初中体育篮球行进间运球上篮教学设计
七年级体育篮球行进间绕杆运球上篮教案
七年级体育篮球行进间绕杆运球上篮教案教学目标：1. 掌握篮球行进间绕杆运球的基本技能，提高运球的速度和准确性。
2. 培养学生在篮球活动中的观察、判断和反应能力，提高团队合作精神。
3. 培养学生对篮球的兴趣和热爱，鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学重点和难点：1. 教学重点：学生能够熟练地完成行进间绕杆运球的动作，并且做到运球速度和准确性较高。
2. 教学难点：学生在运球过程中能够保持身体的平衡，避免出现球被抢断的情况。
辅助教学资源与工具：1. 教学视频：提供相关的教学视频资料，供学生参考和学习。
2. 教学器材：提供必要的篮球、标志杆等教学器材，保障教学的顺利进行。
3. 教学场地：提供安全舒适的教学场地，保证学生的安全和舒适度。
4. 学生笔记本：建议学生在课堂上记录学习要点和心得体会，方便后续复习和巩固。
教学方法和手段：1. 讲解示范：教师先进行示范，让学生了解动作的外观和流程，再结合讲解，强调动作的要点和注意事项。
2. 分解练习：将动作分解为若干个步骤，让学生逐一练习，教师给予指导和纠正。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享学习心得和体验，互相学习和促进。
4. 个别指导：针对学生在练习中出现的具体问题，进行个别指导，帮助他们更好地掌握动作要领。
5. 测试评估：通过测试评估学生的学习效果，让学生了解自己的进步和不足之处，为后续学习提供参考。
教学过程：1. 热身准备：进行适当的热身运动，如跑步、伸展等，预防运动损伤。
2. 技能讲解：教师演示行进间绕杆运球的基本动作，并讲解运球的速度、角度和力度等要点。
3. 模仿练习：学生分组进行模仿练习，逐渐熟悉运球的动作要领。
4. 纠正错误：教师观察学生的练习情况，及时纠正错误的动作，确保学生能够正确掌握运球技巧。
5. 小组练习：学生分成小组进行练习，互相学习、互相纠正错误，进一步提高运球技能。
6. 测试评估：进行绕杆运球测试，评估学生的学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
初中体育篮球行进间运球教案
初中体育篮球行进间运球教案简介本教案旨在教授初中生如何在篮球比赛中进行行进间运球。
行进间运球是篮球比赛中的一项基本技术，通过熟练掌握行进间运球技巧，球员可以在比赛中更好地控制球权和推进比分。
目标通过本教案的研究，学生将能够：- 理解行进间运球的基本概念和技巧；- 熟练掌握行进间运球的正确姿势和动作；- 在比赛中灵活运用行进间运球技巧；- 提高篮球比赛中的球权控制和进攻能力。
教学内容1. 行进间运球的基本姿势和动作：- 站姿：双脚分开与肩同宽，身体微微前倾，膝盖微屈，保持平衡；- 手势：弯曲手肘，双手掌心朝下，运球手掌与地面垂直；- 运球：用手指控制球的力量和方向，运球时掌握好节奏和力度。
2. 行进间运球的技巧训练：- 利用虚线进行直线行进间运球练；- 螺旋行进间运球练，加强对球的控制；- 运球换手技巧的训练，灵活应对防守。
3. 比赛中的行进间运球应用：- 在比赛中选择合适的时机和位置进行行进间运球；- 与队友进行配合，用行进间运球打开进攻空间；- 注意防守球员的反应，做出及时的决策。
教学步骤1. 引入：通过观看篮球比赛的视频片段，引发学生对行进间运球的兴趣和认知。
2. 介绍行进间运球的基本概念和意义，解释其在比赛中的重要性。
3. 演示正确的行进间运球姿势和动作，并引导学生模仿练。
4. 进行基本行进间运球的练，帮助学生掌握正确的运球节奏和力度。
5. 逐步引入行进间运球的技巧训练，根据学生的实际水平进行调整和指导。
6. 设置练任务，让学生在小组内进行对抗性练，提高比赛应用能力。
7. 结束：总结本节课学到的行进间运球技巧和策略，并激励学生继续努力训练。
教学评估1. 教师观察学生是否掌握了行进间运球的正确姿势和动作。
2. 观察学生在练和对抗性练中的运球表现和技巧运用能力。
3. 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助，促进其进步。
参考资料- 《篮球教学指南》- 《篮球技术训练教程》以上为初中体育篮球行进间运球教案的内容。
篮球的行进间运球教案(通用5篇)
篮球的行进间运球教案（通用5篇）篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。
二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。
四、安排练习，布置适当运动量。
教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。
要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法：运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。
要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。
教法：巡回指导学生练习。
三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。
游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。
要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。
有争议的地方问老师。
教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。
游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。
教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。
四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。
1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。
2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球：行进间运球上篮》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》(水平四)八年级全一册
《篮球：行进间运球上篮》教学设计执教：一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
让学生掌握所学动作技能，提高学生体育运动兴趣培养学生终身体育意识。
让学生终身受益。
二、教材分析篮球运动是一项集体性强，具有较强的对抗性和较浓趣味性的体育运动项目，是学生非常喜爱的一项体育活，它能满足青少年身心发展的运动需要，对于培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志、促进血液循环、增强心肺功能都具有非常重要的价值和意义。
行进间运球上篮是篮球技术中的基本技术之一，是进攻得分较为实用的技术。
同时近年来行进间运球上篮也是中考体育的一个选考项目之一，实效性较强，在八年级阶段打下基础，为九年级中考体育作准备。
三、教学目标分析（一）认知目标：使学生进一步了解行进间运球上篮要领与方法。
（二）技术与技能目标：使８０﹪学生基本行进间运球上篮的脚步动作，进一步理解、熟悉行进间运球上篮的动作技术。
（三）体能目标：提高学生的弹跳力、促进血液循环、增强心肺功能，并促进灵敏性、协调性等多方面得到发展。
（四）情感态度与价值观：通过练习与拓展活动，拓展学生的思维，促进同学间的团结协作能力及意识，培养团队精神，让学生感受篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动兴趣。
溶汗水与笑声一起，使不同层次的学生从中体验运动与成功带来的乐趣，为终身体育打下基础。
四、学习者的特征分析学生是鹤山市鹤华中学八级的学生。
平时接触篮球较少，尤其是女生，篮球基础相对空白，原地运球都有相当大的困难。
经过前两个课时的学习，学生篮球水平有一定的提高，但与中考体育的要求相距甚远。
五、教学重点和难点1、重点：行进间运球与上篮相结合。
2、难点：跨步接球与上步起跳投篮动作的协调配合。
要领：行进间单手肩上投篮:一跨大步接球牢，二上小步用力跳, 三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。
初中篮球行进间运球教案
初中篮球行进间运球教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 篮球行进间运球的动作要领。
2. 行进间运球的基本练习方法。
3. 行进间运球的应用和比赛。
教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。
二、基本技能学习（20分钟）1. 教师讲解行进间运球的动作要领，强调运球时的手部动作和身体协调性。
2. 学生分组进行行进间运球的基本练习，教师个别指导。
3. 学生进行行进间运球接力比赛，提高运球技巧和团队协作能力。
三、综合练习（10分钟）1. 学生进行行进间运球的同时，加入传球、接球等篮球基本战术练习。
2. 教师引导学生运用行进间运球技巧进行实战训练，提高学生在比赛中的运用能力。
四、结束部分（5分钟）1. 学生进行行进间运球的自助练习，巩固所学技能。
2. 教师总结本节课的学习情况，给予鼓励和表扬。
第二课时：一、复习行进间运球（5分钟）1. 学生进行行进间运球的基本练习，巩固动作要领。
2. 教师进行巡回指导，纠正学生的动作错误。
二、提高行进间运球技巧（20分钟）1. 学生进行行进间运球的花式练习，如交叉运球、背后运球等。
2. 教师组织学生进行行进间运球的比赛，提高学生的竞技水平。
三、实战应用（10分钟）1. 学生进行行进间运球的同时，加入防守、进攻等篮球战术练习。
2. 教师引导学生运用行进间运球技巧进行实战训练，提高学生在比赛中的运用能力。
四、结束部分（5分钟）1. 学生进行行进间运球的自助练习，巩固所学技能。
2. 教师总结本节课的学习情况，给予鼓励和表扬。
教学评价：1. 学生对行进间运球动作要领的掌握程度。
2. 学生在实战中的运用能力和团队协作能力。
3. 学生的身体素质和运动能力的发展。
初中篮球运球教学教案
一、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
二、学情分析本课的授课对象是初二年级学生。
每班约有45人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技战术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
三、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：使学生掌握运球行进间上篮的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、机敏、速度力量等身体素质，促进身体的全面发展。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
四、教学重点与难点教学重点：运球行进间上篮技术的掌握。
教学难点：手、眼、身三配合及协调性。
五、教学方法采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
六、教学过程1、开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、宣布本课内容等。
2、准备部分：采用慢跑和篮球操的方式进行，慢跑围绕篮球场进行，篮球操包括手指拨球、腰部绕球、小腿绕球、胯下8”字绕球，向上抛球并击掌，看谁次数多。
3、基本部分：（1）复习原地运球技术，教师进行示范，学生跟随教师练习，并进行指导纠正。
（2）学习运球行进间上篮技术，教师进行示范，讲解动作要领，学生跟随教师练习，并进行指导纠正。
（3）分组练习，学生两人一组，进行运球行进间上篮练习，教师巡回指导。
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如：男生、素质较好者可采用20米折返跑。女生、素质较弱者可采用14米折返跑。
1、教师讲解并提出要求，以小组为单位，由小组长负责带到小组成员到指定练习场地练习。
2、小组长在整个过程中要负起好管理和个别指导的责任。
3、教师巡视，观察、提示、及时纠正
1．教师讲解动作要点并示范
①头部运动；②肩部运动；③转体运动；④腹背运动；⑤弓步压腿；⑥活动腕、踝关节；⑦膝绕环；⑧后踢腿运动
要求：精神饱满，动作舒展、幅度大、有力度。
1、体育委员带领学生成一列纵队围绕篮球场慢跑
2、体育委员口令并示范带领学生完成徒手操
要求：1、学生按要求模仿练习
2、精神饱满，动作舒展、幅度大、有力度地完成准备练习
2、教师巡回各组进行指导，与学生交流并鼓励学生。
3、集合后每个小进行自我展示学习三步上篮的成果。通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。
4、莱格尔跑练习：培养学生们的速度和耐力，还提高了身体的灵活性性。
三、结束部分
（1）、放松练习
在本节课中由于学生跑跳较多，蹬地起跳较猛，接球、运球、拨指等次数较多，因此学生的大小腿及手指手腕和大小臂极易处入疲劳状态，为了消除这几部分肌群的疲劳，故采用抖动四肢、拍、摄四肢等。
学习
目标
1、通过教学，使学生知道篮球的基本技术，初步了解技术技能。
2、通过教学，使大部分的学生初步了解篮球动作技术要领，学生能在老师指导下初步完成基本动作技术。
3、通过对篮球技术的学习，培养学生动手能力和创造性能力；培养学生积极灵活的思维能力，提高学生篮球项目的基本技术发展。
4、心理健康目标：在这项运动中能够愉悦身心，促进身心健康。
教学
方法
“教”法：运用启示引导法、鼓励表扬法、启发法、讲解示范法等，通过小组自主合作、探究学习及游戏比赛等活动，鼓励学生学习。
“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、强化练习，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
教学
过程
一、开始准备部分
（一）游戏热身阶段
1、集合队伍，师生问好，清点人数，安排见习生。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定发育的关键时期，乐于参加体育活动。这个阶段的学生都比较活泼、思维反应敏捷、模仿能力和接受能力强。本课通过自我展示的方式，探究学习激发学生兴趣，并且通过模仿练习，竞赛及强化固定动作练习来提高学生篮球行进间上篮的动作。并且学生在活动中能够形成热情、开朗的性格，具有进取精神、共同进步的集体合作观念，并且为培养终身体育习惯打下良好的基础。
学情
分析
本课的授课对象是初三5班学生，共有49人（男28女21）。班级同学有大部分男生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但是对篮球的基本技术和技战术知识了解并不多。
教材
分析
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。三步上篮是初中阶段一个较难掌握的技术。开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。
顺序
时间
教学内容
教学方法与步骤
教学组织
开始部分
2
一、课堂常规：
1、体育委员整队集合、报告人数、检查服装
2、师生问好
3、说明本次课内容及要求
4、安排见习生
要求：快、静、
1、组织学生在指定地点集合
2、向学生问好
3、说明课的内容及安排见习生
组织：如图所示
：学生
：教师
准备部分
3
1、围绕篮球场慢跑
2、篮球操：
2、学生分成六小组，每组由小组长负责进行练习。各组小组长和组员相互学习。小组成员可以一帮一的进行辅导。
篮球行进间运球上篮教学设计
项目
构 思 设 计
指导
思想
本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，我本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。
目标
一、使学生理解本节课内容的动作概念和技术结构
二、通过学习，初步掌握行进间运球上篮的基本动作
三、发展学生协调性和灵敏性
场地器材
篮球三块
篮球:50个
教学
内容
篮球-行进间运球上篮
重点
掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点
运球三步上篮动作的连贯性及稳定性
教学
流程
上课－课堂常规-准备活动－学习行进间运球上篮-展示行进间运球上篮评比－莱格尔跑练习－-小结下课
组织：如图
基本部分
35
一、学习行进间运球上篮
1．讲解示范运球三步上篮完整动作
2．学习原地持球三步上篮动作
3．学习行进间运球三步上篮动作
二、进行行进间运球上篮展示
三、莱格尔跑练习
莱格尔跑是篮球裁判员体能测试内容之一。它是根据音乐节奏由慢到快进行的20米折返跑，开始“嘀”声间隔8秒，随着时间进行，“嘀”声间隔越来越短，逐渐缩短到间隔3秒，测试速度由慢到快。
2、带球慢跑及做徒手操（模仿各种运动），充分的热身，为上课做好准备。
3、熟悉球性的专项练习
二、基本部分
1、三步上篮学习
（1）教师示范、讲解三步上篮的动作方法
(一大、二小、三起跳)
（2）教师讲解三步上篮保护球的重要性，并演示其保护方法。
（3）集体练习：
A、徒手模仿三步上篮
B、有球模仿三步上篮
（4）分组练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。
动作
要领
以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出 动作要点:一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。
重、
难点
重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
2、课后小结
3、安排课后练习，宣布下课
4、归还器材
3、师生再见
（五）教学效果预计
预计50%的学生都可以掌握篮球行进间三步上篮的技术，学会正确的动作姿势，课堂的强度中，练习的密度在45%左右。
篮球行进间运球上篮教学单元课时计划
（水平四，九年级）
学校：黄江中学，任课教师：钟敏，班级5，学生人数：49人
教学