幼儿园大班创意手工教案 大树和小鸟
幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思一幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思二幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思一大班教案《大树与小鸟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发纸工制作的兴趣，发展动手操作能力，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班《大树与小鸟》含反思教案吧。
活动目标：1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》活动过程：一、引题1、出示作品老师手上都有什么啊。
幼儿回答一棵大树上住着小鸟。
（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）二、大树和小鸟1、观察外形及结构特征。
做手工的时候我们应该先做什么。
怎样才能使小鸟插进去？2、教师讲解并示范一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处；将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。
（边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。
如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。
给完成好的幼儿予以表扬。
一起制作大树和小鸟。
四、活动结束收获成功喜悦。
活动反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。
挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
幼儿园大树和小鸟教案
幼儿园大树和小鸟教案一、教学目标1.运用故事教材，帮助幼儿了解大自然的法则，培养保护小动物的意识；2.通过观察、感受、体验，引导幼儿探索大自然，培养幼儿对环境的敏感性；3.组织幼儿进行趣味性活动，锻炼协作、认知和语言表达能力。
二、教学内容A. 故事情节讲述一个大树和小鸟之间的故事。
大树是森林里最高大的树，而小鸟却因为矮小的身材无法飞过大树的遮挡。
一天，一场大雨把小鸟的家冲走，它无家可归，只好求助于大树。
大树没有怒斥它，反而慷慨地帮助小鸟重新建立了一个新家。
B. 活动内容1.观察大树和小鸟的图片，引导幼儿了解它们的特征；2.创设各种形式的情境，比如通过模仿大树和小鸟的动作、角色扮演与表演等活动，让幼儿理解故事情节；3.动手制作大树和小鸟的造型玩具，让幼儿在活动中感受其形态和质感；4.以小组为单位，在室外环境中进行大自然的探索，观察自然界中的植物与动物。
三、教学步骤A. 导入环节1.显示大树和小鸟的图片，让幼儿自主观察，了解它们的特征；2.回顾大树和小鸟的故事，引导幼儿回想片段并表述。
B. 活动安排1.「观察练习」：在讲师引导下，让幼儿观察大树和小鸟的图片，回答相应的问题；2.「情境创设」：在引导下，让幼儿模仿大树和小鸟进行运动和表演，理解故事情节；3.「DIY制作」：在指导下，让幼儿用纸篓、彩笔制作大树和小鸟的玩具，感受创造的乐趣；4.「环境探索」：老师带领幼儿在室外感受自然界中的植物与动物，记录、表述和分享他们的感受与体验。
C. 结课环节1.回顾今天的学习内容，老师向幼儿提出一道问题，让他们思考并回答；2.感受分享：对于今天的活动，每个幼儿都能做出自己的总结和心得，介绍一下自己的作品；3.老师总结课程，提醒幼儿如何更好地保护自然、热爱生命，坚持环保理念。
四、教学效果考核教师能否顺利地组织幼儿完成教学活动。
幼儿自主表述自己的创想、想象和感受。
2024年幼儿园大树和小鸟教案
2024年幼儿园大树和小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“大树和小鸟”，涉及教材的第三章“自然与环保”，详细内容为“大树的朋友——小鸟”。
通过该章节的学习，让幼儿了解大树与小鸟之间的关系，认识到保护自然环境的重要性。
二、教学目标1. 了解大树与小鸟的生活习性，认识到它们之间的互助关系。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树与小鸟之间的互助关系，认识到保护环境的重要性。
教学重点：培养幼儿热爱大自然，养成保护环境的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察大树，让幼儿描述大树的外形、树叶、果实等特征。
引导幼儿关注在大树上生活的小鸟，观察它们的外形、颜色、鸣叫声等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片和视频，讲解大树与小鸟之间的关系，让幼儿了解它们之间的互助互爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合所学内容进行回答，巩固知识点。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“大树与小鸟”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验它们之间的互助关系。
六、板书设计1. 大树外形：高、粗、树叶多小鸟的家：树洞、树枝小鸟的食物：果实、种子2. 小鸟外形：羽毛、翅膀、喙鸣叫声：清脆、悦耳作用：传播种子、捉虫七、作业设计1. 作业题目：画一幅“大树与小鸟”的画。
答案要求：画面中包含大树、小鸟、果实等元素，颜色鲜艳，富有创意。
2. 作业题目：用剪、贴、画的方式制作一个“大树与小鸟”的手工。
答案要求：手工制作精美，富有创意，展示出大树与小鸟之间的互助关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿了解大树与小鸟之间的关系，教学方法和手段是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：带领幼儿到大自然中开展实地观察，了解其他动植物之间的互助关系，培养幼儿热爱大自然的情感。
2024年幼儿园大树和小鸟教案
2024年幼儿园大树和小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的大自然》第四章《大树和小鸟》，详细内容包括：了解大树的生长过程，认识小鸟的生活习性，探索大树和小鸟之间的相互关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大树的生长过程，了解小鸟的生活习性，认识到大树和小鸟之间的相互依赖关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的相互关系。
2. 教学重点：掌握大树的生长过程，了解小鸟的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、视频，实物模型，教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿关注大树上的小鸟。
2. 例题讲解：（1）展示大树的生长过程图片，讲解大树的成长历程。
（2）播放小鸟生活习性的视频，引导幼儿了解小鸟的生活特点。
相互依赖。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔描绘大树和小鸟，加深对它们的认识。
（2）组织幼儿用彩泥制作大树和小鸟，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 大树的生长过程2. 小鸟的生活习性3. 大树和小鸟的相互关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大树和小鸟，并描述它们之间的相互关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地观察大自然，深入了解大树和小鸟的生态环境，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，促进家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的相互关系。
2. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿关注大树上的小鸟。
们之间的相互依赖。
4. 作业设计：画出你心目中的大树和小鸟，并描述它们之间的相互关系。
幼儿园大树和小鸟教案
幼儿园大树和小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的第四章《大自然的朋友》，详细内容围绕“大树和小鸟”展开。
通过观察、体验和探索，让幼儿了解大树和小鸟的特点，学习它们之间的相互关系，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树和小鸟的外形特征、生活习性，知道它们之间的相互关系。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然的认知水平。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大树和小鸟之间的相互关系，以及如何用语言表达出来。
教学重点：观察大树和小鸟的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、视频、实物（如树叶、鸟巢等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿摸一摸、闻一闻，感受大树的特征。
（2）邀请幼儿观察树上是否有小鸟，引导幼儿关注小鸟的形态和生活习性。
2. 例题讲解（1）展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）通过视频资料，让幼儿了解大树和小鸟之间的相互关系，如小鸟帮大树传播种子、大树为小鸟提供栖息地等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔描绘出自己心目中的大树和小鸟。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画中的大树和小鸟，以及它们之间的相互关系。
（2）强调保护大自然的重要性，引导幼儿树立环保意识。
六、板书设计1. 大树的特点：高大、绿叶、提供栖息地等。
2. 小鸟的特点：翅膀、羽毛、帮助传播种子等。
3. 大树和小鸟的关系：相互依存、相互帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大树和小鸟，并用文字描述它们之间的相互关系。
2. 答案示例：（1）画中的大树高大挺拔，树叶绿油油的，小鸟在树枝上欢快地歌唱。
（2）文字描述：大树为小鸟提供栖息的地方，小鸟帮助大树传播种子，它们是好朋友，共同生活在大自然中。
《大树和小鸟》教案（通用8篇）
《大树和小鸟》教案（通用8篇）《大树和小鸟》篇1活动目标：1、学习诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。
2、进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
活动准备：1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。
2、与诗歌内容匹配的动画。
3、大树、小鸟头饰。
4、字卡"大"和"小"。
活动过程：一、导入活动，游戏：大树和小鸟。
1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。
音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。
2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。
你们来听听看。
二、欣赏诗歌。
1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）三、观看动画"大树和小鸟"进一步感知大树和小鸟的关系。
（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。
认真看哦！四、幼儿集体学习诗歌，理解其内容。
1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
2、大树高高，住着小鸟。
从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。
）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。
3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。
先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。
大树和小鸟活动教案
大树和小鸟活动教案大树和小鸟活动教案大树和小鸟活动教案1教学目标：1、使幼儿懂得同伴之间应互相帮助，主动去帮助身边有困难的人。
2、培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。
3、发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
教学准备：PPT操作材料背景图教学过程：一、开始部分出示情境：一颗光秃秃的大树，有只哭着的小鸟在树的旁边边飞边说：“我没有家了，我没有家了……”二、基本部分1、出示画面一（孤单的大树和寂寞的小鸟），引导幼儿讨论并回答。
1、你看到了什么？大树怎么了？大树为什么没有树叶？小鸟怎么了？小鸟为什么哭了？2、看到大树和小鸟这样，我们小朋友的心情是怎样的呢？3、我们用什么办法让他们高兴起来呢？2、出示画面二一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。
树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
3、操作1、讲述要求2、鼓励幼儿大胆自由创作三、结束部分把自己的作品创编成故事讲给其它小朋友听。
大树和小鸟活动教案2活动目标：1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2. 调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。
3. 培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。
活动准备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程：一.开始部分：1. 律动：小动物律动2. 练声，复习歌曲。
二.基本部分：1. 故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。
（高和低）2. 幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）3. 游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子（交换角色）4. 出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低）5. 幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。
6. 幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。
7. 游戏：大树和小鸟1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。
2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。
幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思
幼儿园大班课程计划《大树与小鸟》与反思大班课程《大树与小鸟》反思大班的艺术主题教学活动,让孩子激发文书工作的兴趣,培养动手能力,培养孩子的技能和艺术气质.快来看看幼儿园班《大树与小鸟》的反思.活动目标：1.培养孩子的动手能力.2.激发造纸商的兴趣.3.培养幼儿的技能和艺术气质.4.体验浸染和欣赏作品成功的喜悦.活动准备：剪刀,文书工作,第7页《大树和小鸟》活动程序：首先是报价1.介绍工作老师手里拿着什么.这个小孩回答了一棵小树,住在一只小鸟身上. （孩子们仔细观察并激发孩子们的愿望）第二,大树和鸟类1.观察形状和结构特征.做手工工作时我们应该先做什么.我怎样才能让鸟儿进入？2,老师解释和演示逐个剪切图形,仔细剪切大树图形和纸条上的空白区域;按编号从树的前面插入鸟图,并将其插入纸条上相应的手指缝中. （边缘不容易切得太开,因为提醒孩子要小心）插入后,大树上到处都是小鸟,所以当孩子们都完成后,它会非常漂亮.一个接一个地抱着大树,拉着纸条,大树上的鸟儿将在树上愉快地跳舞.如果伴随着快乐的鸟鸣,那只鸟会在跳跃时唱歌.3.使用剪刀的手工作业要求和安全要求.三,儿童的操作1,孩子操作老师导游指导.2.鼓励能力较弱的幼儿继续生产和完成工作.赞美完成的孩子.一起做大树和鸟.第四,事件结束了收获喜悦和成功.活动反映：活动的形式符合幼儿的好奇心和积极性的心理特征.为孩子提供丰富的物质环境,激发孩子们的美感和美感. “兴趣是最好的老师”.儿童心理发展的特点是活跃的,充满了对一切的好奇心,对知识的强烈渴望.及时赞扬幼儿的进步,肯定和鼓励孩子的好奇心和探索,建立自信,让孩子们轻松愉快地玩纸艺活动.发现幼儿的创造潜力.小百科全书：树木是高大的木本植物,以“枝条”,“枝条”和“叶子”为代表,可以存活数十年.。
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教学资料参考范本
幼儿园大班创意手工教案大树和小鸟
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活动目标：
1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别
粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。
活动重点：
教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
活动难点：
教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。
活动准备：
幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。
活动过程：
1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。
（小
朋友们，你们喜欢小鸟吗？想折一折它吗？）
2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。
3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思
4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟
（1）先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
（2）教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛（成小鸟形状）。
5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。
8、教师对本活动进行小结谈话。
活动延伸：
幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。