一年级美术我跟月亮做朋友教案
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》 湘教版
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》湘教版教学目标
1.知道月亮的形状；
2.了解一些月亮神话故事；
3.通过绘画表现自己和月亮的朋友关系。
教学准备
1.电脑和投影仪；
2.适量的A4纸张和绘画工具（蜡笔、水彩笔、彩笔等）；
3.关于月亮的神话故事。
教学过程
1. 导入
1）通过观察月亮图片，引导学生猜测月亮的形状及其与我们的关系。
2）询问学生是否有过在月亮下跳舞、许愿等经历，了解学生对月亮的了解和感受。
2. 讲解
1）通过图片告诉学生月亮的正面和侧面的形状。
2）绘画月亮的四个基本步骤：
•绘制一个圆形的月亮轮廓；
•绘制月亮表面的着色；
•绘制月亮的阴影；
•给月亮增添背景。
3. 操作
1）着重讲解绘画第二个步骤，即绘制月亮表面的着色。
学生可根据自己心目中月亮颜色，自由发挥。
2）请学生对月亮的形状、颜色、背景展开创作，以表现自己和月亮的友谊。
4. 分享
学生在白纸上绘制完毕之后，可以在黑板上展示自己的作品，与同学分享绘制月亮的心得和感受。
5. 讲解月亮神话故事
讲解一些月亮神话故事，增强学生对月亮的认识和感受。
总结
本堂课主要是让学生通过绘画来表现自己和月亮的友谊。
同时，让学生了解月亮的形状和神话故事，增强学生对月亮的认识和理解。
参考资料
无。
一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]
![一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1158c42377c66137ee06eff9aef8941ea76e4b86.png)
一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]第一篇：一年级美术我跟月亮做朋友教案我跟月亮做朋友教案课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。
增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一组织教学导入课程：观看嫦娥奔月的动画片，讲述这个故事，引出课题“我跟月亮是朋友”。
二授新课：1、刚才，我们看了一个关于嫦娥飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？你知道还有哪些形状月亮吗？（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）2、月亮的各种形状可以变成什么形象，展示月亮不同的形象。
3、是不是只有嫦娥有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。
说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。
在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。
在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版 (3)
《我跟月亮做朋友》教学设计一、教材分析：《我跟月亮做朋友》是湘教版义务教育六年制小学美术教材一年级上册第六课的内容。
本课学习是让学生在情境中说说我和月亮之间的故事并运用构图、形、色彩知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“创型、表现”的学习范畴。
课堂活动让学生天马行空地说故事是绘画创作的基础，采用拟人的手法进行绘画，画出“我”和月亮之间的亲密关系、生动故事、将想法进行绘画表现。
二、教学目标：1、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主题。
2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
三、教学重难点：重点：学生运用所学的知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
四、教学准备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图等。
学具：水彩笔、油画棒等。
五、教法学法：本课教学主要采用以视频、图片、语言相结合的教学方法。
教师在课前应查找资料，掌握有关月亮的故事、歌曲。
将月亮变化的自然常识及突出主体绘画构图意识自然地融入学习活动中，使学生的认知、技能在教学中潜移默化地增长。
课堂采用说说我和月亮的故事，让学生交流感受，相互评价。
教师还可以从画面故事情节、我和月亮的装扮、主体是否突出等方面进行针对性激励评定，激发学生的表现热情并巩固绘画基础知识。
教学过程安排如下：师创设情境——启发训练——欣赏感受——想象表现——交流评述低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式。
多次的观察、比较、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。
六、教学过程设计：（一）导入师：播放视频《月亮的约会》，你觉得童谣中的月亮是什么样子的？生：她（他）像一个淘气的孩子有尖尖的脸、圆圆的大眼睛、卷卷的头发…师：真棒。
我们今天就来和月亮做朋友。
——板书“我跟月亮做朋友”（二）、认知、审美：1.现实中月亮有哪些形状呢？生：圆圆的、弯弯的、椭圆的2、师：除了你们说的形状，我们来看看还有什么其他形状的月亮呢？（播放课件）我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮了，你们看，老师把它画到黑板上来，这两个月亮是老师朋友，那我现在是不是要给我的朋友画上五官和表情呢？你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发。
一年级上册美术教案-《6我跟月亮做朋友 》3 湘美版
《一年级上册美术教案－我跟月亮做朋友》一、教学目标1. 让学生了解月亮的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过绘画，让学生学会用线条和颜色表达自己的情感，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 月亮的基本特征2. 月亮的象征意义3. 月亮的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握月亮的基本特征，学会用线条和颜色表达自己的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察月亮，激发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一幅月亮的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是如何画月亮，让它成为我们的朋友。
”2. 学习月亮的基本特征教师简要介绍月亮的基本特征，如形状、颜色、亮度等，并让学生观察实际的月亮，加深对月亮特征的认识。
3. 学习月亮的象征意义教师讲解月亮在不同文化和传统中的象征意义，如团圆、思念等，让学生了解月亮在人们心中的地位。
4. 学习月亮的绘画方法教师示范如何用线条和颜色表现月亮，引导学生学习绘画技巧，如用浅色调表现月亮的亮度，用曲线表现月亮的轮廓等。
5. 学生练习学生根据教师的要求，尝试用线条和颜色画月亮，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 评价与展示学生完成作品后，教师组织学生进行评价，选出优秀的作品进行展示，激发学生的创作热情。
五、教学反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了月亮的基本特征和绘画方法，培养了学生的观察能力、表达能力和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创作灵感，鼓励学生发挥自己的想象，画出独特的月亮作品。
同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、课后作业1. 让学生回家后观察月亮，并用线条和颜色画下来，家长签字确认。
2. 学生根据自己的观察和想象，创作一幅以月亮为主题的作品，下节课带来分享。
一年级上册美术教案-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教案-第6课我跟月亮做朋友∣ 湘美版教学内容本课为湘美版一年级上册美术第6课，教学内容围绕“我与月亮做朋友”的主题，引导学生观察夜晚的月亮，激发学生对月亮的想象，并运用简单的绘画手法表现他们心中的月亮。
课程旨在培养学生的观察能力、想象力和美术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解月亮的基本特征，学习用线条和色彩描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
教学难点1. 月亮特征的观察与描绘：对一年级学生来说，观察月亮的细节并准确描绘可能有一定难度。
2. 想象力的发挥：引导学生将抽象的想象力转化为具体的美术作品是一大挑战。
教具学具准备1. 教具：月亮图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：白纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同形态的月亮图片，引导学生观察并分享他们对月亮的感受。
2. 新授：讲解月亮的基本特征，如颜色、形状变化等，并示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学，动手绘制自己心中的月亮，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课重点，强调观察和想象的重要性。
板书设计- 主题：我与月亮做朋友- 重点：月亮的特征、绘画技巧- 难点：观察与想象作业设计1. 必做题：绘制一幅以月亮为主题的画作。
2. 选做题：收集有关月亮的诗歌或故事，下节课分享。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对月亮有了更深的认识，并能在绘画中表达自己的感受。
在教学过程中，应更加注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力。
同时，可通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在今后的教学中不断优化教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
在以上的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
小学美术我跟月亮做朋友教案和反思
现在请小朋友们拿起桌上的小纸片，画一画你的月亮叔叔，月亮阿姨或者月亮姐姐吧！音乐停笔停！
三、畅பைடு நூலகம்构想，引发创新
引导学生思考：月亮开了一个晚会，她邀请了很多的朋友，萤火虫妹妹、星星弟弟、太阳婆婆，当然也少不了我们的小朋友们，你们觉得你跟月亮会发生怎样有趣的事情呢？
今天就让我们一起来学习《我跟月亮做朋友》
二、创设情境，拓展思维
月亮是一个小淘气，天天都有新变化。同学们，你们心目中的月亮是什么样子的？它又有哪些形状呢？
看来同学们一个个平时都有认真的好习惯，那你们想不想更近距离里的看一看月亮呢？
那我们现在一起来看看吧！
近距离看月亮它的表面有很多凹凸不平的地方，这是因为它不像我们的地球有大气层的保护，这些凹凹凸凸的地方是其它行星撞到它产生的。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸第1课时
科目
美术
年级
一年级
班级
1—7班
时间
年月日
课题
我跟月亮做朋友
教
学
目
标
知识
能力
品德
1.了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2.大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3.增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教
材
分
析
重点
难点
教学重点：在情境中说说我和月亮之间的故事，学会拟人化。
画完了，你们觉得老师的作品少了什么呢？
色彩，涂上鲜艳的色彩就更漂亮了！
五、自主绘画，巡回辅导
1.学生绘画创造表现：想一想自己和月亮之间发生的故事？把自己的想法画下来。
一年级上册美术说课稿-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术说课稿-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学内容本节课程的主题为“我跟月亮做朋友”，是一年级上册的美术课第6课，属于湖南美术出版社出版的《湘美版》教材。
本课程主要涵盖以下三个方面的内容：1.了解月亮2.学习绘制月亮3.了解绘画材料二、教学目标1.了解月亮的形状和特征，让学生体会月亮的美丽。
2.学习基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3.了解并熟悉绘画材料的使用方法，在实践中掌握基本的绘画技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解月亮，熟悉绘画材料和基本的绘画技巧。
2.教学难点：让学生建立对月亮形态的认知，并掌握正确的绘画技巧。
四、教学过程1.引入老师可以先通过画册或者图片等方式呈现给学生一个概念图，让学生了解月亮的形状和特征，引起他们的兴趣和好奇心，从而激发他们学习的欲望。
2.学习绘制月亮1.准备材料，如画纸、颜料、笔、画板等。
2.首先，和学生一起几何画圆圈，并解释月亮的形状。
3.接着，让学生先用黑色笔绘制月亮的轮廓，再用白色颜料填充月亮内部，表现月亮的亮度和阴影。
4.最后，在月亮上画上小动物、飞鸟等，丰富绘画的内容，让学生得到一定的创作乐趣。
3.了解绘画材料介绍绘画材料的种类、用途和基本的使用方法，让学生能够正确使用绘画材料，提高他们的创新能力。
教师可以介绍绘画中用到的材料，如颜料、笔、刷子等，并让学生亲自体验、感受各种材料的用法，让学生了解各种材料的特点及适用范围。
4.结束在课程结束前，教师可以将学生的画集或作品展示给全班同学，让学生分享彼此之间的成果，从而提高学生的自信心和创造力。
五、教学反思通过这一节课程，学生们对月亮有了深入了解，同时也掌握了基本的绘画技巧。
我们在教学中注重提高学生的创新、动手能力，让他们在艺术欣赏、基础技能掌握、感性体验和人文关怀上都得到了一定的拓展。
同时，我们应该注重培养学生的自主学习意识和能力，让他们在绘画的世界里继续发掘和创新，不断挖掘自身的艺术潜能。
一年级上册美术教学设计-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教学设计-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学目标1.让学生了解月亮的形态、特点及文化背景；2.培养学生的手眼协调能力和细节观察能力；3.引导学生发挥想象力和创造力，自由创作符合主题的艺术作品。
二、教学重点掌握月亮的形态和特点，理解月亮在文化上的意义，发挥想象，创作与主题相符的艺术作品。
三、教学内容1.通过图片、视频等资料，让学生认识月亮，了解月亮的不同样子，了解其文化背景和在人们心目中的意义。
2.引导学生发挥想象，在画布上用不同颜色的炭笔和粉笔自由绘制他们心目中的月亮。
学生可根据个人风格和创意选择画出他们想要的月亮，可以是圆溜溜的、大大的或翠绿色的月亮。
3.在画画过程中，督促学生注意细节，如如何表现月亮的光晕和阴影。
同时，教师还要注意指导学生如何掌握绘画的基本技法，比如线条的粗细、手绘炭笔的运用等等。
四、教学方法1.演示法：通过给学生呈现不同的月亮图片，视频等资料，让学生深入了解月亮的形态，文化背景和意义。
2.创意绘画授课法：教师在黑板上展示几张不同风格、不同色彩的月亮画作品，通过引导学生发挥想象力，培养学生手眼协调能力和创造力。
3.分组练习法：将学生分成小组，在小组内互相检查探讨画作，互相学习摸索，一个小组结束后，再将不同小组的作品集中在一起展示和欣赏。
五、教学准备1.教师需要准备不同的月亮图片或故事书，图书馆也是一个不错的选择。
2.准备炭笔、粉笔、彩绘等学生用的绘画工具，让学生自由选择画画的颜色和形式。
3.准备画纸、橡皮、刮画刀等绘画工具。
六、教学进程时间任务3分钟课堂点名、介绍本节课内容。
7分钟通过PPT或图片，带领学生了解月亮的不同样子和文化意义。
10分钟老师结合实例，教授绘画技巧和注意事项，让学生开始绘画。
20分钟学生分组交流彼此的绘画技巧，观赏对方的作品。
10分钟展示不同小组的作品，进行欣赏和总结。
5分钟整合本节课的学习内容，并布置一些相关绘画作业。
七、教学反思本课程紧密贴合文化和自由创作的多元化要求，要求学生在画画的过程中心灵手巧，意境和技法同等重要。
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一年级美术我跟月亮做
朋友教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
我跟月亮做朋友教案
课型：绘画课
授课教师：
授课时间：1课时
教学目标：
1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。
增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：
一组织教学导入课程：
观看嫦娥奔月的动画片，讲述这个故事，引出课题“我跟月亮是朋友”。
二授新课：
1、刚才，我们看了一个关于嫦娥飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀你知道还有哪些形状月亮吗（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）
2、月亮的各种形状可以变成什么形象，展示月亮不同的形象。
3、是不是只有嫦娥有着这样的奇遇故事呢现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。
说一说，哪一幅画的故事最有趣哪一幅画的颜色最美丽哪一幅画的构图最合理
第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。
在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。
在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。
这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。
并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。
4、对比学习：教师出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。
三作业要求：
1、讲故事
如果月亮邀请你参加她的生日派对，月亮是以什么形象出现的月亮和你们在一起会发生什么样的故事在书的右上角挑选你喜欢的衣服。
2、把你和月亮的故事画下来。
要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮的形象看上去更有趣。
学生进行作业活动，播放乐曲，教师巡视指导。
辅导重点：1、主题大小，2、构图的方法。
3、色彩的搭配
四课堂延伸：
除了课堂上看到的月亮形象，月亮还会以什么形象出现在我们面前呢（月食）观看其他小朋友画的作品。
五总结：今天我们学习了怎样画月亮，月亮在不同的时刻有不同的形状，因此也扮演了不同的角色，绘画的时候要掌握月亮的大小。