03岁婴幼儿发展指标及教养策略
婴幼儿0-3岁发育标准和训练指导(育儿宝典)
在成人的帮助下，会把简单形状的东西放 入模型中。
能大把抓笔随意涂抹。 能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人
或事物。会说出几个简单的字、词。 开始出现难懂得语言。有意识的行为开始
增多。 能记住自己喜欢和讨厌的东西，害怕陌生
人和陌生的环境。 对熟悉的家人有很强的依恋感。
愿为自己做些事，但仍不能很成功。 大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助、
提醒下学习控制答辩.
0-3岁婴幼儿发展指标
出生：
一岁十个月至两岁
行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动的 避开障碍。
会双脚跳，会踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。 跑得很好，能单足站立两秒左右。 手与手指动作日渐协调，能叠放多块积木，能两
，爱听故事。 会说简单的复合句，会准确的在表述中运用人
称代词“你”“我”。 能在成人的语言指导下调节自己的行为。 能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的
事情知道不去做，有一定的控制能力。 表现出同情心、自尊心和怕羞。不顺心时会发
脾气。 能很好地自己吃饭，会脱简单的衣服，穿松紧
带的裤子和解纽扣。
03
使面部转向另一侧。
04 对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其
05
谈话、逗笑。 对咸、甜、苦有反映，常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎
06
表示欢迎、讨厌、拒绝。
0-3岁婴幼儿发展指标
出生： 1—2个月
1 出生后的婴儿具有较完善的觅食、吸吮、吞咽、行走
等无条件反射。
语言的理解能力迅速发展，能说出自己的 名字和许多能听懂的词。
0—3岁婴幼儿教养方案
0—3岁婴幼儿教养方案一、培养目标通过本方案的实施，培养健康、快乐、自信的婴幼儿。
在家庭、幼儿园及社区的共同协作下，促进婴幼儿身体、心理、社会适应及语言能力的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、家庭教养建议1. 创设良好的家庭环境：提供安全、舒适、充满爱的家庭环境，满足婴幼儿的情感需求。
2. 建立亲密的亲子关系：多陪伴、多关爱，与婴幼儿建立深厚的亲子关系，促进其情感发展。
3. 科学喂养：遵循科学喂养方法，确保婴幼儿获得充足的营养。
4. 关注婴幼儿的敏感期：尊重婴幼儿的自然发展规律，关注其敏感期，适时引导其探索世界。
5. 培养良好的生活习惯：建立规律的作息，培养良好的卫生习惯，为婴幼儿的健康成长打下基础。
三、幼儿园教养建议1. 创设适宜的幼儿园环境：提供安全、温馨、富有启发性的环境，激发婴幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 开展丰富多彩的活动：通过游戏、音乐、舞蹈等多种形式的活动，促进婴幼儿的身体、心理及语言能力的发展。
3. 关注个体差异：尊重婴幼儿的个体差异，针对不同特点的婴幼儿进行有针对性的引导和教育。
4. 加强亲子互动：鼓励家长参与幼儿园的教育活动，增进亲子关系，共同促进婴幼儿的发展。
5. 定期评估：定期对婴幼儿的发展进行评估，了解其发展状况，为后续的教育提供依据。
四、社区教养建议1. 提供丰富的社区资源：利用社区内的各种资源，为婴幼儿提供多样化的学习和探索机会，如图书馆、公园、博物馆等。
2. 加强健康教育：开展健康宣传和教育活动，向家长传授科学育儿知识，提高家庭教育的质量。
3. 建立信息交流平台：搭建家长、幼儿园和社区之间的信息交流平台，共享婴幼儿教育资源，共同促进婴幼儿的发展。
4. 鼓励社会参与：倡导社会各界关心和支持婴幼儿教育，为婴幼儿的成长创造良好的社会环境。
5. 定期举办亲子活动：组织各类亲子活动，增进亲子关系，同时让婴幼儿在集体活动中锻炼社交能力。
五、总结本婴幼儿教养方案综合了家庭、幼儿园和社区的力量，旨在全面促进婴幼儿的身心发展。
0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略
0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略婴幼儿期是人类一生中最关键的成长阶段，0-3岁的宝宝需要全面的身心发展。
了解婴幼儿的身心发展指标以及相应的教养策略，对父母来说至关重要。
本文将介绍0-3岁婴幼儿身心发展的几个重要指标，并提供相应的教养策略。
一、身体发展婴幼儿的身体发展是基础，它对其他领域的发展起到重要的支撑作用。
1.生理发育：婴幼儿在这个阶段内的主要任务是快速成长和发育。
父母应确保给予宝宝合适的营养和健康的生活环境，以促进身体的健康发展。
2.运动能力：婴幼儿在此阶段内逐渐掌握头部控制、翻身、独立坐立、爬行、站立等基本动作。
父母可以通过适当的游戏和丰富多样的环境刺激来帮助宝宝发展运动能力。
二、认知发展婴幼儿的认知能力也在此期间得到迅猛发展，他们对周围的事物表现出浓厚的兴趣。
1.感知能力：婴幼儿逐渐发展出对听觉、触觉、视觉、嗅觉和味觉的感知能力。
父母可以通过提供丰富的感官刺激，如听音乐、观察图画、触摸不同的材质等，促进婴幼儿的感知发展。
2.注意力与记忆：婴幼儿的注意力和记忆力逐渐增强。
父母应给予宝宝足够的时间和空间去探索和观察，同时鼓励他们通过重复游戏来巩固记忆。
三、语言与沟通发展婴幼儿开始逐渐发展语言和沟通能力，他们能通过各种方式表达自己的需求和情感。
1.听力和语言：婴幼儿在这个阶段内开始识别出一些熟悉的声音，并尝试模仿音节和简单单词。
父母可以通过陪伴和与宝宝的交流来促进他们的语言发展。
2.非语言沟通：婴幼儿通过表情、姿势和肢体语言来与父母和他人进行非语言沟通。
父母应注重观察宝宝的非语言信号，并及时回应他们的需求和情感。
四、社交与情感发展在这个阶段，婴幼儿开始意识到自己是一个独立的个体，并开始与他人建立联系。
1.社交技能：婴幼儿在此期内逐渐发展出与他人互动的能力，如眼神交流、微笑、招手等。
父母可以通过创造良好的家庭环境和参与社交活动，促进宝宝的社交技能发展。
2.情绪管理：婴幼儿在此期内也开始学习如何管理自己的情绪。
0到3岁婴幼儿家庭教育与指导
1、提供简单的任务让宝宝尝试（自己吃饭、穿衣）
2、鼓励宝宝与同龄孩子互动，促进社交技能
0到3岁婴幼儿家庭教育与指导
年龄段
婴幼儿发展特点
教育目标与指导内容
家长应采取的教育措施
0-6个月
1、主要是感官和反射性动作（抓握反射、吸吮反射）
2、视觉、听觉、味觉逐步发育
3、开始与家长建立亲密关系
1、培养婴儿的安全感和信任感
2、促进宝宝的感官发育柔按摩）
1、促进宝宝独立性、语言表达和动作协调发展
2、帮助宝宝理解基本概念（“上”和“下”）
1、给宝宝提供安全的玩具，鼓励自主探索
2、与宝宝一起玩语言游戏（读绘本、歌唱等）
2-3岁
1、能跑步、跳跃、扔球等
2、开始学会简单的自理能力（自己吃饭、穿衣）
3、语言能力逐步完善，能表达简单想法
1、培养宝宝的自理能力和社交能力
6-12个月
1、能翻身、坐起、爬行等初步运动能力
2、逐渐发展语言能力，开始发出简单的音节
3、认识自己与外界的区别
1、促进运动技能和语言表达的进步
2、提高宝宝的社交与认知能力
1、鼓励宝宝尝试爬行、扶站、坐立等活动
2、与宝宝说话，教宝宝模仿声音
1-2岁
1、走路、独立站立
2、语言能力发展迅速，开始说单词
3、动手能力逐渐增强，对事物有探索兴趣
0 3岁教养方案
0-3岁教养方案介绍在孩子的0-3岁之间，是他们成长的最重要阶段。
这个时期对于孩子的身心发展至关重要，所以为孩子提供一个良好的教养方案是非常重要的。
本文将介绍一套适用于0-3岁的教养方案，帮助父母和照顾者更好地养育孩子。
发展里程碑在制定教养方案之前，首先了解0-3岁儿童的发展里程碑是非常重要的。
以下是一些关键的里程碑：社交和情感发展•0-6个月：建立亲子关系，对人脸有反应，会笑和微笑•6-12个月：开始与人产生情感联系，出现情绪表达•1-2岁：表达自己的需要和欲望，开始与其他孩子互动•2-3岁：与其他孩子建立关系，开始体验友谊运动发展•0-6个月：抬头，翻身，握住物体•6-12个月：坐起来，爬行，站立•1-2岁：走路，跑步，爬楼梯•2-3岁：跳跃，画画，踢球语言和认知发展•0-6个月：发出咿呀声，注意力集中于面部表情•6-12个月：说简单的单词，理解简单指令•1-2岁：开始组织简单的词语，使用动作表达意思•2-3岁：组织简单的句子，使用个人代词教养方案创建安全的环境•在家中设置适合儿童活动的区域，并保证其安全•小心安放锋利或有毒的物品•安装门锁和护栏，确保孩子不能靠近危险区域•监测孩子的活动，避免潜在危险的情况发生提供温暖的亲子环境•建立亲子关系，用温暖和关怀的方式互动•给孩子提供安全感，建立稳定的日常规律•鼓励孩子表达情感，积极回应他们的需求•为孩子提供充分的陪伴和关注，建立良好的亲子关系提供丰富的学习机会•为孩子提供适当的玩具和教具，促进他们的探索和想象力•阅读书籍给他们听，帮助他们发展语言和认知能力•提供多种感官刺激的活动，如听觉、视觉、触觉和运动•鼓励孩子参与户外活动，与其他孩子进行社交互动建立良好的日常习惯•为孩子提供有规律的作息时间，包括睡眠、进食和活动•建立适当的饮食习惯，提供均衡的营养•培养良好的个人卫生习惯，如刷牙、洗手和上厕所•培养良好的情绪管理能力，教孩子处理情绪的方法结论0-3岁是孩子成长的关键阶段，为他们提供一个适当的教养方案对他们的综合发展至关重要。
0-3岁婴儿得发展指标及教养策略
0-3岁婴儿得发展指标及教养策略0-3岁婴儿的发展指标及教养策略在0-3岁这个关键阶段，婴儿的身心发展经历了飞速的变化。
作为父母或者照顾者，了解婴儿的发展指标，并采取适当的教养策略，将对他们的全面成长起到重要的促进作用。
本文将从身体发育、认知与语言、情感与社交等方面，详细介绍0-3岁婴儿的发展指标，并提供相应的教养策略。
一、身体发育在0-3岁时期，婴儿的身体发育迅速，这也是他们建立对世界的了解和探索的基础。
以下是0-3岁婴儿身体发育的主要指标：1.头部控制：0-3个月时，婴儿能够将头部抬起，并保持几秒钟；3-6个月时，婴儿在俯卧位时能够将头部前后移动，并开始从侧躺位转动到俯卧位；6-12个月时，婴儿已经能够坐起来并保持平衡。
2.四肢控制：0-3个月时，婴儿能够自主地挥动四肢并对外界刺激做出反应；3-6个月时，婴儿能够开始伸展四肢，试图翻身；6-12个月时，婴儿可以独立爬行和尝试站立。
针对这些发育指标，父母可以采取以下教养策略来促进婴儿的身体发育：1.提供适当的支持：使用适合婴儿的支撑枕或婴儿床，保持他们的头部和脖子在直线上，促进头部的控制能力的发展。
2.提供足够的空间：给婴儿提供足够的寻找、探索和移动的空间，有助于促进四肢控制和整体身体发育。
3.鼓励交互：与婴儿进行互动游戏，通过摇摆、轻轻颠簸等方式，刺激他们的视觉和平衡感。
二、认知与语言婴儿的认知和语言发展在0-3岁阶段也得到迅速发展。
了解这些发展指标，将使父母能够更好地为婴儿提供适当的教养策略。
1.注意力与记忆：0-3个月时，婴儿开始对新的声音和视觉刺激产生兴趣，并能记住一些简单的动作和面孔；3-6个月时，婴儿开始将目光更长时间地集中在物体上，并能够记住一些常见的物体和人脸；6-12个月时，婴儿能够对周围的环境和人物产生大量兴趣，并渴望了解更多。
2.语言理解与表达：0-3个月时，婴儿能够辨别基本的情感表达，如音调和面部表情；3-6个月时，婴儿开始模仿声音，并能够通过各种声音表达情感；6-12个月时，婴儿开始模仿简单的词语，并试图通过手势和声音来表达意思。
0～3岁婴幼儿发展指导
0～3岁婴幼儿发展指导婴幼儿期是孩子人生中最为关键的发展阶段之一。
在这个时期，他们的身体和大脑正在快速发育，各种学习和经验都会对他们未来的成长产生深远的影响。
因此，为了促进0～3岁婴幼儿的全面发展，家长和保育者扮演着至关重要的角色。
本文将提供一些指导和建议，帮助家长和保育者更好地了解和促进0～3岁婴幼儿的发展。
1. 发育里程碑0～3岁婴幼儿的发展按照一系列的里程碑来衡量。
以下是一些典型的发育里程碑：- 0～6个月：能够抬头、坐起、掌握物体、开始发声。
- 6～12个月：能够翻身、爬行、辨别人脸、发出简单的语音。
- 1～2岁：能够行走、开始说简单的词语、进行简单的儿歌和手势游戏。
- 2～3岁：能够奔跑、使用简单的句子进行表达、进行创造性游戏和模仿。
了解这些里程碑有助于家长和保育者评估婴幼儿的发展状况，并提供相应的指导和支持。
2. 促进身体发展婴幼儿的身体发展对于整体发展来说至关重要。
以下是一些促进婴幼儿身体发展的建议：- 提供安全而刺激的环境，让婴幼儿有机会自由爬行、翻身和走路。
- 鼓励婴幼儿参与户外活动，如爬爬滑滑梯、玩沙子等。
- 提供适当的玩具、游戏和装饰品，以促进运动和手眼协调能力的发展。
- 建立日常的运动和锻炼习惯，如早晨的伸展运动、游戏中的体操等。
3. 培养语言能力0～3岁是语言习得的关键时期。
以下是一些帮助婴幼儿培养语言能力的建议：- 与婴幼儿保持良好的眼神接触，用简单而清晰的语言和表情与他们交流。
- 给婴幼儿提供丰富的语言环境，让他们接触到多样的声音、音频和语言材料。
- 鼓励婴幼儿模仿和模拟，通过歌曲、儿歌和语音游戏来培养他们的语言表达能力。
- 阅读图画书、儿童故事和教育玩具，激发婴幼儿的想象力和阅读兴趣。
4. 培养认知能力婴幼儿的认知能力对于他们的学习和思维发展起着重要的作用。
以下是一些帮助婴幼儿培养认知能力的建议：- 提供丰富多样的玩具和刺激性的游戏，让婴幼儿能够触摸、摸索、堆叠、分类等。
03岁婴儿得发展指标及教养策略
03岁婴儿得发展指标及教养策略03岁婴儿的发展指标及教养策略在一个孩子的早期阶段，尤其是在03岁的时候，婴儿的身体和智力发展都经历了许多重要的里程碑。
了解这些发展指标，并采取合适的教养策略，将有助于帮助孩子全面发展。
本文将介绍03岁婴儿的发展指标，并提供一些有益的教养策略。
1. 手眼协调能力的发展03岁的婴儿开始表现出更精确的手眼协调能力。
他们能够使用手部动作捏取小物体，如积木、颜色鲜艳的玩具等。
鼓励孩子进行各种精细动作的活动，如拼图、画画或扔球，以促进手眼协调能力的提高。
2. 语言和沟通技能的发展在03岁时，婴儿的语言和沟通能力得到了显著的发展。
他们开始使用简单的词汇和短语，并能够进行简单的对话。
与孩子多交流，鼓励他们说出自己的感受和需要，并为他们提供丰富多样的语言刺激，如阅读绘本、唱歌和故事讲述，可以帮助他们进一步发展语言和沟通技能。
3. 社会情感能力的发展03岁的婴儿开始表现出对他人情感的敏感，并能够体会到自己的情绪和他人的情绪。
为了促进婴儿的社会情感能力的发展，父母可以提供充分的关爱和陪伴，建立稳定而温暖的亲子关系。
此外，鼓励孩子参与集体游戏和互动活动，如幼儿园的合作游戏，可以帮助他们理解合作和分享的概念。
4. 独立和自理能力的发展03岁的婴儿开始表现出对自主性和独立的渴望。
他们希望自己能够完成一些简单的任务，如穿衣、洗手等。
父母可以给予婴儿适当的自主权和决策权，鼓励他们尝试独立完成任务，并为他们提供支持和鼓励。
这样的经验有助于增强婴儿的自信心和自理能力。
5. 运动和身体发展在03岁时，婴儿的运动和身体发展变得更加灵活和协调。
他们能够独立行走、跑步和跳跃。
为了促进婴儿的运动和身体发展，父母可以提供安全的活动环境，如户外玩耍和室内运动，并鼓励婴儿参加一些简单的体育活动，如游泳或舞蹈课程。
总结：03岁是婴儿发展的关键时期之一。
了解婴儿在这一阶段的发展指标，并采取相应的教养策略，有助于促进他们的综合发展。
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0-3岁婴幼儿发展指标及教养策略1个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：出生后的婴儿具有无条件反射，如觅食、吸吮、奋咽以及握持反射、迈步反射等等多种无条件反射。
每天睡22～16小时。
婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能的挣扎，使面部转向另一侧。
对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。
喜欢被抱起来与其谈话、逗笑。
对于咸、甜、苦等味道和母亲的体味有反应，常用微笑、皱鼻、伸舌或其他表情与动作来表示欢迎、讨厌、拒绝。
教养策略：母子皮肤直接早接触、多接触。
早喂奶、多吸吮，勤哺喂。
多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑、多交流。
让婴儿充分享受母爱。
训练婴儿抬头，给他一些俯卧的机会，让他练习抬头。
婴儿仰卧位时，在其上方20～30厘米处悬吊一些色彩鲜艳、有声响的玩具，经常调换或变换位置。
当婴儿发出不同的单音如“啊”“哦”“呜”的时候，可以及时重复这些发音，表示鼓励。
1-2个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：在床上，婴儿可以将头部抬高一些。
在被抱起时，他开始能较好地撑起头，但有时仍然会下垂或倒向另一边。
抓握反射消失，出现自觉的抓握动作。
可以看见几尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引他的注意力。
他会注视周围环境，辨认熟悉的人和物，对外界的好奇心不断滋长。
可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。
婴儿会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音做出反应，在父母说话时，他会模仿嘴唇的运动。
在白天，清醒的时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。
教养策略：让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃、喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿，掌握大小便的规律，建立大小便的条件反射。
每天俯卧半小时以上。
每天将婴儿睡的位置变换几次。
用亲切的声调多与婴儿说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。
训练婴儿眼睛追视移动的物体，触摸抓握各种玩具。
早期预防肥胖症。
2-3个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：体重约为出生时的两倍。
脑细胞生长的第二个高峰期。
开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。
有意识地移动手和脚。
开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。
抓、扔等细小动作开始发展。
头部能直立着向四周张望，俯卧时能抬起前半身。
开始咿呀学语，与父母“谈话”。
两只手在胸前接触，能摇晃、注视自己的手。
教养策略：父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有呼应，与他勤“交谈”。
帮助婴儿用手拍打、够取眼前的玩具。
让婴儿听简单、快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏“跳舞”。
注意防止小儿佝偻病。
让婴儿俯卧，用镜子逗引他抬头挺胸。
带婴儿到户外晒太阳，呼吸新鲜空气。
引导婴儿看颜色鲜艳的图片。
满足婴儿希望成人抱的需要。
对婴儿的哭或其他需要表示关注。
教婴儿认识爸爸妈妈，培养亲子情感。
用安详的笑脸与婴儿交流。
3-4个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：婴儿颈部肌肉变得有力。
在床上趴着时，头部已能抬离床面数秒钟。
平躺时，可以自己翻身，变成趴的姿势。
手能握住玩具。
可以看4～7米远。
会向母亲伸手要抱和大声笑。
对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。
睡眠时间已形成规律。
婴儿自主发音明显增多。
教养策略：加强感官训练。
让孩子多听、多看、多摸、多嗅、多尝。
坚持母乳喂养。
让婴儿学习翻身、能主动抓取桌面上的玩具。
经常变换小床的位置或变换睡觉的朝向。
3个月的婴儿可以睡枕头了。
训练婴儿多运动四肢，可用松紧带将玩具轻轻拴在婴儿的手腕或足的踝部上，诱导他运动四肢来牵动玩具。
强化婴儿的发音，鼓励他咿呀学语。
4-5个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：扶婴儿的腋下能站直，会抓住悬吊的物体，听到叫名字会注视和笑。
仰卧时抬起双脚踢蹬。
会两手各握一样玩具。
会翻身，扶起后能坐、立。
能咬放在嘴里的东西。
会找铃铛、看电视。
喜欢藏猫猫，会摇晃和敲打东西。
会盯着镜子里的自己微笑。
开始认人，能认识妈妈。
知道认生。
教养策略：添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食。
有计划地让婴儿听儿歌、欣赏音乐。
训练手眼协调的能力，练习一只手抓一个物体。
发展下肢力量，为站立做准备。
与婴儿面对面地练习发音，有表情地发出“啊——啊”“呜——呜”“爸——爸”“妈——妈”。
培养婴儿积极愉快的情绪，以温和愉快的态度对待他们。
5-6个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：脑重是出生时的两倍。
能独坐片刻、会抓握自己的脚玩耍。
大人扶着站立时，两脚会做蹦跳的动作。
听到名字会转头。
会撕纸、抓去蒙在脸上的手帕。
向熟悉的人微笑。
会扔东西。
玩具从一手递交另一手。
喜欢到室外玩。
开始认生，会发脾气。
会双手抱住奶瓶。
教养策略：培养宝宝良好的情绪，与孩子愉快地游戏、，满足孩子情感的需要。
多给婴儿接触人的机会，不要在生人刚来时突然离开孩子。
引导宝宝练习抓握小的物体。
对他的发音要给予应答和鼓励。
同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来。
从学习靠坐到独立坐着。
练习抓取小东西。
学习自己吃饼干。
学会用动作表示自己的意思，例如点头或摇头。
7-8个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：开始长出门牙。
能双手扶着站立，会爬。
见父母及熟人要求抱。
会用拇指和其他手指配合抓玩具。
用一个玩具敲打另一个玩具。
能独自坐稳、会自己拿饼干吃。
喜欢用牙齿啃咬东西。
会寻找掉下的玩具。
会推掉自己不要的东西。
对周围环境的兴趣大大提高。
有初步的模仿能力。
教养策略：训练爬行的动作。
在不同的位置用玩具引诱婴儿练习爬行，练习扶栏杆站立。
训练孩子拿起一个玩具，放下一个玩具。
玩耍指拨玩具，练习食指动作。
玩寻找东西的游戏。
学习用动作表示“谢谢”、“再见”、“欢迎”。
学习用杯子喝水。
培养入睡的好习惯，学会自己安静入睡。
教婴儿指认图画，简单讲解婴儿画报。
9-10个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：长牙3～5颗。
尝试着独自站立。
会从抽屉或箱中取出玩具。
会用拇指和食指捏取小东西。
能听懂常用词的语意。
会“察言观色”。
会玩与人合作的游戏。
会喊“妈妈”，能听懂命令，理解“不”。
喜欢探索周围环境，喜欢模仿动作。
教养策略：训练婴儿扶着或靠着练习站立，成人扶他的腋下学习走路。
训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中，训练手的控制力。
引导他看图片，模仿成人的发音，加紧培养学习听和说的兴趣。
扩展交往范围，有意接触陌生人，与同伴游戏，体验与人相处的愉快情绪。
培养良好的饮食习惯，不边吃边玩。
练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具。
训练大小便坐便盆。
带婴儿玩娃娃，学习关心他人。
11-12个月宝宝发展指标及教养策略发展指标：长牙5-7颗。
会扶着物体行走或自己走几步，能听懂名称指出物品或5-6种图画，会用手势表示简单需要，说莫名其妙的话，对父母表示依恋之情。
会打开折叠的东西，例如会把书打开、合上，喜欢玩藏东西的游戏，会用手掌握笔涂涂点点。
能听懂较多的话，会听指令拿东西，听故事时会模仿动作，自我意识萌芽。
教养策略：断奶后，注意合理膳食。
练习独立行走和手膝爬行。
训练搭积木，打开盖，盖好盒盖，用棍子够玩具。
鼓励婴儿用笔画画，学发音，学说话，模仿小动物叫声。
选择简单的儿歌念给婴儿听，认识人的五官，认识红色，听指令拿东西。
禁止婴儿做不该做的事，学会最初的约束自己，不能“为所欲为”。
学会最初的交友，学会与别人分享。
让每一个儿童都能拥有最佳的人生开端。
1岁至1岁3个月发展指标及教养策略发展指标：萌发好奇心，喜欢不停地运动。
会经常爬到家具上。
会爬上椅子并能转身坐好。
能拉着成人的手上楼梯，会独立地平稳行走。
能拉着玩具侧着或倒退走。
会自己坐下、蹲下和独自站立。
会动手游戏：从瓶中倒出小球，握柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起，放人容器中。
会反复拧紧拧松瓶盖。
会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。
会将两三块积木叠放在一起。
在成人的帮助下，会把简单形状的东西放入模型中。
能用手攥着笔杆随意涂抹。
能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人或事物。
会说出几个简单的字、词。
开始出现难懂的语言。
有意识的行为开始增多。
能记住自己喜欢和讨厌的东西。
害怕陌生人和陌生的环境。
对熟悉的家人有很强的依恋感。
教养策略：为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境。
鼓励、支持、满足他肢体动作的需要，引导儿童体验满足的喜悦。
坚持饮食起居有规律，饮食营养搭配合理、全面，衣着简洁，方便活动等，这对学步儿童十分重要。
为孩子添加方便使用的餐具、用具。
如：带柄的饭碗和带“吸啃”的饮水杯等，为孩子尝试自我服务创造条件。
成人须保证对幼儿的全程看护，以避免意外事故的发生。
在日常生活中，要精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激，通过听、说、看、触摸等多种感觉活动，帮助婴儿对身边事物的认知和记忆的经验积累。
父母尽可能多地通过游戏与孩子的体肤接触，通过言语支持，提高孩子的活动积极性，培养稳定愉快的情绪。
有意识地扩大幼儿的社会交往范围，让孩子和小伙伴或他们的家长多接触，提高孩子对陌生环境及陌生人的适应能力。
1岁4个月至1岁6个月发展指标及教养策略发展指标：会跑，但不稳，常常会摔倒。
喜欢扔球和抬脚踢球。
能自己扶着楼梯的扶手上楼，会趴下倒退着下来。
可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒。
会双手端水杯、会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，鉴别出其他物品。
能模仿画出简单的线条，能一次多页地翻看图书。
语言的理解能力迅速发展，能说出自己的名字和许多能听懂的字词。
会执行简单的命令。
要坚持自己独立地做事。
会辅以手势、表情表达自己的需要，并尝试各种行为，以观察别人的反应。
会有无理行为，会发脾气，开始表现出对食物的偏好。
对黑暗和某些动物产生恐惧。
教养策略：在安全的前提下，逐步扩大孩子的活动范围，鼓励孩子做自己想做的事。
给孩子创造学习新的生活本领的机会：学会用勺子吃饭，用杯子喝水。
逐步习惯于穿整裆裤，练习自己戴帽脱袜。
成人在养护过程中对孩子要有适度的期望，“揠苗助长”会造成人为挫折，“盲目迁就”会影响孩子的正常发展。
为孩子提供刺激丰富的语言环境。
利用他爱听、爱模仿的特点，通过多听和学说增进幼儿对身边事物的认识与理解。
为孩子创设刺激丰富的游戏环境。
在日常生活中通过各种有趣的玩耍，培养孩子积极快乐的心境，强化好奇、好动、爱探究的天性。
为孩子创造温馨的家庭生活氛围。
成员之间和睦相处，长幼之间礼貌相待，使孩子在健康、友善的人文关怀中模仿学习与人交往、与人相处的技能。
1岁7个月至1岁9个月发展指标及教养策略发展指标：能双手扶栏杆上下楼，能控制跑的动作，有意识地绕开障碍物。
会踢球，扔球的动作更加灵活。
会向前，向侧和倒退着走路。
坐在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球。
能搭5－7块积木。
会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。
会正确地使用勺子。
会根据颜色匹配物品，能将三角形，圆形，方形放入形状相同的孔内。
进入语言发展加速期。
爱说，爱模仿成人的语言。
能将2－3个词组合起来，会用简单的短语表达自己的需要。
有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式。