我和月亮做朋友教案
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》 湘教版
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》湘教版教学目标
1.知道月亮的形状；
2.了解一些月亮神话故事；
3.通过绘画表现自己和月亮的朋友关系。
教学准备
1.电脑和投影仪；
2.适量的A4纸张和绘画工具（蜡笔、水彩笔、彩笔等）；
3.关于月亮的神话故事。
教学过程
1. 导入
1）通过观察月亮图片，引导学生猜测月亮的形状及其与我们的关系。
2）询问学生是否有过在月亮下跳舞、许愿等经历，了解学生对月亮的了解和感受。
2. 讲解
1）通过图片告诉学生月亮的正面和侧面的形状。
2）绘画月亮的四个基本步骤：
•绘制一个圆形的月亮轮廓；
•绘制月亮表面的着色；
•绘制月亮的阴影；
•给月亮增添背景。
3. 操作
1）着重讲解绘画第二个步骤，即绘制月亮表面的着色。
学生可根据自己心目中月亮颜色，自由发挥。
2）请学生对月亮的形状、颜色、背景展开创作，以表现自己和月亮的友谊。
4. 分享
学生在白纸上绘制完毕之后，可以在黑板上展示自己的作品，与同学分享绘制月亮的心得和感受。
5. 讲解月亮神话故事
讲解一些月亮神话故事，增强学生对月亮的认识和感受。
总结
本堂课主要是让学生通过绘画来表现自己和月亮的友谊。
同时，让学生了解月亮的形状和神话故事，增强学生对月亮的认识和理解。
参考资料
无。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版 (1)
《我跟月亮做朋友》教案教学目标：1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学过程：一、谜语导入师：孩子们，老师想为大家介绍一位新朋友，这位新朋友和你们一样，也是一个可爱的小淘气，他想让我们去猜猜它是谁？（PPT出示谜语）生：~师：谁能告诉老师，他到底是谁呢？生：~师：大家都是聪明的孩子。
（教师板书：月亮）二、认识月亮想象添画1、认识月亮形状下面我们来听听月亮的自我介绍吧！（小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——月亮，我出生于46亿年前，和太阳的年龄一样大。
我的身高有3476千米哦，因为我们之间距离太远了，所以在你们的眼里我只有巴掌大一点点。
我和你们一样爱玩捉迷藏，有时候我躲在太阳的身后，让别人怎么也找不到我；有时候我又喜欢探出小脑袋，告诉大家：我在这儿呢，快来抓我呀；有时候呢，我喜欢给太阳来一个大大的拥抱，把他遮得严严实实的。
小朋友们，你们喜欢我，愿意跟我做朋友吗？）（PPT播放音频、图片，月亮科普小知识）师：（播放PPT）老师讲解：由于地球影子的投射，每个月开始在时候，月亮变成了细细的月牙，到了每月十五，就变成了大圆盘，到了月底的时候，就又变成了月牙的形状。
你们愿意跟月亮做朋友吗？生：愿意师：太棒了，今天我们就来跟月亮做朋友（教师板书：我跟、做朋友）。
师：，我最喜欢弯弯的月亮和圆圆的月亮，你们看，老师把它请到黑板上来，我先画圆圆的月亮，给他画上眼睛，另一个弯弯的月亮朋友呢，最爱睡懒觉了。
师：看，通过老师画出来的月亮现在已经变成了和我们人一个样了，原来我们可以画出不同造型、不同神态的月亮，你们看。
一年级上册美术教案-《6我跟月亮做朋友 》3 湘美版
《一年级上册美术教案－我跟月亮做朋友》一、教学目标1. 让学生了解月亮的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过绘画，让学生学会用线条和颜色表达自己的情感，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 月亮的基本特征2. 月亮的象征意义3. 月亮的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握月亮的基本特征，学会用线条和颜色表达自己的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察月亮，激发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一幅月亮的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是如何画月亮，让它成为我们的朋友。
”2. 学习月亮的基本特征教师简要介绍月亮的基本特征，如形状、颜色、亮度等，并让学生观察实际的月亮，加深对月亮特征的认识。
3. 学习月亮的象征意义教师讲解月亮在不同文化和传统中的象征意义，如团圆、思念等，让学生了解月亮在人们心中的地位。
4. 学习月亮的绘画方法教师示范如何用线条和颜色表现月亮，引导学生学习绘画技巧，如用浅色调表现月亮的亮度，用曲线表现月亮的轮廓等。
5. 学生练习学生根据教师的要求，尝试用线条和颜色画月亮，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 评价与展示学生完成作品后，教师组织学生进行评价，选出优秀的作品进行展示，激发学生的创作热情。
五、教学反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了月亮的基本特征和绘画方法，培养了学生的观察能力、表达能力和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创作灵感，鼓励学生发挥自己的想象，画出独特的月亮作品。
同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、课后作业1. 让学生回家后观察月亮，并用线条和颜色画下来，家长签字确认。
2. 学生根据自己的观察和想象，创作一幅以月亮为主题的作品，下节课带来分享。
一年级上册美术教案-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教案-第6课我跟月亮做朋友∣ 湘美版教学内容本课为湘美版一年级上册美术第6课，教学内容围绕“我与月亮做朋友”的主题，引导学生观察夜晚的月亮，激发学生对月亮的想象，并运用简单的绘画手法表现他们心中的月亮。
课程旨在培养学生的观察能力、想象力和美术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解月亮的基本特征，学习用线条和色彩描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
教学难点1. 月亮特征的观察与描绘：对一年级学生来说，观察月亮的细节并准确描绘可能有一定难度。
2. 想象力的发挥：引导学生将抽象的想象力转化为具体的美术作品是一大挑战。
教具学具准备1. 教具：月亮图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：白纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同形态的月亮图片，引导学生观察并分享他们对月亮的感受。
2. 新授：讲解月亮的基本特征，如颜色、形状变化等，并示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学，动手绘制自己心中的月亮，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课重点，强调观察和想象的重要性。
板书设计- 主题：我与月亮做朋友- 重点：月亮的特征、绘画技巧- 难点：观察与想象作业设计1. 必做题：绘制一幅以月亮为主题的画作。
2. 选做题：收集有关月亮的诗歌或故事，下节课分享。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对月亮有了更深的认识，并能在绘画中表达自己的感受。
在教学过程中，应更加注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力。
同时，可通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在今后的教学中不断优化教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
在以上的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
我跟月亮做朋友优质课公开课教案 (3)
《6我跟月亮做朋友》教学目标：１、提高学生绘画表现力。
２、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重点：如何表现自己和月亮的故事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学准备：教具：课件、多媒体设备。
学具：彩笔、油画棒等。
一、导课师：欣赏优美的音乐《小白船》。
师问：歌曲中的小白船是什么？生答：“月亮”,引出课题。
二、欣赏感受，拓展想象1师：“美丽的月亮总给人无限的遐想，谁能告诉老师和同学们有关月亮的故事和传说。
”生答：略2、师播放动画片《猴子捞月》。
3、师介绍《嫦娥奔月》的画面，师：“这就是传说中的嫦娥，月亮上有一棵树名字叫桂花树，桂花树开的花叫什么花？生答：桂花。
４、介绍摄影作品和美术作品中的月亮。
师：“下面请大家看摄影中的月亮。
”5：介绍美国宇航员登月的画面。
6：介绍中国神舟飞船八号飞向月亮的画面。
７、欣赏小朋友创作的月亮的作品。
师问：“谁能说说画面内容”生答……三、老师示范师：“老师也想给大家画一幅月亮的画，请注意看，先画一个小兔子，她有雪白的皮肤，长长的耳朵和红红的嘴唇，她穿一件花裙子，她在干什么？”生答……在哪里？生答……（师画月亮），“她一边荡秋千，一边唱歌，”（师画音符），“蝴蝶也飞来了，听她唱歌，一只落在她头上，变成了她的蝴蝶结，”（师画蝴蝶），“她太贪玩了，星星出来了，她还没有回家”（师画星星），“她还在荡，荡呀荡秋千，”插文字荡秋千，“天变黑了，插入背景，”作品完成。
四、学生作业，自主表现１、师：“今天，你们想不想和老师一样画一幅月亮的画，你想到月亮上做什么，请把你美好的愿望画下来。
”２、在学生表现过程中老师适时给予鼓励，特别是有独特想法的学生。
五、展示作品用实物投影仪展示学生作品并简单讲评。
六、课堂小结今天，我们大家学习认识了各种各样的月亮，并创作了月亮的作品，希望大家认真观察月亮的变化，画出更新更美的作品，努力学习，到月球上建设自己的美丽的家乡。
一年级上册美术教学设计-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教学设计-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学目标1.让学生了解月亮的形态、特点及文化背景；2.培养学生的手眼协调能力和细节观察能力；3.引导学生发挥想象力和创造力，自由创作符合主题的艺术作品。
二、教学重点掌握月亮的形态和特点，理解月亮在文化上的意义，发挥想象，创作与主题相符的艺术作品。
三、教学内容1.通过图片、视频等资料，让学生认识月亮，了解月亮的不同样子，了解其文化背景和在人们心目中的意义。
2.引导学生发挥想象，在画布上用不同颜色的炭笔和粉笔自由绘制他们心目中的月亮。
学生可根据个人风格和创意选择画出他们想要的月亮，可以是圆溜溜的、大大的或翠绿色的月亮。
3.在画画过程中，督促学生注意细节，如如何表现月亮的光晕和阴影。
同时，教师还要注意指导学生如何掌握绘画的基本技法，比如线条的粗细、手绘炭笔的运用等等。
四、教学方法1.演示法：通过给学生呈现不同的月亮图片，视频等资料，让学生深入了解月亮的形态，文化背景和意义。
2.创意绘画授课法：教师在黑板上展示几张不同风格、不同色彩的月亮画作品，通过引导学生发挥想象力，培养学生手眼协调能力和创造力。
3.分组练习法：将学生分成小组，在小组内互相检查探讨画作，互相学习摸索，一个小组结束后，再将不同小组的作品集中在一起展示和欣赏。
五、教学准备1.教师需要准备不同的月亮图片或故事书，图书馆也是一个不错的选择。
2.准备炭笔、粉笔、彩绘等学生用的绘画工具，让学生自由选择画画的颜色和形式。
3.准备画纸、橡皮、刮画刀等绘画工具。
六、教学进程时间任务3分钟课堂点名、介绍本节课内容。
7分钟通过PPT或图片，带领学生了解月亮的不同样子和文化意义。
10分钟老师结合实例，教授绘画技巧和注意事项，让学生开始绘画。
20分钟学生分组交流彼此的绘画技巧，观赏对方的作品。
10分钟展示不同小组的作品，进行欣赏和总结。
5分钟整合本节课的学习内容，并布置一些相关绘画作业。
七、教学反思本课程紧密贴合文化和自由创作的多元化要求，要求学生在画画的过程中心灵手巧，意境和技法同等重要。
湘美版一年级美术上册 我跟月亮做朋友(教案)
《我跟月亮做朋友》教学目标1. 了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。
2. 大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3. 增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事教学难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学过程一、视频导入师∶孩子们，你们听过关于嫦娥月亮的故事吗?，你们知道这是什么故事吗?今天我们就来听一个故事《嫦娥奔月》观看视频《嫦娥奔月》。
师∶刚才，我们看了一个关于漂亮的仙子飞上天空住在月亮上的故事?从古至今呀，人们对月亮一直充满着想象，对月亮的好奇与探索自古以来都不曾停歇。
随着科学技术的进步，我们对月亮的认识也从最初的仰头幻想到现在的实地探索。
随着科学技术的不断进步与发展，人类开始对月球展开实地探索。
“阿波罗”计划是美国在1961年到1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务。
它是人类历史上一次伟大的科学探索，实现了“个人的一小步，人类的一大步”，成为航天史的转折点。
你们想不想也登上月球呢？和月亮做朋友呢？二认识月亮，想象添画1.认识月亮的形状。
师∶同学们，我们想跟月亮做朋友，首先我们要了解这位朋友，你们心中的月亮是什么样子的?你们帮老师看看这些都是月亮吗？（出示各种各样的月亮）师∶为什么月亮有时是弯弯的、圆圆的、椭圆的?你们知道这是为什么吗?我们一起来看看月亮的形状变化（播放月亮变化视频）老师讲解∶由于地球影子的投射，每个月开始在时候，变成了细细的月牙，到了每月十五，就变成了大圆盘，到了月底的时候，就又变成了月牙的形状。
月相的变化顺序是：新月—峨眉月—上弦月—盈凸—满月—亏凸—下弦月—残月—新月。
就这样循环，月相的变化是周期性的，周期大概在一个月。
2.想象自己心中的月亮。
师∶月亮的有这么多的样子，你喜欢什么形状的月亮呢？3.教师示范。
师：看，有这么多的月亮，我最喜欢弯弯的月亮和圆圆的月亮，你们看，老师把它画到黑板上来，我先画圆的月亮，给他画上眼睛，另一个弯弯的月亮朋友呢，最爱睡懒觉了。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版 (5)
课题：《我跟月亮做朋友》教材分析：本课是一节“造型·表现”课，也是一堂绘画想象课，让学生感受生活当中常见的事物并对其进行联想，把月亮拟人化变成自己的好朋友，这是学生非常感兴趣的主题。
教学目标:1.了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。
2.大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3.增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：学生运用所学的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的故事。
教学难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学过程:一、导入新课：1.师：上节课我们学习了《我的太阳》这一课,今天我们来学习《我跟月亮做朋友》。
2.出示课题《我跟月亮做朋友》（老师板书课题）。
3.师；大家喜欢看动画故事吗？现在大家看一个跟月亮有关地动画故事《嫦娥奔月》。
二、认识月亮，想象添画：1.认识月亮的形状。
师：同学们，你们都见过什么形状的月亮？生：圆圆的、弯弯的、半圆的、椭圆的。
（课件出示各种各样的月亮图片）师：为什么月亮有时是弯弯的、圆圆的、椭圆的？生回答。
师讲解：由于地球影子的投射，按照我们农历记日，每个月在月初的时候，月亮就变成了细细的月牙，到了每月十五，就变成一个大圆盘，到了月底的时候，就又变成了月牙的形状。
2.想象自己心中的月亮像什么。
师：大家看了月亮变化的样子，你认为不同形状的月亮像什么？（小船、镰刀、眼睛、圆盘、细眉、月饼、），（鼓励学生说出自己对月亮的理解。
）3.教师示范。
师：月亮是个小淘气，天天都有新变化。
我最喜欢弯弯的月亮和圆圆的月亮，你们看，老师把它画到黑板上来。
我先画圆圆的月亮，给他画上眼睛、鼻子和嘴巴，另一个弯弯的月亮朋友呢，最爱睡懒觉了。
师：老师画出来的月亮现在已经变成了和我们一样的月亮人了，我们还可以画出不同造型、不同神态的月亮，你们看（课件出示变化后的月亮图片）。
三、学习画法：1、其他小朋友的奇遇:看一看、说一说，其他小朋友和月亮之间都发生了什么有趣的故事？（1）课件出示学生作品，师：我们来看下，这几个小朋友和月亮在做什么有趣地事情，我们来看这三幅画。
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师：今天这节课老师首先来和你们猜谜语，这样东西有时挂在
山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。
生：月亮
师：真棒。
我们今天就来和月亮做朋友。
板书课题
二、认识月亮
想象添画
1.认识月亮的形状。
师：同学们，你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状？
生：圆圆的、弯弯的、椭圆的
师：除了你们说的形状，我们来看看还有什么其他形状的月亮呢。
2.想象自己心中的月亮
师：你认为月亮像什么？它会是什么样子？它是什么颜色？
它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。
3.教师示范。
师：我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮了，这个月亮是老师朋友，那我现在要给我的朋友画上五官和表情。
你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发。
4.学生练习。
师：现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友，要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩耍了。
下面的同学给你们两分钟时间，选出一个自己最喜欢的月亮朋友画到纸上。
5.进一步认识月亮的各种表现方法。
（课件：不同造型的月亮）
通过自主想象，激发学生想象力和创造力。
教师示范和自主练习
让学生掌握画月亮的方法，调动学生的学习积极性，开拓学生的思
路。
三、我和月亮在一起
1.师：
想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月
亮的周围还有什么？
（学生小组讨论，
鼓励学生大胆说，
教师总结。
生：踢球、跳舞、拔河、梳头、跳绳等。
有星星、云等。
师：同学们的想法很棒，很有创新。