小学科学课兴趣班物理 电磁五 扩充
小学课外兴趣班安排
小学课外兴趣班安排课程安排：小学课外兴趣班的安排可以根据学生的兴趣和需求来制定。
一个理想的安排应该包含一些传统的课程，如音乐、美术和体育，同时也可以增加一些特色课程，如手工制作、舞蹈和科学实验等。
第一节：音乐课程音乐课程对于培养学生的音乐素养和音感非常重要。
可以采取集体教学的形式，让学生感受音乐的魅力，并学习基本的乐理知识和乐器演奏技巧。
此外，也可以开设声乐班，让喜欢唱歌的学生展示自己的才华。
第二节：美术课程美术课程可以培养学生的审美观和创造力。
学生可以学习绘画的基础知识和技巧，如素描、水彩画和色彩运用等。
也可以开设手工制作班，让学生制作各种小手工，培养他们的动手能力和想象力。
第三节：体育课程体育课程对于培养学生的身体素质和团队意识非常重要。
可以设置多个项目，如足球、篮球和田径等，让学生在有趣的活动中锻炼身体，并培养他们的合作精神和竞争意识。
第四节：舞蹈课程舞蹈课程可以培养学生的节奏感和舞台表演能力。
可以开设现代舞、民族舞和芭蕾舞等多个舞蹈班，满足不同学生的兴趣和需求。
通过舞蹈的学习和表演，学生能够展示自己的才艺，同时也享受舞蹈给他们带来的快乐。
第五节：科学实验课程科学实验课程可以激发学生的科学兴趣和实践能力。
可以设置一系列的实验项目，如化学实验、物理实验和生物实验等，让学生亲身参与其中，探索科学的奥秘。
通过这些实验，学生不仅能够加深对科学知识的理解，还能培养他们的动手能力和创新思维。
第六节：数学启蒙课程数学是小学课程的重要组成部分，但对于一些学生来说，数学可能比较抽象和难以理解。
因此，可以开设数学启蒙班，通过趣味的教学方法和游戏，帮助学生建立起对数学的兴趣和自信心，提高他们的数学能力。
第七节：英语口语课程英语作为国际通用语言，对于小学生来说也非常重要。
可以开设英语口语班，通过各种游戏和交流活动，培养学生的英语口语能力和沟通能力。
同时，也可以引导学生用英语进行简单的日常交流，提高他们的语言应用能力。
小学科学第一册第五单元教案
小学科学第一册第五单元教案科学是一门让我们认识世界、解决问题的科学。
小学科学是幼儿园科学教育的延续，使小学生更深入地了解自然，并更好地适应社会。
小学科学第一册的第五单元教案，让我们一起来学习一下吧！一、教材分析1.教学内容小学科学第一册的第五单元教案主要包括：磁、铁、磁铁、吸引和排斥等内容。
2.教学目标（1）知识目标：掌握有关磁性的基本概念及磁性的表现形式，如吸引和排斥。
（2）能力目标：观察和感知磁性，判断物体是否有磁性，了解吸引和排斥现象的规律性，培养对待实验的态度。
（3）情感目标：养成良好的探究科学的兴趣，发展团结协作的精神，培养探究和创新的能力。
二、教学设计1.前期准备磁铁、磁性玩具等辅助教学材料；多媒体设备，让学生看有关磁铁的短片及动画。
2.教学过程（1）磁性的引入老师出示一些自己带来的磁性物品，鼓励学生猜测这些物品是否带有磁性，并且让学生尝试用这些物品吸附其他物品，以感受磁性的强弱。
（2）磁性的具体表现老师请学生观察磁性玩具的不同表现，引导学生记录其中的异同点，并且引导学生阐述其中的规律性。
（3）磁性游戏老师让学生进行磁性游戏，看谁可以把磁物体吸住后，让他们看谁可以更快地将磁性物品吸附到目标位置，以加深对磁性的认识。
（4）磁性的评价老师带领学生进行课堂讨论，评价磁性的实际应用价值，如：制作磁卡、制作手电筒等。
（5）作业布置老师布置跟磁有关的作业，如制作磁性玩具、在家里找出带有磁性的物品等，以加深学生对磁性的认识。
三、教学评估教学评估通过让学生完成相关作业来进行。
四、教学总结通过本次教学，学生们明确了有关磁性的基本知识，明白了吸引和排斥现象的规律性，并且更好地培养出探究、创新、团结协作的能力。
小学科学第一册的第五单元教案为我们打开了科学的大门，让我们在这门知识的世界里不断进步，为未来的成长奠定良好的基础。
小学科学课兴趣班物理 力学三 扩充
实验：气球火箭
通过实验了解喷气式 飞机的原理
参考手册实验22： 需要：
长铁丝
气球
塑料管
透明胶
实验：气球火箭
实验步骤
1.把硬塑料管穿在铁丝上，将铁 丝两端系好并绷紧。
2.将气球吹大，用手捏紧气球的 开口，别漏气。
3.用胶带把气球黏在硬塑料管上， 同时捏紧气球开口的手指不要 松开。
实验：形变与受力
实验结果 橡皮筋每次被拉伸 的距离相等。
实验原理 在一定的弹性范围内，物体的变形大小与 受力成正比。
二、定滑轮与动滑轮
想一想 这些滑轮起到什么作用？
二、定滑轮与动滑轮
定滑轮 使用过程中，轴固定不动的滑轮 动滑轮 使用中轴随物体一起移动的滑轮
定滑轮 动滑轮
二、定滑轮与动滑轮
定滑轮 可改变力的方向；但不省力也不省距离。 动滑轮 省一半的力；拉动距离是重物移动的2倍。
4.把气球拉到铁丝一端，松开手 指，放走气球。
实验：气球火箭
实验结果 气球沿着铁丝方向向前飞出。
实验原理
充足气的气球相当于一个“喷气发动机”，当 气球中的气体向后喷出时，高速气体的反冲力 就把气球向前推进。喷气式飞机就是利用这个 原理制造的。
当堂小练习
1、定滑轮能改变__力___的方向，但不省力也不省距离。 2、动滑轮不能改变力的方向，但能_省__一__半___的力。 3、乒乓球比羽毛球弹得高，是因为乒乓球的弹性势 能比羽毛球的__大____。 4、弹簧在一定弹性范围内，受到的拉力越大，伸长 的距离__越__长___，受力与形变伸长成_正___比__。
羽毛球的弹性形变比乒乓球的小许多，转化的弹性 势能比乒乓球少，所以弹得就低。
小学科学课兴趣班物理 电磁四 扩充
实验：简易电风扇
按图示搭建：
实验：简易电风扇
实验结果
接通电路，螺旋 桨在电动机的带 动下开始转动， 有风吹出。
想一想
生活中还有多少电器是利用电动机带动的？ 如果电动机反接正负极，螺旋桨会怎样运动？
三、忽明忽暗的灯
实验：忽明忽暗的灯
了解控制电路
参考手册实验95 搭建
器材： 电键、开关、灯 座、电池盒、导 线、电动机、螺 旋桨、电池（自 备）
实验：忽明忽暗的灯
实验步骤
参考手册实验95 如下图搭建安装电 路。闭合开关，按动电键。
实验：忽明忽暗的灯
实验结果
较暗
转动
变亮
不动
松开电键时 灯泡较暗，电动机转动。
按下电键时 灯泡变亮，电动机不转动。
实验：忽明忽暗的灯
实验原理
电键断开时，电路 是灯泡和电动机的 串联电路，电阻大， 所以灯泡较暗。
电键接通时，电路 中只有灯泡一个用 电器，电阻减小， 所以灯泡较。
简单的电路
电路
电路就是把电源、用电器、开关用 导线连接起来组成的电流的路径。
一个完整的电路包括： 电源、用电器、开关和导线四种 电路元件，缺一不可。
简单的电路
小灯 泡
电动机
二、简单电路－电风扇
实验：简易电风扇
了解电在生活中的作用
参考手册实验94 搭建
器材：开关、导 线、电池盒、电 动机、螺旋桨、 电池（自备）
小小科学家
XIAO XIAO KE XUE JIA
物理 电磁学(四)
V1.0
实验室须知
1.进入实验室后，要听从老师的安排，专心听讲，规范操作； 2.实验过程要有序进行，做到团队合作； 3.爱护实验材料，不破坏，不浪费； 4.活动期间严禁进食，所有实验器材不能入口，活动结束后要
小学科学电和磁教案
小学科学电和磁教案【篇一：教科版六年级科学上册《电和磁》教案】小学科学新课程课堂教学设计教科版六年级上册第三单元第一课《电和磁》教学设计一、教材分析本课先用一段话告诉学生，科学家奥斯特在1820年做了一个很有意义的实验。
他发现了什么呢？书中没有说出来，这是为引起学生兴趣，自己来做实验发现。
第一部分：通电导线和指南针通电导线使指南针磁针偏转的实验，教科书分为两个步骤进行。
先用小灯泡电路中的长导线做实验，再用去掉了小灯泡的电路（短路状态）中的长导线做实验。
第一步是正常的电路，实验现象不会很显著，但可以让学生自主地多探索一会儿。
第二步用的是短路大电流，现象非常明显，但只能在老师带领下做一两次。
这样安排注重的不是只让学生看到现象而是经历探究的过程。
学生在第一步探究中有机会发现更多相关的现象，把前后两种不同的实验方法作比较，能初步意识到电流大小对磁力大小的影响。
把非正常短路电路作为特例处理也是恰当的。
把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。
断开电流，磁针复位。
教科书要求分析观察到的现象。
要引导学生从多角度来思考，最后归纳出只能是电流产生了磁性。
第二部分：通电线圈和指南针教科书插图呈现了做线圈的方法。
在三根手指上绕线圈，线圈大小能套在一般大小的指南针盒上，大约要绕10圈，用一节电池效果已经不错。
让学生在实验中试一试，会发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
本课电生磁的实验，先用小灯泡电路做，再用短路电路做，最后绕线圈做，三个实验形成了一个活动结构——增大电流、增加圈数可以增加磁力的结构。
二、学情分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
学生在三年级时已研究过简单的磁现象，知道了磁铁的磁性能使放入磁场的磁针发生偏转；而且在四年级下册《电》主题单元的学习，对点亮小灯泡的实验有一定的认识。
中小学自然科学课外班
中小学自然科学课外班
手工类的兴趣班应该循序渐进地锻炼，手工技能并非一日之功就能习得，应给孩子足够的时间和空间来适应并接受。
此外，在手工类的兴趣班上孩子会接触一些剪刀等工具，如果使用不当可能会对孩子产生伤害。
因此上手工类兴趣班的儿童年龄建议3岁以上，在能够比较灵活地使用剪刀等工具的基础上再开始学习。
实验班：如果孩子有着丰富的好奇心，非常渴望探索，而自然、天文、物理、化学等科学实验班多以活动的方式让孩子们参与其中，亲身体验学习科学知识的兴趣，从而开拓孩子的视野，培养孩子的钻研精神，锻炼孩子的逻辑思维能力，不断发掘孩子创新的潜能。
科学实验班多为主题知识型，学玩一体，手脑互动，因此需要孩子具备一定的文化基础，上小学的孩子选择实验班较为合适。
五年级劳技课增强电磁铁磁性的方法
五年级劳技课增强电磁铁磁性的方法增强电磁铁磁力的方法：
1、增大电流的强度。
2、增加线圈的匝数。
3、增大铁心的体积。
4、增大电线的粗度。
5、改变铁心的形状等。
电磁铁：通电产生电磁的一种装置。
在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁(electromagnet)。
我们通常把它制成条形或蹄形状，以使铁芯更加容易磁化。
另外，为了使电磁铁断电立即消磁，我们往往采用消磁较快的的软铁或硅钢材料来制做。
这样的电磁铁在通电时有磁性，断电后磁就随之消失。
电磁铁在我们的日常生活中有着极其广泛的应用，由于它的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。
小学科技兴趣班课程设计
小学科技兴趣班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握基本的科学原理，如力的作用、简单电路的原理等。
2. 学生能了解并描述日常生活中的科技产品及其工作原理。
3. 学生能通过实例认识科技对生活的影响，理解科技发展的意义。
技能目标：1. 学生能够运用简单的工具和材料进行科技制作，提高动手操作能力。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力和解决问题的能力。
3. 学生能够运用观察、实验等方法，培养科学探究精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲。
2. 培养学生热爱科技，关注科技发展的积极态度。
3. 培养学生的创新意识，提高他们面对挑战的自信心。
4. 培养学生的环保意识，使他们认识到科技与环保的密切关系。
本课程针对小学科技兴趣班的学生，结合他们的年龄特点和认知水平，以趣味性和实践性为主，注重培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
课程内容与课本紧密相关，旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高他们对科技的兴趣和认识。
通过本课程的学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续的学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 科学原理探究：- 力的作用：重力、摩擦力、浮力等。
- 简单电路：电路的组成、电路的闭合与断开。
2. 科技产品认知：- 介绍日常生活中的科技产品，如电话、电视、电脑等。
- 分析这些产品的工作原理和科技发展历程。
3. 科技制作实践：- 制作简单的科技作品，如小风车、小电灯等。
- 学习使用工具和材料，培养动手操作能力。
4. 科学探究活动：- 设计并开展简单的科学实验，如光的折射、水的沸腾等。
- 通过观察、记录、分析，培养科学探究精神。
5. 科技与环保：- 讨论科技发展对环境的影响。
- 探索绿色科技，培养学生的环保意识。
教学内容根据课程目标，结合教材相关章节进行安排。
教学进度分为以下阶段：1. 基本原理学习（2课时）2. 科技产品认知（2课时）3. 科技制作实践（3课时）4. 科学探究活动（3课时）5. 科技与环保（2课时）三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。
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1.在铁钉上用漆包线紧 紧缠绕300-400圈， 用胶带加以固定。
2.如右图用导线将电流 表和漆包线两端连接 起来。
3.用磁铁如图在线圈处 来回移动。观察电流 表变化。
实验：磁铁发电 参考手册实验91 搭建
实验步骤
当磁铁来回运动时， 电流表指针会随之摆 动。
实验原理
闭合导线切割磁力线 会产生感应电流。
如果没有裸露导线和回形针，用铜片和锌片或者不同质 的硬币插入两端也可。没有小灯泡直接连接发光二极管也可。
实验：柠檬电路
实验现象 柠檬块组成小回路中小灯泡会亮。
实验原理 在柠檬上有间距的两端处
插上两种活泼性有较大差异的 金属导体，(如银,铁!铜,铁, 铝铁或是铜锌等）在导体两端 接成回路时，因两种金属在酸 液里的电解反应会使电路里产 生电流，所以小灯泡会亮。这 就是它的原电池反应现像。
小小科学家
XIAO XIAO KE XUE JIA
物理 电磁学(五)
V1.0
实验室须知
1.进入实验室后，要听从老师的安排，专心听讲，规范操作； 2.实验过程要有序进行，做到团队合作； 3.爱护实验材料，不破坏，不浪费； 4.活动期间严禁进食，所有实验器材不能入口，活动结束后要
洗手； 5.注意用刀安全，小心使用易碎器材； 6.实验结束后，将实验废料交给老师统一处理，整理好实验箱，
（导线可用小铁棒代替）
针会随导线位置的变 化而变化。
实验原理
通电导线周围存在着看 不见的磁场，它能使靠 近它的磁针发生偏转。
二、磁铁发电
实验：磁铁发电
了解磁场的能量可以转化为电能
参考手册实验91
准备器材： 电流表、导线、 漆包线、铁钉、 磁铁
实验：磁铁发电 参考手册实验91 搭建
三、柠檬电池
电池
是利用两个电极的电极电势的不同，产生电势差， 从而使电子流动，产生电流。
实验：柠檬电路
参考手册实验81 搭建 了解水果电池原理
准备：3-4块柠檬、等数量的回形针、5根末端裸露的 导线、灯座、灯泡。（如果不够裸露的导线， 可以用带夹导线夹着硬币代替。）
实验：柠檬电路
实验步骤
将回形针和裸露导线插入柠檬块中，按串联方式加入小灯泡搭成回路。
清洁实验桌。
学习目标
一、认识电磁场 二、磁铁发电 三、柠檬电池 四、回形针马达
一、认识电磁场
实验：磁场
了解磁场的存在和磁场的特性
参考手册实验96器材： 电池盒、导线、 开关、灯座、灯 泡、指南针、电 池（自备）
实验：磁场
实验步骤
1.按图上连接好电路，合 上开关，灯泡亮表示有 电流通过。
2.将导线靠近指南针，观 察指南针的变化。
四、回形针马达
实验：回形针马达 了解电动机工作原理。
实验材料 小电池、回形针、漆包线、小磁铁、砂纸、胶布 实验步骤
1.将漆包丝如上图缠绕成线圈，两端留出一段。 2.用砂纸将其中一端打磨光滑，另一端只打磨一半（或用墨笔涂）。
实验：回形针马达
实验步骤 3.按下图搭建实验
实验：回形针马达
实验现象 接通电路后，线圈在回形针上旋转。 实验现象 线圈因电磁感应效应发生了回转，一个
水果电池的的发电原理是：两种金属片的电 化学活性是不一样的，其中更活泼的那边的金属片 能置换出水果中的酸性物质的氢离子，由于产生了 正电荷，整个系统需要保持稳定（或者说是产生了 电荷，电荷造成下列结果），所以在组成原电池的 情况下，由电子从回路中保持系统的稳定，这样的 话理论上来说电流大小直接和果酸浓度相关。
小型马达做成了。