冀教版语文三年级下第7课拓展阅读
7第一朵杏花
竺可桢的自然日记
“3月12日，气温最高5℃，最低零下7℃，东风一至二级，晴转多云。
北海冰融”。
他进公园，不是像一般人那样为了游览，而是为了对公园里山水、花草等进行观察。
他想知道：哪天北海的冰开始融化，哪天桃花开放，哪天白色的柳絮飞舞，哪天布谷鸟初次鸣叫……几十年对大自然的观察，练就了竺可桢一双敏锐的眼睛。
他能从千树万枝中发现长出的第一片绿叶，从喧闹的城市噪音中听出第一声蛙鸣，透过空中密如蛛网的电线看到第一只燕子，从春风中辨认出第一丝柳絮……。
他把看到的都记录在大自然日记里：
“3月12日，北海冰融。
”
“3月29日，山桃始花。
”
“4月4日，杏树始花。
”
“4月15日，紫丁香始花。
”
“4月20日，燕始见。
”
“5月1日，柳絮飞。
”
“5月23日，布谷鸟初鸣”
观察这些普普通通的自然现象有什么用呢？冰融花放，絮飞鸟来，都是物候学的信号，它们同气候的变化关系十分密切。
弄清楚动植物的生长、发育过程和活动规律对气候的反应，可以用来预测农时，指导农业生产，还可供预报天气时参考。
竺可桢就是在这一思想的指导下，坚持在北海公园观察了23个年头，从而绘制出一幅十分珍贵的北京春季物候现象变化曲线图。
谚语（一）
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
麻雀囤食要落雪。
燕子低飞要落雨。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
鱼跳水，有雨来。
龟背潮，下雨兆。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。
谚语（二）
云下山，地不干。
云绞云，雨淋淋。
黑云接驾，不阴就下。
云低要雨，云高转晴。
天色亮一亮，河水涨一丈。
红云变黑云，必有大雨淋。
天上豆英云，地上晒死人。
日落乌云涨，半夜听雨响。
日落胭脂红，非雨便是风。
日落云里走，雨在半夜后。
天上跑台云，地上雨淋淋。
西北起黑云，雷雨必来临。
云自东北起，必有风和雨。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
气象学
研究大气中物理现象和物理过程及其变化规律的科学。
气象学的研究领域很广，研究方法的差异很大。
气象学分成许多分支学科：大气物理学、天气学、动力气象学、气候学等等。
随着生产的发展，气象学的应用日益广泛，又相继出现海洋气象学、航空气象学，农业气象学、森林气象学、污染气象学等应用学科。
现代科学技术在气象学领域的应用，又有新的分支学科出现，如雷达气象学、卫星气象学、宇宙气象学等。
气象学是一门和生产、生活密切相关的涉及许多学科的应用科学。
几千年前，人们对大气现象已有记载。
随着科学技术的发展，气象观测仪器的发明、探测手段、通信装备及计算工具的发展，人类对大气现象探索的扩大及加深，使之逐步发展为科学的气象学。
20世纪以来，现代科学技术新成果在气象科学领域广泛应用，使气象科学进入崭新时期。
如电子技术的引进，使大气探测走向自动化、遥感化、系统化；天气雷达的出现使气象工作者能监测、追踪强风暴的移动和发展；电子计算机的应用，使数值预报变为现实，使天气预报走向客观化、定量化；气象卫星的应用，填补了沙漠、高原、海洋等地区的气象资料；空间技术的发展，使大气的研究向宇宙空间扩展，人类可从外层空间俯瞰地球大气等等。
当前，随着信息科学的发展，世界正面临以微电子技术、新材料、新能源及海洋技术为主要标志的新技术革命，必将促进气象科学的飞速发展。
三年级下 冀教版语文 第 7课《第一朵杏花》优质课件
• 请同学们再把课文默读一遍，想一 想：课文为什么不用“一丝不苟的 竺可桢”作题目，而用“第一朵杏 花”作题目？这样做，好在哪里？
事
实
得到的启示
到北海公园观察物候；钢笔式 的温度表磨坏了多少外衣口袋 的盖布 70多岁还到野外考察；临终前 一天，还作气候记录 不是亲自观察所得，他还 注明“局报”二字
• 自由地读一读课文的7~14小节， 看看哪些话是孩子说的？哪些是 竺可桢爷爷说的？
想象当时的情景，同桌讨论讨论，每 一句该用怎样的语气读？
• 窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！ ” • 竺爷爷（ ）地问：“什么事情呀？” • “竺爷爷，杏花开啦！”小孩子（ ）地说。 • “什么时候？”竺爷爷（ ）地问。 • 小孩子（ ）地说：“刚才。” • 竺爷爷（ ）地问：“是第一朵吗？” • “是。”小孩子（ ）地说。
说一说：你最佩服的科学家是谁？佩服他什 么？
竺可桢：浙江人，中国气象学、地理学奠 基人。他率先对台风、季风、农业气候等 进行研究，其中一些成果达到国际水平， 这些研究成果很多用来指导农业生产，有 的用于天气预报。竺可桢特别重视调查研 究，他常年细心观察：哪天桃花开了，哪 天柳絮飞了，哪天燕子飞回了，哪天布谷 鸟叫了，1974年2月6日，他临终的前一天， 病危时，他还不忘作科学研究的记录，在 病床上写写这天的天气情况：“气温最高 零下1℃，最低零下7℃，东风1-2级，晴转 多云。”当时他已经不能亲自去观测温度， 是根据气象局的报告记录的，所以还注上 了“局报” 两个字。他的研究成果，在今 天乃至今后，都会在生产和科学研究中长 久地绽放光彩。
分角色读一读，男同学读竺爷爷的话，女同 学读小孩子的话，叙述部分一起来读。
• • • • • • • 窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情呀？” “竺爷爷，杏花开啦！”小孩子（高兴）地说。 “什么时候？”竺爷爷（激动）地问。 小孩子（自豪）地说：“刚才。” 竺爷爷（半信半疑）地问：“是第一朵吗？” “是。”小孩子（肯定）地说。
三年级下册语文第7课一个小村庄的故事词语
三年级下册语文第7课《一个小村庄的故事》词语解释【郁郁葱葱】形容草木苍翠茂盛的样子。
【湛蓝】深蓝(多用来形容天空，湖海等)。
【锋利】(工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
【裸露】露出，没有遮盖。
【咆哮】野兽的吼声，这里形容河流的波涛声。
【清澈】(水)清而透明。
【应有尽有】应该有的都有了。
形容非常齐全。
三年级下册语文第7课《一个小村庄的故事》词语积累【近义词】清澈──明净湛蓝──深蓝锋利──锐利、犀利清新──清爽咆哮──怒吼各式各样──各种各样裸露──暴露【反义词】扩大──缩小减少──增加清澈──浑浊咆哮──低吟裸露──隐藏应有尽有──一无所有三年级下册语文第7课《一个小村庄的故事》习题一、我会选清澈(chè zhé)喘气(zhuǎn chuǎi) 湛蓝(shèn zhàn)卷走(juàn juǎn) 裸露(guǒ luǒ) 雨水奇多(qí jī)二、我会填郁郁()()清()见()()()深远清()甜()各()各()()有()有三、我能把加黑的词换个词语，使句子意思不变1、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
( )2、裸露的土地不断扩大。
( )3、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具。
( )【能力迁移】一、照样子用关联词语把两句话并成一句话例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。
1、人们开始砍树盖房，造犁。
山坡上出现了裸露的土地。
______________________________________________________2、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。
削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
______________________________________________________二、读课文，回答问题什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着________________________。
最新冀教版三年级下册语文短文阅读(完美版)
最新冀教版三年级下册语文短文阅读（完美版）一、阅读蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬气乎乎地说：“”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
1．填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是，蚂蚁想来想去想不通的是，蜜蜂勤劳是，蚂蚁勤劳为的是。
从中看出。
2．从文中找出三个意思相同的词，写( )里。
( ) -----( ) ----- ( )3．联系上下文，在“”上补全对话。
4．看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________二、课外阅读，完成练习。
鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。
从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
最新冀教版三年级下册语文短文阅读及答案(精编)
最新冀教版三年级下册语文短文阅读及答案（精编）一、阅读下面短文，完成问题。
文房四宝古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yàn）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。
以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产品最为出名。
古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。
安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè）砚。
安徽泾（jīng）县是宣纸的故乡。
泾县在古代属宣州管辖（xiá），所出产的纸就叫宣纸。
宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。
徽墨有很多品种。
它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。
徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。
学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。
用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。
一块歙砚。
往往要用几个月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。
1．短文有________个自然段，主要是绕第________自然段写的。
2．从文中找出合适的词填在横线上。
①好像得到极珍费的宝物。
________②得到它非不容易。
________③喜爱得舍不得放下。
________3．“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________；“一百多年”说明________。
4．根据短文中的介绍，纸的特点是________、________、________。
徽墨的特点是________、________。
5．判断下面说法是否正确。
①宣纸制作精美，是难得的工艺品。
（____）②歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。
（____）③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。
（____）二、阅读理解。
秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
部编冀教版三年级语文下册第7课《屋内旅行记》优质课件
7 屋内旅行记
３．火有没有影子？
火有影子。光是沿直线传 播，光照射到不透明物体 上，物体的一部分光线被 物体阻挡无法穿过，就会 形成这个影子。
7 屋内旅行记
４．为什么水不会燃烧？ 要使可燃物燃烧,必须同时满足两 个条件：一是可燃物要与氧气接触；二 是要使可燃物达到着火点.燃烧是氧化 反应，由于水中氢元素的价态已经最高， 无法进一步被氧化，所以水无法燃烧。 水的化学性质稳定,水与火接触后能大 量地吸收火中的热量,使燃烧的物质的 温度降到燃点以下而熄灭,故不能燃烧。
二、我会组词。
煤（ 煤油）炉（ 火炉 ）烤（ 烤火）险（保险）
媒（ 捡到 ） 媒体 ）护（ 保护 ）拷（ 拷贝 ）捡（
字词听写
7 屋内旅行记
第二课时
同学们，在上节语文课上，我们了解
到了我们生活的房屋内就有许许多多我们解 释不清楚的问题，让我们一起去看看这些有 趣的问题吧。
7 屋内旅行记
互动课堂
课文中提出了哪些问题，你知道这些问
因为烤马铃薯的温度要达到二百 多度，这么高的温度，马铃薯表面的 水分会蒸发，所以外皮就变硬了。而 煮的马铃薯，最高温度也就100度，水 分蒸发的少。其实水分不但没变少， 反而还变多了。你看煮的或者蒸的马 铃薯拿出来是不是变得比之前水分大 了。
7 屋内旅行记
或者问你：水为什么能灭火？ 我的一位熟人回答说：“水能灭水， 因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷 ， 你倒试试用煤油来灭火吧！
7 屋内旅行记 冀教版 语文 三年级 下册
7 屋内旅行记
第一课时 第二课时
7 屋内旅行记
同学们，你们去旅游过 吗？都去过什么地方呢？今 天我们来一次屋内的旅行好 不好呢？我相信你一定会有 很多收获！
2021年冀教版三年级下册语文短文阅读(全面)
2021年冀教版三年级下册语文短文阅读（全面）一、阅读短文,完成练习。
花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点，叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1．联系上下文理解词语的意思。
(1)顺顺溜溜:_____________________________________________________(2)严丝合缝:_____________________________________________________2．为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“√”①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。
（______）②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。
（______）③这个名字生动形象,富有童趣。
（______）3．考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是（_______）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（_________）4．文章结尾画线的句子有什么作用?____________________________________________________________________二、阅读理解上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。
一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚．（tāng táng）一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。
我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
最新版冀教版语文三年级下册7课第一朵杏花
小学语文冀教版第六册第7课第一朵杏花一、教学目标：1、正确认读本课 16 个生字，掌握9个生字。
2、理解课文内容，能通过竺可桢爷爷的动作和语言体会他对科学的严谨认真负责的态度。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生想象对话时的情景，从而感悟竺可桢爷爷的人物形象。
4、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
5、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。
二、教学重、难点：（一）教学重点：理解竺可桢所说的含义深刻的句子。
（二）教学难点：通过学习课文，让学生们从竺可桢爷爷和小女孩身上受到启发，懂得只有通过精确、细致的观察，才能准确地掌握事物变化的规律。
三、教学过程：第一课时一、展示资料，了解竺可桢，导入新课1．教师出示竺可桢的照片：同学们，你们认识他是谁吗?(竺可桢爷爷)2．老师：我知道，同学们在课前已经搜集了不少关于竺可桢爷爷的资料，能拿出来展示给大家看吗？（学生展示搜集到的资料，说中加深对竺可桢爷爷的了解。
）3．教师：竺可桢爷爷为什么能够成为我国著名的气象学家呢?今天，我们学习的课文《第一朵杏花》要告诉我们的正是这个答案。
(引导学生在搜集、展示资料的过程中，了解竺可桢，体会他在气象学上做出的突出贡献。
同时培养学生搜集、处理信息的能力以及口头表达的能力。
教师设置悬念，激发学生探究课文内容的积极兴趣)二、出示要求，学生自读1、自读课文，掌握本课的生字新词。
2、想一想课文围绕“第一朵杏花”写了一件什么事?三、集体反馈，检查自读的情况1、教师出示生字词语卡片，指名认读，教师强调要点。
字音：“载”是平舌音，“绽”“皱”是卷舌音；“律”的声母是“l”。
字形：重点指导“惯”的笔画顺序；注意区别“梢”和“稍”。
让学生注意观察“搬”“撒”的字形结构，注意各部分的书写比例。
“钓”字右半边是“勺”，不要写成“勾”。
“雁”半包围结构，注意里面的写法。
2、教师再次出示含有这些生字的词语，大家一起读一读，在读中巩固生字，积累词语。
2021年冀教版三年级语文下册短文阅读(全面)
2021年冀教版三年级语文下册短文阅读（全面）一、课外阅读我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。
我们搭了瓜棚。
丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。
六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。
这倒是有趣的事情。
丝瓜是早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。
呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂，一起飞来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。
瓢瓜是晚上开花的。
在太阳下山以后，丝瓜的花朵已经凋谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸做成的。
到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都飞来了。
白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。
白天，有灿烂的黄花；晚上，有沉静的白花。
1．丝瓜和瓢瓜都在________开始开花。
丝瓜是________开花的，它开着________的花朵；瓢瓜是________开花的，它开着________花朵。
2．丝瓜花招引来了______,它们在花朵上采花粉，瓢瓜花招引来许多______。
二、阅读文段，完成练习。
一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地chuī fú（）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（）似的jù lǒng（）来，xíng chéng（）了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光．彩夺目．．。
．．．的图画中，为春光平添了许多生趣1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。
2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。
3．请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。
最新冀教版三年级语文下册短文阅读及答案(完美版)
最新冀教版三年级语文下册短文阅读及答案（完美版）一、快乐阅读。
夏天的云云，是变幻莫测的。
夏天的云，最为迷人。
你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。
几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。
黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。
③啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。
哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。
大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。
顿时，②天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。
忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。
过了一会，来了一场倾盆大雨。
美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。
夏天的云变化多端，颜色各异。
我爱夏天的云！1．画线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？__________________________________________2．短文描写了哪几种云？________________________________________3．画横线的句子③表现了云（）的特点。
A．形状多 B．变化快 C．颜色多4．短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。
5．全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？_____________________________________________________二、阅读。
______________英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买卖）锤子和锯子。
冀教版三年级下学期语文第七课习题
7、第一朵杏花姓名分数一．看拼音写词语。
（20分）dàn mîxíɡuàn fàshāo zhânɡzhînɡxúqiǘzuān yán ɡūjìtuīfān xiǎn zhùzhàn kāi二．近反义词。
（18分）近：大概（）估计（）代替（）精确（）明媚（）顷刻（）绽开（）推断（）反：大概（）郑重（）美丽（）明白（）三．辨字组词。
（20分）推（）悄（）淡（）估（）晴（）准（）梢（）谈（）枯（）睛（）四．选词填空。
（12分）精确准确明确正确1．你能（）说出虎门在地图上的位置吗？2．没有（）的学习目的，是无法提高学习质量的。
3．他的说法有科学依据，是完全（）的。
4．发射火箭前，要进行一系列（）的计算。
五．国下面带着重号的词语换种说法，保持句子原意不变。
（9分）1．我郑重的对老师说：“今后我要努力，争当升旗手。
”（）2．盛开的杏花吸引了许多小朋友。
（）3．听到这个好消息，他顷刻间好像年轻了几十岁。
（）六．修改病句。
（12分）1．我们要保护教室的卫生。
______________________________________2．妈妈赶快叫我立刻上学。
________________________________________3．受到老师的批评，他脸上露出了难过的心情。
__________________________________________________七．照样子写句子。
（9分）例：在他们面前，还有什么困难不能克服？在他们面前，没有什么困难不能克服。
1．老师批评得对，我们还有什么可说的？________________________________________________2．现在学习条件好了，我们还有什么理由不好好学习呢？_________________________________________________________3．奶奶对我这样好，我怎能不孝敬她老人家呢？_________________________________________________________。