2019-2020年全国通用版高考语文大一轮复习专题十一语言表达简明连贯得体准确鲜明生动考点突破_掌握核心题型
明书的重要性。
解析:通过读语段我们发现,在①处之后的一句话是“就可能给消费 者带来不便。”下面还有一句是“可见说明书是不可或缺的”,要 填的这个空既要能和下文相接,又要和后面一句相照应,所以①处应 该填“如果没有配备产品使用说明书”。②处后面的一句话为 “否则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的 代价”那么前文应该和它相对应的为“说明书的文字内容要非常 准确”才不会使人们付出沉重代价。③处前后都有相关的句子,那 么很显然我们要填一个承上启下的句子,上文为“现在关注产品质 量问题的人越来越多”,下文为人们“甚至不看说明书或者不按说 明书来使用产品”,从“甚至”一词可以看出,③处应该填“人们不 太关注产品的说明书”。 答案:(示例)①商品如果没有配备产品使用说明书 ②说明书的文 字内容要非常准确 ③可很多消费者不太关注产品的说明书
会京剧的“美”了。
①这也正是舞台戏的难点所在 ②必须要具有一定的历史知识和艺术鉴
别能力 ③说的就是戏曲必须是懂行的、了解的人才能欣赏出其中的奥
妙 ④如果不懂京剧的精妙所在 ⑤京剧是从头到脚训练的艺术 ⑥这
种严格的艺术形式能够最充分地体现出民族的文化修养
A.①⑤③⑥②④ B.①⑥③⑤④②
C.③⑤⑥①②④ D.③⑤②④⑥①
,所有的线条
色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗、一
阕词、一段散文而已;站在画面上千姿万态的树,全是感动过我的不同境遇
中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、疾进,还是迷茫虚渺,
更是我一时真切的情绪,这与写作的心态又有何异?
解析:解答这类题目首先要通观全文,了解大概内容,了解句与句之 间的关系。①处填写的句子要和后面“绘画是片段静止的文学” 相对应,主语应该与本段中心一致,必须是“文学”,宾语应跟“绘画” 有关。②处应仿照前一句“文学用文字作画”填写,那么,“绘画用 线条色彩写作”。 答案:(示例)①文学是绵延不断的画面 ②绘画用线条色彩写作
2.(2015·安徽卷)请根据上下文,在材料的空格处补写出恰当的内容。要
求:语意连贯,表达简明,每处不超过12个字。
文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心
来看。写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。
①
,绘画是片段静止的文学。文学用文
字作画,所有文字都是色彩;②
3.抓标志词,细节突破 语言标志常常表现为: (1)关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或 因果…… (2)暗示性词语的使用。“换句话说”,表示等同关系;“与此同时”表 示并列、相承关系;“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系, 中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺 序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示 时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;“诸 如此类”,表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例…… 此外,还有指代性词语,如果给出的材料中含有代词,一定要把它指代的 内容弄清楚。一般来说,代词往往紧跟在它指代的对象后面。 (3)关键词语的重复出现,相同的句式重复出现。 (4)句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致 性,肯定、否定的一致性。
3.(2015·广东卷)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字
语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点
符号)。
产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加
快与科学技术的不断进步,商品的技术含量越来越高,许多商品的使用方
法已远远地超出了人们的常识。①
限时训练
1.(2016·浙江卷)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字 数各不超过40个字)
倡议书 各位同学:
乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知,
。可是,我市不文明 乘车现象时有发生,甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此,我们向全校同学发出倡议:
。
文明乘车,从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩! ××中学学生会 ×年×月×日
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
限时训练
1.(2015·广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
()
①从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足
十画。
③为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
D.④③②①⑤
解析:C 解答此题要注意内容的前后照应,后面说到铭记这段历史的 原因是“惨烈悲壮与不屈抗争”,那么前面的内容应是先说“惨烈悲 壮”,再说“不屈抗争”,③是惨烈,⑤是悲壮,①④②是不屈抗争,且根 据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列。
3.(2016·安徽师大附中高三最后一卷)依次填入下面一段文字横线处的
2019/7/19
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/19
最新中小学教学课件
2.(2015·重庆卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰
当的一组是( )
中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现
民族复兴的核心力量。今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要
,
,
,
,
。铭记这段历史,是因为它的惨烈
悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的
语句,衔接最恰当的一组是( )
有句老话叫“生书熟戏听不腻的曲艺”,
。
,对于演
员的自身素养也有非常严格的要求,是门讲究“规矩”的行业,
,
它的舞台魅力真的会让人无法抗拒。一个演员演一千场戏,这一千场绝对
不会完全一样。
。京剧不仅对演员有要求,对观众也有要
求,
,
,不懂演员表演应该关注的重点在哪,那真是无法体
解析:C 本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法 就是根据上下文意进行推断。③句是对前一句的解释;从后文中“对 于演员的自身素养……”来看,⑤句中的“从头到脚训练”扣得最为 紧密;⑥句中的“这种严格的……”是对上句中“也有非常严格的要 求”的拓展;①句中的难点是指“一个演员演一千场戏,这一千场绝对 不会完全一样”,②句和④句是就观众而言。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读
带来困难。
⑥其次才是笔画简单,写起来省事。
A.②①④⑥⑤③
B.②①⑤③④⑥
C.④⑥②①③⑤
D.④⑥③⑤②①
解析:A 解答此题,要通读材料抓住整体思路进行分析,②提出问题, ①针对问题表明立场,④⑥阐述两点理由,“首先”和“其次”相照应, ⑤③指出后果并给出建议,故选A项。
,就可能
给消费者带来不便,如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。
②
,否则,文字的任何错误都有可能使消费者
乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外,产品说明书还存在诸如
专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质
量问题的人越来越多,③
,许多人甚至不看说
明书或者不按说明书来使用产品,这意味着大多数消费者还没有意识到说
解析:从前文“众所周知”和后文“可是”“不文明乘车现象”看,第 一处应填文明乘车的意义;从“发出倡议”看,下面要填的是倡议的具 体内容。语句要简明得体,符合倡议书的要求。 答案:(示例)文明乘车出行更安全,更高效,体现了一个人的基本素养, 也有益于社会和谐。 自觉排队,有序上车;尊老爱幼,主动让座;举 止文明,谈吐有礼。
4.抓语境,分清首尾 嵌入式排序、承接式排序,还要注意所提供的语境,特别注意以下几点: (1)主旨一致。指一个语段只能表达一个主旨,选用的句子应能保持整个语 段的主旨一致,以免出现文段的中心和重心不统一的情况。 (2)意境一致。指作者通过形象描写营造的环境氛围,或悲或喜,或褒或贬, 或欢快或低沉等,在同一段文字里应该保持一致。 (3)韵律一致。指从音节和节奏上看,要前后和谐,即要做到句式对称和上 下文押韵。 (4)陈述对象前后一致,议论角度一致。
考点2 主观补写题
考点解读
补写类衔接题,是要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入 合适的话语,使之上下贯通。补写类衔接题以考查语言连贯为主,兼考仿写、 压缩和推断能力。如拟写串台词、填写恰当的词语或句子等,多采用主观 题形式。
考点11语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-备战2019年浙江新高考语文考点一遍过Word版含解析
语言表达本身就是一种综合运用，考查也大多具有综合性，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动相互渗透，兼有主观题和客观题，经常与压缩语段、图文转换等题型联合考查，分值在3~5分。
试题强调同社会生活的联系，往往关注社会生活、文学作品、日常对话等内容。
近几年，浙江省高考“句子复位型语言连贯题”“衔接型语言连贯题”较多，此类题型需要引起高度重视。
本专题除单独命题外，在阅读、写作试题中多有隐形考查。
预计2019年题型也不会有太大变化。
语言表达简明为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删除一些词语。
在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。
站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者做专题报告。
必须保留的词语是：【答案】①②⑤技巧点拨做到语言简明的方法1．去次留主。
考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删去无关的语句。
“简明扼要”，从语言表达的角度来说，只有扼准“要害”，才能做到简明。
2．删繁就简。
从语法功能上讲，虽然语句本身没有什么错误，但语句中表意功能完全相同的成分，以及可用可不用的词语，应尽可能删去。
3．巧用替代。
在语言表达中，在一定的具体叙述后进行必要的概括，表达才能清晰，衔接才能顺畅。
如能用指代性或替代性的词语替代人称代词，应尽量替代。
4．关注语句不简明的表现。
在解答简明类题目时，要注意语句不简明的几个表现：（1）同义词重复，如“美丽标致的人”。
（2）词语的部分含义重复，如“幸存保留下来”。
（3）同一词语反复出现，“他大量地阅读了大量的古书”。
（4）修饰成分多余，如“手指头上戴着戒指”。
（5）词语随意堆砌，如“他情不自禁地断断续续而又接二连三地掉下泪来”。
（6）多余的虚词，如“这是我的新买的书”。
（7）重复内容没有用代词，如“小王和小李走了过来，小王和小李对我说”。
2019版高考语文一轮复习 专题十一 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动讲义
专题十一语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考情纵览微案语言表达常考点微点突破一简明“简明”包括简洁和明确两方面的要求，是指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义，主要考查删除冗余信息、消除歧义的能力。
例题(2016·山东高考)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是和。
剖析本题考查语言表达简明的能力。
“盛誉”指极高的荣誉或声誉，与前文“极高”语意重复，应删去“极高”；“务必”即必须，一定要的意思。
与前文“一定”语意重复，删除其一。
答案极高一定(或“务必”)技法透视语言表达简明的解题方法语言表达要围绕中心，突出重点，避免节外生枝；用语简洁，避免有功能相似的成分或内容重复的句子。
1．可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。
比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。
”在这个复句中，后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代它。
2．避免含糊，消除歧义。
在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生歧义，从而影响语意表达。
消除歧义可以采取如下方法：(1)添加语境法。
如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。
(2)变换词语法。
此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定，等等。
如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
2020高考语文一轮复习语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(含应用文体写作)(含解析)新人教版
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含应用文体写作) 1．(2019·银川一中模拟)下面是某同学在班上的学习方法交流会上的发言摘要，画线处有几处用语不得体，表达全错的一组是(3分)( )刚才主持人的一番话真可谓一得之见①，使我受益匪浅②。
首先我要感谢老师对我学习的慷慨相助③，同时我殷切④期望成绩差的同学能够调整心态，改进方法，取得佳绩，另外，以后如有问题，也欢迎大家不耻下问⑤，我一定会鼎力相助⑥。
A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③⑤A[①一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。
③慷慨相助：对待他人很大方，一般说的是财物方面。
④殷切：指深厚而迫切。
不能指同学之间。
⑥鼎力相助：用于感谢对方的大力帮助，不用于自指。
]2．(2018·成都三诊)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．校长会研究决定，任命市消防大队王勇队长担任我校的消防安全辅导员。
B．学生会决定5月10日在体育馆举办第一届学生艺术节，欢迎大家惠顾。
C．今天中午在食堂遗失一个典雅别致的书包，如有拾得，请交至教学楼101室。
D．兹介绍我校李华同学前往贵公司参加暑期社会实践，请予接洽为荷。
D[A项，任命，对象不当；B项，惠顾，多用于商家欢迎顾客；C项，典雅别致，语体色彩不符。
]3．张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(3分) ( ) A．长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’呀！”B．爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。
感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！”C．儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’啊！”D．朋友来访，张华走到小院门口迎接，说：“‘花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开’，欢迎你到我家来做客。
”D[A项，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”指事物总是向前发展的，与语境不合。
高考考点——变换句式语言表达简明、连贯、得体
参考答案一：不朗读，不足以体会文章的音韵之 美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感 之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风 格之新，手法之巧。
参考答案二：朗读，难道不足以体会文章的音韵 之美、文字之精吗？朗读，难道不足以体会文章 的情感之切、意韵之深吗？朗读，难道不足以体 会文章的风格之新，手法之巧吗？
高考考点—— 变换句式 语言表达简明、连贯、得体
一、变换句式
• 考点要求： 1、明确常见句式的特点及表达作用。 2、掌握各种句式变换的要领。
•变换句式的基本要求和主要类型 基本要求：
1、服从题目关于语言表达效果的需要。 2、保持句子的原意。
主要类型： 长句—短句 主动句—被动句 肯定句—否定句 整句—散句 常式句—变式句
•表转折、因果、假设、条件等关系的偏正复句，其 常式句一般是偏句在前，正句在后；变式句则是正 句在前，偏句在后。
如： 人类有史以来，虽然也有过文明灿烂的争辉，但国 家间的竞争主要表现为军事和经济实力的较量。
（常式句） 人类有史以来，国家间的竞争主要表现为军事和经 济实力的较量，虽然也有过文明灿烂的争辉。
例9、按要求改写下边画横线的文字。 象“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的 可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨 完他们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。 改写成被动句：
参考答案：直到他们被（带工老板）榨完残留在 皮骨里的最后的一滴血汗为止。
2019高考语文-语言表达-连贯简明得体-课件
项来看，此题主要是对交际用语中的“谦”“敬”辞分寸的把握。 B.“敝校”是教职员工对外人谦称自己的学校，校友对母校称“敝 校”则显得不敬，此处应用“母校” 。 “躬临”为敬辞，是“到来” 的意思，多用于上级、贵宾，用于自己则不谦逊。 答案：B。
解答“语言表达得体”类试题，可用“五看五审”法： 1．看对象，审尊卑长幼，谦敬不可错位。 谦敬辞可归纳为一句话——“家大舍小令他人”。 即对别人 称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母 ( 家慈 ) 、家叔、家兄等；对别人称自家比自己小的人时则冠以 “舍”， 如舍弟、 舍妹、 舍侄等； 称别人家中的人， 则冠以“令” 表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家” “舍”外， 谦辞还有“小”(如“小女” ，称自己的女儿)、 “拙”(如“拙见” ， 称自己的见解)、 “鄙”(如“鄙见” ，称自己的意见)等等。
典题 1
(2013· 湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句， 有的版本为： “一个人敢做， 就要敢当。 ”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理； ②语言表达准确、简明。
要使语脉“连贯”，应注意以下几点： 1．话题表述的一致性。 确定话题的陈述对象，检查思维是否衔接紧凑，句式是否贯通一 致。 如果一个话题中途转换了陈述对象， 话题的一致性因素遭到破坏， 语句就不连贯。 2．句式结构的变化性。 如果语段中的陈述对象有时发生多次变化，要注意检查主谓搭 配、主宾搭配、动宾搭配等是否相应改变。 3．感情基调的统一性。 结合情境，体察语气、语调，注意情感表达的协调性。
全国通用近年高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含逻辑)补写句子题课
（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）补写句子题课时作业（一-二）（重点高中适用）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）补写句子题课时作业（一-二）（重点高中适用））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）补写句子题课时作业（一-二）（重点高中适用）的全部内容。
专题三补写句子题(重点高中适用作业)课时作业（一）补写句子——高考真题感悟练1．（2015·全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.每处不超过15个字.(5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，__①__.对于工作忙碌的上班族而言，__②__,还易于达到货比三家、快乐购物的目的.在信息多元化的21世纪,__③__，完成购物,已经成为许多消费者的习惯。
答：①②③解析：做此题要在读懂语段的中心意义、背景语句内容的基础上，填写相应的语句，使上下文中心一致，意义连贯、贴切.参考答案：①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息2．（2015·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分)读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的.__①__.记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神.批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求__②__，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。
2019年高考语文专题十一语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动课件
。以口
解析 解答此类题,一要注意把握整个语段的中心,二要注意横线前后语句的提示作用。所给 语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知,第一句为中心句,后面的内容是对
这句话的举例说明。“药物进入胃肠道……开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、
治疗疾病”,“然而”后面的内容对应“但若使用不当……”,根据“但若使用不当”和“然 而”后面的“可能产生毒性,危害身体健康”可推知,①处所填内容与药物对人身体产生危害 有关。药物被吸收进血液,随着时间的推移,进入血液的药物肯定越来越多,而又根据横线后面
解析 第一步,把握文段内容,确定文段核心。这则材料的中心话题为“呼吸”,涉及生物学中 “呼吸”的背景知识。第二步,把握文段语脉,合理推导补写的内容。根据“倘若”“也”等 词语可知,①句应填“呼吸”对于人的重要作用。由“排出二氧化碳”一句可知,②句应是讲 “吸”的过程。由“也是”“的过程”可知,土壤的呼吸过程与人的呼吸过程相同,据此推导 出③句的内容。第三步,检查纠正。检查所填的内容是否符合题中要求,语言风格与整个文段 是否一致,上下文是否连贯顺畅。
5.(2016课标全国Ⅱ,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个Байду номын сангаас。
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,①
。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已 成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是,② ,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,③
高考语文
(课标Ⅲ专用)
专题十一 语言表达简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动
五年高考
2019届高考语文总复习 专题十一 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动课件
考纲要求 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
命题规律
年份
2017 全国 Ⅰ
2017 全国 Ⅱ
题型与分值
设问方式
单选题,3分 下列各句中,表达得体的一句是
在下面一段文字横线处补写恰当的语
填空题,6分 使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻
严密。每处不超过15个字。
主观题,5分
下面文段有三处推断存在问题,请参照 的方式,说明另外两处问题。
严密。每处不超过15个字。
在下面一段文字横线处补写恰当的语
填空题,5分 使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻
严密。每处不超过15个字。
命题规律
年份 题型与分值
设问方式
2016
在下面一段文字横线处补写恰当的语
全国 填空题,5分 使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻
Ⅲ
严密。每处不超过10个字。
2015
3.巧用替代。在语言表达中,在一定的具体叙述后进行必要
清晰,衔接才能顺畅。如能用指代性或替代性的词语替代人
替代。
语文 专题十一:语言表达简明、连
4.关注语句不简明的表现。在解答简明类题目时,要注意语 表现:(1)同义词重复,如“美丽标致的人”。(2)词语的部分 存保留下来”。(3)同一词语反复出现,如【典例1】中的“ 香港地区来”。(4)修饰成分多余,如【典例1】中的“扩大 (5)词语随意堆砌,如“他情不自禁地断断续续而又接二连三 (6)多余的虚词,如“这是我的新买的书”。(7)重复内容没有 王和小李走了过来,小王和小李对我说”。
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(
①比如告诉你的父母,陪他们一起逛街感觉非常开心。
②如果只是将快乐私藏,积极的情绪便会很快消失。
高考语文 一轮复习 语言简明、连贯、得体
•
这是一道高考题。粗粗一看，似乎这四句话 是连贯的，但题目告诉我们，它们有的衔接比较 好，有的衔接的太好。差别在哪里呢？句①先说 “山顶上……有……”，后一句却说“宝塔”如 何，前后叙述的角度不一至；句②两句都是说 “宝塔”如何，叙述角度一致；前后句的衔接显 然比句①好。句③前后两句都是从“他们”切入 的，可是读起来明显不顺畅，中间仿佛断了 “气”。其实，句④的叙述角度仍然是“他们”， 只是因为前句说“他们……学习……技术活”， 后一句用“这些话”作复指，前后句的衔接便更 紧密了。因此答案应选D。
下列哪些短语用词重复？假如力求精练，可作 怎样的删改？（有的可以有两种改法） （这种产品）十分牢固 （那种药品）非常奇缺 缺乏 （孩子真是）值得可爱 （学生不能）无故旷课 缺课 （这道题目）重新再做 （此别竟是）最后永诀 （他的性格）坚强勇敢 （欢迎客户）光临惠顾 （凶犯已经）伏法枪决 （请你介绍）一般概况 情况 （这也真是）过分苛求 要求
专题十：语言表达和运用 的训练
一、简明 二、连贯 三、得体
一、简 明
• 简，就是在保证表达准确无误的前提下，文字尽 可能的少。这是量的要求。明，指能使读者或听 者明白无误的惟一的理解。这是质的要求。 • 使语言简明的方法，若从修辞角度讲就是删和换 两种方法，有三删三换六条思路。 • 三删：一删功能完全相同或多出无用的；二删其 他词语中已经隐含了而又出现的；三删可以省去 的虚词和方位词。 • 三换：一用“明白”的替换晦涩、歧义、易误听 的；二用代词替换本名；三用适合于文体、语体 的替换不合适的。
二、遣词用语应注意的问题
• 1．正确使用谦词和敬词 • 汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦， 称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词， 这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。 • 有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观 存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力” 用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己 对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者 的自谦，也是不能随意使用的。
(通用版)2019版高考语文一轮复习第三部分语文文字运用专题十一连贯_词、句复位及语句排序教师用书
专题十一连贯——词、句复位及语句排序关联词语复位1．(2016·全国卷Ⅰ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )(3分)我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。
__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。
有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。
结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。
再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。
如此就可以确定答案为A。
]2．(2016·全国卷Ⅱ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )(3分)比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。
__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
对清楚明确的几项。
④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。
⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。
故应选D项。
]语句复位3．(2015·全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )(3分) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。
这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，____________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。