.电解法B.热氧化法
C.热还原法D.热分解法
【答案】 C
5.我国是一个淡水资源比较匮乏的国家。
下图是海水淡化原理的一种示意图,符合此原理的方法称为()
A.蒸馏法B.电渗析法
C.离子交换法D.太阳能蒸发法
【答案】 A
6.“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。
在“绿色化学”工艺中,理想状态是反应中原子全部转化为欲制的产物,即原子利用率为100%。
以下反应最符合绿色化学“原子经济”要求的是()
A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料
B.甲烷与氯气制备一氯甲烷
C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜
D.用氯气和消石灰制漂白粉
【答案】 A
7.石油裂解的目的是()
A.获得乙烯、丙烯等基础有机化工原料
B.避免石油碳化结焦
C.提高汽油的产量和质量
D.除去石油中的杂质
【答案】 A
8.下列不.是海水淡化方法的是()
A.蒸馏法B.电渗析法
C.离子交换法D.萃取法
【答案】 D
9.下列关于金属冶炼的说法,其中不正确
...的是() A.热分解法适用于制备不活泼金属
B.热还原法的常用还原剂为C、H2、CO、Al等C.熔融电解法适用于制备不活泼金属
D.水溶液中置换法适用于活泼金属制取不活泼金属【答案】 C
10.下列环保措施主要目的是保护臭氧层的是() A.使用无铅汽油B.使用可降解塑料
C.使用无氟冰箱D.使用无磷洗衣粉
【答案】 C
11.工业上冶炼铝通常采用的方法是()
A.电解法B.铝热反应法
C.氢气或CO还原法D.热分解法
【答案】 A
12.下列做法能改善空气质量的是()
A.以煤等燃料作为主要生活燃料
B.利用太阳能、风能和氢能等能源代替化石能源C.鼓励私人购买和使用汽车代替公交车
D.限制使用电动车
【答案】 B
13.在下列过程中,没有
..发生化学变化的是() A.石油裂解得到乙烯、丙烯、丁二烯
B.煤干馏生成焦炭、煤焦油、焦炉气和粗氨水C.石油分馏得到汽油、煤油和柴油
D.天然气与水蒸气在高温下作用产生一氧化碳和氢气【答案】 C
14.下列能被工业上采用的冶炼金属的方法是() A.电解熔融的氯化铝制铝(氯化铝属于共价化合物) B.电解熔融的氯化镁制镁
C.电解氯化钠水溶液制钠
D.高温下用氢气还原氧化镁制镁
【答案】 B
15.下列说法不正确
...的是()
A.煤是由多种有机物组成的混合物
B.煤的气化和液化属于化学变化
C.石油主要是由碳氢化合物组成的混合物
D.石油的裂化和裂解过程都属于化学变化
【答案】 A
16.许多国家十分重视海水资源综合利用。
不需要
...化学变化就能够从海水中获得的物质是()
A.氯、溴、碘B.钠、镁、铝
C.烧碱、氢气D.食盐、淡水
【答案】 D
17.在冶金工业上,均不能
..用常见化学还原剂制得的金属组是() A.Na、Gu B.K、Zn
C.Fe、Cu D.K、Ca
【答案】D
18.从海水中可获得的在常温下为液体的单质是()
A.Mg B.K
C.Br2D.I2
【答案】 C
19.从海水中可以提取溴,但得到的液溴中常溶有少量氯气,除去氯气应该采用的方法是()
A.加适量的KI溶液
B.通入溴蒸气
C.加入适量的NaOH溶液
D.加入适量的NaBr溶液
【答案】 D
20.自然界中含量最多的金属元素是__________,一般采用__________冶炼;人类使用量最大的金属元素是__________,可以采用__________冶炼;导电性最好的金属元素是__________,可以采用____________方法冶炼。
【答案】铝电解法铁热还原法银热分解
21.含有C===C的化合物与CH2===CH2一样,在一定条件下可以聚合成高分子化合物。
①广泛用作农用薄膜的聚氯乙烯塑料,是由聚合成的,其化学方程式是:_____________________________________。
②电器包装中大量使用的泡沫塑料的主要成分是聚苯乙烯(),它是由__________________(写结构简式)聚合而成。
【答案】①②
22.绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性”(原子节约)的新概念及要求。
理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变成所需产物,不产生副产物,实现零排放。
利用铜屑制硝酸铜可以采用以下三种方法:
①铜与浓硝酸反应;
②铜与稀硝酸反应;
③铜与氧气反应后,再与硝酸反应。
回答下列问题:
(1)写出上述方法中反应的化学方程式:
①_____________________________________________________________, ②_____________________________________________________________, ③_____________________________________________________________。
(2)某工厂利用铜屑制硝酸铜,上述方法中哪种最好?____________,理由是
____________________________________________________________________。
【答案】 (1)①Cu +4HNO 3(浓)===Cu(NO 3)2+2NO 2↑+2H 2O
②3Cu +8HNO 3(稀)===3Cu(NO 3)2+2NO ↑+4H 2O
③2Cu +O 2=====△2CuO ,CuO +2HNO 3===Cu(NO 3)2+H 2O
(2)方法③ 制备相同量的Cu(NO 3)2,方法③消耗HNO 3最少,且无污染
1.碘是人体必需的元素之一,海洋植物如海带、海藻中含有丰富的、以碘离子形式存在的碘元素。
在实验室中,从海藻里提取碘的流程和实验装置如下:
(1)指出上述提取碘的过程中有关实验操作的名称:
步骤③____________,步骤⑤________________________________________。
(2)写出步骤④对应反应的离子方程式:__________________________。
(3)提取碘的过程中,可供选择的有机试剂是______________________。
(填编号)
A .酒精
B .醋酸
C .四氯化碳
D .苯
(4)为了使海藻灰中的碘离子转化为碘的有机溶液,即完成步骤③至⑤,实验室里有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器和物品,尚缺少的玻璃仪器是_____________________________________。
(5)从含碘的有机溶剂中提取碘和回收有机溶剂,还需要经过蒸馏。
指出下图实验装置中存在的错误之处:____________________________________________。
【答案】 (1)过滤 萃取
(2)Cl 2+2I -===I 2+2Cl -
(3)CD
(4)分液漏斗,普通漏斗
(5)温度计水银球的位置不对
2.海水的综合利用可以制备金属镁,其流程如下图所示:
(1)实验室里将粗盐制成精盐的过程中,在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒,分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的:
①溶解时:_______________________________________________________; ②过滤时:_______________________________________________________; ③蒸发时:_______________________________________________________。
(2)Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2应怎样除去?
_________________________________________________________________
(3)写出电解熔融MgCl 2制Mg 的化学方程式:
_________________________________________________________________
【答案】 (1)①搅拌以加速固体溶解 ②引流 ③搅拌以防液体飞溅
(2)加入MgCl 2溶液,充分搅拌,过滤并洗涤沉淀
(3)MgCl 2(熔融)=====电解Mg +Cl 2↑。