幼儿园中班表现性活动区游戏：小雨伞
2024年幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的生活》，详细内容为《小雨伞》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘雨伞，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握雨伞的基本结构，能够用线条和色彩描绘出雨伞的形状。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够运用不同的线条和颜色进行创作。
3. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
三、教学难点与重点重点：雨伞的基本结构及描绘方法。
难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，进行个性化创作。
四、教具与学具准备教具：小雨伞模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小雨伞模型，让幼儿观察雨伞的形状、颜色和结构，引导幼儿说出雨伞的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条和色彩描绘雨伞，讲解绘画步骤，强调雨伞的结构和颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤和方法，进行雨伞绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价，鼓励幼儿互相学习和交流。
六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。
2. 绘画步骤：先画伞面，再画伞骨，画伞柄。
3. 颜色搭配：冷暖色搭配、相近色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞。
2. 答案要求：雨伞结构完整，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性化的作品。
3. 注重课后拓展，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的详细程度；4. 学生的创作展示与评价；5. 作业设计的针对性与答案要求；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思
幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思一、教学目标1、学问目标：（1）了解彩纸的基本学问、用纸的颜色和表面纹路来组合和表现画面的方法。
（2）初步接触和了解如何使用剪子的技巧。
（3）察看事物的外在特征，培育感知和想象的本领，制造美的艺术修养。
（4）了解课题主题“小雨伞”，扩大儿童的视野，丰富儿童的生活阅历。
2、技能目标：（1）把握使用剪子操作时，手的稳定性。
（2）学会如何组合颜色，表现画面的形式感。
（3）磨练手眼协调本领。
3、情感目标：（1）培育察看力、感性颜色表达本领和审美素养。
（2）激励儿童自由创作，发挥儿童的想象力和制造力。
（3）激励儿童自动参加，积极表现和交流。
二、教学内容本次美术课的主题为《小雨伞》。
三、教学过程1、导入环节（5分钟）老师首先问孩子们：“你们有没有看到过下雨天？下雨天需要带一个什么东西？”如孩子并未回答出“雨伞”，可通过其他事物引出。
在问答过程中，老师呈现几个小雨伞的图片，并简单介绍小雨伞的形状特征和颜色。
2、讲解环节（10分钟）老师依据图片与孩子们讲解基本的彩纸学问如：彩纸的种类、颜色、表面纹路，在后面的制作中会用到纸盒背面、糖纸等，让孩子们了解这些不同材质和工具能呈现出不同的效果。
3、制作环节（30分钟）（1）制作材料准备：纸盒背面、糖纸、彩笔、剪子、粘合剂等。
（2）老师先给孩子们呈现如何剪出叶子形状，然后给孩子们分发工具，让孩子们剪纸制作雨伞的伞骨。
在制作伞骨的过程中，老师让孩子察看属于他们的外部环境，予以激励和引导。
（3）分发彩纸和剪子，让孩子们自由创作刀叉形的伞面。
如何剪出伞面的方法可以给孩子在大纸上做草稿。
孩子们可以依据本身的喜好，将糖纸和剪下来的花朵进行组合，使雨伞更加美丽。
（4）老师依据孩子们的需求，在他们的制作过程中积极帮忙和引导。
4、呈现环节（5分钟）孩子们完成后逐一向其他孩子呈现本身的雨伞作品，并讲解本身设计制作的过程和灵感。
5、反思环节（5分钟）让孩子们发表对本身的作品和他人作品的品评，激励孩子们称赞本身和他人的努力成果；同时，也要指出存在的问题，帮忙孩子们在后续的创作中改进。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作小雨伞的步骤和方法。
难点：培养幼儿对雨伞颜色和形状的搭配能力。
三、教学准备：1. 物质准备：雨伞模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状和颜色的雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的名称、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解制作小雨伞的步骤和方法，注意事项。
3. 示范：教师示范制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，独立制作小雨伞。
5. 展示：将幼儿制作的小雨伞贴在黑板上，进行展示。
五、教学反思：本次美术教学活动以《小雨伞》为主题，通过观察、讲解、示范和创作等环节，让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
在教学过程中，大多数幼儿能积极参与，制作出富有个性的小雨伞。
但在创作环节，部分幼儿对颜色和形状的搭配能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中掌握了制作技巧，激发了他们对美术活动的兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，了解幼儿对雨伞的认识和理解。
3. 通过幼儿的作品，评价他们对颜色和形状的搭配能力，提出改进建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作大型雨伞，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行雨伞绘画比赛，提高幼儿的绘画技巧。
3. 结合雨伞主题，开展幼儿户外活动，让幼儿体验雨中活动的乐趣。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，了解教学效果。
中班美术活动《小雨伞》优质教案(通用
中班美术活动《小雨伞》优质教案(通用一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩的生活》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过本节课的学习，学生将掌握小雨伞的绘画技巧，了解不同图案的设计方法，并运用丰富的想象力进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握小雨伞的基本结构，学会运用线条和图形进行创意绘画。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小雨伞图案的设计与创意。
2. 教学重点：小雨伞的基本结构、绘画技巧和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示小雨伞图片，引导学生观察小雨伞的特点和图案设计，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解小雨伞的基本结构，包括伞面、伞骨、伞柄等部分。
示范小雨伞的绘画步骤，强调色彩搭配和图案设计。
3. 实践：（1）学生根据讲解和示范，自行设计小雨伞图案。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习：学生用水彩颜料完成小雨伞绘画作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀作品进行表扬。
六、板书设计1. 《小雨伞》2. 内容：（1）小雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色（3）色彩搭配与图案设计七、作业设计1. 作业题目：创作一幅小雨伞绘画作品。
2. 答案要求：（1）作品结构完整，线条流畅。
（2）色彩搭配和谐，图案设计富有创意。
（3）画面整洁，富有美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的小雨伞，了解不同的图案设计和色彩搭配。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如折纸、废旧物品等）制作小雨伞，培养动手能力。
（3）组织学生参加小雨伞绘画比赛，提高学生的绘画技巧和创作能力。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思五篇
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思中班美术教案《小雨伞》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富相关经验，关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料，幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处，快来看看幼儿园中班美术《小雨伞》含反思教案吧。
教学目标：1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
教学准备：1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。
教学过程：1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?幼：小雨伞----我亲爱的朋友。
师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?幼：我们还用它遮太阳。
师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。
师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
教学延伸：活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。
教学反思：活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
本文扩展阅读：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。
一般用油纸、油布或塑料布等做成。
第二篇：中班美术教案小雨伞《中班美术教案小雨伞10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班美术教案小雨伞第1篇[教材简解]下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思
幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的雨天》，详细内容为“小雨伞”的制作。
本章通过讲解和实操，使幼儿了解雨伞的结构、色彩及图案设计，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用简单的线条和色彩表现雨伞。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞图案的设计和色彩的搭配。
教学重点：掌握雨伞的基本结构，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：小雨伞实物、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的结构、颜色和图案，激发幼儿兴趣。
2. 讲解雨伞的基本结构（5分钟）教师通过PPT展示，讲解雨伞的伞面、伞骨、伞柄等组成部分。
3. 示范小雨伞的制作过程（10分钟）教师现场示范如何用画纸、水彩笔、蜡笔等材料制作小雨伞，并讲解色彩搭配和图案设计。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的示范，开始制作自己的小雨伞。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 小雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 制作步骤：1）画伞面2）画伞骨3）画伞柄4）上色七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小雨伞。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，制作出独具特色的小雨伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程，幼儿对雨伞的结构和制作表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在图案设计和色彩搭配方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：1）引导幼儿观察生活中的雨伞，了解不同的伞面图案和色彩搭配。
2）开展“我是小小设计师”活动，让幼儿设计独特的小雨伞，培养创造力。
中班雨伞户外游戏教案及反思
中班雨伞户外游戏教案及反思教案标题: 中班雨伞户外游戏教案及反思教学目标：1.培养学生的团队合作能力和社交技巧。
2.提高学生的协调能力和身体协调性。
3.激发学生的创造力和想象力。
4.加强学生对环境的观察和感知能力。
5.通过游戏促进学生对中班内容的巩固。
教学资源：1.雨伞等户外用具。
2.音乐播放器。
3.画笔和纸张。
教学步骤：引入活动：1.老师引导学生一起观察天空，谈论雨伞的用途以及如何在雨天使用。
2.播放适合的音乐，让学生伴随音乐扮演雨伞在风中飘荡的动作。
主要活动：1.将学生分成小组，每个小组一把雨伞。
2.让学生围成一圈，老师把彩色线绑在雨伞上，线的一端把一张纸夹住。
3.老师出示纸上的一个图案或颜色，然后抛起纸张，学生们迅速展开雨伞，试图用雨伞接住纸张。
4.当纸张被接住后，小组员工迅速协作将纸张拿下并将线搭在雨伞上。
5.重复以上步骤，增加难度，例如增加纸张数量或者增加纸张的距离。
结束活动：1.让学生自由绘制他们认为有趣的雨伞图案或设计。
2.展示学生的作品，并让他们分享自己的创意。
反思与延伸：1.这个游戏能够激发学生的团队合作和协调能力，同时提高他们在户外活动中的观察力。
2.可以让学生尝试设计自己的户外游戏，并与其他小组分享，以增加他们的创造力和想象力。
3.在游戏过程中，老师可以鼓励学生交流和合作，让他们互相帮助解决问题。
4.教师应根据学生的年龄和能力调整游戏的难度，以确保每个学生都能够参与并获得成功的体验。
这个教案主要针对中班学生，通过雨伞户外游戏，培养学生的团队合作能力和社交技巧，提高学生的协调能力和身体协调性，激发学生的创造力和想象力，并加强他们对环境的观察和感知能力。
教师在指导游戏过程中，应注重引导学生的交流和合作，并根据学生的年龄和能力调整游戏的难度，以确保每个学生都能够参与并获得成功的体验。
同时，教师还可以鼓励学生设计自己的户外游戏，以提升他们的创造力和想象力。
中班下期认知教案小雨伞
中班下期认知教案小雨伞教案名称：小雨伞的认知教学目标：1.让幼儿了解小雨伞的作用和用途。
2.培养幼儿对小雨伞的认知能力和实践操作能力。
3.培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学准备：1.小雨伞模型或真实的小雨伞。
2.幼儿活动区域布置，并确保安全性。
教学过程：引入活动：1.指导幼儿进入活动区域，并引起他们的兴趣，例如：“今天我们要一起来探索小雨伞的奇妙世界！你们知道小雨伞是用来做什么的吗？”讨论与了解：2.引导幼儿思考和讨论小雨伞的作用和用途。
问他们在什么情况下会用到小雨伞。
鼓励幼儿发表自己的观点，并给予奖励与肯定。
3.引导幼儿观察和描述小雨伞的形状、颜色和材质等特点。
鼓励幼儿使用形容词进行描述，例如“小雨伞有好几种颜色，有的是红的，有的是蓝的。
”4.展示实物小雨伞或小雨伞模型，让幼儿近距离观察，感受其质地和形状等。
鼓励幼儿用手触摸小雨伞，并描述其感觉，例如“小雨伞很轻，摸起来很软。
”操作实践：5.将幼儿分成小组，让每个小组拿一把小雨伞。
引导幼儿自主合作，使用小雨伞进行模拟操作，例如把小雨伞打开，合上，装在提袋里等。
鼓励幼儿互相协作与交流。
6.引导幼儿观察小雨伞的使用方法，并带领他们进行实际操作。
例如，告诉幼儿下雨天要打开小雨伞来遮雨，让他们一起实际操作打开小雨伞。
再告诉他们一起合上小雨伞，继续操作小雨伞多种用途的模拟。
巩固与展示：7.结合游戏和互动，进一步加深幼儿对小雨伞的认知。
例如，通过小雨伞视觉卡通片、小雨伞游戏或制作小雨伞手工等。
8.分享幼儿制作的小雨伞手工作品，鼓励幼儿叙述自己使用小雨伞的经历或制作小雨伞手工的过程。
9.进行小结和复习，回顾幼儿认知小雨伞的几个重要点和操作技巧。
评估：10.以观察和记录的形式对幼儿参与活动的表现进行评估。
例如，观察幼儿是否能正确使用小雨伞进行操作，是否能描述小雨伞的特点等。
教学延伸：1.配合小雨伞的课程主题，进行户外探索活动，让幼儿在自然环境中感受小雨伞的实际作用。
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游戏
来源
春雨绵绵，许多孩子入园时都撑着自己的小雨伞。当孩子们早晨到幼儿园的时 候，经常听到孩子们在互相观察、欣赏自己和同伴的雨伞。孩子们发现有的雨伞有 长“耳朵”，象熊猫、象小猫……；有的雨伞有各种颜色，象“彩虹”……0
听到孩子们之间的谈话，我和孩子们提议：我们一起来设计自己喜欢的小雨伞吧！
了个可爱的机器猫……。许多孩子画完后都主动的叫旁边的同伴欣赏。
分析：孩子们喜欢设计雨伞，能大胆的设计伞面的图案。新的材料、新的方式
让孩子们乐在其中，体会到了创作的乐趣
1、 目标调整：a.用自制的“雨伞”装饰教室。B.享受设计雨伞的乐趣和获得成功 的喜悦。
2、游戏玩法调整：a.将孩子们自制的“雨伞”展示在教室的墙面上，将孩子们装
游戏推进 一：
观察
分析
观察：孩子们在聊自己带来的雨伞，徐可茵说：她最喜欢的小雨伞有各种颜 色，象彩虹；郑涵之说：他觉的有长“耳朵”的雨伞很可爱；曹惟竣说：他知道有 一把伞是“油纸伞”，因为奶奶带他到三坊七巷玩的时候有看到许多……。林若 伊、李诗阳、林欣妍小朋友拿出画笔在图画纸上画雨伞；吴传烁拿了一张蓝色的正 方形纸张想折小雨伞，但动手折了一会儿便离开了。我问他：怎么不折了？吴传烁 说：折不来。
1、目标调整：尝试用折的方法制作雨伞。
2、材料投放调整：a.投放各种颜色的纸张b.投放折雨伞的步骤图
3、游戏玩法调整：学习折雨伞。
游戏推真先看了一会儿折纸步骤图，然后动手开始尝试折雨 伞，在学习的过程中，李诗阳、高碧晨几个女孩子立刻也围坐过来一起学习折雨 伞，李诗阳第一个折出了小雨伞，随后咼碧辰和吴传烁也折出小雨伞。林豪小朋友
看到李诗阳手中的折纸雨伞便走到她身边欣赏，在交谈的过程中，林豪拿了一个纸 盘对折成半圆，顶在自己的脑袋上说：我也有一把雨伞！ 分析：折雨伞步骤图解决了吴传烁小朋友在折雨伞上的困难，在折纸的过程中，孩 子之间的协作能力、观察力和动手能力得到了一定的锻炼。从林豪小朋友的表现来 看，孩子已经产生了用不同材料表现雨伞的想法。
1、 目标调整：a.学习用纸盘、吸管等不同材料制作雨伞。b.装饰立体小雨伞 的伞面。
2、材料投放调整：a.纸盘、吸管、小棍子等。b.空白伞面的立体小纸伞。
3、游戏玩法调整：a.用纸盘、吸管和小棍子等DIY出一把小雨伞。b.学习用 纸盘、吸管等材料制作雨伞。C.在立体小雨伞的伞面上设计图案。
调整
推进
（图
分析：在第一次的区域游戏中，大多孩子选择了用绘画方式来设计小雨伞。因为绘 画的方式是孩子们最经常运用到、最擅长和熟悉的表现方式。孩子们运用彩笔很快 就抓住了雨伞半圆形和三角形等伞面特点，李诗阳还对照着自己喜欢的“小猫”雨 伞，画出了“小猫”的“耳朵”。吴传烁小朋友喜欢折纸，但是在自己动手尝试的 过程中有困难所以放弃了。
预期
目标
1、充分感受各种雨伞的美。
2、尝试选择用不冋的方式设计雨伞。
3、享受设计雨伞的乐趣和获得成功的喜 悦
材料
投放
1、小雨伞若干
2、折纸、胶棒、白纸、画笔等
图
1、引导幼儿自由观察所带来的雨伞，欣 赏各种造型不同、伞面图案不同的雨伞。
片
游戏
玩法
2、鼓励幼儿自主选择材料，大胆设计自 己喜欢的小雨伞。
厂
片）
游戏推进三：
观察：钥钥把圆形的纸盘剪成两个半圆形，然后在一个半圆形上画花纹。一旁 的刘晟航拿起篮子中的吸管塞到钥钥的半圆形下说：变成雨伞了！黄子昕把半圆形
继续剪成了一个三角形，拿起来说：我的伞是没有打开的。林若伊在立体小雨伞的 伞面上画了朵美丽的花，董家睿画出对称的叶子花纹，林子涵在小雨伞的伞面上画
饰好的立体小雨伞装饰在教室的窗户上。b.提出任务，请孩子们回家和爸爸妈
妈一起想想：未来的雨伞会是什么样的？请小朋友可以将设计出的“未来雨
伞”拿给老师和小朋友们看。