培智生活适应《水果拼盘》教案
幼儿园大班《水果拼盘》教案（精选13篇）
幼儿园大班《水果拼盘》教案（精选13篇）幼儿园大班《水果拼盘》篇1活动目标1、感受水果拼盘的创意和美，乐意参与拼盘创作活动。
2、在家长的帮助下，能够进行水果拼盘创作，体验动手创作的乐趣。
3、学习用“我拼的'是……，是用……拼的”句子介绍自己的作品。
活动准备电子大书《创意水果拼盘》、纸碟、家长和幼儿自备水果、工具。
活动过程一、感知欣赏。
——教师出示电子大书《创意水果拼盘》，请幼儿观察，看看它拼的是什么？是由什么拼成的？二、艺术畅想。
——引导幼儿说说想用水果拼什么？怎么拼？三、亲子制作。
——教师提示亲子制作注意事项：注意安全，如正确使用工具，切水果时可以让爸爸妈妈帮忙，拼作品时尽量让幼儿自己动手。
——幼儿和家长制作创意拼盘作品，教师巡回指导。
四、展示分享。
——播放音乐，幼儿展示自己和爸爸妈妈的作品，学习用“我拼的是……，是用……拼的”句子介绍。
五、品尝水果拼盘。
——家长和幼儿自由品尝水果拼盘。
幼儿园大班《水果拼盘》教案篇2活动目标：1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴交流合作的乐趣。
2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。
3、知道多吃水果对身体有好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点和难点：重点：学习并尝试运用有序排列的'造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作。
难点：利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。
活动准备：1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。
2、教学（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。
3、活动前请4名幼儿排练好表演。
活动过程：导入：老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。
一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。
1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养，多吃水果对身体有好处。
中班教案《水果拼盘》
中班教案《水果拼盘》中班教案《水果拼盘》8篇中班教案《水果拼盘》1一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。
其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。
在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。
而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。
对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展。
家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜。
三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫。
培智生活适应《水果拼盘》教案
培智生活适应《水果拼盘》教案第一篇：培智生活适应《水果拼盘》教案《水果拼盘》教学设计【教学意图】水果是学生极其喜欢的食物，让学生结合各种感官进行操作，加强学生对各种水果的认识。
知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起学生的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力和审美能力，学习了一项新生活技能，让每一位学生个性都能得到良好的发展。
【教学目标】一、分组情况：本班学生可以分为A（孔祥培、韦元甲、孔东月、孟新宇）、B（齐震、孔瀛赞）、C（孔伟）三组。
二、具体目标知识目标：A组：通过水果的外形、颜色、味道等特点，按老师的讲解步骤做出营养价值高、外观完美的椰树水果拼盘。
B组：进一步认识水果的外形、颜色、味道等特点，在老师的帮助下做出椰树水果拼盘。
C组：能根据老师的口令指认出不同的水果。
在老师的帮助下做出椰树水果拼盘。
能力目标：A组、B组：初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
知道多吃水果有益健康。
C组：知道多吃水果有益健康。
情感目标：A组、B组、C组：通过本课的学习进一步提高学生的动手能力和审美能力。
【教学重点】掌握椰树水果拼盘的制作方法。
【教学难点】水果拼盘制作的外观造型完整、美观。
【教学准备】各类水果、水果切片、塑料餐盘、擦手湿巾、牙签、图片、水果拼盘课件。
【教学过程】一、水果儿歌师：刚才听了水果的歌曲，同学们吃过什么水果？见过什么水果？生：苹果、梨……二、熟悉水果1、师：今天老师把水果请进了教室，都是我们比较熟悉的水果，老师看同学们还认不认识它们。
①“看一看”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的颜色、形状等特点。
②“尝一尝”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的味道。
③“说一说”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果长在哪里。
2、教育学生多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
3、吃水果之前要把水果清洗干净，同时要把手洗干净。
2024年幼儿园大班《水果拼盘》教案(优秀
2024年幼儿园大班《水果拼盘》教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第五章《饮食与健康》第三节《水果拼盘》。
主要内容为引导幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习制作简单的水果拼盘。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、颜色、形状和味道，了解水果的营养价值。
2. 学会简单的水果拼盘制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿对饮食健康的认识。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及拼盘制作方法。
重点：认识常见水果，学会简单的水果拼盘制作。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、模具、围裙、袖套、一次性手套、托盘、牙签等。
学具：每组一份水果（包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、模具、围裙、袖套、一次性手套、托盘、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个精美的水果拼盘，引导幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 讲解水果的营养价值（5分钟）教师通过PPT展示，讲解常见水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体的好处。
3. 教学水果拼盘制作方法（10分钟）a. 教师演示水果拼盘制作方法，讲解注意事项。
b. 幼儿分组，每组选一个代表穿上围裙、袖套，戴上一次性手套，开始制作水果拼盘。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
b. 幼儿互相交流，分享制作心得。
5. 展示与评价（5分钟）a. 每组展示自己的水果拼盘，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 《水果拼盘》2. 内容：a. 常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等b. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等c. 水果拼盘制作方法：选材、切割、摆放、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个水果拼盘，并分享给家人。
2. 答案：根据实际情况，描述制作过程和分享心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了水果拼盘的制作方法，提高了幼儿的动手能力。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇一」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的.语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1 苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇二」活动目标：1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：活动过程：1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
水果拼盘教案（共5篇）
水果拼盘教案（共5篇）第一篇：水果拼盘教案《水果拼盘》教学设计【活动背景】水果的营养价值丰富，我们经常根据自己的喜好来选取水果，并从中摄取营养。
水果的饮食方法可谓是多种多样，直接食用、榨汁、炖汤，还有一种既可以满足我们的视觉享受，又可以满足我们的味觉和营养需求的方法就是制作水果拼盘。
水果拼盘是一门技术，需要经过正规的学习和训练才能掌握，因此，我提出了制作“水果拼盘”这个主题实践活动。
【活动目标】知识目标1.通过水果的形状、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外形漂亮的水果拼盘。
2.初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
3.知道食用水果前要清洗，初步学会切水果的方法。
情感目标1.通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘,同时注意操作安全。
2.使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法，同时体验制作成功带来的喜悦。
能力目标1.通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。
2.进一步培养学生的合作能力,发现问题的能力和协商解决问题的能力。
【活动准备】课件、盘子、水果刀、塑料袋、各种洗净的水果、一次性手套、牙签等。
【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法【活动流程】一、创设情境，引入新课1、师：老师知道，我们六（2）班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生，为了奖励你们，老师请同学们欣赏一组图片。
边看边想，这组图片反映的是什么内容？2、播放课件—水果拼盘图片，生观看3、学生回答：（水果拼盘）4、相机板书——制作水果拼盘5、师：水果是人们喜爱的的一种水果，它不仅给我们人体补充许多营养，还能给我们补充许多微量元素。
同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。
今天，老师就和同学们一起来学习如何制作精美可口的水果拼盘。
（二）讨论交流，掌握方法1、师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？看，老师给你们带来额什么？2、水果拼盘实物展示——（亲自制作两盘水果拼盘），并讲解。
幼儿园大班《水果拼盘》教案(优秀
幼儿园大班《水果拼盘》教案(优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章第一节，详细内容为水果的认知和拼盘制作。
通过学习，使幼儿认识常见的水果，了解其营养价值，并学会制作简单的水果拼盘。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少五种水果的名称，了解其营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够独立完成水果拼盘的制作。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及拼盘的制作方法。
重点：认识水果，学会制作简单的水果拼盘。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘示例、水果刀、砧板、围裙、手套等。
学具：每组一份水果拼盘材料（包括五种水果、水果刀、砧板等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
同时，教师示范水果拼盘的制作过程，讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料，尝试制作水果拼盘。
4. 互动环节（10分钟）每组展示自己的水果拼盘，让其他组的幼儿评价、学习，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、火龙果2. 水果拼盘制作步骤：a. 洗净水果b. 剥皮、切块c. 摆放整齐d. 装饰点缀七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个水果拼盘，并拍照分享到班级群。
答案：根据实际情况，展示制作的水果拼盘。
2. 拓展延伸：了解其他水果的营养价值，尝试制作更多种类的水果拼盘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果的认知和拼盘制作。
在课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，鼓励幼儿拓展学习，了解更多水果的营养价值，提高幼儿的生活技能。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，并了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，学会制作水果拼盘。
难点：了解水果的营养价值，培养幼儿合作分享的品质。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、盘子、牙签、一次性手套、围裙等。
学具：每组一份水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄）、水果刀、砧板、盘子、牙签、一次性手套、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 认识水果（5分钟）（1）教师分别展示苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，让幼儿说出它们的名称，并简单介绍水果的特点。
（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 制作水果拼盘（10分钟）（1）教师示范制作水果拼盘，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的水果拼盘，大家共同评价。
（2）教师针对每个幼儿的制作情况进行点评，给予鼓励和建议。
5. 合作分享（5分钟）幼儿将自己制作的水果拼盘与同伴分享，增进友谊。
六、板书设计1. 水果拼盘苹果香蕉橙子葡萄2. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作一个水果拼盘，并拍照留念。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对水果的认识和制作水果拼盘的兴趣较高，但在实际操作过程中，部分幼儿对水果刀的使用不够熟练，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与爸爸妈妈一起了解更多关于水果的知识，如水果的产地、生长环境等，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿尝试制作不同口味的水果拼盘，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 制作水果拼盘时的安全教育。
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培智生活适应《水果拼
盘》教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《水果拼盘》教学设计
【教学意图】
水果是学生极其喜欢的食物，让学生结合各种感官进行操作，加强学生对各种水果的认识。
知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起学生的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力和审美能力，学习了一项新生活技能，让每一位学生个性都能得到良好的发展。
【教学目标】
一、分组情况：本班学生可以分为A（孔祥培、韦元甲、孔东月、孟新宇）、B （齐震、孔瀛赞）、C（孔伟）三组。
二、具体目标
知识目标：
A组：通过水果的外形、颜色、味道等特点，按老师的讲解步骤做出营养价值高、外观完美的椰树水果拼盘。
B组：进一步认识水果的外形、颜色、味道等特点，在老师的帮助下做出椰树水果拼盘。
C组：能根据老师的口令指认出不同的水果。
在老师的帮助下做出椰树水果拼盘。
能力目标：
A组、B组：初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
知道多吃水果有益健康。
C组：知道多吃水果有益健康。
情感目标：
A组、B组、C组：通过本课的学习进一步提高学生的动手能力和审美能力。
【教学重点】
掌握椰树水果拼盘的制作方法。
【教学难点】
水果拼盘制作的外观造型完整、美观。
【教学准备】
各类水果、水果切片、塑料餐盘、擦手湿巾、牙签、图片、水果拼盘课件。
【教学过程】
一、水果儿歌
师：刚才听了水果的歌曲，同学们吃过什么水果见过什么水果
生：苹果、梨……
二、熟悉水果
1、师：今天老师把水果请进了教室，都是我们比较熟悉的水果，老师看同学们还认不认识它们。
①“看一看”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的颜色、形状等特点。
②“尝一尝”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果的味道。
③“说一说”苹果、猕猴桃、香蕉、草莓、桔子、橙子等水果长在哪里。
2、教育学生多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
3、吃水果之前要把水果清洗干净，同时要把手洗干净。
三、水果拼盘
1、欣赏水果拼盘
老师把这些水果放在一起会变成什么样子？
这就是水果拼盘。
课件我们来欣赏欣赏不同的水果拼盘。
师：它像什么用什么水果做的
这些水果拼盘漂亮吗？
同学们想不想自己动手做一个水果拼盘？
2、制作椰树水果拼盘
师：①先把水果清洗干净，同时把手洗干净。
②把水果切成块，方便我们用牙签扎着吃。
③进行色彩搭配，组成漂亮的图形。
出示椰树、椰树拼盘图片。
师：看这两幅图片，椰树水果拼盘和椰子树是不是很像它漂亮吗
你想不想要？我们一起来做一个。
强调：做水果拼盘之前要先用湿巾把手擦干净。
（发给学生湿巾把手擦干净，湿巾用完后放在桌子上，不要乱丢）
仔细观察，这个拼盘是用什么水果做的？
生：猕猴桃、香蕉、桔子
⑴师：树干是什么水果做的？
生：香蕉
发给学生每人一个香蕉
指导学生剥香蕉，香蕉皮不要乱丢，要放在桌子上，把香蕉放在盘子的中间，老师帮助学生把香蕉切成块，方便用牙签扎着吃。
⑵师：树叶是什么水果做的？
生：猕猴桃
师：老师帮已经切好了猕猴桃块，同学们要自己摆出树叶。
师发给学生猕猴桃块，指导学生摆出椰树叶子。
⑶师：土壤是什么水果做的？
生：桔子
发给学生每人一个桔子
指导学生剥桔子，桔子皮不要乱丢，要放在桌子上，把桔子瓣在盘子的底部，摆出土壤造型。
⑷师指导学生把拼盘调整的更美观。
四、作品展示
1、把水果拼盘放在桌子上，比一比看谁做的漂亮。
2、回家给爸爸妈妈做一个水果拼盘，注意切水果的时候让爸爸妈妈帮忙，注意安全，以免切伤手。
3、发给学生牙签，品尝自己的水果拼盘。